教學基本信息

課名Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake

是否屬于

否

地方課程或校本課程

學科英語學段初中年級八授課日期2023.8

教材書名：義務(wù)教化英語教科書出版社：人民教化出版社出版日期：2023年6月

教學設(shè)計參加人員

姓名單位聯(lián)系方式

設(shè)計者劉英娜廊坊霸州試驗中學

實施者劉英娜廊坊霸州試驗中學

指導者肖芳廊坊霸州教化/p>

其他參加者

以下內(nèi)容、形式均只供參考，參評者可自行設(shè)計。

教學過程既可以采納表格式描述，也可以實行敘事的方式。如教學設(shè)計已經(jīng)過實施，則應(yīng)盡量

采納寫實的方式將教學過程的其實情景以及某些值得留意和思索的現(xiàn)象和事務(wù)描述清晰；如教學設(shè)

計尚未經(jīng)過實施，則應(yīng)著重將教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法描述清

晰。表格中所列項目及格式僅供參考，應(yīng)依據(jù)實際教學狀況進行調(diào)整。

指導思想與理論依據(jù)

與本課程相關(guān)的教學指導思想與理論依據(jù)的說明，包括本本學科課程價值和學科素養(yǎng)的闡述等內(nèi)容

本節(jié)課嘗試現(xiàn)場展示、練合活動課，采納任務(wù)型教學法，將教學耍求與趣味性有機融合，使學生在

實踐任務(wù)過程中運用語言，聽說領(lǐng)先，讀寫墊后，使學生聽說讀寫等綜合實力得到提高。學生在活

動中，不斷傳遞和交換信息，從而習得語言，達到做中學的目的。有吃有玩，學生充分體會到了學

習的樂趣和勝利的喜悅，為他們的終生學習奠定好了基礎(chǔ)。

教學背景分析

教學內(nèi)容：

本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版八年級上第八單元SectionA部分。本課以談?wù)撝谱饕环N事物的過程為

中心話題，通過對祈使句的學習，讓學生學會描述某種食物的制作過程并依據(jù)指示語做事情。此話

題是學生比較感愛好的話題，與學生的日常生活聯(lián)系緊密，學生有學習主動性。通過對制作過程進

行實物演練，讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中不知不覺地學習了過程的描述、真實、直觀、高效。主要語言

結(jié)構(gòu)為：祈使句的運用；可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞；Howmany/Howmuch引導的特別疑問句；firstnext

thenfinally。

學生狀況：

初二的學生已經(jīng)接觸了較多與日常生活相關(guān)的詞匯和用語，能用簡潔的英語表達個人看法，在學習

英語的過程中希望能得到他人的確定。因此在教學活動中應(yīng)盡量讓他們參加到活動中來，有更多的

機會來表現(xiàn)自己。老師要為學生創(chuàng)設(shè)盡可能多的情景，激勵學生大膽張口說英語，想方設(shè)法削減學

生的英語交際恐驚感.利用實物進行演練，讓學生在做中學，這樣就會極大地激發(fā)了學生的學習愛

好和參加意識；通過小組合作學習和實際操作，可以降低學習難度，是每位學生都能體驗到勝利的

喜悅。同時在會話和寫作的過程中，提高了他們綜合運用語言的實力，是各個層次的學生都學有所

得。

教學方式：在教學中通過實物演練、對話、小組合作等多種方式，為學牛.供應(yīng)語言溝通的平臺，創(chuàng)

設(shè)情境，喚醒和激活學生的才智，激發(fā)學生的參加意識和學習主動性，使學生學會合作，溝通，提

高溝通實力，構(gòu)建生活化的精彩課堂。

教學手段：現(xiàn)場展示、綜合活動課，采納任務(wù)型教學法

技術(shù)打算：

1）多媒體課件

2）讓學生以小組為單位打算好各類水果，酸奶，牛奶，水果刀，攪拌機等。

教學目標（內(nèi)容框架）

1.學問與技能

駕馭有關(guān)食物原料的單詞，如sandwich,bread,butter,lettuce,onion,turkey,yogurt;

