幼兒園《指南》語言領(lǐng)域測試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）（一）測試題目1.幼兒在（）歲時，能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。A.34B.45C.562.以下哪個不屬于幼兒語言領(lǐng)域的學習與發(fā)展目標？（）A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.口語交際3.45歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時（）。A.能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動B.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情C.能說出自己的想法，表達比較連貫4.培養(yǎng)幼兒的語言能力，關(guān)鍵是要為幼兒創(chuàng)設一個（）的語言交往環(huán)境。A.自由、寬松B.嚴格、規(guī)范C.安靜、有序5.34歲幼兒具有文明的語言習慣表現(xiàn)為（）。A.別人對自己講話時能回應B.能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小C.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話6.56歲幼兒在閱讀圖書時能與他人（）書中的內(nèi)容。A.討論B.分享C.復述7.幼兒在閱讀中遇到感興趣的事物時，能（）。A.仔細觀察B.提出問題C.進行模仿8.45歲幼兒能在成人的提醒下，（）自己講話的語氣。A.控制B.調(diào)節(jié)C.注意9.以下哪種方式不利于幼兒語言的發(fā)展？（）A.親子共讀B.看電視C.與同伴交流10.34歲幼兒能聽懂（）的語言。A.簡單B.復雜C.指令性11.56歲幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索（）故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。A.推測B.想象C.猜測12.幼兒在語言學習中，（）是非常重要的學習資源和學習對象。A.教師B.同伴C.生活13.45歲幼兒能大體講出所聽故事的（）。A.主要內(nèi)容B.全部內(nèi)容C.精彩情節(jié)14.34歲幼兒能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事，這里的“口齒清楚”是指（）。A.發(fā)音準確B.語速適中C.表達流暢15.56歲幼兒能在集體中自然、大方地講話，這體現(xiàn)了幼兒（）方面的發(fā)展。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.語言運用能力（二）答案及解析1.答案：C解析：《指南》中指出56歲幼兒能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。34歲幼兒主要是能聽懂日常會話，45歲幼兒能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對簡單的句子。2.答案：C解析：幼兒語言領(lǐng)域的學習與發(fā)展目標包括傾聽與表達、閱讀與書寫準備。口語交際并不是《指南》中明確劃分的語言領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展目標類別。3.答案：B解析：45歲幼兒能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。A選項“能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動”是56歲幼兒的表現(xiàn)；C選項“能說出自己的想法，表達比較連貫”表述不準確，45歲強調(diào)基本完整講述事情。4.答案：A解析：《指南》強調(diào)培養(yǎng)幼兒的語言能力，關(guān)鍵是要為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。5.答案：A解析：34歲幼兒具有文明的語言習慣表現(xiàn)為別人對自己講話時能回應。B選項“能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小”是45歲幼兒的表現(xiàn)；C選項“能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話”是56歲幼兒的表現(xiàn)。6.答案：A解析：56歲幼兒在閱讀圖書時能與他人討論書中的內(nèi)容，體現(xiàn)了幼兒更高層次的閱讀交流能力。7.答案：B解析：幼兒在閱讀中遇到感興趣的事物時，能提出問題，這有助于激發(fā)幼兒的思考和探索欲望。8.答案：C解析：45歲幼兒能在成人的提醒下，注意自己講話的語氣?？刂坪驼{(diào)節(jié)對于45歲幼兒來說要求相對較高。9.答案：B解析：看電視雖然也能讓幼兒接觸到語言信息，但它是單向的信息傳遞，缺乏互動性，不利于幼兒語言的主動發(fā)展。親子共讀和與同伴交流都能為幼兒提供良好的語言互動環(huán)境。10.答案：A解析：34歲幼兒能聽懂簡單的語言，這符合該年齡段幼兒的語言理解能力發(fā)展水平。11.答案：A解析：56歲幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索推測故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事，推測更強調(diào)基于已有信息進行合理的推斷。12.答案：C解析：幼兒的語言學習需要在生活中不斷實踐和運用，生活是非常重要的學習資源和學習對象。教師和同伴也是幼兒語言學習的重要因素，但生活涵蓋了更廣泛的內(nèi)容和場景。13.答案：A解析：45歲幼兒能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容，由于該年齡段幼兒的認知和表達能力有限，很難完整講述全部內(nèi)容或突出精彩情節(jié)。14.