四年級上寫作素材仿寫小練筆第1天如何描寫桂花一、寫作技巧：1、可以用這些詞匯來形容桂花的香味：香飄十里：形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)。 沁人心脾：形容香味讓人感到適宜。例句：遠(yuǎn)處是一棵桂花樹，傳來陣陣幽香，沁人心脾，走近一看，樹上開著密密麻麻的小花，一簇一簇的。2、可以描述桂花自身的特色：例句：桂花樹上開滿了深黃色的小花，一簇一簇的，容易掉落，3、用修辭手法來描述桂花：例句：桂花灑了一地，仿佛在地上鋪了一塊金黃色的地毯。(比喻)桂花像一個(gè)害羞的小姑娘，將自己藏在綠葉叢中，生怕別人看見她似的。(擬人)二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，模仿范文，寫一段描寫桂花的句子，仿范文：在仲秋時(shí)節(jié)，最可愛的就是這一簇簇深黃色的小桂花了，微風(fēng)吹來，桂花灑了一地，像是為大地鋪上了一層金黃色的地毯，而且香飄十里。四年級上寫作素材仿寫小練筆第2天花朵綜合寫作-1一、寫作技巧總結(jié)：1、從不同的角度描寫花的外觀特點(diǎn)顏色、開花時(shí)的狀態(tài)、從遠(yuǎn)及近地描寫花的外形2、運(yùn)用修辭手法來描寫花朵二、小練筆：跟著范文，描寫一種你喜歡的花，寫出花的特征，并用上修辭手法，冬天，萬物都沉睡了，看不見高貴、典雅的玫瑰，看不見出淤泥而不染的蓮花，也看不見婀娜多姿的菊花，只有那小小的梅花，正義凜然地聳立在冰天雪地里，傲然地怒放著。思路：通過對比的手法，引出想要描寫的梅花。從遠(yuǎn)處角度描寫了梅花花朵的特征——形狀是"小小的"，品質(zhì)是“正義凜然”、“傲然怒放”的，只見一朵朵色彩艷麗的小花：白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞……像一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞者，在寒風(fēng)中翩翩起舞，思路：對梅花進(jìn)行顏色描寫，并運(yùn)用了修辭手法："白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞"，體現(xiàn)了梅花顏色的豐富性。同時(shí)，又運(yùn)用了擬人的修辭手法，描寫出了梅花動人的姿態(tài)，十分生動形象，她抬頭挺胸，十分神氣地占領(lǐng)了人們的目光；細(xì)細(xì)一聞，一股香氣迎面撲來，淡雅清新，使人感到心曠神怡……正是它為枯燥的冬季增添色彩，向人們展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。思路：對梅花的味道進(jìn)行了描述。2四年級上寫作素材仿寫小練筆第3天花朵綜合寫作-2一、寫作技巧總結(jié)：3、通過寫花的品格來贊美花朵4、借助詩句來描寫花朵李白筆下的蘭花：孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。王安石筆下的梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，二、小練筆：跟著范文，描寫一種你喜歡的花，寫出花的品質(zhì)，并借助詩句。梅花，是一種無私的花。它沒有牡丹的雍容華貴；沒有曇花的妖嬈美艷；也沒有荷花的“出淤泥而不染”?？伤鼌s有著自己獨(dú)有冰清玉潔、堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)，思路：開篇，直接描寫了梅花的品質(zhì)————無私，并運(yùn)用了對比的手法，將梅花和牡丹、曇花、荷花進(jìn)行對比。