課題單元一主題一課題1我升入了二年級

1.在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。

教學(xué)目標(biāo)2.感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。

3.能夠愛惜書本和文具。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，

教學(xué)重點(diǎn)

逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡1蘋果形）、

心愿樹、成長袋的樣子、課件、錄音故事。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、G制作、圖畫、照片、書法、編織、貼

畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（1）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、

貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里最

高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交

流。

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

（一）小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。

1.交流自己最高興的事。

2.交流暑假中的作品°

（二）我們快樂的暑假生活

1.設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在幾

個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假生活”

2.指名講講作品中的故事

3.評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最

滿意的作晶，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。

4.把優(yōu)秀作品做成展板。

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

美好的小心愿

1.我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的

一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什

么？交流自己的心愿。（板書:我升入了二年級）

2.把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。

3.教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。

有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)

自己的美好愿望。

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

成長包伴我成長

教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作

一個(gè)成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎(jiǎng)狀

等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長的腳印。

教

學(xué)

反

思

課題課題2二年級生活葉么樣

1通.過與二年級同學(xué)的交往，發(fā)展語言表達(dá)能力和人際交往的能力

教學(xué)目標(biāo)2.了解二年級的學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)對二年級生活的向往，培養(yǎng)學(xué)生積極向

上的生活態(tài)度，樹立對新生活的信心。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生多方而感知二年級的生活。

教學(xué)難點(diǎn)合理、有效地讓學(xué)生自發(fā)地去活動(dòng)，體會(huì)二年級生活的快樂。

1找.好三年級的同學(xué)當(dāng)嘉賓。

教學(xué)準(zhǔn)備2事.先想好采訪時(shí)所要提出的問題。

3.課件、伴奏歌曲、小記者證、自制簡易話筒、紅蘋果形狀卡紙、愿望樹。

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（2）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

讓學(xué)生觀察三年級的教室和了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

小朋友，一年級生活快樂嗎？你想了解二年級哥哥姐姐的生活嗎？

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

（一）多方面感知體會(huì)二年級生活。

1.采訪活動(dòng)的準(zhǔn)備。（通過課前的觀察、思考，明確想要提出的問題,

做好采訪的準(zhǔn)備工作）

2.開展小記者采訪活動(dòng)。

（1）首先了解二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

（2）誰來說說你都看到了什么？

3.我當(dāng)小記者。

（1）小組討論，請小記者分別在小組內(nèi)交流一下要提出的問題。

（2）每組選出一名小記者代表，提出問題。

生（小記者）：我想問問，二年級和一年級有什么不一樣的呢？

嘉賓：當(dāng)然不一樣了，一年級是全校最小的，需要有人照顧，可我們

上了二年級長大了，許多事情都是我們自己做。

嘉賓：我們學(xué)的知識也多了。

生（小記者）：你好！我想看看你們的作業(yè)本寫得怎么樣。

嘉賓：請看，這是我們的作業(yè)本（拿起自己的作業(yè)本給小記者看）。

生（小記者）：你好！請問你們每周都上些什么課？

嘉賓：和一年級的差不多，但是學(xué)的知識又增加了許多。

生（小記者）：請問，你們的黑板報(bào)是自己動(dòng)手畫的嗎？

嘉賓：當(dāng)然了，我們班美術(shù)、寫字好的同學(xué)都愿意在板報(bào)上顯顯身手。

生（小記者）：請問，學(xué)校的勞動(dòng)基地，有你們種植的植物嗎？

嘉賓：有啊。我們種植了豆角、玉米，長勢很好。我們還有專人負(fù)責(zé)

澆水、施肥呢！

生（小記者）：你好，我看到你們每天早上都在走廊上打掃，那是你

們的清潔區(qū)嗎？

嘉賓：是的，我們每天都要認(rèn)真清掃，早上，中午和放學(xué)都要掃一次。

這樣走廊上干干凈凈，同學(xué)們活動(dòng)起來多高興呀！

生（小記者）：你們回家自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)嗎？

嘉賓：都是少先隊(duì)員了，當(dāng)然要自己學(xué)習(xí)了，有不會(huì)的地方才去問家

長，要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

我們來參觀。

1.三年級嘉賓介紹自己在教室寫字的照片。

2.介紹同學(xué)的畫畫作品。

3.嘉賓和小記者們互相說說祝福與希望。

4.說說我的收獲。

教

學(xué)

反

思

課題課題3二年級生活什么樣

1.通過教學(xué)，使學(xué)生初步感知，體會(huì)二年級的生活

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)生從中學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生從多方面感知二年級生活

教學(xué)難點(diǎn)合理、有效地讓學(xué)生自發(fā)地去活動(dòng)，體會(huì)二年級的生活的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備課前取得與三年級老師及學(xué)生的配合。

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（3）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

請同學(xué)們主動(dòng)和三年級同學(xué)了解二年級的學(xué)習(xí)和生活情況。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

師：小朋友，你想了解二年級哥哥姐姐的生活嗎？

師：今天老師就和小朋友走出教室來個(gè)快樂大行動(dòng)，去了解一下三年

的哥哥、姐姐們二年級時(shí)的學(xué)習(xí)和生活情況。

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

教師將學(xué)生合理分組，有秩序地進(jìn)行活動(dòng)。

1.首先了解二年級的清潔區(qū)

這一小活動(dòng)可提前與二年老師或?qū)W生取得聯(lián)系，讓她們在活動(dòng)幫助學(xué)

生了解二年級值日的具體情況。

2.了解二年級的專欄，

校園內(nèi)每個(gè)年級都負(fù)責(zé)一塊專欄，先讓學(xué)生觀察二年級專欄與一年級

專欄的不同點(diǎn)，體會(huì)隨著自己年齡的增長，專欄應(yīng)越辦越好。

3.了解實(shí)驗(yàn)田

每個(gè)年級都負(fù)責(zé)一個(gè)小花池，與二年級學(xué)生交流種花的益處，從中增

長友誼。

4.了解二年級的學(xué)習(xí)情況。（課前取得二年級學(xué)生的配合）

（1）觀察哥哥、姐姐的畫，寫的字，看看他們的成長記錄袋……

體會(huì)他們掌握的知識真多，要向他們學(xué)習(xí)。

（2）看課程表，看課本，體會(huì)二年級與一年級的不同點(diǎn)。

（3）除此之外，學(xué)生還可以從其它方面了解哥哥姐姐的生活。

教師加以提示?！?/p>

5.學(xué)生小結(jié)。學(xué)生之間互相交流。

6.想對三年級的哥哥姐姐說點(diǎn)什么呢？

學(xué)生暢所欲言……

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

1.從現(xiàn)在起就要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真做值日，刻苦學(xué)習(xí)……