答案：A解析：34歲幼兒能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事，這里的“口齒清楚”主要是指發(fā)音準確。15.答案：A解析：56歲幼兒能在集體中自然、大方地講話，這體現(xiàn)了幼兒在傾聽與表達方面的良好發(fā)展，能夠在集體場合中自信地表達自己。二、多項選擇題（每題3分，共30分）（一）測試題目1.幼兒語言領(lǐng)域傾聽與表達的目標包括（）。A.認真聽并能聽懂常用語言B.愿意講話并能清楚地表達C.具有文明的語言習慣D.喜歡聽故事、看圖書2.以下哪些是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的有效方法？（）A.創(chuàng)設溫馨的閱讀環(huán)境B.選擇適合幼兒年齡的圖書C.與幼兒一起討論書中內(nèi)容D.規(guī)定幼兒每天閱讀的時間3.34歲幼兒在語言表達方面的特點有（）。A.愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼B.基本會說本民族或本地區(qū)的語言C.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事D.能有序、連貫、清楚地講述一件事情4.為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起（），有利于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣。A.看圖書B.講故事C.討論書中內(nèi)容D.進行角色扮演5.45歲幼兒在傾聽與表達方面的發(fā)展目標有（）。A.能主動發(fā)起談話，能清楚、連續(xù)地表達自己的想法B.能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小C.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子D.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容6.培養(yǎng)幼兒文明的語言習慣，教師可以（）。A.以身作則，使用文明用語B.及時糾正幼兒的不文明語言C.引導幼兒在不同場合使用合適的語言D.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法7.56歲幼兒在閱讀與書寫準備方面的表現(xiàn)有（）。A.能知道文字表示一定的意義B.能正確書寫自己的名字C.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索推測故事情節(jié)的發(fā)展D.能專注地閱讀圖書8.以下關(guān)于幼兒語言發(fā)展的說法正確的有（）。A.幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的B.幼兒語言發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域C.應多為幼兒提供傾聽和交談的機會D.幼兒的語言學習具有個別差異9.34歲幼兒在傾聽方面的表現(xiàn)有（）。A.別人對自己講話時能回應B.能聽懂日常會話C.能專注地聽別人講話D.能一邊聽一邊做其他事情10.為促進幼兒語言發(fā)展，家庭可以（）。A.開展親子閱讀活動B.鼓勵幼兒與同伴交往C.帶幼兒參加各種社交活動D.限制幼兒看電視的時間（二）答案及解析1.答案：ABC解析：D選項“喜歡聽故事、看圖書”屬于閱讀與書寫準備目標。傾聽與表達的目標包括認真聽并能聽懂常用語言、愿意講話并能清楚地表達、具有文明的語言習慣。2.答案：ABC解析：創(chuàng)設溫馨的閱讀環(huán)境能讓幼兒感到舒適和放松，更愿意投入閱讀；選擇適合幼兒年齡的圖書能保證幼兒理解和產(chǎn)生興趣；與幼兒一起討論書中內(nèi)容可以激發(fā)幼兒的思考和進一步閱讀的欲望。而規(guī)定幼兒每天閱讀的時間可能會讓幼兒產(chǎn)生壓力，不利于培養(yǎng)閱讀興趣。3.答案：ABC解析：34歲幼兒在語言表達方面愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼，基本會說本民族或本地區(qū)的語言，能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。D選項“能有序、連貫、清楚地講述一件事情”是45歲幼兒的表現(xiàn)。4.答案：ABC解析：為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事、討論書中內(nèi)容，有利于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣。角色扮演雖然也能促進幼兒發(fā)展，但對于培養(yǎng)閱讀興趣和習慣來說不是直接的方法。5.答案：ABD解析：C選項“能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子”是56歲幼兒的表現(xiàn)。45歲幼兒能主動發(fā)起談話，能清楚、連續(xù)地表達自己的想法，能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小，能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。6.答案：ABC解析：教師以身作則使用文明用語，能為幼兒樹立良好的榜樣；及時糾正幼兒的不文明語言，讓幼兒明確正確的語言規(guī)范；引導幼兒在不同場合使用合適的語言，有助于培養(yǎng)幼兒文明的語言習慣。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法主要是促進幼兒表達能力的發(fā)展，與培養(yǎng)文明語言習慣沒有直接關(guān)聯(lián)。7.答案：ACD解析：B選項“能正確書寫自己的名字”在《指南》中并沒有明確作為56歲幼兒閱讀與書寫準備方面的表現(xiàn)。56歲幼兒能知道文字表示一定的意義，能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索推測故事情節(jié)的發(fā)展，能專注地閱讀圖書。8.