梅花雖然沒有和這些花一樣的特質(zhì)，但是卻有著獨(dú)屬于自己的冰清玉潔、堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)。它甘于寂寞，淡泊名利?？偸悄惺苤鴦C冽寒風(fēng)，無怨無悔地綻放，努力裝點(diǎn)著銀白的世界。梅花把春天留給了別人，而將這難以忍受的嚴(yán)寒留給了自己。思路：繼續(xù)描寫梅花的品質(zhì)——淡泊名利、無怨無悔、忍受嚴(yán)寒······中國人愛梅花，就是愛它謙遜的品格，愛它"已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏"的堅(jiān)韌精神；愛它甘愿在幕后無私奉獻(xiàn)的美好心靈。思路：引用了描寫梅花的詩句："已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。"凸顯出了梅花不畏嚴(yán)寒，傲然獨(dú)立，默默奉獻(xiàn)的精神。四年級上寫作素材仿寫小練筆第4天描寫一個(gè)人的神態(tài)一、寫作技巧：1、可以通過一些概括性的詞語來體現(xiàn)神態(tài)：例句：這位老爺爺笑瞇瞇的，慈眉善目，很親切，2、運(yùn)用修辭手法讓神態(tài)更加生動：例句：老爺爺笑得十分慈祥，像一朵綻開的菊花。3、與動作、語言描寫相結(jié)合能使神態(tài)描寫更具體：例句：別看他年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣有力；走起路來'蹬蹬蹬的，連小伙子也追不上。二、小練筆：運(yùn)用上面的技巧，寫一段描寫一位老爺爺神情的句子，品好文：她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗?！郀柣锻辍贩路段模核豢啥舻睾鸾兄?，臉色漲紅，聲音像悶雷一樣滾動著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。四年級上寫作素材仿寫小練筆第5天神態(tài)描寫技巧總結(jié)寫作技巧總結(jié)： 扌1、用一些詞匯描寫人的神態(tài)：高興：合不攏嘴、開懷大笑….難過：垂頭喪氣、欲哭無淚、愁眉苦臉…… 生氣：火冒三丈、暴跳如雷.例句：一想起去年夏天發(fā)生的一件事我仍火冒三丈，2、通過寫人物的五官部位來展現(xiàn)神態(tài)：例句：發(fā)亮的眼珠骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，咧著嘴，圓圓的臉上都皺出了包子褶，嘴翹得都可以掛上葫蘆了?！@里發(fā)亮的眼珠就可以看出小表弟的機(jī)靈，皺起的臉和翹起的嘴就很形象地體現(xiàn)出了小表弟不開心的樣子，寫得十分形象，3、細(xì)細(xì)寫一寫神態(tài)的變化：例句：他眼神帶著期盼，濃黑的眉毛高高揚(yáng)起，微張著嘴目不轉(zhuǎn)睛盯著門口，可聽到醫(yī)生帶來的噩耗，希望的光芒從眼睛里迅速消失，嘴角向下耷拉，連皺紋都不相信一樣地聳立起來，4、運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法來描述人的神態(tài)：例句：肉肉的小臉又舒展開了，像是陽光照射下的向日葵，咧著嘴，笑瞇了眼，好像那彎彎的月亮。(比喻)嘴翹得都可以掛上葫蘆了。(夸張)5、通過對比來寫人物的表情：例句：他談話之間總有一副可愛而又令人高興的神氣，害羞起來，嘴里卻像含了一串糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來，5四年級上寫作素材仿寫小練筆第6天得了滿分的神態(tài)描寫小練筆：跟著范文逐句描寫你考試得了滿分時(shí)的神態(tài)，成績公布了，小娟看著自己一百分的成績單，激動得滿臉緋紅，心像有只小鹿在歡樂地蹦跳，思路：開篇先整體描述了小娟激動的神態(tài)，她的眼睛彎成了一條縫，如同天上的月牙兒；思路：通過對小娟五官——眼睛的描寫來體現(xiàn)她的心情，并運(yùn)用了比喻的修辭手法。