學(xué)生“雙減”工作情況匯報(bào)

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，事關(guān)

少年兒童身心健康，事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。XX縣深入貫

徹XX關(guān)于“雙減”工作重要指示批示精神，堅(jiān)決扛起“雙

減”工作責(zé)任，以促進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo),

以強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”“十項(xiàng)舉措”為抓手，持續(xù)推進(jìn)教育治

理體系和治理能力現(xiàn)代化。

一、提高政治站位，試點(diǎn)先行推進(jìn)。XX縣委、縣政府將

推進(jìn)“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，作為在教育領(lǐng)域增強(qiáng)

“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)

際行動(dòng)，主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取專題匯報(bào)，就推進(jìn)“雙減”工作

作出指示批示?？h教育局第一時(shí)間召開黨組會(huì)研究部署，召

開專題座談會(huì)、試點(diǎn)啟動(dòng)會(huì)、工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)中央有關(guān)要

求，聽取各地匯報(bào)，深入摸底調(diào)研，認(rèn)真制訂方案，在長(zhǎng)治

市試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確?！半p減”平穩(wěn)有序推進(jìn)、真正取得實(shí)

效。目前，XX縣已有XX個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍繞提供校內(nèi)周末服務(wù)、整

治學(xué)科類校外培訓(xùn)、合理利用校外資源、創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)模式

等內(nèi)容開展“雙減”試點(diǎn)工作，覆蓋全縣所有設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、開展課后服務(wù)，強(qiáng)化作業(yè)管理。XXXX年XX月，縣

教育局等五部門印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指

導(dǎo)意見》，推動(dòng)中小學(xué)校廣泛開展校內(nèi)課后服務(wù)。目前，XX個(gè)

設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已全部啟動(dòng)實(shí)施課后服務(wù)工作，采取財(cái)政補(bǔ)貼與家長(zhǎng)

合理分擔(dān)運(yùn)行成本的辦法予以保障。全縣開展課后服務(wù)的學(xué)

校XXXX所，參與學(xué)生XXX.XX萬(wàn)人，參與教師XX.XX萬(wàn)人。

同時(shí)，根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的文件精神，XX出

臺(tái)《促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)十項(xiàng)舉措》，對(duì)減輕學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)等工作明確具體要求，今年X月XX日發(fā)布以來(lái)，在全

縣各地、各學(xué)校乃至全社會(huì)都產(chǎn)生了積極正面的反響。

三、重拳專項(xiàng)治理，嚴(yán)控校外培訓(xùn)。在縣教育局網(wǎng)站向

全社會(huì)公布全縣各地校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)問(wèn)題舉報(bào)電話和郵

箱，多次向有關(guān)市教育局下發(fā)督辦函或移交問(wèn)題線索。在全

縣范圍內(nèi)部署開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中整治專項(xiàng)行動(dòng)，聚焦XX

項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)資質(zhì)、場(chǎng)地、師資、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、

收費(fèi)、公示等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展集中整治。今年以來(lái)，共排查

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)XXXX個(gè)，下發(fā)停辦通知書XXXX份，下發(fā)整改

通知書XXX份，對(duì)非法培訓(xùn)辦班形成了有效震懾。注重用好

全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)，累計(jì)發(fā)布白名單

機(jī)構(gòu)XXXX家，將XX家機(jī)構(gòu)列入整改名單，X家機(jī)構(gòu)列入黑

名單。目前，縣教育局正協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好違規(guī)機(jī)構(gòu)關(guān)停、

違規(guī)培訓(xùn)廣告清理等方面工作。

下一步，XX縣將根據(jù)中央有關(guān)精神，盡快制訂出臺(tái)“雙

減”工作方案，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面推進(jìn)落實(shí)。

一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，突

出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位，做到作業(yè)內(nèi)容與教、學(xué)、

評(píng)相一致，提高作業(yè)的科學(xué)性、有效性。嚴(yán)控書面家庭作業(yè)

總量，支持中小學(xué)積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，應(yīng)用

“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式。堅(jiān)決杜絕重復(fù)性、

懲罰性作業(yè)。

二是提高課后服務(wù)質(zhì)量。豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容，拓展

課后服務(wù)供給渠道，推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,

支持鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件滿足學(xué)生在校內(nèi)午餐午休需求。支持

學(xué)校在周末和假期開展課后服務(wù)，提供以拓展綜合素質(zhì)為主

要內(nèi)容的相關(guān)服務(wù)，供學(xué)生自愿參加。

三是依法治理校外培訓(xùn)。出臺(tái)《XX縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理

辦法》，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)立審批、教學(xué)管理、

收費(fèi)管理、違規(guī)處理等相關(guān)規(guī)定。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。