答案：ABCD解析：幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，語言發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，應多為幼兒提供傾聽和交談的機會，同時幼兒的語言學習具有個別差異，需要因材施教。9.答案：AB解析：34歲幼兒別人對自己講話時能回應，能聽懂日常會話。這個年齡段的幼兒注意力難以長時間集中，很難專注地聽別人講話，也不應該一邊聽一邊做其他事情。10.答案：ABCD解析：開展親子閱讀活動能增進親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣；鼓勵幼兒與同伴交往可以提供更多的語言交流機會；帶幼兒參加各種社交活動能讓幼兒在不同的情境中鍛煉語言能力；限制幼兒看電視的時間可以避免幼兒過度依賴電視，保證有更多時間進行語言互動。三、判斷題（每題2分，共20分）（一）測試題目1.幼兒的語言學習主要是通過模仿來實現(xiàn)的。（）2.只要給幼兒提供足夠的圖書，幼兒就會自然而然地喜歡閱讀。（）3.34歲幼兒能學說普通話，發(fā)音正確清晰。（）4.幼兒在語言學習過程中出現(xiàn)錯誤是正常的，教師應及時糾正。（）5.56歲幼兒能在集體面前大膽地表達自己的觀點和想法。（）6.為了讓幼兒更好地學習語言，應盡量讓幼兒多聽成人講話，少讓幼兒自己表達。（）7.45歲幼兒能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。（）8.幼兒的語言發(fā)展只與語言領(lǐng)域的教育活動有關(guān)。（）9.34歲幼兒能根據(jù)對象和需要調(diào)整說話的語氣。（）10.培養(yǎng)幼兒的語言能力，應注重培養(yǎng)幼兒的語言運用能力，而不僅僅是語言知識的傳授。（）（二）答案及解析1.答案：錯誤解析：幼兒的語言學習是通過多種方式實現(xiàn)的，模仿只是其中之一。幼兒還需要在真實的語言交往環(huán)境中，通過不斷地交流和運用來發(fā)展語言能力。2.答案：錯誤解析：僅僅提供足夠的圖書并不能保證幼兒自然而然地喜歡閱讀。還需要為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，引導幼兒閱讀，與幼兒一起討論書中內(nèi)容等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。3.答案：錯誤解析：34歲幼兒能學說普通話，部分幼兒發(fā)音可能不夠準確清晰。隨著年齡的增長和語言能力的發(fā)展，發(fā)音會逐漸準確。4.答案：錯誤解析：幼兒在語言學習過程中出現(xiàn)錯誤是正常的，教師應采用溫和、恰當?shù)姆绞揭龑?，而不是及時糾正，以免打擊幼兒的表達積極性。5.答案：正確解析：56歲幼兒在語言表達方面有了較好的發(fā)展，能在集體面前大膽地表達自己的觀點和想法。6.答案：錯誤解析：為了讓幼兒更好地學習語言，應該多為幼兒提供表達的機會，讓幼兒在表達中不斷鍛煉語言能力。只聽不說不利于幼兒語言的發(fā)展。7.答案：正確解析：45歲幼兒能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思，這體現(xiàn)了幼兒在語言理解方面的發(fā)展。8.答案：錯誤解析：幼兒的語言發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，不僅僅與語言領(lǐng)域的教育活動有關(guān)。在健康、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域的活動中，幼兒也能獲得語言學習和發(fā)展的機會。9.答案：錯誤解析：34歲幼兒還難以根據(jù)對象和需要調(diào)整說話的語氣，這需要隨著年齡的增長和語言能力的發(fā)展逐步實現(xiàn)。10.答案：正確解析：培養(yǎng)幼兒的語言能力，應注重培養(yǎng)幼兒的語言運用能力，讓幼兒在實際的語言交往中學會運用語言，而不僅僅是傳授語言知識。四、簡答題（每題10分，共20分）（一）測試題目1.簡述如何為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境。2.請說明在幼兒園中如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣。（二）答案及解析1.簡述如何為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境營造和諧的心理氛圍教師和家長要以親切、和藹的態(tài)度對待幼兒，讓幼兒感受到被尊重和接納。例如，當幼兒表達自己的想法時，無論內(nèi)容如何，都要認真傾聽，給予積極的回應，用微笑、點頭等方式鼓勵幼兒繼續(xù)表達。鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點和感受，即使幼兒的想法有些幼稚或不合理，也不要批評指責，而是引導幼兒進一步思考和完善自己的想法。比如，幼兒說“太陽是藍色的”，教師可以說“你有很特別的想法呢，能和老師說說為什么覺得太陽是藍色的嗎？”提供豐富的語言交流機會在幼兒園中，組織各種形式的集體活動，如小組討論、角色扮演、故事分享會等。例如，在小組討論活動中，教師可以提出一個有趣的話題，如“如果你有一雙翅膀，你想飛到哪里去？”讓幼兒在小組中自由交流想法。鼓勵幼兒之間的互動交流，安排合適的座位和活動空間，方便幼兒相互交談。比如，在游戲活動中，讓幼兒自由組合進行游戲，在游戲過程中自然地進行語言交流。家庭中，家長要多和幼兒溝通交流，如一起吃飯時分享一天的經(jīng)歷，散步時談論看到的事物等。投放適宜的語言材料在班級中設置圖書角，投放豐富多樣、適合幼兒年齡的圖書，包括繪本、童話故事書、科普圖書等。定期更新圖書，保持幼兒的閱讀新鮮感。提供一些與語言相關(guān)的玩具和材料，如拼圖、卡片、故事盒等，幼兒可以通過操作這些材料進行語言表達和交流。例如，拼圖上的圖案可以成為幼兒講述故事的素材。2.請說明在幼兒園中如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境物質(zhì)環(huán)境：在班級中設置溫馨、舒適的閱讀區(qū)，擺放柔軟的坐墊、小書架、明亮的臺燈等。書架上的圖書要分類擺放，便于幼兒取放。可以根據(jù)季節(jié)和節(jié)