“折扣”的教學(xué)設(shè)計

一、對本節(jié)課教材的理解：

“折扣”是教材新增加的內(nèi)容，是商品經(jīng)濟中經(jīng)常使用的一個概念，與人們生活聯(lián)系

密切，因此本冊教材把它和納稅、利率一起安排在百分數(shù)的應(yīng)用之中?！鞍俜謹?shù)”的內(nèi)容分

為三大塊來編排。第一塊是解決百分數(shù)的意義；第二塊是解決百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化；

第三塊是解決百分數(shù)的應(yīng)用。其中百分數(shù)的應(yīng)用是教學(xué)的重點，占用篇幅最多，共安排了6

道例題。這6道例題又分為兩個層次。例1、例5、例6是一個層次，主要是教學(xué)百分數(shù)在

教學(xué)上的應(yīng)用，分別是較旦雜的百分數(shù)三種典型應(yīng)用題。例2、例3、例4是第二層次，主

要是解決百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，包括納稅、利率和折扣。第一層次是基礎(chǔ)，是鋪墊。學(xué)生

是在充分理解折扣的意義前提下，主動將其轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的“百分數(shù)”，進而同化為相應(yīng)類型

的百分數(shù)解決實際問題。

二、本節(jié)課的教學(xué)及每個環(huán)節(jié)的設(shè)計：

教學(xué)目標(biāo)：1.通過具體情境理解折扣的意義，明確折扣問題的實質(zhì)就是求一個數(shù)

的百分之幾是多少的問題，

2.滲透估算教學(xué)，使學(xué)生會用折扣的知識解決實際問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生認真審題。

教學(xué)重點：理解折扣的意義。

教學(xué)難點：運用折扣的知識解決實際問題。

教學(xué)流程：

本節(jié)課從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，緊緊抓住一個“轉(zhuǎn)化”，突出一個“同

化”的基本思路展開教學(xué)，也就是將“折扣”轉(zhuǎn)化成行對應(yīng)的“百分數(shù)”，溝通

折扣與百分數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系；引導(dǎo)“折扣解決問題“同化為相對應(yīng)的“分數(shù)、百

分數(shù)解決問題具體按照下面幾個環(huán)節(jié)進行組織教學(xué)。

（一）復(fù)習(xí)舊知，情境導(dǎo)入。

1.只列式不計算。

（1）一個籃球現(xiàn)價160元，原價200元，現(xiàn)價是原價的百分之幾？

（2）一個籃球原價200元，現(xiàn)價是原價的80%,現(xiàn)價多少元？

（3）一個籃球現(xiàn)價160元，是原價的80%,原價多少元？

2.提出問題，引發(fā)思考，從而導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道商場什么時候人最多嗎？（說明：商家為了促銷，會對一

些商品進行降價出售，這種降價出售商品的行為，叫做“打折”，在數(shù)學(xué)上也把

它叫做“折扣”，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“折扣”的問題。板書課題：“折扣

問題”）

下面我們一起去看看老師收集到的一些商品打折問題，請看題。

KA.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)注點在于舊知的喚起。區(qū)為折扣問題實質(zhì)上就是百分數(shù)

的應(yīng)用問題，涉及到商品的原價和現(xiàn)價的倍數(shù)關(guān)系，所以在這里出示了一道只列

式不計算的復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生預(yù)熱一下。

B.導(dǎo)入的環(huán)節(jié)要關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)臉。老師問：“商場什么時候人最

