[江蘇省]2025年江蘇理工學(xué)院招聘試題庫(kù)附答案一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共30題，每題1.5分，共45分）1.單項(xiàng)選擇題（1）2024年江蘇省政府工作報(bào)告提出，要加快構(gòu)建“高水平大學(xué)—優(yōu)勢(shì)學(xué)科—重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”創(chuàng)新體系，其中明確支持江蘇理工學(xué)院建設(shè)（）。A.國(guó)家“雙一流”高校B.省高水平應(yīng)用型大學(xué)C.部省共建師范院校D.長(zhǎng)三角產(chǎn)教融合示范校答案：B（2）根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過(guò)（）個(gè)工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)（）個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。A.10；20B.15；30C.20；40D.25；50答案：B（3）江蘇省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃中提出，到2025年，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）以上，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到15.5年。A.65%B.70%C.75%D.80%答案：C（4）2024年江蘇省委一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)，要深化“縣管校聘”改革，重點(diǎn)向（）傾斜，這一政策與江蘇理工學(xué)院“服務(wù)地方、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)定位高度契合。A.鄉(xiāng)村教育B.職業(yè)教育C.高等教育D.特殊教育答案：A2.多項(xiàng)選擇題（1）江蘇理工學(xué)院作為江蘇省屬重點(diǎn)建設(shè)高校，其“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃明確的核心任務(wù)包括（）。A.建設(shè)1-2個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)B.新增2-3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)C.與100家以上企業(yè)共建產(chǎn)教融合基地D.教師中“雙師型”比例達(dá)到60%答案：ABCD（2）根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，下列屬于“堅(jiān)持言行雅正”要求的是（）。A.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕學(xué)術(shù)不端B.不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益C.舉止文明，作風(fēng)正派D.不得以任何形式索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物答案：BC3.判斷題（1）江蘇省高等教育布局中，“沿滬寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新帶”高校集群建設(shè)是推動(dòng)區(qū)域教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的重要舉措。（）答案：√（2）事業(yè)單位公開招聘中，同一崗位的招聘人數(shù)與應(yīng)聘人數(shù)之比不得低于1:3，否則取消該崗位招聘。（）答案：×（注：部分緊缺崗位可放寬至1:2）二、教育類專業(yè)知識(shí)（共30題，每題2分，共60分）1.單項(xiàng)選擇題（1）高等教育的本質(zhì)屬性是（）。A.知識(shí)傳播B.人才培養(yǎng)C.科學(xué)研究D.社會(huì)服務(wù)答案：B（2）根據(jù)費(fèi)斯勒（Fessler）的教師生涯發(fā)展階段理論，新入職教師通常處于（）。A.職前教育階段B.引導(dǎo)階段C.能力建立階段D.熱心成長(zhǎng)階段答案：B（3）某教師在《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程中，通過(guò)企業(yè)真實(shí)案例導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)，這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.循序漸進(jìn)C.因材施教D.啟發(fā)性答案：A（4）教育心理學(xué)中，“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.班杜拉答案：B2.簡(jiǎn)答題（1）高校教師如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“課程思政”？請(qǐng)列舉3條具體策略。答案：①挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素（如機(jī)械專業(yè)的“工匠精神”、計(jì)算機(jī)專業(yè)的“網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任”）；②結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)思政討論環(huán)節(jié)（如分析科技倫理案例）；③教師通過(guò)自身言行傳遞正確價(jià)值觀（如科研誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神）。（2）簡(jiǎn)述新時(shí)代高校教師的“四個(gè)引路人”要求。答案：做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。3.案例分析題某高校青年教師在《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》課堂上發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與討論的積極性低，多數(shù)人低頭看手機(jī)。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生反映“案例老舊，與當(dāng)前直播電商、私域流量等新業(yè)態(tài)脫節(jié)”。如果你是該教師，將如何改進(jìn)教學(xué)？