附件2：“課程項(xiàng)目管理”系統(tǒng)操作說(shuō)明

1.登錄方式

“課程項(xiàng)目管理“用戶名密碼與泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)一

致，首先打開泛雅教學(xué)平臺(tái)，，輸入用戶名和密碼登錄

（用戶名：工號(hào)，初始密碼：s654321s,第一次登錄后

需要修改密碼，如登錄遇有問(wèn)題，在技術(shù)支持的微信群

里找客服解決），點(diǎn)擊進(jìn)入“課程項(xiàng)目管理”。

2.進(jìn)入“課程項(xiàng)目管理”系統(tǒng)后，點(diǎn)擊“工作臺(tái)”。

課程項(xiàng)目管理工作臺(tái)，抬用臺(tái)雌

網(wǎng)站首頁(yè)學(xué)術(shù)動(dòng)杰通知公告政策文件項(xiàng)目公示教改動(dòng)態(tài)項(xiàng)目網(wǎng)站更多V

通知公告more一圖片新聞

202162021-2022T^M-?MS^iC.2021-07論收送現(xiàn)

0906

主囊工主要種下⑶49交時(shí)低:2021-07-W王妻工柞妻就下?SGtfl!.法0三e@6告

至2021-07-2妣次中報(bào)彖加方目劫一書，以用件形式上恃.訪相關(guān)訪a

2021-06毋觸藻俘20213項(xiàng)目諄*

1129

3.“我的項(xiàng)目”下方顯示相應(yīng)的課程項(xiàng)目編號(hào)、名稱、

類型及狀態(tài)，主要操作點(diǎn)擊管理。

工作臺(tái)悠好，聞皿3教學(xué)平臺(tái)退出

a我的項(xiàng)目um在線申報(bào)?g學(xué)術(shù)交盛

4.進(jìn)入“管理”后，結(jié)題前所有的材料都是在“中期

（階段性）檢查”里提交。最終結(jié)題是在“結(jié)題驗(yàn)收”里

提交。（點(diǎn)擊上傳選取需要上傳的文件，再點(diǎn)擊提交）。

工作臺(tái)

a我的項(xiàng)目u號(hào)我的大霆目在級(jí)申報(bào)?@學(xué)術(shù)交族

XXXXXX□項(xiàng)目?B銷C1導(dǎo)td*逅回

M目—丁E已到.潘在玷懿女仁擺交迪迪

中期（艙段性）3紜蟋收經(jīng)費(fèi)登記項(xiàng)目成果克里申請(qǐng)

2021年則查2021SE度檢查2021年度檢?

點(diǎn)擊上方叁色文字查看歷史材料G息

■相關(guān)文件

混合式諜不B^-2021-2021-2.docx

■結(jié)題材料

結(jié)題雕Lt傳⑥啟用項(xiàng)目網(wǎng)站口啟用

工互

上傳文件格式期：視頻、音頻、文本、圖片

佐證材料上傳：。本地上傳①云爆上傳

每節(jié)課合理利用學(xué)習(xí)通或者雨課堂發(fā)布教學(xué)活動(dòng)，提高師生互動(dòng)、生

教學(xué)活動(dòng)40

生互動(dòng)以及學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的互動(dòng)

總分100分

中期總結(jié)材料和中期線上巡課評(píng)分表（占比25%,且線上巡課和中期總結(jié)

至少參加一次才可結(jié)題）

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)要點(diǎn)分值

有課程概要，包括課程目標(biāo)、教學(xué)要求、成績(jī)構(gòu)成、教師簡(jiǎn)介等內(nèi)容，

課程概要清晰描述線上教學(xué)目的和線下教學(xué)目的，以及二者之間的聯(lián)系，明確10

表明本課程為混合課程

以知識(shí)點(diǎn)或者學(xué)習(xí)周的形式劃分教學(xué)單元，結(jié)構(gòu)清晰。教學(xué)資源支持

課程資源20

到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，類型豐富

慕課利用有效利用慕課課程資源10

每節(jié)課合理利用學(xué)習(xí)通或者雨課堂發(fā)布教學(xué)活動(dòng)，提高師生互動(dòng)、生

教學(xué)活動(dòng)20

生互動(dòng)以及學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的互動(dòng)

