Unit5Thereisabigbed—小學(xué)英語單元整體設(shè)計主題語境人與自我人與社會人與自然單元話題Thereisabigbed修改后單元話題Cozyhome功能意念交往情感其他空間(位置)育人價值通過本單元語言知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同房間物品的擺放位置，感受房間整潔帶來的舒適感；引導(dǎo)學(xué)生主動整理房間物品并學(xué)會合理布局，讓居室更美觀。>>>153板塊性質(zhì)板塊功能具體內(nèi)容核心板塊呈現(xiàn)核心句型P.48ALet’stalk核心句型Thereisabigbed.Thereisanice呈現(xiàn)核心詞匯P.49ALet’slearn核心詞匯clock，photo，bike，plant，waterbottle呈現(xiàn)字母組合發(fā)音P.50ALet’sspell字母組合ai，ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則。呈現(xiàn)核心句型P.51BLet’stalk核心句型Therearesomanypictureshere.Therearesomanyplantshere，too.呈現(xiàn)核心詞匯P.52BLet’slearn核心詞匯infrontof，beside，between，behind讀寫技能訓(xùn)練P.53BReadandwrite閱讀語篇AnemailtoRobin完成個性化的書寫活動。次核心板塊熱身或復(fù)習(xí)P.46-47Mainscene單元核心詞匯和句型。聽說技能訓(xùn)練P.48ALet’stry聽音選圖。聽說技能訓(xùn)練P.51BLet’stry聽音選擇。語法技能小結(jié)P.54BLet’swrapituptherebe結(jié)構(gòu)中涉及的名詞單復(fù)數(shù)的表達(dá)。閱讀技能訓(xùn)練P.55CStorytime>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表板塊性質(zhì)板塊功能具體內(nèi)容輔助板塊激發(fā)學(xué)習(xí)興趣P.49ALet’splay接龍游戲：輔助練習(xí)thereis句型。輔助語言訓(xùn)練P.52BFindandsay趣味活動：看圖描述房子周圍的物品。聽說技能訓(xùn)練P.54BLet’scheck聽音判斷對錯活動。單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平教學(xué)要求語音字母組合ai，ay在單詞中的發(fā)音。知道/理解知曉常見字母組合的發(fā)音規(guī)則；能拼讀符合字母組合ai，ay發(fā)音規(guī)則的單詞。詞匯photowaterbottle，infrontof，besidbetween，behind，above理解/運(yùn)用背記、理解和運(yùn)用核心詞匯。詞法表達(dá)。理解/運(yùn)用在位置。句法therebe句型描述某處有某物Thereis...inon...Thereare...inon...理解/運(yùn)用能用therebe句型正確描述房間內(nèi)的物品。語篇描述房間物品的位置。知道/理解理解語篇含義的同時，提高聽說和表達(dá)能力。學(xué)情分析?學(xué)生生活經(jīng)驗的分析學(xué)生在生活中每天都接觸到各種物品的整理，小到文具大到房間，但是仍有很多學(xué)生并不會合理地整理或布局自己房間的物品。結(jié)合本單元，學(xué)生不僅要學(xué)會描述房間物品及位置的英語表達(dá)形式，還應(yīng)能合理、正確地整理自己房間的物品，保持房間整潔舒適。?學(xué)生知識技能的分析學(xué)生在三年級下冊Unit4Whereismycar?中學(xué)習(xí)了描述物品位置的方位介詞in，on，under；在四年級上冊Unit4Myhome中學(xué)習(xí)了房間類的單詞，同時已能運(yùn)用“It’s/They’rein/on...來描述物品的位置；在四年級下冊Unit5Clothes中學(xué)習(xí)了衣物的收納，因此對本單元的學(xué)習(xí)有了一定的語言基礎(chǔ)。但是本單元學(xué)習(xí)用therebe句型描述某處有某物，對學(xué)生來說是新知，也是難點。?學(xué)生思維品質(zhì)的分析學(xué)生在學(xué)校和家庭生活中均接觸過整理、放置物品，在三、四年級也學(xué)習(xí)了歸納整理自己的物品，做到物放有序。