各級(jí)教育部門著手成立專門機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)面向中小學(xué)生的

學(xué)科類語(yǔ)言類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，

創(chuàng)新培訓(xùn)收費(fèi)模式，嚴(yán)控過(guò)高收費(fèi)和過(guò)度逐利行為。

四是強(qiáng)化教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)。強(qiáng)化縣、鎮(zhèn)統(tǒng)籌，落實(shí)以縣為

主管理責(zé)任。各級(jí)黨委、政府不應(yīng)將面向中小學(xué)生的校外培

訓(xùn)納入招商引資、振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)、發(fā)展新興服務(wù)業(yè)等支持政

策。加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體

系，做好對(duì)縣、鎮(zhèn)級(jí)政府減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)校外培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)綜合治理工作評(píng)價(jià)，加強(qiáng)督導(dǎo)，推動(dòng)縣、鎮(zhèn)級(jí)政府切實(shí)

履行教育職責(zé)。健全責(zé)任體系，形成教育部門牽頭，各有關(guān)

部門各司其職、分工協(xié)作的良好機(jī)制，形成合力。

“雙減”工作落實(shí)情況報(bào)告

“雙減”工作是以XXX的黨中央作出的重大決策部署，

是深化教育評(píng)改的重要內(nèi)容。XX縣打好“五個(gè)強(qiáng)化”組合拳，

確?！半p減”工作落地見效。

——強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。XX縣委、縣政府從踐行“兩個(gè)維護(hù)”

的高度部署推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理和校外培訓(xùn)機(jī)

構(gòu)治理工作，將其作為當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)和根本性民

生工程，納入重點(diǎn)工作任務(wù)，加強(qiáng)跟蹤調(diào)度?？h教育局及時(shí)

轉(zhuǎn)發(fā)教育部文件，專門召開全縣中小學(xué)生作業(yè)管理等工作落

實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)議，構(gòu)建各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)互動(dòng)的工作機(jī)制，壓

實(shí)各地責(zé)任。

——強(qiáng)化政策保障。2009年，XX縣政府辦公局印發(fā)了

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見》，XX縣

教育局印發(fā)了《XX縣中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》，就科學(xué)安排作

息時(shí)間、控制作業(yè)數(shù)量和提高作業(yè)質(zhì)量等作出系統(tǒng)部署、提

出明確要求。近年來(lái)，又先后印發(fā)《XX縣人民政府辦公局關(guān)

于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的實(shí)施意見》《XX縣切實(shí)減輕中小

學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)實(shí)施方案》

《XX縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《關(guān)于進(jìn)一步做好中

小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》等一系列制度性文件，健全完

善XX縣學(xué)生減負(fù)政策體系，常態(tài)化促進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)

范和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展。

——強(qiáng)化工作機(jī)制。XX縣教育局就落實(shí)作業(yè)管理等工作,

成立明察暗訪工作小組，采取實(shí)地核查、電話訪問(wèn)、下發(fā)督

辦單或要求報(bào)送相關(guān)佐證材料等線上線下相結(jié)合的方式跟

蹤督辦各地工作落實(shí)情況,赴實(shí)地明察暗訪每月不少于1次。

研制“五項(xiàng)管理核查情況登記表”“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)核查情

況登記表”，建立問(wèn)題臺(tái)賬，督促有關(guān)市縣加強(qiáng)整改落實(shí)，

按時(shí)報(bào)送整改情況。

強(qiáng)化督查指導(dǎo)。XX縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將

對(duì)作業(yè)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作的督導(dǎo)列為2021年責(zé)任督

學(xué)重點(diǎn)任務(wù)，從思想認(rèn)識(shí)、政策把握、任務(wù)分工、督導(dǎo)頻次

等方面強(qiáng)化落實(shí)，明確每月至少到校督導(dǎo)X次，確保做到所

有中小學(xué)校全覆蓋。全縣XX個(gè)市、XX個(gè)縣（市、區(qū)）均建

立起了責(zé)任督學(xué)專項(xiàng)督辦機(jī)制，對(duì)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校進(jìn)行全覆

蓋督查。

——強(qiáng)化綜合治理。堅(jiān)決落實(shí)考試招生制度調(diào)整要求,

切實(shí)規(guī)范招生行為。2020年，在全縣全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育和普