體現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)，有課程預(yù)瞥c學(xué)4線E.自主學(xué)習(xí)、作業(yè)和測(cè)試等評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)與參加線下教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)連貫完整，過(guò)程可回溯，診斷改進(jìn)積極有20

效。

有探究式、論文式、報(bào)告答辯式等作業(yè)評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)非標(biāo)準(zhǔn)化、綜

作業(yè)考核20

合性

總分100分

四、結(jié)題驗(yàn)收材料和結(jié)題線上巡課評(píng)分表（占比為40%,且評(píng)審結(jié)論為“通過(guò)”）

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)要點(diǎn)分值

教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)描述準(zhǔn)確具體，達(dá)成路徑清晰，便于考核評(píng)價(jià)5

課程思政課程思政育人效果顯著，形成較高水平的課程思政展示成果5

以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，符合“安排20-50%的教學(xué)時(shí)間實(shí)施學(xué)

生線上自主學(xué)習(xí)”基本要求，以提升教學(xué)效果為目的，因材施教，運(yùn)用

教學(xué)過(guò)程適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具創(chuàng)新教學(xué)方式方法，有效開展線上與線下密切30

銜接的全過(guò)程教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施打破傳統(tǒng)課堂“滿堂灌'’和沉默狀態(tài)的方

式方法，訓(xùn)練學(xué)生問(wèn)題解決能力和審辯式思維能力

學(xué)生學(xué)習(xí)方式有顯著變化，安排學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課

教學(xué)方式10

堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)研究型、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

考核過(guò)程可回溯，有探究式、論文式、報(bào)告答辯式等作業(yè)評(píng)價(jià)方式，

教學(xué)評(píng)價(jià)10

體現(xiàn)非標(biāo)準(zhǔn)化、綜合性

自建教學(xué)資源豐富，結(jié)合國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品在線開放課程資源，課程

教學(xué)資源30

內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，線上、線下內(nèi)容互補(bǔ)，充分體現(xiàn)混合式優(yōu)勢(shì)

學(xué)習(xí)效果提升，學(xué)生對(duì)課程的參與度、學(xué)習(xí)獲得感、對(duì)教師教學(xué)以及

教學(xué)效果10

課程的滿意度有明顯提高。

總分100分

附件4：混合式課程總體方案

一、課程基本信息

課程名稱負(fù)責(zé)人

總學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)

研討和互動(dòng)課堂學(xué)

（）周一（）周時(shí)數(shù)（不少于四分

開始周和結(jié)束周

之一或者8學(xué)時(shí)，

體現(xiàn)兩性一度）

面向班級(jí)請(qǐng)寫明實(shí)驗(yàn)的班級(jí),可只用一個(gè)班級(jí)進(jìn)行混合式課程建設(shè),其余為對(duì)比班

所用MOOC慕課平臺(tái)：

（學(xué)生線上自主網(wǎng)址鏈接：

學(xué)習(xí)占20財(cái)課程名稱：

50%）主講教師和單位：

二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案（整門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)）

（限300字）

L課程簡(jiǎn)介

（結(jié)合本校辦學(xué)定位、學(xué)生情況、專業(yè)人才培養(yǎng)要求，具體描述學(xué)習(xí)本課程后應(yīng)該達(dá)到的價(jià)值、

知識(shí)、能力水平。限300字。）

2.課程目標(biāo)

（限300字）

3.學(xué)情分析

（凝練混合式教學(xué)擬解決的重點(diǎn)問(wèn)題。限300字。）

4.重點(diǎn)問(wèn)題

（根據(jù)重塑課程內(nèi)容的要求，描述如何進(jìn)行課程內(nèi)容與資源的建設(shè)、整合及應(yīng)用。限500字。）

5,課程內(nèi)容

（教學(xué)實(shí)施、教學(xué)過(guò)程的總體設(shè)計(jì),重點(diǎn)關(guān)注：過(guò)程能否貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念；

線上線下如何互補(bǔ)融合。限1000字。）

6.教學(xué)過(guò)程

（課程成績(jī)?cè)u(píng)定方式。限500字。）

7.課程考核

（本課程教學(xué)改革的特色及創(chuàng)新點(diǎn)。限500字。）

8.特色與創(chuàng)