多？”將學(xué)生引到現(xiàn)實的生活情境之中,學(xué)生可能會說到“降價的時候”或“打

折的時候”，最后老師說明商家為了促銷，會對一些商品進行降價出售，這種降

價促銷的行為往往以打折的形式呈現(xiàn)出來，在教學(xué)上叫做“折扣”，從而揭示課

題。H

（二）探索新知。

L折扣的含義。

（1）師：“電器九折，其他商品八五折”是什么意思？

9

同桌討論：九折就是原價的面或90%，八五折就是原價的85虬（板書九折、

八五折）

師：商場是不是每次都打九折？你們還見過商場打幾折？

生：打八折（板書八折）

教師依次板書。

（2）哪三折呢？六折呢？……

師生共同小結(jié)并板書：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。

（3）師：看來打折的問題實際上就是我們學(xué)過的百分數(shù)的問題。

師：“欽州大潤發(fā)商場，大米七折出售”是什么意思？

生：大米的現(xiàn)價是原價的70機

師：“東風(fēng)市場某服裝店，全場女裝八五折”是什么意思？

生：全場女裝的現(xiàn)價是原價的85機

師：“欽州二馬路“七嫂”豬腳粉店新開業(yè)，豬腳粉一律七五折”是什么意

思？

生：豬腳粉的現(xiàn)價是原價的75%。

師：看來，同學(xué)們已經(jīng)明白了打幾折就是求原價的百分之幾是多少。（板書）

（4）請同學(xué)們來判斷，下面的說法對嗎？

1）一件商品打八折出售是原價的50機（）

2）一件商品打九折比打一折便宜。（）

3）同一件商品，甲商場打七折，乙商場打八折，甲商場便宜。（）

（5）請同學(xué)們說一說下面各種商品是打兒折出售°（教材練習(xí)十六第7題）

1）一臺電視機按原價的70%出售。（）

2）一架鋼琴按原價的95%出售。（）

3）一件衣服按原價的68%出售。（）

師：在實際生活中，我們會經(jīng)常遇到有關(guān)折扣的問題，怎樣去解決這些問題

呢？

K折扣含義的教學(xué)板塊教學(xué)設(shè)計三個環(huán)節(jié)：一是揭示含義；二是將“折扣語

言”翻譯成“百分數(shù)語言"，溝通折扣與百分數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系；三是通過判斷

與辨析，進一步加深折扣含義的內(nèi)涵與外延的理解。X

2.教學(xué)例4（把例4改變成四種形式，即求折扣、求現(xiàn)價、求原價、求差價）

（1）一本《趣味數(shù)學(xué)》原價15元，小晴買一本只用了12元，這本數(shù)打幾

折出售？

師：誰來試著分析這道題？

生：求“這本書打兒折出售”就是求這本書的現(xiàn)價是原價的百分之幾。

獨立完成，指名板演。

做練習(xí)2題。

1）一臺取暖器的原價是280元，現(xiàn)在的價格是252元。這臺取暖器是打幾

折出售？

生1:15-15X80%生2:15X（1-80%）

師生討論比較兩種方法：你愿意哪種方法？為什么？

做練習(xí)：一件衣服原價120元，如果按八五折出售，買這件衣服比原來少花

多少錢？

（5）引導(dǎo)學(xué)生比較四種類型題目的異同，并進行小結(jié)。

師：生活中常常會遇到像上面幾種不同的折扣問題，有時候需要我們計算折

扣，有時候要計算現(xiàn)價，有時候要計算原價，有時候需要我們計算差價，所以同

學(xué)們要根據(jù)題目所求的問題，靈活選擇不同的計算方法。

口斤扣應(yīng)用教學(xué)設(shè)計了5個環(huán)節(jié)，一是求折扣；二是求現(xiàn)價；三是求原價；四是

求差價；五是四種類型解題方法的比較；并配套相應(yīng)的練習(xí)，緊緊將“折扣解決

問題”同化為相對應(yīng)的“分數(shù)、百分數(shù)解決問題”。從而更好地溝通了折扣和百

分數(shù)的內(nèi)在練習(xí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力方

（三）鞏固練習(xí)。

1.填表。

商品名稱籃球遙控飛機微波爐

標(biāo)價80.00元105.00元（）元

折扣（）折七折八五折

售價52.00元（）元323.00元

2.練習(xí)十六第14、15題。（對比性練習(xí)，第14題的兩道小題分別求售價和差價。

第15題中的兩道小題分別求原價和售價。）

3.拓展練習(xí)：“誰是最聰明的小顧客？”

下面是兩個商場的促銷活動，你知道它們的折扣分別是多少嗎？

（1）滿200送50元代金卷。（2）滿200減60元現(xiàn)金。

R本節(jié)課安排了三個層次的練習(xí)：第一層次是基本練習(xí)，包括“折扣”應(yīng)用

教學(xué)環(huán)節(jié)的配套練習(xí)和鞏固練習(xí)中的第1題；第二層次是對比練習(xí)，即鞏固練習(xí)

中的第2題；第三層次是拓展練習(xí)，即“誰是最聰明的小顧客？二】

（四）全課總結(jié)。

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有那些疑問？

附：板書設(shè)計

折扣

9

九折：現(xiàn)價是原價的口（90%）現(xiàn)價+原價二折扣

8.5

八五折：.........-jy（85%）原價X折扣;現(xiàn)價

O

八折：.........而（80%）現(xiàn)價+折扣二原價

7

七折：.........而（70%）原價一現(xiàn)價二差價

??

??

幾折就表示是十分之幾，也就是百分之幾十

教資教學(xué)設(shè)計題方能模板

一.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認知能力，我確定的‘

教學(xué)目標(biāo)是：

（1）知識與技能目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……

(2)過程與方法目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……

(3)情感、態(tài)度、價值觀：通過探究學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……

二.教學(xué)重難點

本課的教學(xué)重點：通過……學(xué)生能夠掌握……

本課的教學(xué)難點：通過……發(fā)展/提高學(xué)生……

三、教學(xué)方法

主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透

自主探究法、小組討論法等。

四、教學(xué)過程

(1)導(dǎo)入新課

本課主要采用……等方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，還能夠引導(dǎo)

學(xué)生思考，并且引出新課題。

(2)講授新課

在講授新課時，為了突出本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本的概念和知識初步感知。

通過這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動

了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點，也就是過程與方法

目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己

的話語總結(jié)方法。然后，結(jié)合實例，對方法進行詳細講解。

通過這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，