針對本單元與前面話題學(xué)習(xí)的延伸，本單元的學(xué)習(xí)應(yīng)將重點落腳到主動整理物品的基礎(chǔ)上，學(xué)會合理布置房間物品。單元教學(xué)目標(biāo)1./2.在語境中與同伴交流、介紹自己家房間的物品擺放位置?！癈ozybedroom”(1課時)“Cozylivingroom”(1課時)3.仿照范例，以圖文結(jié)合的方式介紹自己家的空間布局，呈現(xiàn)舒適干凈的家給人帶來的愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生主動收拾房間物品的習(xí)慣。3.電子郵件“Tidyupcozyhomes”(1課時)4.仿照范例，以圖文結(jié)合的方式復(fù)述故事，理解垃圾分類在生活中的重要性，樹立環(huán)保意識。4.配圖故事“Can’swayhome”(1課時)5.掌握字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則，并能讀出及拼寫出符合ai，ay發(fā)音規(guī)則的單詞，并完成相關(guān)語篇的自主閱讀?！癝ingsongs”(1課時)具體內(nèi)容單元語用任務(wù)本單元的話題是Cozyhome，A部分以參觀張鵬的臥室為情境，學(xué)習(xí)運(yùn)用“Thereis...”來描述房間內(nèi)的物品及其位置。B部分以參觀張鵬的客廳為情境，學(xué)習(xí)運(yùn)用“Thereare...”來描述房間內(nèi)的物品及其位置。Readandwrite以幫助Mr Jones整理新家為情境，綜合運(yùn)用A、B部分語言知識。通過以上分析，本單元總語用任務(wù)為Mycozyhome(“我”舒適的家)通過VisitZhangPeng’scozybedroom，VisitZhangPeng’scozylivingroom，MakeMrJones，homecozy，你一定對舒適的家有了自己的理解。什么樣的家才是舒適的呢?請你幫助《交換空間》欄目中的家庭，設(shè)計一個理想、舒適的家，可以畫成圖片，也可以拍成照片或視頻，用英語跟大家一起分享一下吧。要求語音、語調(diào)準(zhǔn)確，內(nèi)容達(dá)意，語法正確，表達(dá)基本流暢。語用任務(wù)一：我的小窩，我來秀張鵬的臥室干凈整潔，十分舒適。那你自己的臥室是什么樣的呢?快來跟大家一起分享一下你自己的臥室吧。語用任務(wù)二：家中客廳，曬一曬客廳是全家人共同生活、活動的公共區(qū)域，它應(yīng)該是舒適溫馨的。快來曬一曬你家的客廳吧，可通過模型、圖片或者小視頻的形式。語用任務(wù)三舒適新家，我做主《交換空間》欄目組向大家征集“舒適的家”的設(shè)計方案，請來為《交換空間》欄目設(shè)計一個舒適的家，并為大家介紹一下吧。>>>Unit5Thereisabigbed課時話題學(xué)習(xí)內(nèi)容第1課時CozybedroomPartALet’stalkLet’slearn第2課時CozylivingroomPartBLet’stalkLet’slearn第3課時TidyupcozyhomesPartBReadandwrite第4課時Can’swayhomePartCStorytime第5課時SingsongsPartALet’sspell課時話題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法語用任務(wù)評價方式第1課時Cozyclockphoto，bike，plant，waterbottle，能夠在語境中正確運(yùn)用這五個詞匯描述房間物品。2.能夠在情境中運(yùn)用句型描述某處有某物。PartALet’stalkLet’slearn學(xué)習(xí)等任務(wù)推進(jìn)的“我的小窩，我來秀”：張鵬的臥室內(nèi)容達(dá)意，語法正確，表達(dá)小組合作等方式靈活運(yùn)物品類詞匯來正確描述不少于五句朗讀等方式正確地朗讀調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。續(xù)表課時話題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法語用任務(wù)評價方式朗讀并表演對話。4.能感受到整潔的環(huán)境帶立主動整理房間物品并保持房間整潔的意識?？祭蠋熖岢鳄i的臥室很舒適發(fā)表自己的看法。第2課時Cozylivingroom品位置的詞匯infrontof，above，能夠在語境中正確運(yùn)用這些方位介詞表示物品位置。描述某處有某物。朗讀并表演對話。并合理布局自己的房間物品。