《地球萬歲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《地球萬歲》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)要求：

思想品德要求：教育學(xué)生要保護(hù)地球，為保護(hù)我們生存的環(huán)境

而做出努力。

知識(shí)要求：學(xué)習(xí)本課生字新詞；理解詩句的意思，知道詩中寫

了哪些內(nèi)容。

能力要求：帶著感情讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解全詩寫了哪些內(nèi)容，知道保護(hù)地球的意義；有感情地朗讀

全詩。

教具準(zhǔn)備：

常規(guī)

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

地球是人類的,家園，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H。今天我們學(xué)習(xí)一

首獻(xiàn)給地球的詩，詩中包含著對(duì)地球無私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)

地球美好未來的企盼

自學(xué)生字、新詞

1、自己讀詩，看拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文，查字典、詞典

理解詞語。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)、講解：貪婪、吝嗇、廝殺

三、閱讀課文

1、標(biāo)出全詩共幾節(jié)，哪幾節(jié)寫了相同的內(nèi)容。應(yīng)該如何朗讀

2、小組討論，在班上發(fā)言，練習(xí)朗讀。

分為四個(gè)部分：

第一部分(1-3)講在浩瀚的宇宙中，地球是人類的家園，地球

這位人類的母親關(guān)愛著她所有的孩子，讀時(shí)要自豪。

第二部分(4-6)講地球不懂得吝嗇，把她的一切都獻(xiàn)給了我們。

讀時(shí)帶有歌頌的感情。

第三部分(7)講人類正在破壞自己的家園，做著很多慚愧的事

情，帶著慚愧氣憤的心情去讀。

第四部分(8-10)作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)地球美好未來的企盼。帶

著盼望的心情去讀C

3、這美好的一切是什么？展開想像，充分發(fā)言。

4、帶感情讀全文《地球萬歲》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、有感情地朗讀這首詩。

2.理解詩歌內(nèi)容，明確地球?qū)θ祟惖闹匾浴?/p>

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)語：在浩瀚無邊的宇宙中有一個(gè)美麗的星球，這就是我們

人類共同的家園一一地球。

（出示教學(xué)軟件，通過電視屏幕顯示地球的圖像。）

2.揭示課題：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首獻(xiàn)給地球的詩。（板

書32地球萬歲）

二、初讀，自學(xué)感知

1.要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。個(gè)別不理解的

新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。

（2）用自己喜歡的方式讀通課文。

（3）在自學(xué)過程中.有什么好方法想介紹給大家，有什么問題

要同學(xué)幫忙解決，等會(huì)兒提出來。

2.反饋交流。

三、再讀課文

思考：課文講了地球哪幾方面的內(nèi)容。

四、細(xì)讀課文，探究解疑

1.引導(dǎo)學(xué)生抓住詩歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深入探究。

（1）理解“地球”把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私

和各嗇，總是傾其所有。”

①根據(jù)課文內(nèi)容談對(duì)這一句的理解。

②也可聯(lián)系課外知識(shí)談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>

③指導(dǎo)有感情地朗讀一至六小節(jié)，體會(huì)地球的無私。（可采取

辭地?fù)?dān)負(fù)起愛護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們相信，經(jīng)過我們的努

力，地球母親一定會(huì)煥發(fā)新顏。

（3）讀課文的‘最后三個(gè)小節(jié)，理解“為了這美好的一切“指

的是什么，我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛羞@美好的一切。

五、總結(jié)全文

1.有感情地朗讀課文。

2.談一談學(xué)了本課有何感想。

六、拓展延伸（任選一題完成）

1.根據(jù)搜集的資料或自己的想象，模仿著詩歌的格式寫詩，題

目自擬（參考題目：①地球的訴說②地球媽媽笑了③未來的地

球……）

2.請(qǐng)你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個(gè)人或單位寫一封勸誡信。

《地球萬歲》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；

2、能有感情地朗讀課文，了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的

思想感情；

3、使學(xué)生受到熱愛和平、熱愛自然、保護(hù)地球的教育；

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情感；

2、掌握一定的背景知識(shí)，理解一些比較難懂的詩句。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)思路：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、能告訴大家，我們居住在哪個(gè)星球嗎？（地球）