嫻熟運用連接詞，如：first,then,next,finally；祈使句的運用；嫻熟運用依次詞和祈使句來

描述一種事物的制作過程，嫻熟駕馭howmany和howmuch的用法。

2.過程與方法

在教學中通過實物演練、對話、小組合作等多種方式，為學生供應(yīng)語言溝通的平臺，創(chuàng)設(shè)情境,

喚醒和激活學生的才智，激發(fā)學生的參加意識和學習主助性，使學生學會合作，溝通，提高溝通實

力，構(gòu)建生活化的精彩課堂。

3.情感看法和價值觀

1）通過學習，使學生了解世界各國的飲食文化，進一步樹立健康飲食的觀念，拓寬學生的學問面。

2）開展任務(wù)型活動，為學生供應(yīng)合作溝通的空間和時間，培育學生的合作精神，為完成任務(wù)進行

探究性學習。

3）了解父母辛苦，增進理解的溝通，培育獨立實力。

教學過程（文字描述）

Step1Warming-up

PlayaniceEnglishsong:Patacake.

Step2Presentation

Teacher：What*syourfavoritefruit?What'syourfavouritedrink?

(出示奶昔圖片)Doyouknowhowtomakeamilkshake?Doyouwanttomakeamilkshake?

Todaylet'slearntomakeit.

Showsomethingsthatweneedtomakeamilkshakeandteachsomenewwords：blander,yogurt,

icecream,bananas,knife,andsoon..

Step3Newteaching

Teacher:Now,boysandgirls,everythingisreadynow.Let*smakeabanananilkshake.

First,lookatthescreenandlistentomecarefully.Then,Iwillasksomeonetorepeat

howtomakethebananamilkshake.

Showthewaysofmakingabananamilkshcikeandwritedownsomeusefulphases:

peelthebananascutupthebananasput….in....pour....into....turnon

Step4Sayandact.

1.WorkinpairsandtalkabouthowtomakeabananamiIkshake.FinishPartla.,fill

intheblanks.

2.Listentothetapeandnumbertheinstructions.

Step5Learningbyusing

ActivityI:Nowclass,I'msurethatyouallknoArhowtomakeamilkshake.Doyouwant

tomakeamilkshakebyyourself?NowI'dliketomakeabananamilkshakeforyoufirst.

(Theteachercanalsoaskastudenttodothis)Yougivemetheinstructions.Trytouse

“first,next,then,finally".

ActivityII:Workingroupsandmakeamilkshaketogetherwiththethingsyoubringhere

today.Saytheprocessasyoumaketheshako.

Step6Exercises

Step7Sumup

Step8.Homework

教學過程（表格描述）

技術(shù)時間

教學階段老師活動學生活動設(shè)置意圖

應(yīng)用支配

讓學牛.在活潑的

歌曲中熱身，活躍

Step1Warming-up

了氣氛。歌曲中可

3分

創(chuàng)設(shè)情境Listentothesong愛熊做蛋糕的畫PPT

PlayaniceEnglishsong:Pat鐘

面引導學生實際

acake.

生活，為授課做好

鋪墊。

Step2Presentalion

Teacher：What'syour

favoritefruit?What*syour

【思路點撥】通過

favouritedrink?

實物展示，學習部

分詞匯，極大地提

（出示奶昔圖片）Doyou

高了學生的學習

knowhowtomakeamilk

愛好，刺激學生能

shake?DoyouwanttomakeSaysomewordsabout5分

溫故知新夠主動參加到本PPT

amilkshake?Todaylettsfruit鐘

節(jié)課的活動中來，

learntomakeit

實際操作學習的

授課方式要比單

Showsomethingsthatwe

純的講授更形象，

needtomakeamilkshake

更直觀，更有效。

andteachsomenewwords：

blander,yogurt,icecream,

bananas,knife,andsoon..