通高中公民同招工作；2021年，進(jìn)一步明確普通高中屬地招

生政策。著眼學(xué)生身體健康，全面部署體質(zhì)健康工作。要求

各地開齊開足體育課，落實(shí)大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小

時(shí)制度，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，多種形式開展近視防控宣傳教育,

確保體質(zhì)健康管理工作落到實(shí)處。

目前XX縣中小學(xué)生作業(yè)管理和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等工

作正在有序推進(jìn)，已形成地市有部署、學(xué)校有落實(shí)、家長(zhǎng)有

肯定的良好工作局面。

下一步，XX縣將繼續(xù)按照中央關(guān)于“雙減”工作的統(tǒng)一

部署安排，持續(xù)提升工作成效和水平，著力從以下幾個(gè)方面

做好推進(jìn)落實(shí)工作。

一是在抓實(shí)行動(dòng)落實(shí)上下功夫，持續(xù)擰緊責(zé)任鏈條。堅(jiān)

決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)

題；嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和XX縣規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)政策，會(huì)同

相關(guān)部門加大監(jiān)督查處力度，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超

標(biāo)培訓(xùn)、虛假宣傳、超期收費(fèi)等違規(guī)行為，對(duì)違規(guī)行為要依

法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

二是在教育評(píng)改上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。積極貫

徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于深化新時(shí)代教育評(píng)改的要求，踐行全面的教

育質(zhì)量觀，引導(dǎo)各級(jí)政府樹立正確的政績(jī)觀，堅(jiān)決破除重分

數(shù)輕素質(zhì)的片面辦學(xué)行為，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的育人

要求。

三是在規(guī)范課程設(shè)置上下功夫，提高教育教學(xué)質(zhì)量。督

促各地把開齊開足中小學(xué)國(guó)家課程作為規(guī)范辦學(xué)、提高教育

質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的重要任務(wù)切實(shí)抓緊抓實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)

教師培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平，通過(guò)高效的課堂教學(xué)讓

學(xué)生在規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。充分利用智慧

學(xué)校建設(shè)突破教育資源不均衡的瓶頸，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校均衡

發(fā)展，有效化解學(xué)校和家長(zhǎng)的壓力。

四是在課后服務(wù)管理上下功夫，彰顯家校共育合力。引

導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，建立健全家校各司其職、通力合作、

共同推進(jìn)的教育工作格局。積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)，完

善課后服務(wù)管理辦法，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、

資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任，不斷增

強(qiáng)人民群眾教育獲得感。

五是在強(qiáng)化督導(dǎo)檢查上下功夫，構(gòu)建長(zhǎng)效工作機(jī)制。堅(jiān)

持把“雙減”工作納入今年督導(dǎo)首要工程，全力督、強(qiáng)力督，

經(jīng)常督、督經(jīng)常。把行之有效的工作做法制度化，形成長(zhǎng)效

機(jī)制，實(shí)現(xiàn)日常教育教學(xué)管理常態(tài)化和督導(dǎo)檢查常態(tài)化，暢

通家長(zhǎng)反映問(wèn)題和意見渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，努力把矛

盾化解在基層學(xué)校，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，切實(shí)把“雙減”

工作抓好抓實(shí)。

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)推進(jìn)“雙減”工作情況匯報(bào)

自“雙減”工作開展以來(lái)，XX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和各校認(rèn)真貫徹落

實(shí)縣局教育工作會(huì)議精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實(shí)

現(xiàn)，，三個(gè)還給”（把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能

力還給孩子），在“實(shí)”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章，

積極探索“雙減”和課后服務(wù)新路子，取得了初步成效。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障機(jī)制

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案

和行事歷，制定了各項(xiàng)管理制度，以建引領(lǐng)“雙減”工作，

切實(shí)把工作抓實(shí)抓細(xì)。鎮(zhèn)學(xué)區(qū)及各小學(xué)分別召開教職工會(huì)議，

組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，深刻理解“雙減”的深

遠(yuǎn)意義。同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式，向家長(zhǎng)宣講素

質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好“雙減”宣傳工作，取得家長(zhǎng)

和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成良好的工作合力。

二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新教師理念

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織全體教師加強(qiáng)“雙減”業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)

相關(guān)政策、文件、理論，在落實(shí)“雙減”和推進(jìn)課后服務(wù)方

面做到了四個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育只為成績(jī)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立

教育為提高民族素質(zhì)、為現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試

分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高、

個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，樹

立德智體美勞全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重知識(shí)灌輸，輕能

力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生、因材施教、知識(shí)學(xué)習(xí)

與智能發(fā)展相統(tǒng)的教學(xué)觀。3月2日，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)召開了“雙減”

背景下大單元作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì)，對(duì)30多名教師進(jìn)行了大單

元作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，提高了他們的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

三、規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”

鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和各校制定了“五項(xiàng)管理”制度，嚴(yán)格執(zhí)行作息

