aoouiu》教學設計

教學目標

1.在情境中，通過自主探究、有效合作學會復韻母QOOUiu

及其四聲，讀準音、認清形，并能正確書寫。

2.在游戲中學會準確拼讀聲母與ooouiu組成的音節(jié)，培養(yǎng)

拼讀興趣。

3.語言情境中認識“小”、“好”兩個生字，培養(yǎng)生活識字

能力。

教學重點

學會復韻母"QOOUiu”的發(fā)音，拼讀有關音節(jié)，了解“iu”

的標調。

教學難點

的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。

“iu”的教學也是難點，發(fā)“iu”時，中間有音；“iu”

和“Ui”的字形相近，學生容易混淆。

教學流程設計

一、復習回顧，目標定向

I.上節(jié)課我們認識了3個復韻母朋友，還記得嗎？（課件出

示：三個復韻母娃娃跳著出來了。）

2.讀ai、ei^ui,體會發(fā)音方法。

3.今天我們再認識3個復韻母朋友，好嗎？

二、進入情境，學習aoouiu的發(fā)音

[ao]

1.情境導入

今天的課堂上，老師給小朋友請來了幾位可愛的小伙伴，看

看是不是認識他們呢？（出示2008年北京奧運會吉祥物）快快打

個招呼吧?。ê⒆觽儾惶斫鈯W運會，但對于新聞媒體和商場里出

售的奧運會吉祥物，卻是十分熟悉，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、

妮妮，一下子就吸引了孩子的眼球，激起思維和說話的欲望。）

你了解他們嗎？誰能向大家介紹一下？

是啊，2008年，奧運會將在我國首都北京舉行，看，這就是

出示奧運會旗幟，奧運會是全世界人民的體育盛會。指名說

“奧運會”，齊說。

2.探究發(fā)音

出示a。，這是我們今天要學的第一個復韻母，發(fā)音還跟奧運

會有關呢，猜一猜，這個韻母會念什么，聯系上一課學習的復韻

母的發(fā)音方法，想想怎么發(fā)音？

誰愿意當小老師到前面讀一讀？

一生到前面讀，其他同學認真看，仔細聽，辨別，然后探討

著發(fā)音，直至正確。ao是由兩個字母組成的。發(fā)音時，從前一個

字母Q滑向后一個字母。，口形由大到圓，一口氣呼出，Q聲響長

些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。（發(fā)QO時，先發(fā)Q,比單念a

時舌位靠后，要發(fā)得長而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、

變圓，發(fā)出近似。的音，要輕短。）

是啊，其實把奧運會的“奧”讀成第一聲，就是我們今天要

認識的第一個復韻母。。的發(fā)音。

學生自由讀。

齊讀，指名讀，分組讀。

3.嘗試標調認四聲

Q。也喜歡戴帽子，戴上四頂帽子，他就更漂亮啦。

誰會給。。戴聲調帽子呢？指名上黑板標聲調。要求說說你為

什么這么標？

復習韻母標調方法：如果韻母不是單韻母，調號要標在韻母

中的主要母音（開口度最大、發(fā)音最響亮的母音）上。標調歌中說

道：有。出現別放過，沒有。去找。、。。

課件出示：圖片和帶調韻母，每幅圖配有相應的帶調韻母。

出來一幅讀一句，最后四幅圖同時出現在一個界面上。

QO,do,山路凹凸又不平，

do,do,媽媽熬夜真辛苦，

do,do,我有一件新棉襖，

do,do,奧運健兒了不起。

4.福娃牽手來拼音（練習聲母與的拼音）

QO的聲母朋友可多啦，看，我們的福娃牽著音節(jié)朋友來啦！

多可愛啊，試著叫叫他們的名字?。ㄕn件中，貝貝、晶晶、歡歡、

迎迎、妮妮牽著音節(jié)出來了。）

z一cozaosaoshao

y—aoyao

q-i-ao一qiaoj-i-aoxiao

自由拼拼，可以同桌合作，可以兩個人一起讀，也可以你讀

我聽。

指名讀，齊讀。

[iu]

1.情境延續(xù)

奧運會入場式開始了，（出示奧運會入場式錄像）來自世界各

地的運動健兒將歡聚一堂，看一一有來自世界各大洲的運動員，

有來自我們亞洲的（學生跟說“亞洲”），有非洲的（學生跟說“非

洲”）,有歐洲的（學生跟說“歐洲”）,有美洲的（學生跟說“美

洲”）,還有大洋洲的（學生跟說“大洋洲I”）,這么多運動員，

為了一個共同的目標，來到北京，參加奧運會。

比賽開始了，項目可多啦，（播放錄像：比賽片斷）有跑步,

有體操，有射擊，有球類，還有游泳等等,（學生跟老師說“游泳”，

錄像定格在游泳比賽上。）在上一屆的比賽中，我國健兒奮力拼搏,

取得了令全世界矚目的優(yōu)秀成績，金牌32枚，銀牌17枚，銅牌

14枚，我們相信，在2008年的北京奧運會上，我們的健兒能取得

更優(yōu)秀的成績，為祖國爭光。

學生再說說“優(yōu)秀”“游泳”，指名說，齊說。

2.嘗試發(fā)音

小朋友會說“游泳”，那一定也能發(fā)好這個韻母的音了，把

“游”讀成第一聲，就是iu的發(fā)音。指名發(fā)音，正音（注意口型

的變化。）

小組讀，開小火車讀。

3.四聲練習

強調“i、u一起標在后?！?/p>

課件出示：圖片和帶調韻母，每幅圖配有相應的帶調韻母。

出來一幅說一句，最后四幅圖同時出現在一個界面上。

iu,iu,語文學習成績優(yōu)，

id,iu,運動健兒水中游，

iu,iu,我們都是好朋友，

iu,iu,上下樓梯要靠右。

4.合作拼音

四人小組合作一起把這些音節(jié)拼一拼，讀一讀，指名讀，齊

讀。

j—iu-jiuniuliu

[ou]