Step3Newteaching

Teacher:Now,boysand

girls,everythingisready

now.Let'smakeabanana

milkshake.First,lookatthe

screenandlistentome

這一過程是理論

carefully.Then,Iwillask

學習過程，通過圖

someonetorepeathowto

片展示制作香蕉

makethebananamilkshake.

奶昔的過程，學習5分

新課講解LookandsayPPT

本課重點詞組，同鐘

Showthewaysofmaking

時為下一步的實

abananamilkshakeand

際操作做好了充

writedownsomeuseful

分的打算。

phases:

peelthebananascutup

thebananas

put....in.......

pourintoturnon

引導學生感知、運

Step4Sayandact.

用祈使句，通過小

1.Workinpairsandtalk

Activity:學生依據(jù)圖組口頭練習，筆頭

abouthowtomakeabanana

示進行口語練習，然后練習及聽力練習5分

實踐操作milkshake.FinishPartla.,實物

進行筆頭練習，最終進多種方式，充分熬鐘

fillintheblanks.

行聽力練習。煉了學生聽、說、

2.Listentothetapeand

讀、寫各方面的實

numbertheinstructions.

力。

在理論學習的基

Step5Learningbyusing

礎(chǔ)上進行實物演

ActivityI:Nowclass,I'm

練，在“用中學”,

surethatyouallknowhow

使學生愛好盎然，

tomakeamilkshake.Do

ActivityII:Workin隨著蘋果奶昔，橘

youwanttomakeamilk

groupsandmakeamilk子奶昔等各種飲

shakebyyourself?NowI'd

shaketogetherwiththe料制作的完成，學10分

共享溝通liketomakeabananamilkradio

thingsyoubringhere生既喝上了自己鐘

shakeforyoufirst.(The

today.Saytheprocess親自制作的飲料，

teachercanalsoaska

asyoumaketheshake.又很好的駕馭了

studenttodo(his)Yougive

本節(jié)課所學的學

metheinstructions.Tryto

問。突出了“How

use“first,next,then,

touse”，強化了

finally”.

uwhattoleam”

I.Translation

1.首先把香蕉剝皮。

_____________the

bananas.

2.請把這些土豆切這一步的設(shè)計的

開oPlease______目的是針對本節(jié)

_______thesepotatoes.課講過的重點學

3.接下來把牛奶倒入問進行練習測評，

攪拌機。______了解學生的駕馭

_____themilk______狀況，英語課要留

Step6the________.意聽說實力，但也10分

效果評價PPT

Exercises4.我們須要多少香不能忽視基礎(chǔ)學鐘

蕉？______________問的運用實力，終

________doweneed?歸我們的孩子還

5.做奶昔須要多少酸是要以筆頭考試

奶？___________來檢驗學習狀況

yogurtdoweneedto的，所以堂堂測是

makeashake?不行缺少的。

6.請打開電視。

Please______

______theTV.

IIJUhowmuch和how

many填空

1.__________

yogurtdoweneed?

2._____________

tomatoesdoweneed?

3.

honeydoweneed?

4.

waterdoweneed?

5.___________________

applesarethereinthe

milkshake?

6.__________________

strawberriesdoyou

want?

7.

isthemilk?

8.

arethetomatoes?

9.

blackboardsare(herein

yourclassroom?

讓學生經(jīng)過探討

對所學學問進行

Step7.SumupHaveadiscussionand

總結(jié)、梳理，提升

Atlast,askthestudentstosumBlack2分

歸納總結(jié)了學生的實力，最

theteacheraddssomethingupwhattheyhaveboard鐘

終老師的點撥進

else.leamtthisclass.

一步加深了學生

對學問的駕馭。

作業(yè)的設(shè)計分為

Writeapassageabout鞏固性作業(yè)和拓

howtomakeanapple展性作業(yè)，鞏固了

milkshake.基礎(chǔ)學問，同時培

拓展提高Step8.Homework:PPT

Makeanapplemilk育了學生運用語

shakeforyourfamily言的綜合實力，

andyourfriends.真正達到了學習

語言的目的。