時(shí)間，和家長(zhǎng)積極溝通，切實(shí)保障學(xué)生睡眠時(shí)間；落實(shí)大課

間活動(dòng)，每天開展不少于一個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。嚴(yán)禁教輔讀物進(jìn)入校園、進(jìn)入課堂；嚴(yán)禁學(xué)

生手機(jī)進(jìn)入學(xué)校；根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，

規(guī)范上好音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)分層輔導(dǎo)

各小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)

要適當(dāng)，語(yǔ)數(shù)英作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)在1小時(shí)內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)力求

形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思

維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師每天都能做到認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)

化面批講解，分層輔導(dǎo)，做好反饋。建立好學(xué)困生跟蹤檔案，

制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，努力使不同學(xué)情的學(xué)生都能獲得最大的

提升。3月23日上午，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)舉行了大單元作業(yè)設(shè)計(jì)比賽,

經(jīng)各校遴選的13名教師參加了比賽活動(dòng)，對(duì)比賽中涌現(xiàn)出

的6名優(yōu)秀選手予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，為“減負(fù)提質(zhì)增效”奠定了

基礎(chǔ)。

五、開展課后服務(wù)，探索服務(wù)模式

經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，我們摸索出了適合本地實(shí)際的“1234”

課后服務(wù)模式：“1”是“圍繞一個(gè)中心”，堅(jiān)持以學(xué)生需求

為中心，提供個(gè)性化課后服務(wù)?！?”是“堅(jiān)持兩個(gè)創(chuàng)新”，

在“服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式”兩方面進(jìn)行探索創(chuàng)新，將課后延

時(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型為“課后素質(zhì)教育“?！?”是“建好三個(gè)機(jī)

制”，一是工作推進(jìn)機(jī)制，形成“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意、齊

抓共管”的工作推進(jìn)機(jī)制；二是協(xié)作共育機(jī)制，構(gòu)建了鎮(zhèn)學(xué)

區(qū)、學(xué)校、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)、線上線下相結(jié)合的教育指導(dǎo)服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)；三是反饋跟蹤機(jī)制，做好需求和滿意度分析，及時(shí)了

解家長(zhǎng)對(duì)工作的知曉情況及滿意程度?！?”是探索“四種

課后服務(wù)模式”，探索出了作業(yè)輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、社團(tuán)及興

趣小組活動(dòng)、勞動(dòng)教育為主的四種服務(wù)模式，形成內(nèi)容完善、

載體豐富、常態(tài)參與的課后教育體系。

六、組建興趣社團(tuán)，開展特色活動(dòng)

各小學(xué)因地制宜，不斷拓展課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮教

師特長(zhǎng)以及功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛

好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，成立了經(jīng)典誦讀、書畫、音樂(lè)、

科技、體育、舞蹈等社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都配備了科任教師，指

導(dǎo)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作、科普實(shí)踐、拓展訓(xùn)練、體育鍛煉、社

會(huì)實(shí)踐、娛樂(lè)游戲、觀看紅色影片等活動(dòng)，愉快地享受課后

時(shí)光，鍛煉多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七、舉辦成果展評(píng)，注重活動(dòng)成效

學(xué)區(qū)積極組織開展了課后服務(wù)成果展評(píng)。各校從紅色主

題教育、社團(tuán)建設(shè)、心理健康教育等方面進(jìn)行了全方位、分

層次、多角度地展示。各小學(xué)師生表演了書法、版畫、葫蘆

絲、口風(fēng)琴、風(fēng)鈴鼓、合唱、舞蹈、圍棋、象棋、水粉畫、

創(chuàng)意手工等活動(dòng)，精神飽滿，積極參與，內(nèi)容豐富多彩，活

動(dòng)組織嚴(yán)密緊湊，活動(dòng)成果特色鮮明、異彩紛呈，贏得了參

評(píng)人員的陣陣掌聲。最后與會(huì)人員參觀了各校課后服務(wù)成果

展室，對(duì)豐碩的自主閱讀、體藝、勞動(dòng)教育等課后服務(wù)成果

交口稱贊。

八、著力多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)素質(zhì)提升

在課后服務(wù)的評(píng)價(jià)和監(jiān)督方面，我們建立了多元的綜合

評(píng)價(jià)體系，制定了“每天一公示，每課一監(jiān)督，每日一巡查，

每周一評(píng)比，每月一通報(bào)”的監(jiān)督管理制度，對(duì)在課后服務(wù)

實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到“及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，及時(shí)

整改”，切實(shí)保正了課后服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在2021年12

月29日，XX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)制定了《一二年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方

案》，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，對(duì)一二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行

了別開生面的無(wú)紙化測(cè)評(píng)，全新的綜合評(píng)價(jià)模式受到了上級(jí)