眉毛翹起，溢出一股自豪感；思路：對五官——眉毛進(jìn)行描寫，來體現(xiàn)心情，她的嘴巴咧開，像是那開心果，透露出甜甜的感覺；思路：對五官——嘴巴進(jìn)行描寫，來體現(xiàn)心情。這句話運(yùn)用了通感的修辭，將視覺和味覺相融合，笑得可真甜呀。臉上掛著明媚的笑容，兩邊的酒窩深得好似可以裝下二兩酒，思路：對酒窩和笑容進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了人物心情，并運(yùn)用了夸張的修辭。四年級上寫作素材仿寫小練筆第7天寫人神態(tài)技巧總結(jié)寫作技巧總結(jié)：1、用一些詞匯描寫人物的神態(tài)： 哭：淚雨滂沱、梨花帶雨……生氣：怒目圓睜、七竅生煙、怒火中燒….假笑：皮笑肉不笑、似笑非笑……例句：她這番話說得實(shí)在惡毒，把小優(yōu)氣得七竅生煙，火冒三丈。2、通過直接描寫人物外貌來體現(xiàn)其神態(tài)：例句：他高興得雙眼放光，眉毛高高地抬起，臉色因?yàn)榕d奮漲得紅彤彤的，嘴角都要咧到后腦勺了?！ㄟ^眼睛、眉毛、嘴巴來描寫外貌，從而體現(xiàn)出他興奮的神態(tài)，3、借用其他部位的動作來描寫：例句：小優(yōu)聽了爸爸的話之后，臉色漸漸平靜下來，用手扯了扯衣角，咧嘴不好意思地笑了笑，摸了摸鼻尖?！ㄟ^描寫人物的一些小動作，體現(xiàn)出略顯尷尬的神情。4、運(yùn)用修辭手法來描述：例句：高興得嘴角都要咧到后腦勺了?！鋸埖氖址ǎ瑢懗鋈宋镞^于高興的神態(tài)，5、不光要看他的神態(tài)，還要看他的行為：一個(gè)人的長相并不代表一個(gè)人的內(nèi)心，俗話說"人不可貌相"，我們不能只通過長相來判斷別人。并且因?yàn)橥獗砗蛢?nèi)心的不一致，形成的反轉(zhuǎn)更能吸引人。四年級上寫作素材仿寫小練筆第8天如何打電話知識要點(diǎn)：假如你生病了，需要給老師打電話請假，應(yīng)該怎么說呢?跟著下面的提示，一步一步地寫一寫。1、電話接通后要先問好，并告訴對方自己是誰：例句：你好，我是王小明，請問你是小優(yōu)嗎?當(dāng)不確定接電話的人是不是自己要找的人時(shí)，要詢問對方"請問您/你是…嗎?"2、要說清楚打電話的原因或目的：例句：星期六上午8點(diǎn)我們?nèi)W(xué)校足球場踢球，你參加嗎?———時(shí)間、地點(diǎn)、事件要說清楚。3、說"再見":再見、待會兒見、下次見……4、除了上面三個(gè)步驟之外，還要注意說話要講禮貌，比如在最后對老師表示感謝。四年級上寫作素材仿寫小練筆第9天用時(shí)間順序敘事一、寫作技巧總結(jié)：按照時(shí)間順序來寫一寫活動說一說首先做了什么，然后做了什么，最后做了什么。也可以說下午兩點(diǎn)左右；十五分鐘后；過了一會兒；過了二十分鐘左右。這些都可以體現(xiàn)出時(shí)間順序，這樣把一件事記下來，會顯得有條理，另外，還可以寫不同時(shí)間人物心理及活動的不同之處。二、小練筆：下面范文是按照時(shí)間順序描寫的跳遠(yuǎn)比賽，請你跟著范文描寫一場其他比賽。跳遠(yuǎn)比賽開始前，小明的心跳一直怦怦怦的，停不下來，像是懷里揣著一只小兔子。思路：范文中根據(jù)時(shí)間順序分成了三個(gè)階段：比賽前，比賽中，比賽后，把比賽的整個(gè)過程都寫得很清楚。這一句描寫比賽人物的心理活動，并運(yùn)用了比喻的修辭方法，將小明過快的心跳比作懷里揣著一只小兔子，小明緊張地咽了咽口水，眼睛緊緊地盯著前面選手的動作，同時(shí)活動著腳腕，思路：此處仍然是賽前描寫，描寫了人物的動作：咽口水、緊盯、活動腳腕，都體現(xiàn)了人物的緊張心理。