PartBLet’stalkLet’slearn用問合作學(xué)習(xí)等任務(wù)推“家中客廳，曬一曬”：張鵬家的客廳的情境中客廳是全家人共同生活、活動的公共區(qū)域，它應(yīng)該是舒適溫馨一曬你家的客廳吧，可通或者小視頻的形式。要準(zhǔn)確，內(nèi)容達(dá)確，表達(dá)基本流暢。通過Pair用“There于五句話。朗讀正確地生動地表演一定的順序描述房間物布置提出合>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表課時話題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法語用任務(wù)評價方式第3課時Tidyupcozyhomes1.能夠在圖片的幫助下讀懂短文，獲取語篇中的相關(guān)信息，并按照文字信息完成圖文選擇任務(wù)。述文本內(nèi)容。3.能綜合運(yùn)用本單元詞匯表達(dá)。4.能在主動整理房間物品能力。PartBReadandwrite用略等閱讀方任務(wù)推進(jìn)的形式。“舒適新家，我做主”：在幫助MrJones整境中，學(xué)習(xí)核《交換空間》“舒適的家”的設(shè)計方案，達(dá)意，語法正確，表達(dá)基本流暢。組合作等方式正確完成作等方式對文本內(nèi)容進(jìn)過小組合作，完成“舒適設(shè)計，并交流展示，語法正確，表達(dá)第4課時Can’sWayhome1.能夠在圖片的幫助下理心詞匯和句型。2.能理解并朗讀故事。3.能理解并表演故事。PartCStorytime用略等閱讀方任務(wù)推進(jìn)的形式。在幫易拉罐回家的情境中，結(jié)合本單元積累的語言能力，表演并簡單調(diào)準(zhǔn)確，內(nèi)容達(dá)意，語法正確，表達(dá)基本流暢。組合作理解聽音模仿正角色表演生續(xù)表課時話題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法語用任務(wù)評價方式第5課時Singsongs1.能知曉字母組合ai，ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則。觀察例詞、發(fā)現(xiàn)規(guī)則。過讀一讀、確朗讀符合一寫，寫出符合其發(fā)音規(guī)2.能夠根據(jù)ai，ay的發(fā)音素的對應(yīng)關(guān)系。3.能根據(jù)ai，ay的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，并在單線上完成句子。PartALet’sspell學(xué)習(xí)等任務(wù)推進(jìn)的在故事中鞏固字母組合ai，ay的發(fā)音，了解故事內(nèi)容的情境，學(xué)會介紹故事內(nèi)容。第1課時CozybedroomPartALet’stalkLet’slearn本單元的話題定為Cozyhome。在本話題下，將本單元分為5個課時。本課為課程整合第1課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容為PartALet’stalkLet’slearn。本課時的話題定為Cozybedroom。單課時文本內(nèi)容體習(xí)本主學(xué)文助習(xí)本輔學(xué)文>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表單課時文本內(nèi)容預(yù)設(shè)輸出語言1.Thisis...2.Thereis...in/on/under...3.Thereare...in/on/under...Unit5ThereisabigbedPartALet’stalkLet’slearn課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)要求，五年級應(yīng)逐步向二級目標(biāo)要求靠攏。在二級目標(biāo)描述中，要求能談Thereis?教材分析本課時分為ALet’stalk和ALet’slearn兩部分。本課學(xué)習(xí)的核心詞匯是clockphotobikeplantwaterbottleThereisa...in/on...教材通過Sarah和Mike到張鵬家參觀其臥室的情境，讓學(xué)生感知上述詞匯和句型的語義及語用情境，讓學(xué)生感受到整潔的環(huán)境帶給人舒適的體驗，幫助學(xué)生樹立主動整理房間物品并保持房間整潔的意識。學(xué)情分析學(xué)生在四年級上冊Unit4中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了房間類的單詞，同時已能運(yùn)用“It’s/They’rein/on...”