第第頁廣東省惠州市惠陽區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文1月期末考試試卷一、積累運(yùn)用(21分)1．默寫古詩文。小語在梳理課本的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)古代許多文人在面對(duì)人生困境時(shí)，都找到了突破困境的精神密碼，讓我們一起來梳理吧!困境突破困境的表現(xiàn)出處精神密碼宦官沉浮，。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》達(dá)觀豪邁，。歐陽修《醉翁亭記》意在山水懷才不遇，。李白《行路難》(其一)斗志昂揚(yáng)漂泊離散，。蘇軾《水調(diào)歌頭》樂觀豁達(dá)，愛上層樓。愛上層樓，(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。，。(杜甫《月夜憶舍弟》)。閱讀下面的文字，完成下面小題。亞歷山大·史密斯曾說：“讀書是一次旅行，讓你看到未曾涉足的地方?！狈瓌?dòng)書頁，循著古人的思緒，mànyóu于歷史長(zhǎng)河：踏著詩圣的足跡去四川成都，尋“杜甫草堂”，文人雅士暢游的精神家園；登岳陽樓，____，覽山河勝景，悟“不以物喜，不以己悲”之zhēnyán；抑或縱馬隆中，小憩茅廬，拜謁先賢，聆聽諸葛亮“三分天下”的____。走完古跡還看“今朝”，見千里冰封，萬里雪飄，待晴日看hóngzhuāngsùguǒ，分外妖嬈；最后回到“故鄉(xiāng)”，一睹紹興發(fā)展的日新月異，感受魯迅作為民族脊梁的____與憂思。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。mànyóu

zhēnyán

hóngzhuāngsùguǒ3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．袖手旁觀高談闊論深重B．極目遠(yuǎn)眺談笑風(fēng)生深沉C．袖手旁觀談笑風(fēng)生深沉D．極目遠(yuǎn)眺高談闊論深重4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．踏著詩圣的足跡去四川成都，尋“杜甫草堂”，暢游文人雅士的精神家園。B．踏著詩圣的足跡去四川成都，“杜甫草堂”是文人雅士暢游的精神家園。C．我踏著詩圣的足跡去四川成都，尋“杜甫草堂”，文人雅士暢游的精神家園。D．踏著詩圣的足跡去四川成都，尋“杜甫草堂”，難道這是暢游文人雅士的精神家園?閱讀下面文字，完成各題。愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力?；蓐柲持袑W(xué)將開展以“厚植愛國(guó)情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。5．活動(dòng)開始，主持人小語以下面的內(nèi)容作為此次活動(dòng)的開場(chǎng)白，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)，請(qǐng)你結(jié)合開場(chǎng)白的內(nèi)容為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳語。開場(chǎng)白以愛國(guó)精神為砥柱，厚植時(shí)代奮斗者追夢(mèng)情懷，就要堅(jiān)定“一寸丹心圖報(bào)國(guó)”的畢生信念。百年之前，國(guó)家命運(yùn)多舛，無數(shù)革命志士拋頭顱、灑熱血，以救國(guó)為己任，帶領(lǐng)人民走出了屈辱的歷史，開啟了復(fù)興的新篇章。如今，目標(biāo)更偉大，任務(wù)更緊迫，我們更要將愛國(guó)精神化為行動(dòng)動(dòng)力，把使命銘記于心，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，以表達(dá)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的赤誠忠心，譜寫偉大時(shí)代的青春華章。6．小惠同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)這次主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，他根據(jù)“厚植愛國(guó)情懷”的主題設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)，請(qǐng)你再幫他補(bǔ)充兩個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：愛國(guó)詩詞朗誦會(huì)