終于輪到小明了，他深吸一口氣，靜下心來，甩了甩手臂，奮力一跳；思路：此處描寫了比賽中的人物動作。跳好之后看到成績還算理想，小明高懸的心放松了下來但又有點(diǎn)失望，撓了撓頭去準(zhǔn)備下一場了。思路：此處描寫賽后人物的心理及活動，四年級上寫作素材仿寫小練筆第10天描寫事件中的細(xì)節(jié)一、寫作技巧總結(jié)：抓住細(xì)節(jié)來描寫活動中人們的狀態(tài)。例句：小明不停地拉魚竿，想著怎么還沒有釣到？屁股挪來挪去的，像是凳子上有刺在扎他，二、小練筆：下面范文描寫了跳遠(yuǎn)比賽中的細(xì)節(jié)，請你跟著范文描寫一場其他比賽中的細(xì)節(jié)，輪到小明了，只見他深深地吸了一口氣，重重地呼出，抿了抿嘴，低下頭，將腳尖放到線內(nèi)，調(diào)整著雙腳間的位置。思路：整篇范文將跳遠(yuǎn)細(xì)分成一個(gè)一個(gè)動作，并進(jìn)行分別描述。首先，范文中描寫了小明起跳前的細(xì)節(jié)動作：深深地吸氣，重重地呼出，抿了抿嘴，低下頭，將腳尖放到線內(nèi)，調(diào)整雙腳間的位置……從這些動作中可以看出小明的心情是有些緊張的，調(diào)整好后，慢慢地?fù)]動雙臂，踮起腳尖，高高地舉起雙手，放下時(shí)微微曲起雙膝，揮起、蹲下、揮起、蹲下。思路：接著又寫到：慢慢地?fù)]著雙臂，踮起腳尖，高高地舉起雙手，微微曲起雙膝，揮起、蹲下、揮起、蹲下……這些都直觀地展現(xiàn)了起跳的過程，不斷重復(fù)幾次之后，小明咬緊了牙關(guān)，像是一只蓄勢待發(fā)的豹子，奮力向上前方躍起，最后完美落地，思路：范文中將跳遠(yuǎn)的細(xì)節(jié)動作描寫得十分到位，而且，還運(yùn)用了修辭手法，將小明比作一只蓄勢待發(fā)的豹子，奮力躍起，十分生動形象。四年級上寫作素材仿寫小練筆第11天如何寫觀察日記一、寫作技巧：1、先確定觀察的對象是一個(gè)事物，還是一件事情：例如：綠豆的發(fā)芽過程，就是一個(gè)事物。周末去釣魚就是一件事情，我要觀察的是.2、寫觀察日記要有面有點(diǎn)，從整體出發(fā)，再寫到細(xì)小的點(diǎn)：例句：它圓圓的，小小的，摸起來硬硬的，滑滑的，就像穿著一身綠衣裳的胖娃娃。發(fā)芽時(shí)，綠豆變得綠里透白，不再是深深的綠色了，并且表皮被一條小芽刺波了，3、寫觀察日記要抓住事物特點(diǎn)，突出重點(diǎn)：例句：第二天，綠豆的顏色變得綠里透白，表皮被中間長出的一條小芽刺破啦，小芽尖尖的、短短的，像一個(gè)小角。4、寫觀察日記要注意順序以及運(yùn)用一些修辭手法：例句：綠豆開始變胖了，像一個(gè)個(gè)圓珠子，懶羊洋地，躺在水中休息。四年級上好段仿寫小練筆第12天寫人：我的“清茶”媽媽一、讀好段：媽媽雖然已經(jīng)三十多歲了，但看上去很年輕，不知道媽媽真實(shí)年齡的人，都以為她今年剛二十出頭。媽媽體態(tài)纖盈，身高大約有168厘米，體重只有50公斤，周圍人都夸她身材好。她不喜歡花里胡哨的衣服，所以經(jīng)常穿著一件水粉色的外套，一條黑色的長褲，還有一雙黑色的旅游鞋。媽媽長得漂亮，即使再簡樸的衣服穿在她身上也十分好看。你問我，我媽媽有多好看？你瞧，白皙的皮膚如玉般剔透，一雙盈盈如秋水般的大眼睛像黑曜石一樣鑲嵌在臉上，鼻子高挺、微勾，一張紅潤如胭脂的嘴巴，活脫脫就是一個(gè)現(xiàn)代美女?。《?、小練筆：選擇一位熟悉的人物，模仿上文寫寫各個(gè)部分，可運(yùn)用比喻、夸張等修辭方法。四年級上好段仿寫小練筆第13天記事：那一刻，我懂得了父愛一、讀好段：教室里很靜，窗外的風(fēng)聲和雨聲，使老師的講話聽起來有些凄然。