部門的好評(píng)。

在“雙減”活動(dòng)開展過(guò)程中，作業(yè)輔導(dǎo)保證了大部分學(xué)

生能在校內(nèi)完成作業(yè)，提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生回家后有更多

時(shí)間自主閱讀、實(shí)踐，切實(shí)減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。興趣小組和

社團(tuán)活動(dòng)為孩子們提供了豐富的課程選項(xiàng)，書法、版畫、葫

蘆絲、口風(fēng)琴、風(fēng)鈴鼓、合唱、舞蹈、圍棋、象棋、水粉畫、

創(chuàng)意手工等各種類型的課程，拓寬學(xué)生的興趣愛好，充分挖

掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)了一部分特長(zhǎng)生，為校園文化生活

增添了更多的色彩。

今后，學(xué)區(qū)要繼續(xù)探索“雙減”工作推進(jìn)機(jī)制，構(gòu)建橫

向全覆蓋、縱向全貫通的管理體系。嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”，

規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改，促進(jìn)全面育人，切實(shí)

把“雙減”及課后服務(wù)工作抓好抓實(shí)，為教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)

展夯實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)?！半p減”工作落實(shí)情況匯報(bào)

開展“雙減”工作是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策部署,

事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),

有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意

義。XX積極推進(jìn)“三個(gè)提升”，著力確保部署到位，扎實(shí)推

進(jìn)“雙減”工作落實(shí)見效。

提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，在深化關(guān)鍵領(lǐng)域調(diào)整上發(fā)力。教育

教學(xué)是學(xué)校的生命線，我們把教改作為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量根

本著力點(diǎn)，向調(diào)改要?jiǎng)恿?，向課堂要質(zhì)量。2020年，出臺(tái)《關(guān)

于深化教育教改全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見》，高位

推動(dòng)教育教改。堅(jiān)持規(guī)范教學(xué)管理，堅(jiān)持優(yōu)化教學(xué)方式，堅(jiān)

持發(fā)揮教研支撐作用，堅(jiān)持以“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能教育教學(xué)，讓

課堂教學(xué)在變革中提質(zhì)增效，努力上好每一堂課。

提升作業(yè)管理水平，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上發(fā)力。規(guī)范

作業(yè)管理是扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出

問(wèn)題的根本之策。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校

作業(yè)管理的實(shí)施意見》，制定促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展

“十條措施”，把作業(yè)管理作為重中之重。嚴(yán)控作業(yè)總量,

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)方式，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，避

免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，切實(shí)減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

提升課后服務(wù)水平，在完善制度機(jī)制上發(fā)力。課后服務(wù)

是滿足學(xué)生多樣化需求的根本途徑，我們著力在完善課后服

務(wù)機(jī)制上下功夫，不斷增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的獲得感幸福感。加

快推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋，加快提高課后服務(wù)質(zhì)量，加快完善

課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保課后服務(wù)常態(tài)化、規(guī)范化開展。

下一步，XX將認(rèn)真貫徹中央決策部署，強(qiáng)化措施，久久

為功，確?！半p減”工作取得實(shí)效，從根本上減輕學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

一是確保組織力量到位。加強(qiáng)黨委和政府對(duì)“雙減”工

作的領(lǐng)導(dǎo)，將“雙減”工作納入縣黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重

點(diǎn)任務(wù)，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，壓實(shí)

有關(guān)部門責(zé)任。建立工作例會(huì)和定期調(diào)度機(jī)制，及時(shí)研究解

決工作中的困難和問(wèn)題，定期向縣黨委和政府報(bào)告工作推進(jìn)

情況。各鎮(zhèn)比照縣成立工作機(jī)構(gòu)，確保上下協(xié)同、全力推進(jìn)。

二是確保制度保障到位。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。制

定“雙減”工作實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化具體措施。

制定學(xué)校課后服務(wù)性或代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)辦法、

學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法、教師增量績(jī)效核定辦法等制度,

為“雙減”工作有序開展提供有力保障。

三是確保專項(xiàng)治理到位。組織開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“大引

導(dǎo)、大摸底、大排查、大整治”四大行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、

社會(huì)深入貫徹中央要求，組織開展拉網(wǎng)式摸底排查，對(duì)無(wú)證

無(wú)照的堅(jiān)決取締，對(duì)超前超綱、內(nèi)容低俗、虛假宣傳、收費(fèi)

不合理，存在安全隱患的，責(zé)令停業(yè)整頓，切實(shí)規(guī)范校外培

訓(xùn)服務(wù)行為。同時(shí)，開展中小學(xué)教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮

品禮金問(wèn)題整治，從嚴(yán)落實(shí)在職教師有償補(bǔ)課“七個(gè)嚴(yán)禁”，

切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)行為，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展、健

