2025初一語文秋季模擬測試考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫詞語。línqīngyōuyǎyìwàngwéijù（）（）（）（）2.為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用√標(biāo)出。A.糾正（jiūjiǔ）B.禁止（jìnjīn）C.奇怪（qíqǐ）D.強(qiáng)迫（qiǎngqiáng）3.在下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.面對突如其來的困難，他毫不畏懼，勇往直前。B.這個故事情節(jié)曲折，引人入勝，令人回味無窮。C.為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，他廢寢忘食，刻苦鉆研。D.他的畫技爐火純青，每一筆都栩栩如生，真可謂鬼斧神工。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我認(rèn)識到幫助他人的快樂。B.是否認(rèn)真復(fù)習(xí)，將直接關(guān)系到你能否取得好成績。C.他的演講水平不僅很高，而且內(nèi)容也非常豐富。D.學(xué)校開展的讀書活動，豐富了我們的知識，提高了我們的素養(yǎng)。5.將下列句子重新排序，組成一段通順的話。（）首先，我們需要明確文章的中心思想。（）然后，要理清文章的段落層次和句子之間的邏輯關(guān)系。（）最后，才能做到準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。閱讀記敘文的方法主要是：6.給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。小明今天下午去圖書館看書了媽媽讓他帶一本關(guān)于歷史的書二、古詩文閱讀與理解閱讀下面的文言文，完成第7-9題。陳涉者，陽城人也。吳廣者，陽夏人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”秦二世元年七月，陳涉等戍卒次次行，會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳涉乃曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”陳涉乃召令徒屬曰：“諸君愚計(jì)，今至日中，復(fù)相與語?！蹦肆罘x人葛嬰將兵徇蘄縣，自以尉諸所過，號令曰：“天下苦秦久矣。吾欲為天下先，立楚為社稷，諸君何如？”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦瞬分砩瘢瑢⒁詾槊?，束以草，為壇而盟，祭以尉首。卒買魚烹食，得魚腹中，有帛書，書曰：“陳勝王”。卒乃夜擊殺尉，所過者輒為壇而盟，稱大楚。7.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）傭耕之壟上：（2）茍富貴：（3）度已失期：（4）為天下先：8.翻譯下列句子。（1）茍富貴，無相忘。（2）陳涉乃曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”9.這則故事最能體現(xiàn)陳涉怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成第10-11題。靜夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。10.這首詩描寫了詩人怎樣的思想感情？從哪些詩句可以看出？11.你認(rèn)為詩中的“月光”僅僅是指自然界的月光嗎？談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、現(xiàn)代文閱讀與理解閱讀下面的文章，完成第12-15題。那一次，我懂得了堅(jiān)持生活就像一條蜿蜒的河流，時而平緩，時而湍急。在河流的兩岸，成長的道路也并非一帆風(fēng)順。記得小學(xué)三年級時，學(xué)校舉辦了一場演講比賽，我至今仍忘不了那次經(jīng)歷，它讓我深刻地懂得了堅(jiān)持的意義。我從小就比較內(nèi)向，平時說話都小聲小氣的，更別說在很多人面前演講了。當(dāng)班主任鼓勵大家報名參加演講比賽時，我的心里既渴望又害怕?？释軌蛘故咀约海ε伦约旱谋憩F(xiàn)會讓大家失望。在家人的鼓勵下，我最終鼓起勇氣報了名。就在我快要放棄的時候，班主任找到我，對我說：“別怕，相信自己，你已經(jīng)進(jìn)步很大了。堅(jiān)持一下，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人的?！崩蠋煹脑捪褚槐K明燈，照亮了我心中的迷茫。我重新振作起來，告訴自己：不能輕易放棄，要堅(jiān)持到最后。我開始調(diào)整心態(tài)，不再過分在意結(jié)果，而是專注于過程，享受每一次練習(xí)帶來的進(jìn)步。我更加努力地練習(xí)，不僅熟悉了演講稿，還嘗試加入了真情實(shí)感，讓我的演講更加生動。比賽那天終于到來了。站在臺上，我的心里還是有些緊張，但更多的是一種期待。當(dāng)聚光燈打在我身上，臺下坐滿了觀眾時，我深吸一口氣，開始了我的演講。我努力讓自己的聲音變得響亮而清晰，盡量控制住顫抖的手。當(dāng)我講到動情處，甚至忘了緊張，臺下的觀眾也安靜下來，認(rèn)真聆聽。當(dāng)我走下臺時，心里充滿了緊張和不安，不知道自己的表現(xiàn)如何。后來，我得了三等獎。雖然名次不是最高，但我并沒有感到失落，反而有一種如釋重負(fù)的感覺。我明白了，比賽的結(jié)果固然重要，但更重要的是在準(zhǔn)備過程中所付出的努力和堅(jiān)持。