2、是啊！我任都幸福地生活在地球媽媽的懷抱里。孩子們想去

看看地球媽媽嗎？

3、現(xiàn)在我們一起去看看我們地球媽媽的迷人風(fēng)采吧！請(qǐng)孩子們

做好準(zhǔn)備，飛船馬上就要起飛。五、四、三、二、一（播放課件）

孩子們，這就是浩瀚無邊的宇宙，那披著水藍(lán)色紗衣的就是我

們的地球媽媽。

4、（錄像定格地球）孩子們，地球媽媽怎么樣？（太美了、太

漂亮了）大家知道，地球媽媽給予了我們什么？（大氣資源、水資

源、森林資源...）

5、老師此刻最想高呼“地球萬歲”，你呢？好，讓我們共同高

呼“地球萬歲”吧?。ǔ鍪菊n題）

二、初讀課文，了解詩意

1、這是我們今天要閱讀的課文一一《地球萬歲》，它是本冊的

最后一篇課文，是著名詩人薛衛(wèi)民獻(xiàn)給地球媽媽的贊歌，在這首詩

歌里蘊(yùn)涵著詩人伯伯對(duì)地球媽媽的無盡眷戀和贊美，更包蘊(yùn)著他對(duì)

地球媽媽美好未來的期盼。孩子們，想讀嗎？

2、讀是學(xué)習(xí)語文最基本最重要的重要方法。通過讀，掌握字音,

理順詩句，了解意思，品出味道。（課件出示閱讀方法）

3、孩子們想怎么讀（大聲讀、小聲讀……）這是你們的自由，

現(xiàn)在請(qǐng)孩子們選擇自己喜歡的方法讀這首詩歌。我們讀不懂的、讀

不通的怎么辦？（問別人、查資料……）

現(xiàn)在就請(qǐng)孩子們認(rèn)真讀詩歌吧。（學(xué)生自由反復(fù)讀詩歌）

4、誰愿意讀紿大家聽聽？現(xiàn)在有這么多孩子想讀，就一個(gè)人讀

一段吧！我想問問聽的孩子們，你們應(yīng)該怎么聽？（認(rèn)真聽，注意

看書）對(duì)，這是注意傾聽的好習(xí)慣。我們一定要注意聽他們讀準(zhǔn)字

音了嗎，讀通詩句了嗎。（學(xué)生們輪流讀）

5、（學(xué)生評(píng)議）他們讀得怎么樣？我們來評(píng)一評(píng)，我們評(píng)價(jià)別

人讀書的時(shí)候既要評(píng)出別人的優(yōu)點(diǎn)，也要委婉地指出別人的不足。

現(xiàn)在我們來學(xué)著評(píng)一評(píng)。

三、細(xì)讀詩歌，品味情感

（一）、細(xì)讀詩歌1——6節(jié)，體會(huì)地球的無私。

1、老師想聽聽女孩子讀詩歌的1一一6節(jié)，男孩子們邊聽邊想,

從她們的朗讀中能想象到什么。

2、孩子們，你們聽懂了些什么？

3、老師想讀第四節(jié)，可以嗎？謝謝大家給我機(jī)會(huì)。我如果讀得

好請(qǐng)給我一些掌聲，怎樣判斷老師讀得好不好呢？主要是看我是否

讀出了詩歌的節(jié)奏、韻味，語速、語調(diào)是否合適，停頓、抑揚(yáng)如何

等。你可以在老師讀的時(shí)候做一些符號(hào)，以便一會(huì)兒評(píng)價(jià)有依據(jù)。

（范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)）

4、老師讀得不錯(cuò)吧，你想讀第幾節(jié)，讀給我們聽聽，讓我們飽

飽耳福。（指導(dǎo)讀詩歌的1、2、3、5、6節(jié)）

5、課前我們搜集了有關(guān)地球無私奉獻(xiàn)的資料，現(xiàn)在可以在組內(nèi)