2.把自己想做的事寫下來。

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

希望你們從現(xiàn)在起能說道做到，和哥哥姐姐們一起好好學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

老師相信你們的二年級生活會(huì)更精彩。

教

學(xué)

反

思

課題主題二課題集體生活真愉快（1）

1.知道自己生活在集體之中，體驗(yàn)集體生活的快樂。

教學(xué)目標(biāo)2.能與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)。

3.懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識。

教學(xué)重點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、彩紙、畫筆等

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（4）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

師生共同收集有關(guān)友誼的名人名言、詩歌、故事歌曲等。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

課件演示，提示“集體”概念

1.（課件出示鳥籠）這是一只孤孤單單關(guān)在鳥籠中的小鳥，你們想它

會(huì)快樂嗎？為什么？

啟發(fā)思考：我們怎么做才能讓它變得快樂呢？（放掉小鳥，讓它回歸

集體）小鳥放歸森林，遇到鳥群。一一課件出示“集體”概念

2.學(xué)生邊聽鳥叫邊思考：小鳥現(xiàn)在會(huì)想什么，說什么？一一第一次出

示“集體生活多快樂”

3.小結(jié)過渡：我們和小鳥一樣也生活在集體中，你們知道我們的集體

叫什么名字嗎？

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

回憶體驗(yàn)集體生活，感悟集體生活的快樂。

1.教師引言：學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是一個(gè)小集體，我們都生活在

集體中。二（2）班就是我們的集體，我們雖然來自不同的幼兒園，但現(xiàn)

在為了同一個(gè)目標(biāo)都來到華陽小學(xué).來到二（2）班。咱們這個(gè)班集體由

多少名同學(xué)組成的？

2.小組討論回憶：我們平時(shí)都在這個(gè)集體中共同完成那些事情呢？

3.根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示文字：一同學(xué)習(xí).一同鍛煉.一同游戲.一

同唱歌.同

4.體驗(yàn)集體生活。

A：課件出示：學(xué)習(xí)場面。大家回憶一下，我們在一起大半年都學(xué)會(huì)

了什么？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗(yàn)。）

（1）“數(shù)學(xué)速算找朋友練習(xí)”

（2）“語文課文背誦表演”

思考：你喜歡和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)嗎？為什么？

教師小結(jié)：在集體中我們一同學(xué)習(xí)，獲得了知識，取得了進(jìn)步，得到

了家長和老師的表揚(yáng)，我們覺得很開心。

B：課件出示：運(yùn)動(dòng)場面。一同學(xué)習(xí)很有趣，一同鍛煉也有很多快樂

的事吧？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗(yàn)。）

（1）做操表演，采方小結(jié)：為什么定要幾個(gè)同學(xué)陪你做？陪你做感

受如何？

（2）還一起參加了哪些體育運(yùn)動(dòng)？回憶若十片段。

教師小結(jié)：我們在體育鍛煉中互相幫助、互相配合取得了成績，你當(dāng)

時(shí)心情怎么樣？

C：課件出示：歌唱場面。一起鍛煉真開心呀！聽說你們還一起學(xué)會(huì)

了唱歌，都學(xué)會(huì)了哪些歌曲？

（1）指名唱一首，大家齊唱。

D：課件出示：游戲場面。在一起游戲一定也充滿樂趣吧？

（1）回憶一同做過的游戲。

教師小結(jié)過渡：我們在學(xué)校中不僅一同學(xué)習(xí).一同鍛煉.一同游戲.一

同唱歌還一同做許多事。

課件出示一組集體活動(dòng)畫面，讓學(xué)生齊答是一項(xiàng)怎樣的集體活動(dòng)。教

師小結(jié)：我們的集體生活豐富多彩，每個(gè)人臉上都洋溢著歡笑。大家一齊

學(xué)習(xí)一同鍛煉、一起歌唱，還一同完成了很多事情，都覺得集體生活很快

樂。你能用一句話概括一下你的感受嗎？

5.齊讀課題。

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

活動(dòng)導(dǎo)行，再次體驗(yàn)。

1.引言：大家都覺得在集體中生活非?？鞓?，想不想再感受一下這樣

的快樂。

分成小組活動(dòng)5分鐘，提出活動(dòng)要求。

橡皮泥組（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。）

繪畫組（合作完成1―2幅繪畫作品，并派一名代表展示作品。）

折紙組（合作完成1—2件折紙作品，并派一名代表展示作品。）

猜謎組：（比一比誰最聰明）

下棋組（下五子棋。）

鍛煉組（比賽柏皮球。）

派一個(gè)代表小結(jié)：展示你和大家一起玩的成果。說一說你當(dāng)時(shí)的感

受？你喜歡這樣嗎？

2.小結(jié)：我們二（2）班的集體生活不僅豐富而且有趣，你們覺得生

活在這樣的集體中快樂嗎？

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道自己生活在集體中，只有愛集體，喜歡過

集體生活才能從中得到快樂。讓我們用快樂的心情齊讀課文吧！齊唱歌曲

《集體，我們愛你》

教

學(xué)

反

思

課題集體生活真愉快（2）

1.體驗(yàn)、認(rèn)識合作，學(xué)習(xí)合作。2.學(xué)習(xí)與人合作的方法，共同做事。

教學(xué)目標(biāo)

3.喜歡學(xué)校集體生活，對班級生活抱有積極的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)喜歡學(xué)校集體生活，對班級生活抱有積極的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)喜歡學(xué)校集體生活，對班級生活抱有積極的態(tài)度。

1.事先與體育老師打好招呼，借來籃球，考慮活動(dòng)項(xiàng)目的合作要點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備2.為了不影響正常的教學(xué)秩序，便于學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，保證學(xué)生的安全,

將活動(dòng)安排在室外。

教學(xué)過程|二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（5）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

在家里或課間和好朋友、同學(xué)練習(xí)合作運(yùn)球游戲。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

1.同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時(shí)的情景。

2.圖片出示，內(nèi)容：龍舟大賽的場面。

3.他們怎樣劃，才能使龍舟的前進(jìn)速度更快？

40龍舟比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目，只有集體中的每個(gè)成員都聽從指揮，

動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，大家團(tuán)結(jié)合作，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快，從而取得比

賽的勝利。

5.除了劃龍舟需要團(tuán)結(jié)合作外，還有哪些事情需要團(tuán)結(jié)合作？

6.學(xué)生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬

于合作項(xiàng)目即可肯定。）

7.在班集體中，許多事情都需要合作。合作讓我們戰(zhàn)勝困難，合作

讓我們更加團(tuán)結(jié)，合作給我們增添力量，合作給我們帶來快樂。本節(jié)課，

我們就來學(xué)習(xí)《集體生活真快樂》。

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

1.首先我們看看書上2、3頁為我們展示了哪些愉快的集體生活。

2.除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集體生活？

3.合作，可以把一個(gè)人想做而做不了的事情做好；合作，可以取長

補(bǔ)短，集中智慧。在集體中大家共同干一件事時(shí)，只有團(tuán)結(jié)合作，才有可

能取得成功。

4.說一說，在與同學(xué)的合作中，你是怎么做的，同桌互相交流？

分享快樂

1.集體生活對每個(gè)成員會(huì)產(chǎn)生深刻的影響，同學(xué)們之間互通有無，

相互學(xué)習(xí)能形成一種奮發(fā)向上的氛圍。讓我們來一起分享一下書中同學(xué)的

快樂吧!