環(huán)節(jié)二：；環(huán)節(jié)三：

環(huán)節(jié)四：愛國(guó)歌曲演唱會(huì)二、閱讀(49分)閱讀下面的文字，完成各題。【甲】岳陽樓記(節(jié)選)若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，棓傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?【乙】楊最，字殿之，射洪人。正德十二年進(jìn)士。授工部主事。督逋①山西，憫其民貧，不奏報(bào)輒返。尚書李鐩②劾之，有詔復(fù)往。最乃極陳歲災(zāi)民困狀，請(qǐng)緩其徵③。歷郎中，治水淮、揚(yáng)。值世宗即位，上言：“汜光湖④西南高，東北下。運(yùn)舟行湖中三十余里。而東北堤岸不逾三尺，雨霆風(fēng)厲，輒沖決，陰阻運(yùn)舟，監(jiān)城、興化、通、泰良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高郵康濟(jì)湖，專赦大臣加修內(nèi)河培舊堤為外障可百年無患是為上策……”出為寧波知府。請(qǐng)罷浙東貢幣，詔悉以銀充，民以為便。累遷貴州按察使，入為太仆卿。(選自《明史·卷二百九·列傳第九十七》，有刪節(jié))【注釋】①逋(bū)：抱欠，這里指收取拖欠稅收。②李鐩(suì)：與后文的“白圭”都是人名。③徵(zhēng)：同“征”，征收。④汜(fàn)光湖：位于江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣的湖泊。7．下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()A．或異二者之為/或王命急宣B．而或長(zhǎng)煙一空/惟長(zhǎng)堤一痕C．極陳歲災(zāi)民困狀/雜然而前陳者D．良田悉遭其害/悉如外人8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。B．督逋山西，憫其民貧，不奏報(bào)輒返。9．請(qǐng)用三條“/”給文中畫粗黑橫線的句子斷句。專赦大臣加修內(nèi)河培舊堤為外障可百年無是為上策10．【甲】【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了孟子的“仁政”思想，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析11．【甲】文原是作者為了表達(dá)自己的人生抱負(fù)并勸勉友人而寫，卻用大量篇幅寫遷客騷人和古仁人，請(qǐng)結(jié)合以下鏈接材料，說說這樣寫的妙處?！炬溄硬牧稀课挠姓r，有反襯。寫魯肅老實(shí)，以襯孔明之乖巧，為反襯也。寫周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。譬如寫國(guó)色者，以丑女形之而美，不若以美女形之，而覺其更美；寫虎將者，以懦夫形之而勇，不若以勇夫形之，而覺其更勇。(毛宗崗點(diǎn)評(píng)《三國(guó)演義》)閱讀下面的文字，完成各題?！静牧弦弧恐辈ж洠ㄋ讈碚f就是通過網(wǎng)絡(luò)直播來賣東西。最開始的直播是一些“網(wǎng)紅”或者普通“素人”在直播間進(jìn)行唱歌、跳舞、聊天、配音、表演等才藝展示。最開始的時(shí)候，直播間只能靠用戶粉絲的打賞或者送禮物來盈利，經(jīng)過一段時(shí)間的演變，直播行業(yè)越來越向商業(yè)化靠攏。直播帶貨就是將“直播”和“賣貨”合二為一，這兩種形式結(jié)合起來就會(huì)變成在直播過程中進(jìn)行商品售賣或者商品宣傳，從而達(dá)到提高商品銷售量的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，直播帶貨相對(duì)于傳統(tǒng)的銷售模式，給人們的生活帶來了更大的便利?！静牧隙磕持辈テ脚_(tái)發(fā)布了一份《2023主播職業(yè)報(bào)告》，數(shù)據(jù)顯示，主播的收入與學(xué)歷成正比，學(xué)歷越高收入越高。一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)主播常常要面對(duì)無數(shù)觀眾，在表演才藝的同時(shí)，要兼顧與觀眾交流互動(dòng)。由于現(xiàn)在主播數(shù)量眾多，如果想保證人氣的增長(zhǎng)、收入的穩(wěn)定，必須有過硬的專業(yè)技能。大部分的主播都會(huì)花費(fèi)時(shí)間與金錢在直播之余提升自己的專業(yè)技能。學(xué)歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，越重視自我的提升。(選自《網(wǎng)紅主播學(xué)堂》，有刪改)【材料三】“終于看到高級(jí)知識(shí)分子闖入直播帶貨領(lǐng)域了，這才是直播變革的開始?！蹦持鞑ヒ曨l下的這條評(píng)論，收有了很多“贊”。如今，某主播的賬號(hào)認(rèn)證是“xx銷售員”。29歲的他轉(zhuǎn)型成為直播電商領(lǐng)域的新晉“網(wǎng)紅”。“這個(gè)牛排的口感，第一個(gè)叫作juicy，多汁的；你的牙齒咬到叫作tender，嫩的，我們一般說一個(gè)東西嫩，還可以說delicate…”他一邊賣牛排，一邊教英文，從杜甫、蘇東坡談到尼采、黑格爾、蘇格拉底、士比亞……他能用發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英文介紹商品，也能隨口用“美好得就如山泉，就如明月，就如穿過峽谷的風(fēng)，就如仲夏夜的夢(mèng)”來形容商品?！白蛲?0.8萬人在我的直播間里，聽我講書，幾萬冊(cè)圖書迅速售空。作為一名曾經(jīng)的老師和現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)銷售員，傳遞知識(shí)，讓人喜歡閱讀，最終熱愛生活，這是我的福氣、榮幸和使命?！蹦持鞑ピl(fā)過這樣一條消息，表示興奮、激動(dòng)。高學(xué)歷主播的大火，也恰到好處地駁斥了“讀書無用論”的觀點(diǎn)，讓我們看到了學(xué)習(xí)與讀書的力量，看到了文化修養(yǎng)的精神力量。(選自“網(wǎng)易新聞”，有刪改)【材料四】時(shí)下，“直播帶貨”正成為一種新業(yè)態(tài)。不過，也有個(gè)別“網(wǎng)紅”帶貨“翻車”，虛假宣傳、質(zhì)量低劣等成為新隱患。要使“直播帶貨”行穩(wěn)致遠(yuǎn)，市場(chǎng)監(jiān)管部門等職能部門要切實(shí)履行好監(jiān)管職責(zé)，明確規(guī)范直播平臺(tái)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，推行資質(zhì)審核制度，劃定準(zhǔn)入門檻，實(shí)行個(gè)人、平臺(tái)“雙重認(rèn)證”。平臺(tái)應(yīng)建立誠信檔案，對(duì)網(wǎng)購行為提高違法失信成本。中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)前不久發(fā)布的報(bào)告顯示，37.3%的受訪消費(fèi)者在直播購物中遇到過消費(fèi)問題，但僅有13.6%的消費(fèi)者進(jìn)行投訴。有關(guān)部門可通過設(shè)立第三方維權(quán)賠償保險(xiǎn)機(jī)制，應(yīng)對(duì)消費(fèi)者多樣化訴求，實(shí)行有效的補(bǔ)償機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)購消費(fèi)信心。同時(shí)，普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)，成為誠信消費(fèi)受益者。(選自“環(huán)球網(wǎng)”，有刪改)12．下列對(duì)上述材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．直播帶貨比傳統(tǒng)銷售模式更有優(yōu)勢(shì)，對(duì)于品牌方和消費(fèi)者來說均有利無弊，是一種很好的消費(fèi)形式。B．為保證人氣增長(zhǎng)與收入穩(wěn)定，大部分主播都愿意花費(fèi)時(shí)間與金錢提升自己的專業(yè)技能。C．主播學(xué)歷越高，高收入占比越大，本科學(xué)歷的主播很可能會(huì)比?？茖W(xué)歷的主播賺得多。D．高學(xué)歷職業(yè)主播的火爆，以鮮活的事實(shí)有說服力地反駁了“讀書無用論”的觀點(diǎn)。13．閱讀材料四，談?wù)勅绾未蛟炝己玫闹辈ж浬鷳B(tài)。14．小語認(rèn)為網(wǎng)紅主播可以通過最低的付出賺最多的錢，所以無心向?qū)W，不想?yún)⒓痈呖?，想盡快成為一名職業(yè)主播，請(qǐng)你依據(jù)上文信息和鏈接材料，對(duì)小語進(jìn)行勸說?！炬溄硬牧稀恐辈サ幕鸨瑢?duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，卻也帶來一個(gè)亟待解決的問題：人才荒。直播行業(yè)面臨的“人才荒”也為其可持續(xù)發(fā)展敲響警鐘。電商主播并不是簡(jiǎn)單的買賣吆喝，而是需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣點(diǎn)，熟練運(yùn)用銷售技巧，有較強(qiáng)互動(dòng)能力，善于數(shù)據(jù)分析總結(jié)，有營(yíng)銷和活動(dòng)策劃能力等，這些都需要專業(yè)的培養(yǎng)。閱讀下面的文字，完成各題。木棉花開陳典宏葛暢①漫步在羊城街道上，陣陣細(xì)雨過后，青磚路上積起一個(gè)個(gè)深深淺淺的水洼，倒映著木棉枝頭的一片火紅，好似吹不散的云霞。②鳥兒清脆悅耳的歌聲此起彼伏，在樹梢飛揚(yáng)。藍(lán)天如洗，大地披綠，一切都美得令人沉醉……駐足、凝望，她的思緒和這美景融在了一起。俯身拾起幾朵火紅的木棉花，回到家輕輕放在姥爺?shù)能姽φ屡裕切┻^往的片段，就像春日和煦的暖陽，又一次溫暖著她的心扉……③記憶中，瘦高個(gè)、一口鄉(xiāng)音的姥爺，會(huì)牽起她的小手，冒著浙浙瀝瀝的小雨，虔誠地來到烈士陵園。姥爺在一塊塊冰冷的墓碑前擺上祭品，對(duì)著墓碑念叨：“老首長(zhǎng)，老戰(zhàn)友，我來看你們了……”④輕輕撫摸著墓碑上的一個(gè)個(gè)名字，仿佛翻閱青春歲月的日歷。有風(fēng)吹過，猶如低沉的哀樂，時(shí)光似乎又回到了那個(gè)火熱的年代，姥爺喃喃低語，聲音更咽。⑤年幼的她內(nèi)心充滿了好奇：姥爺，您這是怎么了，這些人都是誰?為什么這里看到的花大都是白色的呢……⑥雨后柔和的陽光，斜照在蒼松翠柏的枝葉上，周圍的一切都是那么安靜肅穆。不知過了多久，她驀然抬頭看到，姥爺飽經(jīng)滄桑的臉上早已熱淚長(zhǎng)流。⑦“這里是老戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)的家?！绷季?，姥爺緩緩地抱起她，寬厚的胸膛像一座山，“跟姥爺一起戰(zhàn)斗，最后犧牲的戰(zhàn)友們都在這里，他們都是英雄……”⑧“英雄……”從記事起，姥爺和姥姥就經(jīng)常給她講述他們年輕時(shí)的故事，她總能在其中聽到這個(gè)詞。⑨在家中小院的葡萄架下，姥姥又講起了故事。她趴在姥姥的膝蓋上，聽得津津有味。一陣風(fēng)吹過，爬滿葡萄架的層層綠葉沙沙作響，好像在輕輕應(yīng)和。⑩“你看，這是我們年輕時(shí)穿軍裝的樣子，胸前戴的是軍功章?！崩牙迅吲d地看著照片，笑容舒展，熨平了臉上道道皺紋。?她瞪大眼睛，仔細(xì)地看。照片上，年輕的姥爺和姥姥英姿勃發(fā)，神采奕奕，就像此刻的陽光，看得人心里暖暖的。?那熠熠生輝的軍功章，她認(rèn)得，那是姥爺和姥姥永遠(yuǎn)的珍藏。她清楚地記得，姥爺總是把它們整整齊齊地別在一塊大紅布上，再放進(jìn)一個(gè)鐵皮盒子里，誰也不能輕易動(dòng)。但她小時(shí)候，姥爺常把這塊紅布拿出來，教她看上面的圖案，念上面的字。?“?！恕彼踔@些軍功章，只能讀出認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字。?"哦，是淮海，渡江，全國(guó)人民慰問人民解放軍……"姥爺忍俊不禁，慈愛地看著她，轉(zhuǎn)而又有點(diǎn)失落，“哎，想你們啦……”?日歷似姥姥手中的照片，一張張翻過?；ㄩ_花落間，她也長(zhǎng)大了。?學(xué)生時(shí)代，在《致橡樹》這首詩中，她第一次“邂逅”了木棉——“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起……愛，不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置、足下的土地?！?再回首，她慢慢明白了姥爺和姥姥年輕時(shí)的故事，也漸漸明白那群穿軍裝的人，是多么令人敬佩——他們就像那木棉一樣，獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、熱情，深深扎根部隊(duì)這片沃土，用付出和熱愛，用青春與生命，守護(hù)著祖國(guó)的每一寸土地。?后來，身板一直很好、由“特殊材料制成”的姥爺去世了。她想，姥爺一定是想他們了，去和他日夜思念的老戰(zhàn)友們“團(tuán)聚”了……?那天，她和姥姥在葡萄架下坐了很久，直到夕陽西下，晚霞給綠色的葡萄葉染上了一層淡淡的橘紅。?泛黃的照片、封皮斑駁的黨章、陳舊的軍毯、生銹的懷表、幾枚彈殼、老舊的軍用文件包，還有那個(gè)熟悉的鐵皮盒子……?又到了木棉花開的日子?？粗矍盎鸺t的一片，她不由得想起那些往事——那塊別著軍功章的大紅布，那縷鋪在葡萄葉上的晚霞……?夜幕降臨，華燈初上，點(diǎn)點(diǎn)星光在夜空中閃爍。此刻，和著那熟悉的旋律，她輕輕哼唱：高高的青山上，木棉花開放；摘一朵，獻(xiàn)給我敬愛的英雄……?無論白天黑夜，還是枝頭地上，這耀眼的火紅木棉花，是如此熱烈醒目。