康成長(zhǎng)。

四是確保督查問(wèn)責(zé)到位。將“雙減”工作納入縣政府履

行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，在組織縣級(jí)普查、市級(jí)核

查的基礎(chǔ)上，縣組成聯(lián)合督查組對(duì)各地“雙減”工作落實(shí)情

況進(jìn)行全面督查，跟蹤問(wèn)效。對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位，

漠視群眾利益的單位和責(zé)任人，依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。

五是確保宣傳引導(dǎo)到位。充分利用主流媒體，加強(qiáng)黨的

教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立

科學(xué)的教育觀、人才觀、育人觀。在官方網(wǎng)站開設(shè)專題專欄，

及時(shí)宣傳推廣“雙減”工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研

判，做好輿論引導(dǎo)，凝聚各方共識(shí)，持續(xù)營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

“雙減”工作心得體會(huì)

響應(yīng)黨中央號(hào)召，立即行動(dòng)起來(lái)，全面扎實(shí)做好“雙減”

工作，是XX區(qū)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加快基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)

展的當(dāng)務(wù)之急和首要任務(wù)。

一、深刻理解“雙減”的育人價(jià)值

“雙減”是全面認(rèn)真貫徹教育方針的重要舉措，是確保

黨的教育方針落地生根的重要路徑先鋒，是新時(shí)代建設(shè)高質(zhì)

量基礎(chǔ)教育體系的必然要求。

黨中央以“雙減”為“小切口”來(lái)撬動(dòng)基礎(chǔ)教育“大

改”，著力保障義務(wù)教育立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，可謂定

標(biāo)明確，發(fā)力精準(zhǔn)。XX區(qū)廣大教育工作者要堅(jiān)決貫徹中央要

求，提高政治站位，既要把“雙減”工作作為全面實(shí)施素質(zhì)

教育的重要抓手和有力保障，又要充分認(rèn)識(shí)“雙減”工作是

建設(shè)高質(zhì)量教育體系的題中之義和價(jià)值所在，要通過(guò)落實(shí)

“雙減”任務(wù)，大力營(yíng)造全區(qū)教育發(fā)展的良好生態(tài)，為推進(jìn)

XX區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展開好局、起好步。

二、全面落實(shí)“雙減”的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

XX區(qū)堅(jiān)決按照中央要求，在“雙減”工作的三個(gè)重點(diǎn)環(huán)

節(jié)上同時(shí)發(fā)力。

一是強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的育人功能，抓好作業(yè)管理工作。緊

盯學(xué)校作業(yè)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，予以

糾正，要求學(xué)校在嚴(yán)控作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量、強(qiáng)化作業(yè)

管理等方面下功夫，堅(jiān)決落實(shí)教師認(rèn)真批改作業(yè)和嚴(yán)禁給家

長(zhǎng)布置作業(yè)的要求；開展作業(yè)管理與設(shè)計(jì)案例展評(píng)活動(dòng)，深

化作業(yè)管改，切實(shí)減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生身

心健康和全面發(fā)展。

二是發(fā)揮課后服務(wù)的育人作用，抓好學(xué)校課后服務(wù)。始

終把課后服務(wù)作為學(xué)校全面育人的保障。不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)校是學(xué)

生課后服務(wù)的主渠道、主陣地，充分利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)，義不容

辭地?fù)?dān)當(dāng)起課后服務(wù)工作的主責(zé)，把開展課后服務(wù)作為治理

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)行為、治理在職教師違規(guī)補(bǔ)課辦班和

克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)頑瘴痼疾的有效路徑。

三是優(yōu)化課后培訓(xùn)的育人環(huán)境，抓好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。近

年來(lái)，我們把規(guī)范的校外培訓(xùn)作為家校共同育人的補(bǔ)充，全

區(qū)各級(jí)教育行政部門會(huì)同相關(guān)部門，著力構(gòu)建部門協(xié)同、聯(lián)

動(dòng)、橫向到邊、縱向到底的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化專項(xiàng)治理與常態(tài)

治理，堅(jiān)持全面謀劃、政策引領(lǐng)、多點(diǎn)發(fā)力，嚴(yán)格開展校外

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，積極構(gòu)建起校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)

制和專項(xiàng)治理工作機(jī)制，形成齊抓共管的工作局面，有效遏

制了校外培訓(xùn)亂象。

三、著力厚植“雙減”的質(zhì)量文化

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不僅要全面系統(tǒng)做好校內(nèi)外減負(fù)工作，更