交流交流。（學(xué)生交流）

6、老師課前也做了些資料的搜集，想看嗎？（播放課件，并做

解說）

（二）、細(xì)讀第七節(jié)詩，認(rèn)識(shí)人類破壞地球的錯(cuò)誤行為

1、盡管地球媽媽這樣無私的為她的兒女們奉獻(xiàn)著一切，可是她

不懂事的兒女卻做了很多對(duì)不起媽媽的事，我們都做了哪些對(duì)不起

媽媽的事情呢？請(qǐng)男孩子讀讀課文第七節(jié)，女孩子要認(rèn)真聽。男孩

子讀的時(shí)候聲音要小點(diǎn)，讀出自責(zé)的感情。（男生讀）

2、我們都做了哪些對(duì)不起地球媽媽的事呢？（亂扔、亂倒、亂

砍、亂伐、亂捕、亂殺，制造戰(zhàn)爭……）

3、是??！地球媽媽這么愛我們，我們卻讓媽媽傷心難過了，這

些都是我們的破壞行為。（播放人類破壞地球的錄象）

4、因?yàn)槲覀兊牟欢?，讓媽媽無法忍受，所以，在地球上發(fā)生

了這么多的災(zāi)難。（播放錄象）

5、讓我們向地球媽媽檢討檢討我們的行為吧！請(qǐng)帶著改過之意

朗讀課文第七節(jié)。（學(xué)生小聲朗讀）

（三）、細(xì)讀最后三節(jié)，喚起對(duì)地球美好未來的期盼

1、我們已經(jīng)誠懇地告訴地球媽媽，我們知錯(cuò)了，我們會(huì)全心全

意保護(hù)她，她一定會(huì)擁有美好的未來?，F(xiàn)在請(qǐng)我們班的朗讀高手讀

讀課文最后三節(jié)，看看地球媽媽擁有怎樣的.美好未來。（抽生讀）

2、“這美好的一切”到底是指哪些？（和諧的人文環(huán)境、優(yōu)美

的自然環(huán)境、融洽的社會(huì)環(huán)境……）

3、也就是這樣的吧?。úシ耪n件，呈現(xiàn)美好的未來的畫面）

4、怎樣才能捱有這美好的一切呢？（從我做起，從小事做起）

我們到底該怎么做，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

5、是啊！保護(hù)地球媽媽是我們的責(zé)任，我們有理由相信，只要

齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，從自己做起，從小事做起，地球媽媽就不會(huì)

再受到傷害，她不會(huì)計(jì)較過去兒女們的不篋事。讓我們共同祝福：

地球一一萬歲，萬歲一一地球！

6、能再深情點(diǎn)嗎？（齊呼“地球一一萬歲，萬歲一一地球！”）

四、總結(jié)全文，激發(fā)繼續(xù)探究的欲望

1、孩子們真能干，能通過自己朗讀讀出對(duì)地球媽媽的贊美，讀

出對(duì)地球媽媽美好未來的期盼，同時(shí)還很噬事，知道如何保護(hù)地球

媽媽。

2、讀到這兒，還想給自己留點(diǎn)什么作業(yè)嗎？（背誦自己喜歡的

詩歌段落、搜集地球有關(guān)的資料、模仿寫詩歌、探究地球的起

源……）

3、老師會(huì)充分尊重你的權(quán)利的?！兜厍蛉f歲》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，了解詩歌內(nèi)容。

2、知道為了讓人類擁有美好的一切，我們必須保護(hù)好地球，

這意義十分重大。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌內(nèi)容，理解詩人對(duì)地球未來的企盼，體會(huì)詩

歌蘊(yùn)含的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體，相關(guān)教學(xué)軟件、資料，小信箱、信箋。

課時(shí)安排

一課時(shí)。

教學(xué)過程

一、運(yùn)用多媒體，激情導(dǎo)入

1、（出示多媒體課件）鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無邊

的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛。鏡頭

二：展示陽光、沙灘、草原、森林……地球上的人們幸福生活的情

形。

2、師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們

共同的家園。今天，我們要學(xué)習(xí)的《地球萬歲》就是一首獻(xiàn)給地球

的歌。（板書課題：地球萬歲，學(xué)生齊讀課題）

二、初讀詩歌，了解大意

1、學(xué)生自由讀詩歌，要求正確、通順。

2、分成小組，一小節(jié)一小節(jié)地大家輪流讀，相互指正。

3、討論每一小節(jié)的大意。

（學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視、輔導(dǎo)）

三、理解內(nèi)容，體會(huì)情感

1、師：這首詩共有幾個(gè)小節(jié)？請(qǐng)說說各個(gè)小節(jié)的意思。（生:

10個(gè)小節(jié)...）

2、師：請(qǐng)?jiān)敢饫首x課文的同學(xué)選一個(gè)自己喜歡的小節(jié)朗讀。

（學(xué)生自由選擇，表演朗讀、比賽朗讀）

3、重點(diǎn)指導(dǎo)理解第七、八、九、十節(jié)詩的內(nèi)容。

①”地球把它的一切都給了我們”請(qǐng)同學(xué)說說，地球給了我們

什么。（生：陽光、空氣、土地、植物……）

（板書：地球把它的一切都給了人類）

②“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情一一”“在共

同的家園里廝殺”

（出示美伊戰(zhàn)爭的相關(guān)電視資料、報(bào)紙資料）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)

合近期的美伊戰(zhàn)爭進(jìn)行談?wù)?，說說戰(zhàn)爭給地球上的生態(tài)帶來什么嚴(yán)

重問題。（生：空氣污染……）

（板書：人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事）

③“美人魚的歌聲，在柔風(fēng)中飄蕩，岸邊的橄欖樹，向過往的

船只招手……”

師：“美人魚”是安徒生童話里的人物，美人魚是善良和美的

化身?！伴蠙鞓洹毕笳骱推?，這段話包含著作者對(duì)和平和美的渴望。

同學(xué)們，象征和平的還有哪些呢？（生：鴿子……）

作者渴望和平還可以從哪些詩句看出來？（生：……）

④最后一小節(jié)”為了美好的一切”指的是什么？（生：和平、友

誼、自由、美好……）

師：請(qǐng)同學(xué)們說說看，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切?

（生討論、回答。師板書：為了擁有美好的一切，好好保護(hù)地球。）

四、練習(xí)朗讀，培養(yǎng)情感

1、師：我來給同學(xué)們朗讀我喜歡的一個(gè)小節(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)們

也選擇自己喜歡的句子，同桌交流朗讀，好嗎？

（出示幻燈片）太陽/是大家的，月亮/是大家的。地球/每時(shí)每

刻/都自轉(zhuǎn)著一哪里的‘白天/都不會(huì)永駐，哪里的黑夜/都不會(huì)永駐，

哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一個(gè)人/都有權(quán)力/分享，陽

光的明媚，月光的溫柔。（讀時(shí)：前兩行要讀得平穩(wěn)些、親切些，

“大家”應(yīng)重讀，強(qiáng)調(diào)平等與分享。后行用降調(diào)讀，一揚(yáng)一抑成呼

應(yīng)，有變化，最后四行，要重讀。“月光”句用平調(diào)，語速徐緩，

讓人陶醉在溶溶的月色中，盡情享受自由和幸福。）

2、學(xué)生同桌交流朗讀。

3、指名朗讀°（配上音樂）

4、全班有感情朗讀。

五、行為升華，激情無限

1、（出示第九小節(jié)幻燈片）”人人都懂得和學(xué)會(huì)了愛一珍惜

每一棵花草樹木，每一把泥土，每一條江河溪流，每一聲小鳥的喟

啾……”

師：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，請(qǐng)

來說說，你將會(huì)向人們呼吁些什么？

（生：各自說出自己的看法和做法）

2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)這首詩，你們有沒有自己想說的話，有沒有

自己對(duì)美好未來的夢想。你們也來寫寫一首小詩，或三言兩語，向

地球母親表達(dá)你對(duì)她的愛，好嗎？

（發(fā)下課前準(zhǔn)備好的信箋，上面印有和平鴿）

3、學(xué)生把自己的設(shè)想和祝福寫在小信箋上，并投入到事先準(zhǔn)

備好的小信箱中。

4、教師隨機(jī)抽出一些信箋，誦讀學(xué)生的心愿。（配樂）

六、總結(jié)

師：今天同學(xué)們充滿激情地學(xué)了這首詩，并且也像作者一樣對(duì)

地球母親的未來充滿夢想和祝福，表達(dá)了自己的愛。希望同學(xué)們能

把這激情延續(xù)下去，在周圍，在每個(gè)時(shí)刻，都對(duì)自己的家園進(jìn)行關(guān)

注，愛護(hù)它，關(guān)心它。

K板書設(shè)計(jì)1

32、地球萬歲

地球把它的一切都給了人類

人類曾經(jīng)和正在做著慚愧的事

為了擁有美好的一切，好好保護(hù)地球《地球萬歲》教學(xué)設(shè)計(jì)5

【教材分析】

《地球萬歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩，它以昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了地