?哦，木棉花，英雄花。她終于明白，木棉花又被稱為“英雄花”的緣故。

?英雄雖已去，精神永不朽。(刊載于2023.7.17，有刪改)15．請(qǐng)閱讀選文，根據(jù)提示，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

16．按要求完成下面的題目。

①結(jié)合上下文，賞析這段話的表達(dá)效果。

“你看，這是我們年輕時(shí)穿軍裝的樣子，胸前戴的是軍功章。”姥姥高興地看著照片，笑容舒展，熨平了臉上道道皺紋。

②體會(huì)下面語句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。無論白天黑夜，還是枝頭地上，這耀眼的火紅木棉花，是如此熱烈醒目。17．這篇文章寫的是姥爺和姥姥的英雄事跡，為什么要以“她”的視角講述?請(qǐng)你結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容，分析這一敘述視角的好處。18．小粵想將選文結(jié)尾改為“英雄雖已去，木棉永不敗?！蹦闶欠裢馑母姆?請(qǐng)結(jié)合你對(duì)選文的理解，闡述理由。按要求完成各題。19．下列有關(guān)《水滸傳》的情節(jié)，都跟武松有關(guān)的一項(xiàng)是()A．醉打蔣門神、怒殺閻婆惜 B．雪夜上梁山、景陽岡打虎C．智取生辰綱、大鬧桃花村 D．夜走蜈蚣嶺、大鬧飛云浦20．閱讀《水滸傳》中的兩個(gè)片段，將選文的批注補(bǔ)寫完整?！酒我弧磕莾砷g草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。疑問式批注：林沖要確認(rèn)“火種都被雪水浸滅了”，是怕草料場(chǎng)被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是怕生辰綱被劫。有人說，二者的“怕”本質(zhì)上是一致的。你同意嗎?請(qǐng)陳述理由?！酒味織钪镜溃骸岸脊埽悴恢?，這里正是強(qiáng)人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時(shí)節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳!”三、作文(50分)21．寫作楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲女作家海倫·凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒，我們也要看到自己的光芒。因?yàn)檫@光芒，我們便無懼征途的黑夜；因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛人間的煙火；因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方。上述內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)以“我也有自己的光芒”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限，記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。②書寫規(guī)范，卷面整潔。③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