1.析音定音

剛才我們都會說“游泳”和“優(yōu)秀”，也會讀復韻母iu,下

面比比誰的耳朵靈，會聽還會分析。

老師發(fā)“優(yōu)”這個音，把聲音拖長，你聽聽，前面是什么音，

后面是什么音。得出：前面是y的音，后面是ou的音。

學生也發(fā)“優(yōu)”這個音，感受前后兩個音。ou的發(fā)音其實就

是iu的后半部分發(fā)音。

2.學習發(fā)音

指名上臺發(fā)音給大家看和聽，小朋友觀察前面發(fā)音同學的口

型變化。

（先發(fā)。音，很快地向u滑動，。重u輕。）

指名小老師領讀、指名讀、齊讀，小組開火車讀。

3.帶調認讀

學生指導老師給。U標上聲調。

OU,0U,海鷗天空展翅飛，

6u,6u,二聲就念6u6u6u,

6u,6u,荷葉蓮藕是一家，（出示“藕”的圖片）

OU,0U,不開心也別愜氣。

4.練習聲母與ou的拼音

看到ao和iu都有這么多聲母朋友，ou也把他的聲母朋友找

來了，一起來看看。

y--ou--youl--ou---louzouzhou

自由讀，指名讀，分組讀。

【我猜，我猜，我猜猜猜】

1.看老師的口型，猜猜老師讀什么音？老師邊發(fā)音，邊用手

演示三個韻母口型變化的大小不同。

2.學生比劃，老師猜。

3.同桌互相比劃猜猜。

4.區(qū)別ui與iuo

板書：ui、iu

提問：第一個復韻母讀什么？怎么知道它念ui?第二個復韻

母呢？為什么？iu和ui有什么不同點？有什么相同點？

兒歌記憶：小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,iu

一起標在后。

用卡片快讀辨別ui與iu。

三、輕松一刻，趣味運動

看，比賽場上，藝術體操比賽開始了，我們小朋友也快快來

動一動，鍛煉鍛煉吧?。ㄐ‰u健康操動畫，配上《健康歌》，學生

跟著一起做運動。）

四、快樂奧運，練習鞏固

福娃們看到我們小朋友這么愛運動，要帶著小朋友參加快樂

奧運會啦！

1.快樂神槍手（認讀帶調韻母）

首先來的是歡歡，他要帶我們去參加快樂射擊呢！

（1）課件出示：一排氣球掛在遠處，每個氣球上都有一個帶調

韻母，近處有一把槍，學生讀對了，鼠標在槍上和氣球上點擊，

氣球就“啪”的一聲破碎了。

（2）小結：ao>ou可以自成音節(jié)，iu不能自成音節(jié)，必須與

聲母相拼。

2.快樂前滾翻（練習基本拼音，不帶調）

看，晶晶也來了，她要帶我們參加快樂前滾翻呢！

課件出示：晶晶翻一個跟頭，滾出來一個基本音節(jié)（聲母與

aoouiu相拼的不帶調的音節(jié)），小朋友讀。

3.快樂摘蘋果（讀音節(jié)組詞）

看，迎迎來啦！他說，運動員比賽太辛苦了，要帶我們去果

園摘蘋果，送給運動員，你們說好嗎？（出示圖片：一棵大蘋果

樹上結滿了紅紅的蘋果，帶調的音節(jié)寫在蘋果上，學生先認讀音

節(jié)，再用這個音節(jié)組詞。說對了，小朋友說：對對對，蘋果由你

送；如果不對，就說：蘋果還沒熟，好好加把油。）

xiaopaomaobiaotiaocao

1iaoshdotaohaomaomao

gdurouzhouniiijiiiliu

在認讀到xido的時候，當學生組詞到“小朋友”、“小雞”

時，出示并認識生字“小”。說說生活中，平時哪里見過“小”

字。

在認讀到hao時，當學生組詞說到“好事”、“問好”時，

出示生字“好”，說說有什么好辦法記住這個字?！皟鹤优畠鹤?/p>

最好”、“女子最好”等等。說說我們在哪些時候或哪些地方要

用到“好”字，比如：問好，你好，好人好事，學習好，身體好，

大家好...

4.快樂大采購

今天小朋友又是運動，又是摘蘋果，一定餓了吧？這不，妮

妮要帶我們去超市買點好吃的，看誰最先選好食品哦?。ㄕn件出示

超市背景，里面有音節(jié)詞，學生認讀準確后，點擊音節(jié)詞就會變

成該音節(jié)詞代表的實物。）

niilrduniunfiibabfiozhduyouyusTqidokelicSomei

putaojitulnaichdhaitdiyaoguo

妮妮祝賀小朋友通過自己的努力，滿載而歸啊！

五、大顯身手，快樂書寫

課件出示：貝貝也來了，他說：小朋友，今天，你們的表現

真不錯，快樂奧運真快樂，現在到了大顯身手