2.學(xué)生小組討論，相互交流。

30在我們的生活中離不開團(tuán)結(jié)合作?，F(xiàn)在我們就來親自實(shí)踐一下。

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)）。

活動(dòng)項(xiàng)目：雙人運(yùn)球

1.學(xué)生活動(dòng)后談體會(huì)。

2.小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要團(tuán)結(jié)合作。

3.播放歌曲《眾人劃槳開大船》

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會(huì)到班集體中合作的重要，課后我們以

小組為單位或幾個(gè)同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動(dòng)，如打球、

拔河、出板報(bào)等，下次上課在班里交流經(jīng)驗(yàn)。

板書設(shè)計(jì)：

教

學(xué)

反

思

課題集體生活真愉快（3）

1.知道自己生活在集體之中，體驗(yàn)集體生活的快樂。

教學(xué)目標(biāo)2.能與老師、同學(xué)同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)

3.培養(yǎng)一些基本的交往技能；學(xué)會(huì)解決同學(xué)問的矛盾。

教學(xué)重點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備師生回憶師生之間、同學(xué)之間的友誼和難忘的事。

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)(6)

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

師生回憶師生之間、同學(xué)之間的友誼和難忘的事。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲快兩年了，在這個(gè)集體里，

你們結(jié)交了許多好朋友。我很高興我也是你們的大朋友。今天，我們一起

來說說自己的好朋友吧！

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

猜朋友。

1.請學(xué)生以有趣的方式介紹自己的好朋友，不要說出它的名字，請大

家猜猜他(她)是誰。

2.學(xué)生仔細(xì)想一想自己應(yīng)該怎樣介紹。

3.以擊鼓傳花的形式輪流進(jìn)行介紹。

大家一起玩。

1.指名說一說：和去年相比，你多了幾個(gè)好朋友？他們都是誰？你們

是怎樣交上朋友的？

學(xué)生1：我和他是在一年級時(shí)就在一起學(xué)習(xí)。

學(xué)生2：他曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上幫助過我，我倆就成了好朋友。

學(xué)生3：我和他經(jīng)常一起回家，所以就成了好朋友?！?/p>

2.學(xué)牛共同策劃游戲的具體方案，如唱歌、跳舞、朗誦、繪畫、講故

事、好朋友結(jié)伴賽跑等。

①學(xué)生分組準(zhǔn)備。如幾個(gè)好朋友合作編兒歌；送給朋友一句真心話；

為好朋友畫像；說出關(guān)于好朋友的最難忘、最開心或鬧別扭的故事。

②邀請同伴參加活動(dòng)，和好朋友坐在一起，班集體召開聯(lián)歡會(huì)，使

學(xué)生體驗(yàn)與更多的同學(xué)交往的樂趣，體驗(yàn)集體生活朋友多多、快樂多多的

日子。

3.學(xué)生講述自己的故事：離開班級的日子。

在講述時(shí)，要求學(xué)生要體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

4.“友情棒”接力賽。

好朋友之間組成一組，進(jìn)行分組接力賽，也可以往返障礙跑等有趣形

式進(jìn)行。

好朋友悄悄話。

你想對你的好朋友說什么悄悄話？現(xiàn)在對他說一說吧！

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

我的朋友會(huì)更多。

1.說一說：自己還想和誰交朋友？怎樣才能和他（她）交上朋友？

2.游戲：找朋友。

讓學(xué)生組成臨時(shí)性的“朋友”，共同為全班同學(xué)獻(xiàn)上一個(gè)小節(jié)目。

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

課外擴(kuò)展：朋友花。

學(xué)生在花心處寫上自己的名字，再在層層展開的花瓣上由花心由內(nèi)向

外寫上好朋友的名字，一段時(shí)間后，看看自己又多了幾個(gè)好朋友。

教

學(xué)

反

思

課題課題班集體真溫暖（1）

1.感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

教學(xué)目標(biāo)

2.進(jìn)一步認(rèn)識在班集體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

3.認(rèn)識到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助、也要幫助別人。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備。（1）課件（2）“問題小屋”、紙張。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（7）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

回憶自己用什么方法幫助過別人，尤其在班集體。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

人間真情：1,放錄像。

錄像內(nèi)容選取學(xué)生見過、聽過或有生活體驗(yàn)的各種發(fā)生在身邊的感人

至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻(xiàn)血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)

屬等感人場面。

2.看錄像后進(jìn)行交流：

（1）你在錄像中都看到什么？有什么想法或看法？

（2）此時(shí)你想對叔叔、阿姨們說什么？

3.教師小結(jié)：正是因?yàn)橛性S許多多像錄像中的叔叔、阿姨那樣的真心

幫助別人的人，我們才感受到祖國的愛、感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

溫暖的回憶：班集體是我家

過渡：在我們班級這個(gè)大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、

生活在一起，雖然沒有發(fā)生過像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事，你也一定關(guān)

心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。想

一想：在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？

1、將學(xué)生的回答簡單寫下來貼到黑板上的“問題小屋”中。

學(xué)習(xí)上：

不會(huì)做題，得到了XX同學(xué)的幫助。

忘帶用具，XX同學(xué)借給他用。

生病了，同學(xué)和老師幫助補(bǔ)習(xí)功課。

生活上：

不會(huì)系鞋帶、腰帶，得到了XX同學(xué)的幫助。

忘帶衛(wèi)生紙時(shí)，XX主動(dòng)借給他。

流鼻血、生病時(shí)，得到老師同學(xué)的關(guān)心。

教師適時(shí)追問：

（1）當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？

（2.）對幫助你的同學(xué)說了些什么？<

小組內(nèi)互相說一說。

記錄溫暖

師：同學(xué)們都不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過，感受到了同學(xué)

之間的情誼。那有沒有最難忘、最受感動(dòng)的一件事呢？

引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時(shí)隨地都可以通過各種各樣的方式

記錄下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛

心地生活。

1.想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎？

錄音（說一說）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演

一演）、照片（拍一拍）。

2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把它記錄下來，放在成

長記錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時(shí)候再記錄）。

問題小屋

1.出示問題小屋。

師：老師課前做了小調(diào)查，知道同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，除了常

常會(huì)遇到以上這些困難外（指問題小屋），還會(huì)遇到這樣一些困難（貼）一一

這些困難必須通過小組、大組才能解決。

2.學(xué)生讀一讀。

3.除了這些，同學(xué)們想一想還會(huì)遇到哪些問題和困難。

小組討論并把討論結(jié)果記在紙上，貼到“問題小屋”中。

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

有事您說話

1.這么多困難、問題，你們怕不怕呀？為什么這么多困難、問題同學(xué)

們都不怕呢？誰愿意幫助誰解決哪些困難？根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同

為這些同學(xué)起“名字”一一愛心大使XXX、英語小靈通XXX、網(wǎng)絡(luò)大

使XXX..