球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對(duì)地球環(huán)境的破環(huán)，希望人類能

永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了詩人企盼世界和平，人類永遠(yuǎn)

享有平等與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球用永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力的

情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1.用正確認(rèn)讀13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生

字。

2.有感情地朗讀課文。了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想

感情。

3.受到熱愛和平、熱愛自然、保護(hù)地球的教育。

過程與方法：

1.通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的感情，了解地球?yàn)槿祟愖龀龅姆?/p>

獻(xiàn)和犧牲。

2.通過相關(guān)詩歌的搜集和創(chuàng)作，加深對(duì)熱愛地球、熱愛自然、

熱愛和平的情感。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生感受到地球的美好與無私，自覺保護(hù)地球、保護(hù)大自然，

愛好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。

【重、難點(diǎn)分析】

理解地球與人類的'密切關(guān)系，通過重點(diǎn)句段的品讀，激發(fā)學(xué)生

對(duì)地球的珍愛、保護(hù)意識(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集地球的相關(guān)知識(shí)。

【教學(xué)過程】（第二課時(shí)）

一、激情導(dǎo)入C

在浩瀚無邊的宇宙，有一個(gè)美麗的星球。它是人類的家園，已

有億萬年的高壽。它看著人類誕生，成長，看著人類在歷史的風(fēng)云

中行走……它的名字叫--（地球）。它是人類的母親，是生命的搖籃,

是我們共同的家園C今天，就讓我們再次走進(jìn)獻(xiàn)給地球母親的歌一

《地球萬歲》。（齊讀課題）

設(shè)計(jì)說明：以改編后的詩歌第一小節(jié)為導(dǎo)語，直接調(diào)動(dòng)激情，

進(jìn)入主題。

二、深情感悟C

1、上節(jié)課我僅初讀了課文，了解了主要內(nèi)容，并做了批注，誰

能說說詩歌主要講了哪些內(nèi)容？

2、是啊，“地球把它的一切都給了人類，人類卻做過多少令自

己慚愧的事情?！本妥屛覀冏哌M(jìn)字里行間，去感悟地球母親博愛的

偉大以及人類帶給地球的深深傷害。別忘了留下你的靈犀之筆。

細(xì)讀，再次批注。

設(shè)計(jì)說明：不動(dòng)筆墨不讀書，隨時(shí)記錄點(diǎn)滴感悟。

3、地球把它的一切都給了人類，這“一切”都有什么？

設(shè)計(jì)說明：引導(dǎo)學(xué)生通過詩文語句和生活經(jīng)驗(yàn)，感悟地球母親

的無私。

師：這一切都是地球給予的，我們每個(gè)人都能平等的享受，它

是無私的，它是公平的，它教導(dǎo)我們：

齊讀第三小節(jié)后四行。

作為它的孩子，我們更應(yīng)該：（再次齊讀）。

設(shè)計(jì)說明：既是情感激發(fā)又是誦讀訓(xùn)練。

師：然而，事與愿違。地球把它的一切給予了人類，人類給予

地球的卻是無盡的傷害！

師配樂朗讀第四小節(jié)。

此時(shí)，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的場景？

設(shè)計(jì)說明：教師感情誦讀為學(xué)生理解與朗誦引路，學(xué)生通過老

師的誦讀與詩文的理解感悟，展開想象，并組織語言進(jìn)行描述。

a、戰(zhàn)爭。

學(xué)生描述。

配樂播放戰(zhàn)爭圖片，看后學(xué)生談感想。

戰(zhàn)爭不僅僅給人類帶來沉重的災(zāi)難，也給地球烙下了嚴(yán)重的創(chuàng)

傷。此時(shí)你的心情是怎樣的？讀一讀。（指導(dǎo)感情朗誦）

b、砍伐森林。

學(xué)生描述。

此時(shí)，你想說些什么？讀出你的感受。

引導(dǎo)學(xué)生感悟亂砍濫伐給人類帶來的嚴(yán)重后果。

c、捕殺動(dòng)物，破壞生態(tài)平衡。

學(xué)生描述，教師可追問：貪吃者的餐桌上都有什么？或它的食物

是怎樣得來的？

師：手起刀落間，一個(gè)鮮活的生命就這樣消逝了，還有無數(shù)珍

稀動(dòng)物也沒能逃脫厄運(yùn)。

課件補(bǔ)充資料，指名誦讀。

學(xué)生根據(jù)搜集的資料，拓展介紹。

引導(dǎo)學(xué)生激情誦讀第四小節(jié)。

點(diǎn)明詩歌寫作特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)說明：在圖片的補(bǔ)充和事件的想象中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力和