答案解析部分1．【答案】今日聽君歌一曲；暫憑杯酒長(zhǎng)精神；醉翁之意不在酒；在乎山水之間也；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；少年不識(shí)愁滋味；為賦新詞強(qiáng)說愁；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明【解析】【分析】在詩的結(jié)尾，劉禹錫寫下“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”。彼時(shí)他經(jīng)歷長(zhǎng)期貶謫，在酬答白居易的詩作里，借飲酒振作精神，體現(xiàn)出在宦海沉浮中達(dá)觀豪邁的態(tài)度。

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是文中的經(jīng)典語句。歐陽修因政治上的失意來到滁州，卻將情感寄托于醉翁亭的山水之間，展現(xiàn)出獨(dú)特的情懷與意趣。

盡管李白仕途不順，懷才不遇，但他依然堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)未來的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。

蘇軾在與弟弟蘇轍分離的情況下，寫下“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。他將人間的聚散與自然現(xiàn)象相類比，體現(xiàn)出對(duì)人生的曠達(dá)態(tài)度，表達(dá)了樂觀豁達(dá)的情懷。

詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：賦、露

故答案為：今日聽君歌一曲；暫憑杯酒長(zhǎng)精神；醉翁之意不在酒；在乎山水之間也；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；少年不識(shí)愁滋味；為賦新詞強(qiáng)說愁；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【答案】2．漫游；箴言；紅裝素裹3．B4．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．“漫游”的“漫”有隨意、無拘束的意思，“漫游”指隨意地游覽、閑逛，在文中形容循著古人思緒在歷史長(zhǎng)河中隨意游覽?！绑鹧浴钡摹绑稹笔莿窀妗裾]的意思，“箴言”即規(guī)諫勸誡的話，“不以物喜，不以己悲”是一種很有道理的勸誡之言。“紅裝素裹”形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色?！凹t裝”指婦女的紅色裝飾，這里形容紅日照耀大地；“素裹”指白色的裝束，這里形容白雪覆蓋大地。

故答案為：漫游；箴言；紅裝素裹3．極目遠(yuǎn)眺：意思是盡眼力之所及眺望遠(yuǎn)方。“登岳陽樓”后，人們通常會(huì)向遠(yuǎn)處眺望以欣賞山河勝景，用“極目遠(yuǎn)眺”符合語境?！靶涫峙杂^”意思是把手籠在袖子里，在一旁觀看，比喻人置身事外、不幫助別人，與登樓觀景的語境不符，所以第一空應(yīng)填“極目遠(yuǎn)眺”。談笑風(fēng)生：形容談話時(shí)有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。文中形容在茅廬中與諸葛亮交流，用“談笑風(fēng)生”能體現(xiàn)出一種融洽、和諧且充滿智慧的氛圍?！案哒勯熣摗敝嘎o邊際地大發(fā)議論，多含貶義，不符合對(duì)諸葛亮的描述，所以第二空應(yīng)填“談笑風(fēng)生”。深沉：指深刻，沉著持重。用來形容魯迅作為民族脊梁的那種深刻的思考和沉著的氣質(zhì)很恰當(dāng)?！吧钪亍敝缸锬?、災(zāi)難、苦悶等程度深，如“災(zāi)難深重”“罪孽深重”等，與“憂思”搭配不太合適，不能用來形容魯迅的氣質(zhì)，所以第三空應(yīng)填“深沉”。

故答案為：B4．A.修改正確，將“文人雅士暢游的精神家園”直接作“尋”的賓語，“暢游”作謂語，句子結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)順暢。

B.前后句式不一致，前半句“踏著……去……”是一個(gè)動(dòng)作描述，后半句“‘杜甫草堂’是……”是一個(gè)判斷句，前后銜接不自然。

C.與原句錯(cuò)誤相同，仍然存在句式雜糅的問題，“文人雅士暢游的精神家園”的表述不恰當(dāng)。

D.“難道這是暢游文人雅士的精神家園？”反問句使用不當(dāng)，改變了原句的意思，且“暢游文人雅士的精神家園”語序不當(dāng)，應(yīng)是“暢游‘文人雅士的精神家園’”。故答案為：A【答案】5．厚植愛國(guó)情懷，譜寫青春華章6．愛國(guó)故事分享會(huì)；愛國(guó)故事分享會(huì)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。5．宣傳語的創(chuàng)作需要緊密圍繞“厚植愛國(guó)情懷”這一主題，從開場(chǎng)白中提取核心要素，像愛國(guó)精神、時(shí)代使命、復(fù)興目標(biāo)等，同時(shí)兼顧語言的感染力與號(hào)召力。

故答案為：厚植愛國(guó)情懷，譜寫青春華章6．主題班會(huì)旨在讓學(xué)生深入理解愛國(guó)情懷，培養(yǎng)其愛國(guó)意識(shí)與責(zé)任感。已有的“愛國(guó)詩詞朗誦會(huì)”和“愛國(guó)歌曲演唱會(huì)”，分別從文學(xué)與藝術(shù)層面，借助詩詞、音樂的力量觸動(dòng)學(xué)生情感，營(yíng)造濃厚的愛國(guó)氛圍。因此，補(bǔ)充的環(huán)節(jié)需要從不同角度出發(fā)，進(jìn)一步深化主題。一方面，可以選擇能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、思考的形式，如競(jìng)賽、討論等，促使學(xué)生自主挖掘愛國(guó)知識(shí)，提升認(rèn)知。另一方面，提供學(xué)生展示自我的平臺(tái)，像演講、征文等，讓學(xué)生表達(dá)自身的愛國(guó)感悟，鍛煉綜合能力，在準(zhǔn)備與展示過程中，將愛國(guó)情懷內(nèi)化于心、外化于行，全方位達(dá)成厚植愛國(guó)情懷的目標(biāo)。