那次演講比賽，讓我學(xué)會了面對困難不退縮，學(xué)會了堅(jiān)持才能看到希望。從那以后，我變得更加自信，也更加勇敢地迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。12.文章以“那一次，我懂得了堅(jiān)持”為題，作者想表達(dá)的主要意思是gì？13.文章中哪些情節(jié)表現(xiàn)了“我”準(zhǔn)備演講過程中的艱難和內(nèi)心的掙扎？14.分析文中劃線句子的含義?！袄蠋煹脑捪褚槐K明燈，照亮了我心中的迷茫?！?5.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皥?jiān)持”這個詞的理解。四、寫作16.閱讀下面的文字，按要求作文。要求：①請以“______的力量”為題，在橫線上填上合適的詞語（如：母愛、堅(jiān)持、友誼、知識、榜樣等），將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.理清優(yōu)雅遺忘威脅*解析：考查拼音寫漢字。根據(jù)讀音逐個寫出對應(yīng)漢字。2.A.√B.√C.√D.√*解析：考查多音字。糾正（jiū）、禁止（jìn）、奇怪（qí）、強(qiáng)迫（qiǎng）均為常用讀音。3.D*解析：考查詞語運(yùn)用。鬼斧神工形容建筑、雕塑等技藝的精巧，非人力所能及，用在這里屬于用錯對象。4.B*解析：考查病句修改。A項(xiàng)成分殘缺，去掉“通過”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“水平”不能“很高”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“內(nèi)容”不能“豐富”。B項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。5.①首先，我們需要明確文章的中心思想。②然后，要理清文章的段落層次和句子之間的邏輯關(guān)系。③最后，才能做到準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。閱讀記敘文的方法主要是：*解析：考查句子排序。根據(jù)閱讀記敘文的步驟，先是明確中心，然后梳理結(jié)構(gòu)和邏輯，最后達(dá)到理解內(nèi)容的目的。按順序排列為①②③。6.小明今天下午去圖書館看書了，媽媽讓他帶一本關(guān)于歷史的書。*解析：考查標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用。句子前后需要用句號隔開。中間陳述兩個相關(guān)聯(lián)的動作（小明看書，媽媽讓帶書），用逗號連接。二、古詩文閱讀與理解7.（1）去，往（2）如果（3）估計(jì)，猜測（4）領(lǐng)先，帶頭*解析：考查文言實(shí)詞釋義。結(jié)合語境理解詞語含義。8.（1）如果（我們）將來（富貴了），不要相互忘記。*解析：考查文言文翻譯。“茍”意為如果，“無”意為不要。（2）陳涉于是說：“現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動大計(jì)（起義）也是死；同樣是死，為國事而死可以嗎？”*解析：考查文言文翻譯。“亡”意為逃跑，“舉大計(jì)”意為發(fā)動重大計(jì)劃（指起義），“等死”意為同樣死，“死國”意為為國事而死。9.陳涉具有遠(yuǎn)大的志向和勇敢果斷的性格特點(diǎn)。*解析：考查人物性格分析。從“茍富貴，無相忘”、“燕雀安知鴻鵠之志哉”可以看出他有遠(yuǎn)大的志向；從他敢于在“失期，法皆斬”的危急情況下決定起義，并迅速行動殺死將尉，可以看出他勇敢果斷。10.詩人表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。從“低頭思故鄉(xiāng)”可以看出。*解析：考查詩歌情感?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”直接抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。11.是的。這里的“月光”可以象征美好的事物或理想，也可能暗示詩人內(nèi)心的孤獨(dú)與清冷，襯托出思鄉(xiāng)的愁緒。*解析：考查詩句深層含義理解。可以有多重解讀，只要能結(jié)合詩歌意境和情感進(jìn)行合理解釋即可。月光的美好可能代表著理想或遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的美好，與詩人當(dāng)前的處境形成對比，更突顯思鄉(xiāng)之情。三、現(xiàn)代文閱讀與理解12.遇到困難不輕言放棄，堅(jiān)持下去才能取得成功，體會到堅(jiān)持的意義。*解析：考查文章主旨。通讀全文，特別是結(jié)尾段落，可以概括出文章通過記敘演講比賽經(jīng)歷，表達(dá)的中心思想是關(guān)于“堅(jiān)持”的重要性。13.“我”選擇演講稿反復(fù)修改卻總覺得不夠完美；“我”練習(xí)時聲音發(fā)抖，不夠自信，甚至想過放棄；“我”在家人的鼓勵下重新調(diào)整心態(tài)，更加努力練習(xí)。*解析：考查情節(jié)概括。根據(jù)文章第二段和第三段內(nèi)容，找出表現(xiàn)準(zhǔn)備過程艱難和內(nèi)心掙扎的具體事例。14.這句話的意思是老師的話給了“我”信心和方向，幫助“我”走出了面對困難時的迷茫和困惑。*解析：考查句子含義理解。結(jié)合上下文，“我”在準(zhǔn)備過程中感到迷茫和想要放棄，老師的話起到了關(guān)鍵性的鼓勵作用，讓“我”重新振作。15.堅(jiān)持，意