表達(dá)能力。點(diǎn)明寫作特點(diǎn)，滲透寫作方法，培養(yǎng)寫作能力。

師：還有，還有，還有……讓人不由陷入沉思：如果再這樣下

去，人類將無處存身，同地球一起毀滅。人類已到了醒悟的時(shí)候。

齊讀第五小節(jié)C

人類已經(jīng)醒悟，從心底發(fā)出了深切的呼喚：出示第六小節(jié)前七

行，指名讀。人類在呼喚什么？結(jié)合具體的語句談。

讓我們一起呼喚出心中的企盼吧！（齊讀）

如果人人都能珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)

多么美麗的畫面??！

放圖片，讀詩句，體味作者的情感，指導(dǎo)朗讀。

此時(shí)你想說些什么？讀出內(nèi)心感受。

多美的畫卷哪！我愿草原上的牛羊，永遠(yuǎn)這樣悠閑、愜意。你

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)地球的美好祝愿。

祝愿地球母親永遠(yuǎn)年輕，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ麚碛羞@美好的一切,

從今天起，從現(xiàn)在越，我要做到不隨意傷害每一片綠葉，你呢？

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)怎樣做才能保護(hù)地球，并作出保證。

只要我們共同努力，相信不久的將來，理想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，這

美好的一切，我們今天能夠擁有，子孫萬代還能繼續(xù)擁有。讓我們

大聲呼喊（地球一萬歲，萬歲一地球）。這是作者的心聲，也是所有

珍愛生命，珍愛地球的人們的共同心聲（齊讀最后一小節(jié)）。

設(shè)計(jì)說明：詩歌教學(xué)以讀為主，讀中感悟，反復(fù)吟誦，加深理

解。

4、回歸全文，再次整體感悟。

偉大的地球母親，把一切無私的奉獻(xiàn)洽了人類，面對(duì)人類的野

心和貪欲，它用殘酷的事實(shí)警示人們：珍愛地球，保護(hù)地球!就讓我

們滿懷對(duì)地球母親的摯愛，與永久的祝福，再次誦讀全文，傳遞出

你的深情。

生配樂朗誦。

設(shè)計(jì)說明：由分至合，用誦讀的方式再現(xiàn)文本的整體性和學(xué)生

的整體感受?！兜厍蛉f歲》教學(xué)設(shè)計(jì)6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)讀7個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文。背誦第9、10小節(jié)。

3、知道詩人是怎樣贊美地球的，了解人們對(duì)地球美好未來的期

盼。

4、體會(huì)作者的感情，產(chǎn)生熱愛地球，期盼地球有著更加美好未

來的愿望。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解詩歌內(nèi)容，理解詩人對(duì)地球未來的企盼，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的

情感是教學(xué)的重點(diǎn)c

【教學(xué)難點(diǎn)】

課文中有一些比較難懂的詩句，需要有一定的背景知識(shí)。

【教學(xué)理念】

遵循學(xué)生主體自主探究與教師主導(dǎo)的啟發(fā)結(jié)合的原則。教師牢

固樹立“課堂是屬于學(xué)生的”這一教學(xué)理念，以教師的主導(dǎo)作用服

務(wù)于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。教學(xué)本課時(shí)，我通過談話導(dǎo)入，運(yùn)用模

塊一創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課，并初讀課文，反饋交流；再幫助學(xué)

生細(xì)讀課文，探究解疑。在學(xué)生已理解課文內(nèi)容，有了一定的感悟

的基礎(chǔ)上再利用模塊三的視頻文件使學(xué)生的激情升華進(jìn)一步地體會(huì)