2.有的同學(xué)困難太多，一個(gè)人幫不過來怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生小組合作）

3.還有誰愿意像他們這樣去幫助更多的同學(xué)？

4.謝謝熱心的同學(xué)們，可我們未來的問題和困難還有好多，我們該找

誰幫忙呢？還有好多同學(xué)很愿意幫助同學(xué)，可不知道誰需要幫助。該怎么

辦呢？你有什么好主意嗎？

5.教師建議：有愛心的同學(xué)一起來搞個(gè)活動(dòng)一一“有事您說話”。讓

有需要的同學(xué)隨時(shí)可以找你幫忙。可以給自己設(shè)計(jì)一個(gè)名片，追加一個(gè)綽

號或?qū)懸痪鋸V告詞把自己推介給同學(xué)。一定要突出自己的特長或可以在哪

些方面提供幫助。

6.邊設(shè)計(jì)邊貼（放音樂《愛的奉獻(xiàn)》）。

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

希望參加“有事您說話”的同學(xué)和各個(gè)小組能愛心永駐，堅(jiān)持到底，

期末咱們比一比，看誰為同學(xué)、為班級做的好事多，讓我們的集體更溫暖。

教

學(xué)

反

思

課題班集體真溫暖（2）

引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。使學(xué)生認(rèn)識到集體生

教學(xué)目標(biāo)

活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，也要幫助別人。

引導(dǎo)學(xué)生交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)互相幫助、互相關(guān)心的事件。在集體

教學(xué)重點(diǎn)

生活中體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)互相幫助、互相關(guān)心的事件。在集體

教學(xué)難點(diǎn)

生活中體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課下完成調(diào)查表格教師：多媒體課件

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（8）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

回憶師生之間相互幫助的事。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

出示本班的合照，提問：認(rèn)識照片上的人嗎？都有誰？這是我們二年

一班的全家福，是由全體同學(xué)和班主任老師組成的溫暖的集體。

在這個(gè)班集體中同學(xué)們已經(jīng)共同生活一年多了，我們每個(gè)人也一定感受到

了集體的溫暖。這節(jié)課我們就來搜尋集體溫暖瞬間,感受班集體真溫暖。

隨即板書課題:班集體真溫暖。

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

1.首先，引導(dǎo)學(xué)生想一想:在我們的班級中你都幫助過誰或接受過誰

的幫助?完成下面的表格：

學(xué)習(xí)上：生活中：

不會(huì)做題時(shí)，得到（）的幫助，遇到不高興的事時(shí)，（）來安慰

忘帶學(xué)習(xí)用具，（）借給你用，不會(huì)系鞋帶時(shí)，（）來幫忙

生病了，（）幫助補(bǔ)習(xí)功課，游戲摔倒時(shí)，（）來扶起

當(dāng)學(xué)生沉浸在溫暖回憶中,拾起這些零星碎片時(shí),適時(shí)追問：

（1）當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？

（2）對幫助你的同學(xué)說了些什么？

同學(xué)們不只一次地幫助過同學(xué)或被同學(xué)幫助過，我們班的“愛心使者”

也在悄悄地行動(dòng)著，出示班級同學(xué)生活場景的照片

1.勞動(dòng)委員每天清早總是第一個(gè)來到班級默默的為大家打掃衛(wèi)生的

場景。

2.值日生同學(xué)認(rèn)真的擦拭班級的生活用品。

3.運(yùn)動(dòng)場上獲得冠軍的場景。

4.全班同學(xué)為同學(xué)唱生日快樂歌，送祝福的場景）打開記憶的閘

門，去尋找自己心中最認(rèn)可的愛心使者，說出你和愛心使者之間最開心，

最感動(dòng)，最難忘的事情。每一小組推選一個(gè)代表來講述，在講述中一起享

受到愉快的集體生活。

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

出示：“問題小屋”告訴學(xué)生生活不會(huì)一帆風(fēng)順，在我們的生活學(xué)習(xí)

中，你還會(huì)遇到哪些問題？還有哪些困惑？可以悄悄的寫在你的心愿卡片

上，然后貼到“問題小屋”中。

建議：有愛心的同學(xué)一起來搞個(gè)活動(dòng)一一“有事您說話”，讓有需要的同

學(xué)隨時(shí)來找你幫忙。有能力幫忙的同學(xué)一定要發(fā)揮自己的特長主動(dòng)隨時(shí)的

去幫助那些你可以提供幫助的同學(xué)，讓我們帶著幸福帶著快樂，用自己

喜歡的方式去向那些曾經(jīng)幫助過你的老師或者同學(xué)表達(dá)謝意吧！可以是一

個(gè)深情的擁抱，一次緊緊的握手，一個(gè)甜美的微笑，一句真誠的謝謝。

（學(xué)生走下座位用喜歡的方式去感謝）

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

藍(lán)天是白云的家，樹林是鳥兒的家，小河是魚兒的家，班級是我們的

家。讓我們在班集體中互相幫助，快樂生活，完成板書（互相幫助快

樂生活）感謝你我他（播放背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）

教

學(xué)

反

思

課題班集體真溫暖（3）

開展多種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中相互交流在集體中生活的感受，感受同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)之間的相互幫助、相互關(guān)心的事，體會(huì)班集體的溫暖。逐步認(rèn)識到在班集

體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)兒童交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)相互幫助、相互關(guān)心的事件。

教學(xué)難點(diǎn)理解個(gè)人與集體之間的關(guān)系，感受箕體的溫暖，學(xué)會(huì)互相幫助。

教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生制作感恩卡

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（9）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

讓學(xué)生制作感恩卡

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

讀題、解題，讓學(xué)生淺談對“溫暖”的理解。

1.（出示卡紙“溫暖”）小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)朋友，

它的名字叫“溫暖”（齊讀）。

2.多媒體展示一些在校學(xué)習(xí)期間同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的畫面資