答案：①更新教學(xué)案例庫(kù)，引入抖音電商、小紅書種草等最新商業(yè)案例；②設(shè)計(jì)“分組模擬運(yùn)營(yíng)”實(shí)踐任務(wù)（如為某新品牌設(shè)計(jì)直播推廣方案）；③采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，課前發(fā)布學(xué)習(xí)視頻，課堂聚焦案例討論與實(shí)戰(zhàn)演練；④利用雨課堂、學(xué)習(xí)通等工具設(shè)置實(shí)時(shí)答題、投票環(huán)節(jié)，提高互動(dòng)性。三、崗位相關(guān)專業(yè)知識(shí)（以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)崗位為例，共25題，每題2分，共50分）1.單項(xiàng)選擇題（1）在Python中，以下代碼的輸出結(jié)果是（）。```pythondeffunc(a,b=2):returnabprint(func(3))```A.3B.5C.6D.9答案：C（2）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，第三范式（3NF）要求消除（）。A.非主屬性對(duì)碼的部分函數(shù)依賴B.非主屬性對(duì)碼的傳遞函數(shù)依賴C.主屬性對(duì)碼的部分函數(shù)依賴D.主屬性對(duì)碼的傳遞函數(shù)依賴答案：B（3）以下不屬于深度學(xué)習(xí)常用優(yōu)化算法的是（）。A.SGDB.AdamC.K-meansD.RMSprop答案：C2.簡(jiǎn)答題（1）簡(jiǎn)述TCP與UDP的主要區(qū)別。答案：TCP是面向連接的、可靠的、基于字節(jié)流的傳輸協(xié)議（需三次握手建立連接，保證數(shù)據(jù)順序和完整性）；UDP是無(wú)連接的、不可靠的、基于數(shù)據(jù)報(bào)的傳輸協(xié)議（無(wú)需建立連接，傳輸效率高但可能丟包）。（2）什么是過(guò)擬合？在機(jī)器學(xué)習(xí)中如何解決過(guò)擬合問(wèn)題？答案：過(guò)擬合指模型在訓(xùn)練數(shù)據(jù)上表現(xiàn)很好，但在新數(shù)據(jù)（測(cè)試集）上泛化能力差的現(xiàn)象。解決方法：增加數(shù)據(jù)量、正則化（L1/L2正則）、早停法、dropout層（神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)）、特征選擇（減少冗余特征）。3.論述題設(shè)計(jì)一個(gè)基于深度學(xué)習(xí)的“交通標(biāo)志識(shí)別系統(tǒng)”，請(qǐng)說(shuō)明關(guān)鍵步驟及技術(shù)難點(diǎn)。答案：關(guān)鍵步驟：①數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理（收集交通標(biāo)志數(shù)據(jù)集，進(jìn)行圖像裁剪、歸一化、數(shù)據(jù)增強(qiáng)）；②模型構(gòu)建（選擇卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)如ResNet、YOLO，或輕量級(jí)模型如MobileNet）；③模型訓(xùn)練（劃分訓(xùn)練集、驗(yàn)證集，設(shè)置損失函數(shù)如交叉熵，優(yōu)化器如Adam）；④模型評(píng)估（使用準(zhǔn)確率、召回率等指標(biāo)，測(cè)試不同光照、角度下的識(shí)別效果）；⑤部署（轉(zhuǎn)換為ONNX或TensorRT格式，嵌入車載終端）。技術(shù)難點(diǎn)：小目標(biāo)檢測(cè)（部分交通標(biāo)志尺寸小，易漏檢）、類間相似性（如限速標(biāo)志“40”與“60”外觀相近）、復(fù)雜環(huán)境魯棒性（雨霧天氣、遮擋情況下的識(shí)別準(zhǔn)確率）。四、綜合應(yīng)用能力（共2題，每題25分，共50分）1.教學(xué)方案設(shè)計(jì)請(qǐng)以江蘇理工學(xué)院《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程中的“數(shù)控加工工藝”章節(jié)為例，設(shè)計(jì)一份課堂教學(xué)方案（要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂活動(dòng)、評(píng)價(jià)方式）。答案示例：-教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：掌握數(shù)控加工工藝的基本流程（工藝分析、刀具選擇、程序編制）；②能力目標(biāo)：能針對(duì)簡(jiǎn)單零件（如軸類零件）制定數(shù)控加工工藝方案；③思政目標(biāo)：理解“精密制造”對(duì)高端裝備產(chǎn)業(yè)的支撐作用，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。-教學(xué)方法：案例教學(xué)法（結(jié)合企業(yè)實(shí)際零件加工案例）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（分組完成工藝方案設(shè)計(jì)）、信息化手段（使用數(shù)控仿真軟件演示加工過(guò)程）。-課堂活動(dòng)：①導(dǎo)入：展示國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919關(guān)鍵零件的數(shù)控加工視頻，提問(wèn)“如何保證加工精度？”；②講授：講解工藝路線設(shè)計(jì)要點(diǎn)（如先粗后精、基準(zhǔn)先行）；③實(shí)踐：分組用UG軟件為“階梯軸”零件設(shè)計(jì)工藝卡（包含工序、刀具、切削參數(shù)）；④展示：每組匯報(bào)方案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)常見問(wèn)題（如未考慮熱處理工序）。-評(píng)價(jià)方式：過(guò)程性評(píng)價(jià)（課堂參與度、小組任務(wù)完成度占40%）+結(jié)果性評(píng)價(jià)（工藝方案的合理性、仿真加工成功率占60%）。2.科研項(xiàng)目申報(bào)江蘇理工學(xué)院提出“服務(wù)江蘇先進(jìn)制造業(yè)”的科研導(dǎo)向，假設(shè)你是機(jī)械工程學(xué)院教師，請(qǐng)結(jié)合江蘇省“十四五”制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃（重點(diǎn)發(fā)展高端裝備、新能源等產(chǎn)業(yè)），設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用型科研項(xiàng)目的選題、研究?jī)?nèi)容及預(yù)期成果。答案示例：-選題：“新能源汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)子精密加工關(guān)鍵技術(shù)研究”（注：江蘇省2024年重點(diǎn)支持新能源汽車產(chǎn)業(yè)）。-研究?jī)?nèi)容：①轉(zhuǎn)子鐵芯沖片毛刺控制技術(shù)（分析沖裁工藝參數(shù)對(duì)毛刺的影響，優(yōu)化模具間隙）；②轉(zhuǎn)子