新

附件5：混合課程教學(xué)日歷

講

序周學(xué)時(shí)（分教學(xué)形式

日期次教學(xué)內(nèi)容（要點(diǎn)）

號(hào)次鐘）課前課中課后

說(shuō)明：

1.20%—50%的教學(xué)時(shí)間實(shí)施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)在教學(xué)日歷上能夠體現(xiàn)。課前看視頻或者資料，課上測(cè)驗(yàn)等互動(dòng)、

課后作業(yè)查看資料等形式都可以是線上學(xué)習(xí)，請(qǐng)做好內(nèi)容設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)形式大類分為線上和線下，請(qǐng)具體寫明是何種形式，如線上-視頻預(yù)習(xí)，線下-研討，線上-測(cè)驗(yàn)，線下-紙

質(zhì)作業(yè)等

附件6：北京建筑大學(xué)混合式課程項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告書

一、課程基本信息

教學(xué)平臺(tái)中課程名稱課程負(fù)責(zé)人

課程學(xué)時(shí)研討和互動(dòng)課堂學(xué)時(shí)

□專業(yè)課/□基礎(chǔ)課//口其他

項(xiàng)目類別□學(xué)習(xí)通/□雨課堂課程類別

（請(qǐng)注明）

課程鏈接

教學(xué)平臺(tái)中班級(jí)名稱

微課鏈接

典型課例鏈接

慕課平臺(tái)：

所用MOOC

網(wǎng)址鏈接：

（學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)占

課程名稱：

20%-50%）

主餅教師和單位：

參與人員貢獻(xiàn)率（由課程負(fù)責(zé)人分配自己和其他參與人員貢獻(xiàn)率，貢獻(xiàn)率和為1）

%

%

%

二、課程整體建設(shè)

（說(shuō)明課程目標(biāo)，基于課程目標(biāo)開展了哪些活動(dòng),目標(biāo)如何達(dá)成）

1.課程目標(biāo)

和建設(shè)概述

（從慕課選擇的原因，如何融入到自己教學(xué)，如何設(shè)計(jì)課前任務(wù)單，如何為線下活動(dòng)做支持等

方面說(shuō)明，可以實(shí)現(xiàn)20%—50%的教學(xué)時(shí)間實(shí)施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)）

2.利用慕課

支持學(xué)生自

主學(xué)習(xí)

（從學(xué)習(xí)資源、策略、評(píng)價(jià)等方面闡述課程提設(shè)的總體情況,特別說(shuō)明在學(xué)習(xí)通/兩課堂/云班

課支持下開展了哪些活動(dòng),這些活動(dòng)如何完成了課程目標(biāo),可以附照片、視頻等支撐）

3.課程建設(shè)

總體情況和

學(xué)習(xí)通/雨

課堂/藍(lán)墨

云班課應(yīng)用

情況

（具體說(shuō)明成績(jī)的比例構(gòu)成和各種評(píng)價(jià)方式的次數(shù),學(xué)習(xí)通/雨課堂/藍(lán)墨云班課中各項(xiàng)成績(jī)的

權(quán)重設(shè)置,如何根據(jù)平時(shí)成績(jī)對(duì)學(xué)生開展個(gè)性化軸導(dǎo)）

4.成績(jī)?cè)u(píng)

定和督導(dǎo)

（用數(shù)據(jù)或材料說(shuō)明混合教學(xué)的效果,如通過(guò)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班的成績(jī)分析,調(diào)查問(wèn)卷對(duì)滿意度

等效果分析,以及其他各種可以說(shuō)明教學(xué)效果的形式,充分利用課程教學(xué)大數(shù)據(jù)進(jìn)行多維度分

析）

5.課程的教

學(xué)效果

（描述課程設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特之處及供借鑒和推廣的價(jià)值）

6.特色創(chuàng)新

7.課程思政

體現(xiàn)

三、研討和互動(dòng)課堂設(shè)計(jì)引發(fā)照分卅次數(shù)首行加沅整體上至少有五張活動(dòng)照片,也可以用視頻等內(nèi)容支撐

（本次研討和互動(dòng)課堂的目標(biāo)》

（本次研討和互動(dòng)課堂實(shí)施過(guò)程與方法）

第⑴次

研討和互動(dòng)

課堂

（）年

（本次研討和互動(dòng)課堂對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋方式）

（）月

（）日

（本次研討和互動(dòng)課堂取得的教學(xué)效果）

（特色和亮點(diǎn),高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度方面的體現(xiàn)以及教學(xué)反思）