料（與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的資料）

3.師：假如你就是剛才視頻中受到幫助的同學(xué)，在受了幫助以后，你

的心里會(huì)有怎樣的感覺？（溫暖）

4.“溫暖”很喜歡去旅行的，你能說說你在什么時(shí)候或地方遇見過她？

（父母的愛，同學(xué)的幫助……）

5.小結(jié)：對，溫暖就是爸爸、媽媽對我們的精心呵護(hù)，溫暖還是同學(xué)

們對你的幫助。今天，我們就聊聊天，說說你在班集體中感受到的溫暖。

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

（一）溫暖的回憶：班集體是我家

師：在我們班級這個(gè)大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、

生活在一起，你也一定關(guān)心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助，你一定感

受過班集體的溫暖。

1.想一想：在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？（說完后簡

單寫下來）

題目不會(huì)做，XX同學(xué)幫助我。

教師適時(shí)追問：

1.當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？

2.對幫助你的同學(xué)說了些什么？

小組內(nèi)互相說一說。

3.小品表演：“班集體真溫暖”

（根據(jù)課前調(diào)查，在班上找出真人真事，讓當(dāng)事人表演幫助人的過程。）

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

師：同學(xué)們，幫助人是快樂的事。但當(dāng)我們接受了別人的幫助后，更

是心存感恩之心，就讓我們對幫助過自己的同學(xué)和老師說一聲“謝謝”，

并表達(dá)我們的感激之情，請同學(xué)們拿出你的感恩卡把它贈(zèng)送給你最難忘最

感激的人吧?。ㄒ魳钒樽唷蹲屖澜绯錆M愛》）

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

記錄溫曖

1.想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎？

錄音（說一說）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演

一演）、照片（拍一拍）。

2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把它記錄下來，放在成

長記錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時(shí)候再記錄）。

教

學(xué)

反

思

課題課題我為集體添光彩（1）

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，集體英譽(yù)感，樹立為集體添光彩的意識。

教學(xué)目標(biāo)2.讓學(xué)生懂得自己的言行都會(huì)對集體所產(chǎn)生的影響。能用自己的實(shí)際行為

為集體爭光添彩。

1.讓學(xué)生充分認(rèn)識“沒有特長的同學(xué)也能為集體添光彩”。

教學(xué)重點(diǎn)

2.懂得創(chuàng)建特色班優(yōu)秀集體需要大家共同爭取的道理。

1.讓學(xué)生充分認(rèn)識“沒有特長的同學(xué)也能為集體添光彩”。

教學(xué)難點(diǎn)

2.懂得創(chuàng)建特色班優(yōu)秀集體需要大家共同爭取的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集并整理本班在各項(xiàng)活動(dòng)中所獲的榮譽(yù)資料。2.制作多媒體課件。

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（10）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

1.搜集為班級服務(wù)或?yàn)榘嗉壧砉獠实耐瑢W(xué)事例以及獎(jiǎng)狀。

2.想一想自己能為班集體做些什么？

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

1.師：同學(xué)們，2008年北京奧運(yùn)是我們中國人的驕傲，在這屆奧運(yùn)上,

運(yùn)動(dòng)員們?yōu)樽鎳鵂幍昧嗽S多的榮譽(yù)，你們想不想再回顧一下那激動(dòng)人心的

時(shí)刻呢？生：想（齊答）

2.師要求：學(xué)生邊看邊想，你有什么感受？（播放奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員們獲

獎(jiǎng)的視頻，生看）

3.生暢談感受。

生1：運(yùn)動(dòng)員們真了不起。生2：這些獎(jiǎng)狀浸透了運(yùn)動(dòng)員的汗水。

生3：她們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽(yù)，我們要向他們學(xué)習(xí)。

4.師小結(jié)：奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員就是了不起，他們?yōu)槲覀冏鎳@個(gè)大集

體爭榮譽(yù)，添光彩，同樣我們也應(yīng)該像那些運(yùn)動(dòng)員那樣為集體添光彩。今

天，我們就來學(xué)習(xí)《我為集體添光彩》這課。（師板書課題，生齊讀課題）

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

我和班集體

1.師問：想一想，咱們班有哪些為集體添光彩的人和事呢？（學(xué)生充

分結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，.講述自己和集體的事。）

生1：校運(yùn)會(huì)上，我們班鐘小陽、傅鴻柱、楊思琪、鄭惠恩等同學(xué)代

表班級，在200米接力賽中，獲得第一名，為班級爭得了榮譽(yù)。

生2：我在學(xué)校舉辦的美術(shù)繪畫比賽中，獲得第一名，為班級爭得了

榮譽(yù)。

生3：在歌唱比賽中，我獲得同年級組一等獎(jiǎng)，為班級爭得了榮譽(yù)。

生4:我們班每天同學(xué)們認(rèn)真值日，每月都獲得衛(wèi)生班稱號。

2.粘貼光榮榜。（一邊播放音樂一邊讓學(xué)生在黑板上粘貼獎(jiǎng)狀。）

3.師引導(dǎo)：看！我們班的同學(xué)獲得了那么多的榮譽(yù)，為我們的班集體

增光添彩。請問，作為班集體里的一員，你有什么話想對他們說呢？

4.生盡情說。（學(xué)生說出對獲獎(jiǎng)同學(xué)的祝福和對自己的鼓勵(lì)，同時(shí)也

認(rèn)識到個(gè)人的表現(xiàn)與集體的榮譽(yù)所產(chǎn)生的影響。）

生1;祝賀他們，我們一定會(huì)加油，為班集體出一份力。

生2:真棒！我們共同努力。

生3：以后我一定多鍛煉自己，與同學(xué)共同努力，為班級爭榮譽(yù)。

生4：只要我們遵守紀(jì)律，做到不遲到，不早退，也為班級添光彩。

生5：是?。〔灰獊y扔垃圾，保護(hù)我們的環(huán)境，也是為班級爭榮譽(yù)。

我和班級榮譽(yù)

（一）議一議

1.師過渡：看來，為班集體爭得榮譽(yù)是一件很光榮的事情，我們每個(gè)

同學(xué)都要充分發(fā)揮自己的特長，多為班級添光彩。在學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)評比

和學(xué)校的各項(xiàng)競賽活動(dòng)評比中，我們班有的同學(xué)憑著自己的努力，取得了

榮譽(yù)，為班集體爭光。但是，有的同學(xué)卻有不同的看法，我們來聽聽看。

（播課件：有特長的同學(xué)自然可以為班級為集體增光添彩，但自己沒有什

么特長，所以無法為集體爭得榮譽(yù)。）

2.分四人小組討論：你對他們不同的表現(xiàn)有什么看法？為什么？

3.思考并回答自己的看法，師做適當(dāng)引導(dǎo)和評價(jià)。

生1：我沒有特長，怎樣為班級添光彩？

生2:我不會(huì)唱歌，也不會(huì)跳舞，沒可能參加比賽。

生3:同學(xué)們老說我不會(huì)掃地。抹窗。

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

（二）說一說

1.師小過渡：其實(shí)，每個(gè)同學(xué)的能力有大有小，各自的興趣愛好也不

盡相同，不可能每個(gè)人都在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，只要我們平時(shí)能處處