重要的是在主陣地一一課堂教學(xué)“提質(zhì)增效”上做足文章,

做到內(nèi)外兼修、增減并重，減負(fù)增效，確保學(xué)校育人質(zhì)量的

全面提高。為此，XX區(qū)提出以打造“三個(gè)課堂”，實(shí)施“課

堂革命?XX行動(dòng)”，全面推動(dòng)XX區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

一是著力打造“三個(gè)課堂”。我們?cè)谡蠂?guó)家課程、地

方課程和校本課程三級(jí)課程和教室、校園和校外三維空間的

基礎(chǔ)上，提出并著力打造“三個(gè)課堂”，第一課堂（教室）

聚焦不折不扣落實(shí)好國(guó)家課程；第二課堂（校園）著力培養(yǎng)

學(xué)生消化課堂知識(shí)、增強(qiáng)興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與

素養(yǎng)；第三課堂（校外）放手讓學(xué)生在走近大自然和社會(huì)實(shí)

踐中得到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，切實(shí)保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)

量發(fā)展。

二是積極實(shí)施“課堂革命”。推出了全學(xué)段實(shí)施“課堂

革命?XX行動(dòng)”，要緊扣“第一課堂”育人主陣地，一方面

變革傳統(tǒng)課堂物態(tài)形式和教學(xué)形態(tài)，積極開展探究式、項(xiàng)目

化、合作式、互動(dòng)式及情境化教學(xué)，整合信息技術(shù)，著力提

高教師的教育教學(xué)能力；另一方面改變教學(xué)形態(tài)，以學(xué)生發(fā)

展為主線，提高學(xué)生可接受性方式的變化，讓學(xué)生更好地理

解、吸收、內(nèi)化知識(shí)，使課堂樣態(tài)發(fā)生根本性變革，把“課

堂革命”真正落到實(shí)處。

三是扎實(shí)推進(jìn)“XX行動(dòng)”。為把“三個(gè)課堂”建設(shè)和

“課堂革命”做實(shí)做新做出成效，設(shè)計(jì)出了系統(tǒng)的分層活動(dòng)

載體進(jìn)行推動(dòng)，將“三個(gè)課堂”的實(shí)施載體序列化、層次化、

系統(tǒng)化和科學(xué)化，豐富深化課改的內(nèi)涵，厚植“雙減”工作

的課程內(nèi)涵，讓課程成為實(shí)現(xiàn)“雙減”目標(biāo)的內(nèi)驅(qū)力，讓

“XX行動(dòng)”在XX大地落地生根。

中學(xué)落實(shí)“雙減”工作作業(yè)減負(fù)工作總結(jié)

為準(zhǔn)確把握“雙減”工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法，

深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”走深走實(shí)，市教育局積極推進(jìn)“雙減”

工作落實(shí)落地，深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。XX中學(xué)召開落實(shí)

“雙減”工作、強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”培訓(xùn)會(huì)，為減輕學(xué)生過(guò)重

作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生幸福健康成長(zhǎng)，學(xué)校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管

理方式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負(fù)方面進(jìn)行了一些大膽探

索和嘗試，取得良好的成效。

一、建立學(xué)年作業(yè)管理制度、統(tǒng)籌控制作業(yè)總量

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主任分別負(fù)責(zé)不同學(xué)年作業(yè)的管理和檢查,

各學(xué)科按教學(xué)進(jìn)度提前一周把作業(yè)布置匯總表上報(bào)給學(xué)年

主管領(lǐng)導(dǎo)。主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌每天各學(xué)科作業(yè)總量，嚴(yán)格執(zhí)

行學(xué)生每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘。課外書面作業(yè)以

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理和化學(xué)為主，政治、歷史、地理和

生物原則上不布置書面作業(yè)。

二、強(qiáng)化作業(yè)布置研究、制定學(xué)科作業(yè)方案

以學(xué)科組為單位開展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課程標(biāo)

準(zhǔn)和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，自編、選擇、配套或整合相

關(guān)習(xí)題資源，構(gòu)建學(xué)科作業(yè)網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)。統(tǒng)一制定課時(shí)作業(yè),

分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，做到一科一案。結(jié)合學(xué)

生實(shí)際學(xué)習(xí)能力和水平，實(shí)現(xiàn)作業(yè)分層布置。采用“基礎(chǔ)+特

色（彈性）作業(yè)”，不得把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，不利

用手機(jī)布置作業(yè)。

三、做好課后服務(wù)、建立作業(yè)困難學(xué)生幫扶制度

開展好課后服務(wù)，做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、講評(píng)，力爭(zhēng)作業(yè)

基本在校內(nèi)完成，難題不出校園，回家鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生晚9

點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)入睡，作業(yè)不擠壓學(xué)生休息時(shí)間。學(xué)校對(duì)多次不能