保護(hù)地球環(huán)境的重要。最后拓展延伸，讓學(xué)生把這種激情延伸到課

后，學(xué)會(huì)在生活中對(duì)自己的家園進(jìn)行關(guān)注、愛護(hù)。

【教學(xué)方法】

以讀為主，自讀感悟。采用多種朗讀形式使學(xué)生在朗讀中理解

詩句意思，在朗讀中體會(huì)詩歌的感情，在朗讀中熟記自己喜歡的詩

句。媒體：從網(wǎng)上收集了有關(guān)戰(zhàn)爭、環(huán)保等方面的圖片一一準(zhǔn)備在

課上展示交流，以幫助學(xué)生加深對(duì)詩句的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、預(yù)習(xí)課文讀正確、流利。

2、查閱有關(guān)地球的課外資料。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

播放課件（茫茫宇宙中的地球圖）。導(dǎo)語：在浩瀚無邊的宇宙

中有一個(gè)美麗的星球，這就是我們?nèi)祟惞菜镜募覉@一一地球。你們

對(duì)地球有哪些了解？（補(bǔ)充課外資料，加深對(duì)地球的理解）這芍課,

我們就來學(xué)習(xí)一首獻(xiàn)給地球的詩。（板書：地球萬歲）

二、正確、流利朗讀詩歌。

1、利用工具書自學(xué)生字新詞，把詩歌讀正確、流利。

2、出示課件：讀準(zhǔn)詞語

浩瀚（han）戈（g?）壁貪婪（1Gn）奢（sh。）靡（mi）

吝（1in）嗇（sm）窒（zhi）息泯滅咆（pdo）哮（_iao）

喟（zhGu）瞅（：iu）甘醇（chiin）

3、自讀--指名讀---聽錄音讀

三、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的情感。

1、這首詩共有幾個(gè)小節(jié)？課文講了地球哪幾方面的內(nèi)容？

2、生帶著問題：作者是怎樣贊美地球的？對(duì)地球美好的未來有

哪些期盼？

抓住詩歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深入探究。

我們學(xué)習(xí)，理解課文應(yīng)懂得抓重點(diǎn)句子，在你們自讀課文時(shí)有

沒有劃出哪些你認(rèn)為的重點(diǎn)句子呢？

（1）課件顯示三個(gè)重點(diǎn)句子：（結(jié)合學(xué)生課前收集的資料談）

A、地球把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和吝嗇，總

是傾其所有。

B、可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情。

C、為了這美好的一切

(2)課件顯示自學(xué)要求。

①任選一個(gè)重點(diǎn)句以小組合作的方式理解。

②結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句的理解。

③聯(lián)系生活實(shí)際或根據(jù)自己查閱到的資料，談理解，說體會(huì)。

(3)在學(xué)生談對(duì)第一個(gè)重點(diǎn)句的理解時(shí)，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)

指導(dǎo)詩歌的第4小節(jié)。

太陽/是大家的，月亮/是大家的。地球/每時(shí)每刻/都自轉(zhuǎn)著一

哪里的白天/都不會(huì)永駐，哪里的黑夜/都不能持久。

地球上的'/每一個(gè)人，都有權(quán)力/分享：陽光的明媚，月光的溫

柔。

月光的溫柔前兩行讀得平穩(wěn)些、親切些，重讀“大家”，強(qiáng)調(diào)

平等與分享。

“自轉(zhuǎn)著”聲音要飽滿，語流給人綿長之感，以顯示后兩行的

情景?！痹鹿狻熬溆闷秸{(diào)，語速徐緩，讓人陶醉在溶溶的月色中，

盡情享受自由和幸福。

(4)在理解第二個(gè)重點(diǎn)句時(shí)，可采用這樣的過渡：

地球就像一位無私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可

是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù)，聽，她在流淚，在

哭泣。(課件出示第二個(gè)重點(diǎn)句)