為班級著想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就

是為班集體增光添彩！但不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，有些事卻很少有同學(xué)

愿意去做，哪些事是你們最不愿意、最不想干的呢？老師想聽聽大家的心

理話。（比如：掃地，抹窗，到垃圾等）

2.生1:垃圾桶很臟，我不想洗。

生2:我最怕爬高，所以不想擦窗。

生3:在家里，我沒做家務(wù)，我不會(huì)掃地，怕同學(xué)笑。

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

感謝同學(xué)們說出了自己的心理話，在一個(gè)班集體里一起學(xué)習(xí)生活，能

不能因?yàn)檫@樣就不干呢？集體的榮譽(yù)與每個(gè)人息息相關(guān)，人人都應(yīng)該為集

體服務(wù)，這樣才是真正的為集體添光彩，創(chuàng)建出特色的班集體。

教

學(xué)

反

思

課題我為集體添光彩（2）

1.懂得集體的榮譽(yù)靠大家，增強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作、交流、溝通的能力。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)會(huì)觀察與思考，為集體的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)懂得創(chuàng)建特色班優(yōu)秀集體需要大家共同爭取的道理

教學(xué)難點(diǎn)懂得創(chuàng)建特色班優(yōu)秀集體需要大家共同爭取的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備1.搜集并整理本班在各項(xiàng)活動(dòng)中所獲的榮譽(yù)資料。2.制作多媒體課件。

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（11）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

思考自己所在的班級的優(yōu)點(diǎn)和不足以及今后努力的方向。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

師：說起為集體添光彩，老師想當(dāng)場考驗(yàn)考驗(yàn)一下大家，我們來玩一

個(gè)“判斷游戲”，好嗎？（生答）

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

1.師出示課件：以下這些行為是不是為集體添光彩呢？請同學(xué)們用

對、錯(cuò)的手勢來做判斷。（Do學(xué)校準(zhǔn)備舉行各項(xiàng)科技競賽，老師要求同

學(xué)們積極參加，可小兵說：“我不愿參加，因?yàn)樘哿恕?（2）。我中午在

學(xué)校吃飯，沒有遵守午休紀(jì)律，被值日老師發(fā)現(xiàn)了，扣了我們班的分。（3）。

我平時(shí)能認(rèn)真完成好值日任務(wù)，不怕累，不怕臟，天天把黑板擦干凈，把

地拖干凈。（4）0在校運(yùn)跳繩比賽上，因賽前沒準(zhǔn)備好，結(jié)果鞋子掉了，

影響了班級的成績，我還在偷笑。

2.小結(jié)：同學(xué)們，你看每一件小事都對集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響，我們制定

爭創(chuàng)特色班集體行動(dòng)計(jì)劃，共同目標(biāo)，用實(shí)際行動(dòng)在學(xué)?！蔽拿靼?，衛(wèi)生

班，兩操先進(jìn)班”等各項(xiàng)評比活動(dòng)創(chuàng)優(yōu)。

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

為集體添光彩：

師過渡：我們?nèi)嗤瑢W(xué)這么努力地為集體添光彩，為的就是要成為優(yōu)

秀的班集體。要想成為優(yōu)秀的班集體首先要知道我們班有哪些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)

找出存在的不足，然后采取有針對性的行動(dòng)，堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，老師建議大家共同制定二（3）班爭當(dāng)優(yōu)秀班集體

的行動(dòng)方案。（課件出示）

1.專心聽講，不開小差。發(fā)言舉手，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2.按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。

3.不追逐打鬧，學(xué)會(huì)玩耍。不做危險(xiǎn)游戲，增強(qiáng)安全意識。

4.集隊(duì)要做到快、靜、齊。做操要認(rèn)真、規(guī)范、整齊。

5.堅(jiān)持每日三打掃制度。（1）值日打掃要認(rèn)真、干凈、迅速。（2）小

組合作討論，師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。（3）由各小組組長上講臺(tái)利用投影機(jī)匯報(bào)，

師生共同修改。

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

1.師播課件引導(dǎo)學(xué)生深入思考：一個(gè)班級只是一個(gè)小小的集體，我們

除了要為班集體添光彩外，還要為我們學(xué)校爭榮譽(yù)，添光彩。你們看，（出

示學(xué)校今年來老師，學(xué)生各項(xiàng)獲獎(jiǎng)情況，一邊出示課件一邊講）我們學(xué)校

憑借著全體師生的共同努力，在省、市、區(qū)、組織的各項(xiàng)活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)，

用出色的表現(xiàn)為我們第一城小學(xué)爭榮譽(yù)，添光彩。作為南崗小學(xué)的學(xué)生，

班集體里的一員，你應(yīng)該怎樣做呢？好好想一想，分四人小組進(jìn)行。

2.小組內(nèi)選一個(gè)同學(xué)代表發(fā)言。

3.小結(jié)：同學(xué)們，建設(shè)一個(gè)好的集體，為集體添光彩，人人有責(zé)，同

樣，建設(shè)一個(gè)好的學(xué)校，好的國家也要做到人人有責(zé)。我們南崗小學(xué)有個(gè)

班，擁有了19個(gè)小集體，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我看到我們學(xué)

校的美好前景！讓我們?yōu)槎?）班，為我們學(xué)校的美好前景一起來唱一

首歌。（課件；播放校歌；

教

學(xué)

反

思

課題我為集體添光彩（3）

1.樹立對班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

2.知道學(xué)校從哪些方面評價(jià)優(yōu)秀班第體，反思集體生活，對自己班集體的

教學(xué)目標(biāo)

狀況有正確的定位。

3.認(rèn)識到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用

實(shí)際行動(dòng)來爭取。

教學(xué)重點(diǎn)樹立對班集體的自豪感、榮譽(yù)感、員任感，愿為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

認(rèn)識到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)

教學(xué)難點(diǎn)

際行動(dòng)來爭取。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一道選擇題，學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等。

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（12）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

個(gè)別有才藝特長的學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

定下班級奮斗目標(biāo)，明確優(yōu)秀班級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.師：老師這里有一道選擇題，請大家看。