故答案為：愛國(guó)故事分享會(huì)；愛國(guó)故事分享會(huì)【答案】7．D8．A9．專赦大臣加修內(nèi)河/培舊堤為外障/可百年無患/是為上策。10．甲文：“居廟堂之高則憂其民，先天下之憂而憂”，體現(xiàn)作者心懷百姓，把百姓的憂樂置于首位，踐行“仁政”以民為本理念。?乙文：楊最催稅時(shí)體諒民貧，請(qǐng)求緩征；治水時(shí)提出方案保障民生；還改革貢幣征收讓百姓受益，從多方面落實(shí)“仁政”。11．甲文運(yùn)用正襯和反襯手法，以遷客騷人“以物喜，以己悲”的表現(xiàn)反襯古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚情懷，凸顯古仁人境界之高；又借古仁人“先憂后樂”的偉大抱負(fù)，正襯作者與友人的人生抱負(fù)，使文章對(duì)人生抱負(fù)的表達(dá)更有層次感，富有感染力，強(qiáng)化了勸勉效果?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

【譯文】【甲】像那陰雨連綿紛紛灑落，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼。這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)產(chǎn)生被貶離京、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)的情懷，滿眼望去盡是蕭條冷落的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷起來。至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒游來游去；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是因?yàn)樗麄儾灰蛲馕锖脡暮妥约旱檬Ф蛳不虮?。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】楊最，字殿之，是射洪人。正德十二年考中進(jìn)士。被授予工部主事一職。（楊最）在山西督察收取拖欠的稅收，憐憫那里的百姓貧窮，沒有奏報(bào)朝廷就返回了。尚書李鐩彈劾了他，皇帝下詔書讓他再次前往。楊最于是極力陳奏連年災(zāi)害百姓貧困的狀況，請(qǐng)求延緩征收賦稅。（楊最）歷任郎中，在淮河、揚(yáng)州一帶治理水患。恰逢世宗即位，（楊最）進(jìn)言說：“汜光湖西南高，東北低。運(yùn)船在湖中航行三十多里。然而東北的堤岸高度不超過三尺，遇到暴雨和狂風(fēng)，就會(huì)被沖垮決口，暗中阻礙運(yùn)船航行，監(jiān)城、興化、通、泰一帶肥沃的田地都遭受它的災(zāi)害。應(yīng)該像往年白圭修筑高郵康濟(jì)湖那樣，專門下詔讓大臣加修內(nèi)河，修筑舊堤作為外障，可保百年無患，這是上策……”（后來?xiàng)钭睿┱{(diào)出京城擔(dān)任寧波知府。（他）請(qǐng)求取消浙東進(jìn)貢的財(cái)物，皇帝下詔全部用銀子來充抵，百姓認(rèn)為很便利。（楊最）多次升遷后擔(dān)任貴州按察使，又入京擔(dān)任太仆卿。7．A.句意：或許不同于以上兩種心情。（或）：或許。/句意：有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)。（或）：有時(shí)。

B.句意：有時(shí)大片煙霧完全消散。（一）：全，都。/句意：只有一道長(zhǎng)堤的痕跡。（一）：數(shù)詞，一。

C.句意：極力陳奏連年災(zāi)害百姓貧困的狀況。（陳）：陳述，陳奏。/句意：雜亂地?cái)[放在前面的。（陳）：陳列，擺放。

D.句意：肥沃的田地都遭受它的災(zāi)害。（悉）：全，都。/句意：都和外面的人一樣。（悉）：全，都。

故答案為：D8．本題考查語句翻譯。A：重點(diǎn)詞：“廟堂”指朝廷；“之”是定語后置的標(biāo)志；；“憂”，擔(dān)憂；B：重點(diǎn)詞：“督”，督察，監(jiān)督；“逋”，拖欠，這里指收取拖欠稅收；“憫”，憐憫，同情；“其”，代詞，那里的；“輒”，就。

故答案為：A在朝廷做官就為百姓憂慮；被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為國(guó)君憂慮。B（楊最）在山西督察收取拖欠的稅收，憐憫那里百姓貧困，沒有奏報(bào)朝廷就返回了。9．本題考查斷句。句意：專門下詔讓大臣加修內(nèi)河，修筑舊堤作為外障，可保百年無患，這是上策?！凹有迌?nèi)河”“培舊堤為外障”是兩個(gè)并列的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語，分別描述了兩種治理水患的措施，應(yīng)在“內(nèi)河”后斷開；“可百年無患”是前兩種措施達(dá)成的效果，“是為上策”是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)評(píng)價(jià)，所以在“患”后斷開。

故答案為：專赦大臣加修內(nèi)河/培舊堤為外障/可百年無患/是為上策。10．甲文邏輯：孟子“仁政”核心是民本。甲文作者范仲淹身處朝堂，便將百姓的憂慮作為自己的憂慮，這種憂民思想，是對(duì)“仁政”以民為本觀念的呼應(yīng)。?乙文邏輯：在催稅環(huán)節(jié)，楊最憐憫百姓貧困，請(qǐng)求延緩征稅，減輕百姓負(fù)擔(dān)，契合“仁政”輕徭薄賦主張；治水時(shí)提出有效方案，保障百姓免受水患困擾，落實(shí)“仁政”對(duì)民生的保障；改革貢幣征收方式，讓百姓從中獲利，踐行“仁政”便民利民的要求。