門響了兩次，大家都以為是雨在敲。許久，才覺得是人，老師把門打開。一個(gè)頭發(fā)蓬亂、瘦削的腦袋隨著漸開的門縫伸了進(jìn)來。我一愣，忙站起來：“父親！”父親見我，嘴一咧，給老師深深地鞠了一躬：“打擾了！打擾了！”我趕忙從教室出來，看見父親打濕的衣服，我又憐又怨：“你下雨天來做什么！”“下雨天不耽擱工夫，搭個(gè)便車，不要錢······嘿黑?！备赣H羞澀地笑著。他還是放心不下他的菜園，我有些討厭他的斤斤計(jì)較。一次，我和他進(jìn)館子，他死活只買兩個(gè)極便宜的菜。吃完，他竟在眾目睽睽之下，津津有味地吃著同桌剩下的一盤魚。我只覺得無地自容。來到寢室，父親拿出一堆衣服，兩件毛衣，一件絨衣，還有皮夾克，這也太多了。本想讓父親把多余的衣服帶回去，但看著父親爬滿皺紋的臉，我把話咽了回去。二、小練筆：選一件你覺得最能體現(xiàn)母愛的事情，模仿上文寫一寫。四年級上習(xí)作仿寫小練筆第14天狀物：梅花的風(fēng)骨讀好文，仿一仿：冬日里，凜冽的北風(fēng)引領(lǐng)寒冷的主旋律，除了漫天肆意飛舞飄灑的雪花，如同精靈般降落，天地同色，似乎一切都沒了生機(jī)?？墒?，就在寒流主導(dǎo)一切時(shí)，梅花卻悄然綻放，以一種剛毅不屈的姿態(tài)，鼎立于天地間，要用自己的顏色，為冬季帶來不一樣的色彩和生氣。春日里，百花綻放，萬芳競秀，唯獨(dú)沒有梅花的身影，它不愿意在如此熱鬧的時(shí)刻錦上添花，不愿多分一絲人們的贊許；夏日里，參天大樹遮陰蔽日，也不見梅花的氣息，它不愿挑戰(zhàn)樹木的本領(lǐng)，只是默默蓄力；秋日里，果實(shí)飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，無法尋覓梅花的蹤跡，它不愿拋頭露面，只等待最后的時(shí)機(jī)。14“幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時(shí)?！泵坊ㄗ杂幸环蓠娉郑灿兄约旱倪x擇。萬物絢爛時(shí)，它隱忍不發(fā)，數(shù)九寒冬時(shí)，它傲然綻放。這就是梅花的風(fēng)骨————溫暖的時(shí)節(jié)，萬花自當(dāng)趨之若鶩，競相開放；寒冷的日子，百花凋零身殘，萎縮自保，再也沒有當(dāng)時(shí)的熱鬧繁華，再也沒有花朵愿意為這世間增光添色。唯有梅花，選擇在最寒冷、最絕望的時(shí)候展現(xiàn)風(fēng)姿，為毫無生機(jī)的大地裝扮，展現(xiàn)自己的美，激勵(lì)溫暖著人心。梅花的堅(jiān)韌，梅花的倔強(qiáng)，都無不令人深深折服。四年級上習(xí)作仿寫小練筆第15天寫景：郁金香五月，正是郁金香綻放嬌艷的時(shí)節(jié)。在植物博覽園轉(zhuǎn)悠許久，忽然被前面山坡上耀眼的色彩所吸引。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些花朵似乎正在蔓延著，勢必要將整個(gè)山坡覆蓋上絢爛的顏色，如同翻滾的波浪般勢不可擋，那是一種不可描述的生命張力，更有“春江潮水連海平”的氣概，讓人情不自禁地想靠近，然后沉浸在一片花海當(dāng)中。走近一看，原來是成千上萬支郁金香整齊地羅列著，每一朵都各有特色，看似相同實(shí)則千差萬別。紅的如火，白的似雪，粉的像紗······更有金黃色的熱鬧喧嘩異常。它們有的嬌羞地遮蓋著自己的花蕊，有的則大方地展示著自己的美。清風(fēng)拂過，諸多郁金香隨風(fēng)搖曳，仿佛在爭先恐后地向人們訴說著自己的故事。單支的郁金香便自有一種華貴的風(fēng)韻，如此眾多美艷編織的花海，更是明艷得不可方物，眼里心中早就被這聲勢浩大的美所填滿，再也無法挪動腳步，只想在此留戀，直到花海的盡頭。的云層