（1）實(shí)物展臺(tái)出示：

①二（2）班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體。

②二（2）班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不深刻。

③一提起二（2）班，老師、同學(xué)馬上皺眉頭。

（2）生選擇并說出理由

（3）教師在黑板上貼上這個(gè)共同的詵擇。讓牛齊讀。

2.提問：在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？

教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書：守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、爭榮譽(yù)……

爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到

愛學(xué)校愛班級愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律

講文明有禮貌講衛(wèi)生愛勞動(dòng)

干部帶頭團(tuán)結(jié)友愛爭創(chuàng)榮譽(yù)

加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)

師：謝謝小記者?，F(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對照

一下，其實(shí)這上面的好多內(nèi)容，同學(xué)們都提到了。同學(xué)們的看法和學(xué)校差

不多，真了不起！

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

反思檢查自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，給班集體正確定位

1.我們的優(yōu)點(diǎn)。

（1）個(gè)人反思：我們的奮斗目標(biāo)是什么？

學(xué)生讀黑板上貼出的班級奮斗目標(biāo)。

大家可以對照學(xué)校的要求，想想學(xué)校要求的哪些點(diǎn)我們二（2）班已

經(jīng)做得比較好了？

大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想，如果能想起班上哪些人、哪些事做得好

就更棒了！

（2）小組交流。

師：想好了嗎？有的同學(xué)也許一時(shí)還不能全部想起來，那我們先在小

組內(nèi)和同學(xué)說說，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。

學(xué)生在小組內(nèi)展開交流。

（3）全班交流。

師：誰來說說我們班哪些方面做得好？我們自己或同學(xué)哪些地方、哪

些做的得好？被表揚(yáng)的同學(xué)請站起來。

教師引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)學(xué)校的要求說一說，并引導(dǎo)學(xué)生為做得好的同學(xué)鼓

掌，有特長并為班級爭光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下。

師：大家想知道老師們是怎么評價(jià)二（2）班的嗎？教師播放小記者

采訪班級任課教師對該班評價(jià)的錄像及播放該班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些

場面，學(xué)生觀看。

師：同學(xué)們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師對你們的評價(jià)，

還通過錄像看到了平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場面。此時(shí)此刻，你想說些什么呢？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，借機(jī)板書，揭示主題：我們班真棒。

師：愿意一起來大聲地、高興地讀讀嗎？

師：如果以100分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分？

教師根據(jù)大部分學(xué)生的意見，給班級打分：99.5分。

2.我們的不足。

師：為什么大家給班級打99.5分，而不直接給100分呢？

把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。

學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)。

問：我們的優(yōu)點(diǎn)不是很多，可小毛病實(shí)在太多了，怕改不過來，我一

個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)影響到整個(gè)集體呢？同學(xué)們，如果你是老師，你會(huì)對他

說些什么？

小結(jié)：是啊，每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要我

們班每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭取。

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，制定班級奮斗計(jì)劃

1.同學(xué)們，學(xué)校期末又要評文明班集體了，大家可以再想想，在這兩

三個(gè)月的時(shí)間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。

我們把它們寫下來好嗎？

2.請拿出筆和紙，想一想，想到幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn)

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

總結(jié)：下課后，大家再仔細(xì)想想，把你寫好的建議交給我。下節(jié)課，

大家再把建議匯集起來，共同商量討論，制定出完整的班級奮斗計(jì)劃，貼

在教室墻上。全班照著計(jì)劃共同奮斗，好嗎

教

學(xué)

反

思

課題單元二主題一人人有長處，合作力量大（！）

1.認(rèn)識到每個(gè)人都有長處和短處，個(gè)人有特點(diǎn)，能力有不同。

教學(xué)目標(biāo)

2.通過一些生活事例，讓學(xué)生感受到合作的重要性，培養(yǎng)合作意識，能與

同學(xué)合作，共同做事。

認(rèn)識到每個(gè)人都有長處和短處，使學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，共同做事，培養(yǎng)

教學(xué)重點(diǎn)

合作精神體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，初步培養(yǎng)合作意識。

認(rèn)識到每個(gè)人都有長處和短處，使學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，共同做事，培養(yǎng)

教學(xué)難點(diǎn)

合作精神體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，初步培養(yǎng)合作意識。

1.“我之最”星星卡。

教學(xué)準(zhǔn)備

2.《你我手拉手》音樂。

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（13）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

收集關(guān)于合作方面的小故事，回憶自己與同學(xué)合作的事情。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

讓你了解我

1.師：同學(xué)們，你們喜歡老師嗎？想了解老師嗎？你們想了解什么？

盡管提問！生提問，師回答。

2.師：老師也很想了解你們，請你們也想老師一樣做一下自我介紹好

嗎？注意，一定要說出自己與眾不同的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生說自己的特長、愛好。

3.師：同學(xué)們真大方，都想讓別人了解自己。現(xiàn)在，我們就來展示自

己的風(fēng)采，亮出一個(gè)自信的我、快樂的我！

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

“為同學(xué)喝彩”才藝展示會(huì)

1.師：那怎樣展示自己呢？誰有好注意？這樣吧，小組進(jìn)行討論，咱

們將采納最有創(chuàng)意的點(diǎn)子。

學(xué)生進(jìn)行交流。

2.師：你們的辦法太好了！我們就來一場“為同學(xué)喝彩"二（2）班

才藝展示會(huì)，大家同意嗎？

3.學(xué)生自由組合成各展示小方陣，進(jìn)行準(zhǔn)備。

4.學(xué)生展示才藝。

方陣一：歌舞，樂器，朗誦，體育特長展示。方陣二：書畫展示。

方陣三：制作“我之罪”星星卡，自我展示。

5.師：同學(xué)們的展示真是各具特色，你們共同展示了二（2）班的強(qiáng)大

實(shí)力！讓我們知道，每個(gè)人身上都有長處和短處，如果我們相互學(xué)習(xí)長處，

改進(jìn)不足，我們就會(huì)共同提高的！

6.師：讓我們每個(gè)人都制作一張“我之最”星星卡，把它送給你的好

朋友，別忘了在卡的背面給你的好朋友提建議或?qū)懢湫睦镌挘@才是真正

關(guān)心、幫助好朋友的體現(xiàn)。

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

我們來游戲，我們來合作

1.師：同學(xué)們剛才了解了自己的朋友，那老師邀請你們這些好朋友參

加一個(gè)有趣的比賽一一拔河。

學(xué)生游戲，給獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)，勝方說說獲勝秘訣。

2.師：商量對策，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮專長，心往一處想，勁往一處使，

所以成功！咱們在生活中也要這樣。最后，老師給大家出道考試題，看看

大家合作的怎么樣。

3.《你我手拉手》音樂響起，學(xué)生開始活動(dòng)，全課結(jié)束。

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

請大家以“人人有長處，合作力量大”為主題，一起辦一次墻報(bào)。希

望大家分工合作，出色完成任務(wù)。

教

學(xué)