問：戰(zhàn)爭，給地球上的生態(tài)帶來了什么嚴(yán)重的問題？

在學(xué)生談體會(huì)時(shí)，師相機(jī)顯示課件中的戰(zhàn)爭圖片和人們?yōu)E砍亂

伐造成的各種生態(tài)破壞。

教師提供資料：

是呀：a、人便亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自

己造成巨大損失。

b、過渡放牧造成草原沙化，原先一望無際的大草原變成了荒無

人煙的弋壁灘。

c、我國的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人

們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。

d、蛇成了人僅餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴(yán)重，每年僅我國

就損失糧食幾十億斤。

由此，我們可得出一個(gè)結(jié)論：（課件顯示：破壞環(huán)境，最終受

害的是我們?nèi)祟愖约?。背景是：在昏天暗地的沙漠中，只有一棵?/p>

敗的小樹，一只干癟的小羊有氣無力，旁邊蒼白的幾個(gè)大字《最后

的晚餐》）

師談話：這第七小節(jié)鞭撻了人類中的種種丑惡：廝殺爭斗，亂

砍濫伐，捕殺動(dòng)物，侵占綠地，讓我們帶著自己的體會(huì)有感情地齊

讀第七小節(jié)。

過渡：人類已經(jīng)開始覺醒，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平

衡對(duì)我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾∽鳛榈厍蚰赣H的兒女，我們應(yīng)義不容辭

地?fù)?dān)負(fù)起愛護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們相信，經(jīng)過我們的努力,

地球母親一定會(huì)煥發(fā)新顏。

（5）讀課文的最后三個(gè)小節(jié)，理解“為了這美好的一切”指的

是什么？我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛羞@美好的一切？（結(jié)合上下文來理

解這句話的意思，將文章前后滾動(dòng)起來讀）

四、導(dǎo)讀，升華激情。

師：是呀！地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@，人類平等地分享著美

好的一切。

生讀：1--6小節(jié)。

師：但是人類卻在破壞著它，讓我們來看看人類的種種丑型吧。

生讀：7---8自然段。

師：我們多么期盼人類保護(hù)生態(tài)環(huán)境呀！

生讀：9--11小節(jié)

師：就讓我們一起呼喊出我們的心聲吧！讀12小節(jié)。

五、拓展延伸，升華情感。

今天，同學(xué)們不但充滿激情地學(xué)了這首詩，而且也像作者一樣

對(duì)地球母親的未來充滿夢想和祝福，希望司學(xué)們能把這激情延續(xù)下

去，在周圍，在每個(gè)時(shí)刻都對(duì)自己的家園進(jìn)行關(guān)注，愛護(hù)它、關(guān)心

它，現(xiàn)在讓我們帶上自己的感想，自己的體會(huì)去盡情朗誦自己最喜

歡的小節(jié)，朗誦這首獻(xiàn)給地球媽詩吧。

通過收集的資料或自己的想象，模仿著詩歌的格式寫詩，題目

自擬（參考題

目：①地球的訴說②地球媽媽笑了③未來的地球）

請(qǐng)你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個(gè)人或單位寫一封勸誡

信。...

板書設(shè)計(jì)：

無私奉獻(xiàn)

地球萬歲人類

保護(hù)、利用《地球萬歲》教學(xué)設(shè)計(jì)7

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，了解詩歌內(nèi)容。

2、知道為了讓人類擁有美好的一切，我們必須保護(hù)好地球，這

意義十分重大。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌內(nèi)容，理解詩人對(duì)地球未來的企盼，體會(huì)詩

歌蘊(yùn)含的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體，相關(guān)教學(xué)軟件、資料，小信箱、信箋。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、運(yùn)用多媒體，激情導(dǎo)入。

1、（出示多媒體課件）鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無邊的

宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛。鏡頭二:

展示陽光、沙灘、草原、森林……地球上的人們幸福生活的情形。

2、師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共

同的家園。今天，我們要學(xué)習(xí)的《地球萬歲》就是一首獻(xiàn)給地球的

歌。（板書課題：地球萬歲，學(xué)生齊讀課題）

二、初讀詩歌，了解大意。

1、學(xué)生自由讀詩歌，要求正確、通順。

2、分成小組，一小節(jié)一小節(jié)地大家輪流讀，相互指正。

3、討論每一小節(jié)的大意。

（學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡視、輔導(dǎo)）

三、理解內(nèi)容，體會(huì)情感。

1、師：這首詩共有幾個(gè)小節(jié)？請(qǐng)說說各個(gè)小節(jié)的意思。（生:

10個(gè)小節(jié)……）

2、師：請(qǐng)?jiān)敢饫首x課文的同學(xué)選一個(gè)自己喜歡的小節(jié)朗讀。

（學(xué)生自由選擇，表演朗讀、比賽朗讀）

3、重點(diǎn)指導(dǎo)理解第七、八、九、十節(jié)詩的內(nèi)容。