故答案為：甲文：“居廟堂之高則憂其民，先天下之憂而憂”，體現(xiàn)作者心懷百姓，把百姓的憂樂置于首位，踐行“仁政”以民為本理念。?乙文：楊最催稅時(shí)體諒民貧，請(qǐng)求緩征；治水時(shí)提出方案保障民生；還改革貢幣征收讓百姓受益，從多方面落實(shí)“仁政”。11．鏈接材料提出，寫作中存在正襯與反襯兩種重要手法。反襯，是通過描繪與之相反的事物，突出主體的特點(diǎn)；正襯，則是借助相似事物，進(jìn)一步強(qiáng)化主體特征。在《岳陽樓記》里，這兩種手法被巧妙運(yùn)用，服務(wù)于作者表達(dá)人生抱負(fù)和勸勉友人的寫作目的。遷客騷人登上岳陽樓，會(huì)因天氣和環(huán)境的變化產(chǎn)生截然不同的情緒。在陰雨連綿的日子里，他們“感極而悲”；而在春和景明之時(shí)，又“其喜洋洋”。這種“以物喜，以己悲”的表現(xiàn)，充分展現(xiàn)出他們的心境極易受到外界因素的干擾。與之形成鮮明對(duì)比的是古仁人，他們能夠做到“不以物喜，不以己悲”，無論外界環(huán)境如何變化，都能保持內(nèi)心的平靜與堅(jiān)定。通過遷客騷人這種較為狹隘的情感表現(xiàn)，反襯出古仁人超脫、豁達(dá)的高尚情懷，使古仁人的形象更加突出，讓讀者對(duì)古仁人的精神境界有更深刻的認(rèn)識(shí)。古仁人有著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)，這種將國(guó)家和人民的利益置于首位的精神，代表了一種極高的人生追求。作者與友人的人生抱負(fù)與古仁人是一致的。通過對(duì)古仁人抱負(fù)的描述，正襯出作者和友人同樣心系天下的胸懷。這種正襯手法的運(yùn)用，不僅豐富了文章的層次，更使得作者的情感表達(dá)更具感染力，能夠更好地引起讀者的共鳴。正襯和反襯手法的綜合運(yùn)用，讓文章在表達(dá)人生抱負(fù)方面更具層次感。先是通過反襯突出古仁人的高尚情懷，再用正襯表明作者與友人的追求，使文章的主題更加深刻。同時(shí)，這種寫法也強(qiáng)化了作者勸勉友人的效果，讓友人更能感受到作者的良苦用心，從而激勵(lì)友人追求更高的人生境界。故答案為：甲文運(yùn)用正襯和反襯手法，以遷客騷人“以物喜，以己悲”的表現(xiàn)反襯古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚情懷，凸顯古仁人境界之高；又借古仁人“先憂后樂”的偉大抱負(fù)，正襯作者與友人的人生抱負(fù)，使文章對(duì)人生抱負(fù)的表達(dá)更有層次感，富有感染力，強(qiáng)化了勸勉效果。【答案】12．A13．①平臺(tái)建立誠信檔案，對(duì)網(wǎng)購行為提高違法失信成本。②設(shè)立第三方維權(quán)賠償保險(xiǎn)機(jī)制，應(yīng)對(duì)消費(fèi)者多樣化訴求，實(shí)行有效的救濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)購消費(fèi)信心。③普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)。14．示例：小語，有些網(wǎng)紅主播的收入確實(shí)豐厚，可是直播并不是簡(jiǎn)單的買賣吆喝。成功的主播需要敏銳的洞察力、較強(qiáng)的溝通能力及營(yíng)銷和活動(dòng)策劃能力等。一般來說，學(xué)歷越高的主播，高收入占比越高。大部分主播為了能在直播中獲得更好的收入，都會(huì)在直播之余提升自己的專業(yè)技能。如果你想成為一名職業(yè)主播，那你現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查語言表達(dá)中的勸說。對(duì)于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。12．A.材料四提到“也有個(gè)別‘網(wǎng)紅’帶貨‘翻車’，虛假宣傳、質(zhì)量低劣等成為新隱患”，說明直播帶貨并非對(duì)品牌方和消費(fèi)者均有利無弊，該項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

BCD.正確。

故答案為：A13．結(jié)合材料四“平臺(tái)應(yīng)建立誠信檔案，對(duì)網(wǎng)購行為提高違法失信成本”，概括為：平臺(tái)建立誠信檔案，對(duì)網(wǎng)購行為提高違法失信成本。結(jié)合材料四“中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)前不久發(fā)布報(bào)告顯示，37.3%的受訪消費(fèi)者在直播購物中遇到過消費(fèi)問題，但僅有13.6%的消費(fèi)者進(jìn)行投訴。有關(guān)部門可通過設(shè)立第三方維權(quán)賠償保險(xiǎn)機(jī)制，應(yīng)對(duì)消費(fèi)者多樣化訴求，實(shí)行有效的救濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)購消費(fèi)信心”，概括為：設(shè)立第三方維權(quán)賠償保險(xiǎn)機(jī)制，應(yīng)對(duì)消費(fèi)者多樣化訴求，實(shí)行有效的救濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)購消費(fèi)信心。結(jié)合材料四“同時(shí)，普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)，成為誠信消費(fèi)受益者”，概括為：普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)。

故答案為：①平臺(tái)建立誠信檔案，對(duì)網(wǎng)購行為提高違法失信成本。②設(shè)立第三方維權(quán)賠償保險(xiǎn)機(jī)制，應(yīng)對(duì)消費(fèi)者多樣化訴求，實(shí)行有效的救濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)購消費(fèi)信心。③普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)。14．這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合鏈接材料“電商主播并不是簡(jiǎn)單的買賣吆喝，而是需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣點(diǎn)，熟練運(yùn)用銷售技巧，有較強(qiáng)互動(dòng)能力，善于數(shù)據(jù)分析總結(jié)，有營(yíng)銷和活動(dòng)策劃能力等，這些都需要專業(yè)的培養(yǎng)”作答即可。

故答案為：示例：小語，有些網(wǎng)紅主播的收入確實(shí)豐厚，可是直播并不是簡(jiǎn)單的買賣吆喝。成功的主播需要敏銳的洞察力、較強(qiáng)的溝通能力及營(yíng)銷和活動(dòng)策劃能力等。一般來說，學(xué)歷越高的主播，高收入占比越高。大部分主播為了能在直播中獲得更好的收入，都會(huì)在直播之余提升自己的專業(yè)技能。如果你想成為一名職業(yè)主播，那你現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)?！敬鸢浮?5．②烈士陵園，陪姥爺祭奠犧牲的戰(zhàn)友們；④學(xué)生時(shí)代，“邂逅”木棉，明白英雄故事，心生敬佩；⑥木棉花下，追憶往事，高唱英雄贊歌16．①這句話運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出姥姥在葡萄架下看老照片、回憶往事的場(chǎng)景，表達(dá)了姥姥對(duì)往昔崢嶸歲月的深切懷念和自豪。②“無論……還是……”表?xiàng)l件關(guān)系，這里強(qiáng)調(diào)木棉花不管外界條件如何，始終耀眼醒目、燦爛熱烈的特點(diǎn)。既表達(dá)了作者對(duì)木棉花的喜愛與贊美。又突出了對(duì)木棉花所象征的不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)的英雄們的贊美。17．①“她”作為文章的線索人物，不僅聆聽了英雄們的故事，見證了姥爺緬懷戰(zhàn)友的深情，而且將木棉花與英雄故事自然緊密地聯(lián)系起來：②以“她”的視角講述。寫出了“她”從小時(shí)候?qū)褷敼适碌暮闷娴阶詈髮?duì)姥爺及其戰(zhàn)友們的木棉精神的理解，行文富有變化，更加真實(shí)，更易引發(fā)讀者共鳴；③仰慕英雄是孩子的天性，以“她”的視角來講述，更能表達(dá)出作者對(duì)不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)的英雄們的贊美；④以“她”的視角講述，對(duì)先輩保家衛(wèi)國(guó)事實(shí)的描述更加客觀真實(shí)，更能有力地突出文章主題。18．示例一：不同意。原文結(jié)尾“英雄雖已去，精神永不朽”既照應(yīng)了上文所講述的英雄故事，使選文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，又卒章顯志，突出作者對(duì)英雄們不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)精神的誠摯贊美。