反

思

課題人人有長處合作力量大（2）

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識到每個(gè)人都有長處和短處，各有特點(diǎn)，能力各有不同。

2.能與同學(xué)合作，共同做事。

使學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)別人的長處，同時(shí)也看到自己的不足，學(xué)會(huì)與別人合

教學(xué)重點(diǎn)

作，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)是具有重要意義的。

使學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)別人的長處，同時(shí)也看到自己的不足，學(xué)會(huì)與別人合

教學(xué)難點(diǎn)

作，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)是具有重要意義的。

學(xué)生針對自己的長處和短處以及同學(xué)的長處進(jìn)行調(diào)查，并制成調(diào)查表。教

教學(xué)準(zhǔn)備

師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行現(xiàn)狀分析。

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（14）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

學(xué)生針對自己的長處和短處及同學(xué)的長處進(jìn)行調(diào)查，并制成調(diào)查表。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

師：上學(xué)期在語文課上，我們學(xué)過一個(gè)成語是“尺有所短，寸有所長”，

說的就是每個(gè)人都各有長處和短處，不能一概而論。那么經(jīng)過與同學(xué)將近

一年半的相處，你肯定發(fā)現(xiàn)了同學(xué)很多的優(yōu)點(diǎn)。哪位同學(xué)將你的調(diào)查情況

向大家匯報(bào)一下？

三、抓住時(shí)機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

（一）交流調(diào)查表

1.小組交流。師：我們先在小組里匯報(bào)好嗎？

學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查表。同學(xué)姓名優(yōu)點(diǎn)

2.全班交流。師：哪位同學(xué)愿意將你的調(diào)查情況向大家匯報(bào)一下？

生1：我的好朋友是可馨，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。生2：我的好朋友

是洪軒，因?yàn)樗麗蹘椭瑢W(xué)。

師：你能說說他怎樣幫助同學(xué)的嗎？

生2：有一次，我生病了，晚上他給我打電話告訴我作業(yè)。生3：我

的長處是愛看書。

師：說說你都看了哪些好書？

生3：我看的書有《唐詩三百首》、《十萬個(gè)為什么》、《上下五千年》、

《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返鹊取?/p>

生4：我的好朋友是小涵，他的體育特棒！

師：大家還記得小涵在體育方面為我們班爭得了哪些榮譽(yù)

嗎？生4：上次運(yùn)動(dòng)會(huì)小涵跳短繩得了第一名

生5：上次運(yùn)動(dòng)會(huì)小涵短跑還得了第一名呢！

3.展覽交流。師：為了便于大家交流，請同學(xué)們把調(diào)查表貼在墻上

和黑板上，然后互相參觀，你就能了解到更多同學(xué)的長處。

學(xué)生觀看同學(xué)們的調(diào)查表。

師：通過參觀，你對誰印象最深？

生1：我知道了佳琪的長處是畫畫，她和我的長處一樣。

生2：我知道兆智這學(xué)期打算和我交朋友，我也打算和他交朋

友。

師：我發(fā)現(xiàn)木子是很多同學(xué)的好朋友，木子你是怎樣做的？

木子：我上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)有困難我主動(dòng)去幫

助

師：希望其他同學(xué)向木子同學(xué)學(xué)習(xí)，成為更多同學(xué)的好朋友。

師：我發(fā)現(xiàn)小揚(yáng)同學(xué)的名字沒有出現(xiàn)在同學(xué)的調(diào)查表上，我想是有

的同學(xué)還沒有發(fā)現(xiàn)小揚(yáng)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。大家回憶一下在與小揚(yáng)同學(xué)的接

觸中，你發(fā)現(xiàn)他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)？

生1：小揚(yáng)同學(xué)從不與同學(xué)鬧意見。

生2：小揚(yáng)同學(xué)日記寫得好

生3：小揚(yáng)同學(xué)知道很多車模知識。

生4：小揚(yáng)同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)。

師：希望每位同學(xué)利用課下時(shí)間與小揚(yáng)同學(xué)成為好朋友。

（-）合作做事

1.體會(huì)合作的意義和方法。

師：在學(xué)校學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是語文課，還是美術(shù)課，老師

總愛讓大家以小組為單位合作學(xué)習(xí)，你們知道這是為什么嗎？

生1：如果我們一起學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)同學(xué)們可以互相幫助。

生2：如果要完成一幅作品，大家一起做可以節(jié)約時(shí)間。

師：大家回憶一下，你與同學(xué)合作過哪些事情？

生3：我同妍萱、殿臣共同畫過板報(bào)。

師：合作時(shí)你們遇到什么問題？怎么解決的？

生3：開始我和妍萱都想畫畫，可是兩個(gè)人都畫，一個(gè)人寫字比較浪

費(fèi)時(shí)間，于是我讓妍萱畫畫，我和殿臣寫字。這樣速度就快多了。

生4：我和雪松一起練過雙人跳。我們倆說好一起跳，才能跳過

去。

師：那么，怎樣才能合作好？

生5：事先商量。

生6：分好工，再干。

2.合作做事。

現(xiàn)在是2017年的下半年了，也有很多節(jié)日，其中9月10日是教師節(jié),

請每個(gè)小組選擇喜歡的方式，向全校同學(xué)宣傳教師節(jié)，好嗎？

四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)

1.同學(xué)們分組：繪畫組、辦手抄報(bào)組、板報(bào)組、詩朗誦組等。

2.你們小組在活動(dòng)中遇到了什么困難？怎么解決呢？

3.各組展示合作成果。

五、貼近生活，實(shí)踐延學(xué)

師：通過剛才的活動(dòng)，你最想對大家說些什么？

師：希望每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，多看到別人身上的長處，

發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢，看到合作的力量是巨大的。

教

學(xué)

反

思

課題人人有長處，合作力量大（3）

1.認(rèn)識到每個(gè)人都有長處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各有不同。

教學(xué)目標(biāo)

2.能與同學(xué)合作，共同做事。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到每個(gè)人都有長處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各有不同。

教學(xué)難點(diǎn)能與同學(xué)合作，共同做事。

教師準(zhǔn)備多媒體課件，制作“我之最”星星卡。小笑臉貼畫；《你我手拉

教學(xué)準(zhǔn)備

手》音樂課件。

教學(xué)過程二次備課

年月日累計(jì)課時(shí)（15）

一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)

學(xué)生準(zhǔn)備好能展示自己特長的節(jié)目或作品；

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)

師：同學(xué)們好！我是你們的新朋友，你們想認(rèn)識我嗎？生：想！

師：那好，你們想了解什么，盡管提問！生：老師，您叫什么名字？

師：我叫x