（本次研討和互動(dòng)課堂的目標(biāo)）

（本次砒討和互動(dòng)課堂實(shí)施過(guò)程與方法）

第⑵次

研討和互動(dòng)

課堂

（）年

（）月

（）日

（本次研討和互動(dòng)課堂對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋方式）

（本次研討和互動(dòng)課堂取得的教學(xué)效果）

（特色和亮點(diǎn),高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度方面的體現(xiàn)以及教學(xué)反思）

（本次研討和互動(dòng)課堂的目標(biāo)）

（本次砒討和互動(dòng)課堂實(shí)施過(guò)程與方法）

第⑶次

研討和互動(dòng)

課堂

（）年

（）月

（）日

（本次研討和互動(dòng)課堂對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋方式）

（本次研討和互動(dòng)課堂取得的教學(xué)效果）

（特色和亮點(diǎn),高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度方面的體現(xiàn)以及教學(xué)反思）

（本次研討和互動(dòng)課堂的目標(biāo)）

（本次砒討和互動(dòng)課堂實(shí)施過(guò)程與方法）

第⑷次

研討和互動(dòng)

課堂

（）年

（）月

（）日

（本次研討和互動(dòng)課堂對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋方式）

（本次研討和互動(dòng)課堂取得的教學(xué)效果）

（特色和亮點(diǎn),高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度方面的體現(xiàn)以及教學(xué)反思）

（本次研討和互動(dòng)課堂的目標(biāo)）

（本次砒討和互動(dòng)課堂實(shí)施過(guò)程與方法）

第⑸次

研討和互動(dòng)

課堂

（）年

（）月

（）日

（本次研討和互動(dòng)課堂對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋方式）

（本次研討和互動(dòng)課堂取得的教學(xué)效果）

（特色和亮點(diǎn),高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度方面的體現(xiàn)以及教學(xué)反思）

（本次研討和互動(dòng)課堂的目標(biāo)）

（本次砒討和互動(dòng)課堂實(shí)施過(guò)程與方法）

第⑹次

研討和互動(dòng)

課堂

（）年

（）月

（）日

（本次研討和互動(dòng)課堂對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋方式）

（本次研討和互動(dòng)課堂取得的教學(xué)效果）

（特色和亮點(diǎn),高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度方面的體現(xiàn)以及教學(xué)反思）

（本次研討和互動(dòng)課堂的目標(biāo)）

（本次砒討和互動(dòng)課堂實(shí)施過(guò)程與方法）

第⑺次

研討和互動(dòng)

課堂

（）年

（）月

（）日

（本次研討和互動(dòng)課堂對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋方式）

（本次研討和互動(dòng)課堂取得的教學(xué)效果）

（特色和亮點(diǎn),高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度方面的體現(xiàn)以及教學(xué)反思）

（本次研討和互動(dòng)課堂的目標(biāo)）

（本次砒討和互動(dòng)課堂實(shí)施過(guò)程與方法）

第⑻次

研討和互動(dòng)

課堂

（）年

（）月

（）日

（本次研討和互動(dòng)課堂對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋方式）

（本次研討和互動(dòng)課堂取得的教學(xué)效果）

（特色和亮點(diǎn),高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度方面的體現(xiàn)以及教學(xué)反思）

四、具體實(shí)施以周為單位安排教學(xué)活動(dòng)，每周有若干次課堂教學(xué)，每次課堂教學(xué)中課程資

源使用、與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)要求及考核評(píng)價(jià)方式、互動(dòng)或者研討課

堂具體開展等

課程學(xué)分：學(xué)分總學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)周周每周次課每次課學(xué)時(shí)

校內(nèi)課堂教學(xué)課程實(shí)施情況

課刖課中課后

教

1.使用的資源（章1.使用的課程資源（章節(jié)講作業(yè)要求、課

學(xué)課時(shí)教學(xué)進(jìn)度

主講節(jié)講/知識(shí)單元/拓/知識(shí)單元/拓展資源）及學(xué)后測(cè)試測(cè)驗(yàn)

周安排（章節(jié)講/知識(shí)

教師展資源）及學(xué)習(xí)習(xí)要求；2.線上線下相結(jié)合評(píng)價(jià)要求、討

次單元）

要求；2.學(xué)習(xí)活動(dòng)