按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生建立幫扶機(jī)制，利用課后服務(wù)進(jìn)行學(xué)生

一對(duì)一和教師重點(diǎn)幫扶，并依據(jù)其自身情況適當(dāng)減少作業(yè)量。

四、創(chuàng)新作業(yè)方式、實(shí)現(xiàn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)校在作業(yè)種類形式上進(jìn)行了

大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、

情感體驗(yàn)式、目標(biāo)管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作

業(yè)，又有書面作業(yè)；既有實(shí)踐實(shí)驗(yàn)作業(yè)，又有跨學(xué)科綜合性

作業(yè)，給予學(xué)生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進(jìn)

學(xué)生成長(zhǎng)。

學(xué)校還定期開展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，進(jìn)一

步激發(fā)學(xué)生參與熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面高素質(zhì)

發(fā)展。

五、建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)

學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，按照省市減負(fù)政策要

求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力求實(shí)效。通過(guò)學(xué)校減負(fù)熱線，

線上線下家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表

等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問(wèn)題短板，及時(shí)修正

解決，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。

學(xué)校作業(yè)減負(fù)力求把教與學(xué)、課堂與課外、學(xué)校與家庭

充分聯(lián)系起來(lái)，增添作業(yè)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主

選擇、自由探索，開闊視野，拓展思維，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力,

促進(jìn)核心素養(yǎng)提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

雙減下課后服務(wù)工作總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本，辦滿意的教育一直是每一個(gè)教育

者的追求，隨著“雙減”落地，窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)積極落實(shí)

“五育并舉”，在課后服務(wù)時(shí)間采取“作業(yè)輔導(dǎo)+多彩社團(tuán)”

的模式，積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展的成長(zhǎng)平臺(tái)。

一、減負(fù)增效，作業(yè)輔導(dǎo)顯成效

為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校班子狠抓學(xué)生作業(yè)管理，

規(guī)范作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生作業(yè)總量嚴(yán)格按照上

級(jí)要求執(zhí)行。老師們利用課后服務(wù)時(shí)間，耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)

習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，適時(shí)答疑解惑，輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，

對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生做到面批講解。

同時(shí)各學(xué)科教師從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)

彈性化分層作業(yè)。在此過(guò)程中，可以更加全面了解學(xué)生情況，

因材施教開展后續(xù)教學(xué)工作。同時(shí)，各科任教師積極優(yōu)化作

業(yè)設(shè)計(jì)，融入大事、家鄉(xiāng)文化以及節(jié)日節(jié)氣、科普知識(shí)等課

后教育主題，不斷豐富學(xué)生學(xué)識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)愛家的品格情懷。

二、社團(tuán)活動(dòng)，還孩子多彩童年

課后服務(wù)不止關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

學(xué)生在學(xué)校除了完成有關(guān)作業(yè)，或進(jìn)行體育鍛煉，同時(shí)，學(xué)

生也可以根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，選擇一些自己感興趣的社

團(tuán)參加活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)籃球、乒乓球、足球、軟（硬）筆書

法、繪畫、棋藝、手工制作、豎笛、電子琴等多個(gè)社團(tuán)，只

要學(xué)生有興趣，就可以在課后服務(wù)這段時(shí)間，通過(guò)學(xué)校課后

服務(wù)所開展課程發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。

課后服務(wù)是減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

的重要手段，也是一項(xiàng)增強(qiáng)群眾獲得感和幸福感的民生工程。

在今后的課后服務(wù)工作中，學(xué)校將繼續(xù)以提升課后服務(wù)的質(zhì)

量和水平為著力點(diǎn)，以家長(zhǎng)需求和學(xué)生切身利益為出發(fā)點(diǎn)，

扎實(shí)開展工作，用心提供服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n后服務(wù)

中有所樂(lè)，有所得。

學(xué)生“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于

全面貫徹教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智

體美勞全面發(fā)展具有重大意義。XX市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹XX關(guān)于

“雙減”工作的重要指示批示精神，堅(jiān)持疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼

治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實(shí)“日

常監(jiān)管“關(guān)，堅(jiān)決把“雙減”工作落到實(shí)處。

一、堅(jiān)持減負(fù)增效并舉，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定。近年來(lái)，XX市先后出臺(tái)《關(guān)于

義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》《進(jìn)一步做好中小

學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育

學(xué)校作業(yè)管理的若干措施》等一系列政策文件，明確規(guī)定,

建立中小學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌

管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的

睡眠時(shí)間。

二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不得

布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)

間平均不超過(guò)XX分鐘，初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平

均不超過(guò)XX分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過(guò)

微信等方式傳導(dǎo)學(xué)