示例二：同意。因?yàn)槟久藁ㄕ怯⑿鄣南笳?，“英雄雖已去。木棉永不敗”。不但可以突出作者對(duì)具有不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)精神的英雄們的贊美，而且更加委婉含蓄，耐人尋味。此外，“木棉永不敗”還照應(yīng)了選文標(biāo)題和開頭，使選文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物關(guān)系。解答本題時(shí)，應(yīng)該主要從次要人物對(duì)主人公的烘托作用和對(duì)主旨的表現(xiàn)作用入手，文章中其他人物或從正面或從側(cè)面對(duì)主人公的性格特點(diǎn)起襯托作用，都是為表現(xiàn)文章主旨服務(wù)的。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。15．②文章第③-⑦段詳細(xì)描寫了年幼時(shí)，姥爺會(huì)牽著“她”的手在雨中到烈士陵園，在墓碑前擺祭品、念叨，“她”看到姥爺熱淚長(zhǎng)流，姥爺向“她”介紹這里是犧牲戰(zhàn)友們的家，這些情節(jié)都圍繞在烈士陵園陪姥爺祭奠戰(zhàn)友展開。④第?段明確提到學(xué)生時(shí)代“她”在《致橡樹》中第一次“邂逅”木棉，接著第?段表明“她”慢慢明白了姥爺和姥姥年輕時(shí)的故事，理解了那群穿軍裝的人令人敬佩。⑥從第?段“又到了木棉花開的日子?？粗矍盎鸺t的一片，她不由得想起那些往事”可知是在木棉花下追憶往事，第?段“和著那熟悉的旋律，她輕輕哼唱：高高的青山上，木棉花開放；摘一朵，獻(xiàn)給我敬愛的英雄……”體現(xiàn)了高唱英雄贊歌。

故答案為：②烈士陵園，陪姥爺祭奠犧牲的戰(zhàn)友們；④學(xué)生時(shí)代，“邂逅”木棉，明白英雄故事，心生敬佩；⑥木棉花下，追憶往事，高唱英雄贊歌16．①“你看，這是我們年輕時(shí)穿軍裝的樣子，胸前戴的是軍功章?！边@是姥姥說的話，屬于語言描寫，直接呈現(xiàn)了姥姥講述內(nèi)容；“看著照片”是動(dòng)作描寫，描繪出姥姥專注于照片的動(dòng)作狀態(tài)；“笑容舒展，熨平了臉上道道皺紋”為神態(tài)描寫，形象地刻畫出姥姥因回憶起往昔美好而露出愉悅、自豪的神情。通過這些描寫手法，將姥姥在葡萄架下看老照片時(shí)的場(chǎng)景生動(dòng)再現(xiàn)，讓讀者能真切感受到姥姥沉浸在回憶中的狀態(tài)，進(jìn)而體會(huì)到姥姥對(duì)曾經(jīng)那段穿軍裝、擁有軍功章的崢嶸歲月深深的懷念以及內(nèi)心的自豪之情。②“無論……還是……”是條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，在這里強(qiáng)調(diào)了木棉花不受時(shí)間（白天黑夜）和位置（枝頭地上）等外界條件的限制，始終保持著耀眼醒目、熱烈的狀態(tài)。作者對(duì)木棉花的這種描繪，一方面直接表達(dá)了自己對(duì)木棉花外在鮮明特征的喜愛與贊美之情；另一方面，結(jié)合全文可知木棉花象征著英雄，所以通過強(qiáng)調(diào)木棉花的特質(zhì)，進(jìn)一步突出了對(duì)像木棉花一樣，具有不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)精神的英雄們的贊美，深化了文章主題。

故答案為：①這句話運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出姥姥在葡萄架下看老照片、回憶往事的場(chǎng)景，表達(dá)了姥姥對(duì)往昔崢嶸歲月的深切懷念和自豪。②“無論……還是……”表?xiàng)l件關(guān)系，這里強(qiáng)調(diào)木棉花不管外界條件如何，始終耀眼醒目、燦爛熱烈的特點(diǎn)。既表達(dá)了作者對(duì)木棉花的喜愛與贊美。又突出了對(duì)木棉花所象征的不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)的英雄們的贊美。17．①關(guān)于線索人物：“她”貫穿全文始終。從年幼時(shí)陪姥爺去烈士陵園，聆聽姥爺對(duì)戰(zhàn)友的念叨，到在家中小院聽姥姥講過去的故事，再到學(xué)生時(shí)代理解木棉與英雄的聯(lián)系等，“她”的經(jīng)歷將這些情節(jié)串聯(lián)起來。通過“她”的所見所聞，使木棉花這一意象與姥爺、姥姥以及他們的英雄事跡自然關(guān)聯(lián)，讓文章內(nèi)容緊密相連，結(jié)構(gòu)更加完整。②體現(xiàn)情感變化與真實(shí)感：以“她”的視角，清晰展現(xiàn)出情感認(rèn)知的發(fā)展過程。小時(shí)候“她”內(nèi)心充滿好奇，如對(duì)烈士陵園的疑問等；隨著成長(zhǎng)，在學(xué)生時(shí)代逐漸明白姥爺和姥姥的故事，理解了英雄們的精神。這種從懵懂好奇到深刻理解的變化，使文章富有層次感和變化。同時(shí)，以第一人稱視角敘述，就像讀者在直接聆聽“她”的講述，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，讓讀者更容易代入情感，產(chǎn)生共鳴。③凸顯情感表達(dá)：孩子往往對(duì)英雄有著天然的崇敬?！八弊鳛楹⒆?，以其視角講述，更能體現(xiàn)出對(duì)英雄的純粹仰慕之情。這種從孩子內(nèi)心自然流露的情感，真摯而強(qiáng)烈，能夠更加深切地表達(dá)出作者對(duì)那些不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)的英雄們的贊美，讓情感的抒發(fā)更加直接有力。④增強(qiáng)主題表達(dá)客觀性：“她”作為故事的見證者，并非事件的直接參與者。以“她”的視角敘述先輩保家衛(wèi)國(guó)的事跡，相對(duì)客觀。沒有過多主觀渲染，卻能通過“她”的經(jīng)歷和感受，將英雄們的事跡和精神真實(shí)呈現(xiàn)，更有力地突出文章對(duì)英雄精神贊頌的主題，讓讀者能更冷靜、理性地去認(rèn)識(shí)和感受英雄們的偉大。

故答案為：①“她”作為文章的線索人物，不僅聆聽了英雄們的故事，見證了姥爺緬懷戰(zhàn)友的深情，而且將木棉花與英雄故事自然緊密地聯(lián)系起來：②以“她”的視角講述。寫出了“她”從小時(shí)候?qū)褷敼适碌暮闷娴阶詈髮?duì)姥爺及其戰(zhàn)友們的木棉精神的理解，行文富有變化，更加真實(shí)，更易引發(fā)讀者共鳴；③仰慕英雄是孩子的天性，以“她”的視角來講述，更能表達(dá)出作者對(duì)不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)的英雄們的贊美；④以“她”的視角講述，對(duì)先輩保家衛(wèi)國(guó)事實(shí)的描述更加客觀真實(shí)，更能有力地突出文章主題。18．不同意：文章圍繞姥爺、姥姥等英雄的故事展開，結(jié)尾“英雄雖已去”呼應(yīng)前文姥爺去烈士陵園祭奠戰(zhàn)友、講述英雄故事等內(nèi)容，“精神永不朽”總結(jié)了英雄們的精神品質(zhì)。這種呼應(yīng)讓文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，使讀者在閱讀結(jié)束時(shí)能清晰感受到文章前后的連貫性?！熬裼啦恍唷敝苯狱c(diǎn)明文章主旨，直白而有力地表達(dá)出作者對(duì)英雄們不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)精神的贊美。這種直抒胸臆的方式，能讓讀者迅速抓住文章核心情感，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，使文章主題更加鮮明突出。同意：木棉花在文中是英雄的象征，“木棉永不敗”一語雙關(guān)，既指木棉花外在形象的永不衰敗，更象征著英雄們的精神如同木棉花般永遠(yuǎn)鮮活。這種表達(dá)委婉含蓄，給讀者留下思考和回味的空間，讓讀者在品味中更深刻地理解作者對(duì)英雄的贊美之情。文章標(biāo)題是《木棉花開》，開頭也有對(duì)木棉花的描寫，“木棉永不敗”與標(biāo)題和開頭相呼應(yīng)，使文章在結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)。從開頭對(duì)木棉花的描繪，到結(jié)尾對(duì)木棉象征意義的升華，形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)體系，讓讀者在閱讀過程中感受到文章結(jié)構(gòu)的精巧。

故答案為：示例一：不同意。原文結(jié)尾“英雄雖已去，精神永不朽”既照應(yīng)了上文所講述的英雄故事，使選文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，又卒章顯志，突出作者對(duì)英雄們不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)精神的誠摯贊美。

示例二：同意。因?yàn)槟久藁ㄕ怯⑿鄣南笳鳎坝⑿垭m已去。木棉永不敗”。不但可以突出作者對(duì)具有不畏犧牲、保家衛(wèi)國(guó)、無私奉獻(xiàn)精神的英雄們的贊美，而且更加委婉含蓄，耐人尋味。此外，“木棉永不敗”還照應(yīng)了選文標(biāo)題和開頭，使選文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。【答案】19．D20．示例一：同意。二人都怕升遷之夢(mèng)受到影響，其本質(zhì)是一致的。此時(shí)的林沖還懷有安穩(wěn)服刑，以后慢慢升遷之夢(mèng)，若看管的草料場(chǎng)被燒毀，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將是死罪。此時(shí)的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢(mèng)想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將獲罪。

示例二：不同意。此時(shí)的林沖只想做個(gè)平常人，安穩(wěn)度日，了此一生：若草料場(chǎng)被燒，自己的這一愿望不但無法實(shí)現(xiàn)，還將葬送性命。此時(shí)的楊志還懷有光宗耀祖、封妻蔭子的夢(mèng)想，若押送的生辰綱被劫，不僅夢(mèng)想斷送，自己也將獲罪?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。19．A.“醉打蔣門神”是武松為幫施恩奪回快活林酒店，痛打蔣門神的情節(jié)；而“怒殺閻婆惜”的主人公是宋江，因閻婆惜要挾宋江，宋江一怒之下將其殺死，所以A選項(xiàng)不符合要求。

B.“景陽岡打虎”是武松在景陽岡赤手空拳打死老虎的經(jīng)典情節(jié)；“雪夜上梁山”則是林沖在雪夜投奔梁山的故事，并非與武松有關(guān)，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.“智取生辰綱”是晁蓋、吳用等人設(shè)計(jì)奪取生辰綱的情節(jié)；“大鬧桃花村”是魯智深為幫劉太公的女兒，假扮新娘懲治周通的故事，均與武松毫無關(guān)聯(lián)，所以C選項(xiàng)不正確。

D.“夜走蜈蚣嶺”中武松發(fā)現(xiàn)蜈蚣嶺上的道士王道人作惡，將其斬殺；“大鬧飛云浦”里武松被蔣門神等人陷害，在飛云浦反殺公差和殺手，這兩個(gè)情節(jié)的主人公都是武松，所以D選項(xiàng)正確。

故答案為：D20．同意：林沖原本是東京八十萬禁軍槍棒教頭，即使被高俅陷害刺配滄州，他仍對(duì)重回官場(chǎng)抱有一絲幻想，期望通過在滄州的安穩(wěn)服刑，有朝一日恢復(fù)自己的地位。草料場(chǎng)是他在服刑期間負(fù)責(zé)看管的重要場(chǎng)所，如果草料場(chǎng)被燒毀，這不僅會(huì)直接導(dǎo)致他失去安穩(wěn)服刑的機(jī)會(huì)，還極有可能因失職被判處死罪，從而徹底斷送他重回官場(chǎng)的希望，使升遷之夢(mèng)化為泡影。楊志出身名門，一心想通過為朝廷效力，押送生辰綱立下功勞，實(shí)現(xiàn)光宗耀祖、封妻蔭子的夢(mèng)想。生辰綱一旦被劫，這一夢(mèng)想將瞬間破滅，而且他作為押送負(fù)責(zé)人，必然會(huì)因失職而獲罪，無法達(dá)成自己的仕途目標(biāo)。因此，從兩人對(duì)自身仕途期望的角度來看，他們的“怕”本質(zhì)上是一致的。不同意：林沖在經(jīng)歷了一系列的陷害和磨難后，此時(shí)的他已不再追求官場(chǎng)的榮華富貴，只渴望能在滄州安穩(wěn)度過余生，做一個(gè)平常人。草料場(chǎng)作為他生活和服刑的地方，若被燒毀，他不僅失去了安身之所，還可能因這一意