來描述物品的位置，因此對本課時的學(xué)習(xí)話題并不陌生。但是本課時學(xué)習(xí)用thereis句型描述某處有某物(單數(shù))，對學(xué)生來說是難點。教學(xué)1.在看、聽、說的活動中，獲取、梳理對話中張鵬家臥室物品的擺放位置。(學(xué)習(xí)2.在老師的幫助下，分角色表演對話(程度較好的同學(xué)可以嘗試轉(zhuǎn)述、介紹張鵬臥室的物品擺放)。(應(yīng)用實踐)3.簡要評價張鵬臥室物品擺放，并能提出整理建議。(遷移創(chuàng)新)4.在小組內(nèi)交流自己的臥室，并向老師匯報交流結(jié)果。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重難點?教學(xué)重點1.能夠理解對話大意，能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色表演。Thereis...in/on...clockphotobike，plant，waterbottle，并在情境中運(yùn)用。?教學(xué)難點Thereis...in/on...2.therebe句型的單數(shù)形式的正確運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備詞卡、相關(guān)圖片。2.PPT。3.學(xué)生準(zhǔn)備好自己的臥室圖片、照片或視頻。評價設(shè)計1.通過觀看課本插圖和視頻、跟讀等活動來理解對話大意后，能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。Thereis...in/on...3.通過“我的小窩，我來秀”綜合運(yùn)用本課詞匯和句型，不少于五句話。(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step1Warm-upEnjoyasong“AstrangestrangedarkdarkbedroomWhat’sintheroom?全班學(xué)生欣賞歌曲《A strangestrangedarkdarkbedroom氛圍，引出本課話題bedroom習(xí)氛圍。Step21.Leadin.What’sintheroom?Thereisacomputerinmybedroom.Presentation.(1)Viewandpredict.(2)Lookandsay.What’sthis?It’sa/an...采用讀圖問答的形式呈現(xiàn)Thenewwordsandphrase：photo，waterbottle，clock，plant，bike(3)Thinkandguess.Hereisadialogueabouttheirtalking.Let’sthinkandguess.1.學(xué)生聽音回答。“What’sinZhangPeng’sbedroom?”分小組討論張鵬的房間里還有什么?單詞，并進(jìn)行跟讀等練習(xí)。(3)通過Lookandsay鵬的臥室有什么。閱讀語對話。習(xí)舊知以調(diào)動新知學(xué)習(xí)。明確單元語用任務(wù)。2.(1)培養(yǎng)學(xué)生讀圖提取關(guān)鍵信息的能力。(2)觀看視知對話內(nèi)容。培>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)(4)Sayoutwhat’sinZhangThereisa/an...(5)Summary.(4)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯并練習(xí)用本課主句型描述張鵬的房間。(3)將詞匯中，操練采用Pairwork方式，讓學(xué)生在操練中內(nèi)化語言。(4)從簡單的理解文本到深境使人舒適。1.Listenandimitate.2.Role-play.3.Canyouhelpitbecomea模仿。2.學(xué)生角色扮演。3.學(xué)生分組用“Thereis培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)Step3Practice續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step4ExtensionHowcanweputthethingsintherightplaces?(如何及時整理自己的個人物品呢?)Howdoyouthinkofthesebedrooms?Doyoulikethem?Shareyourbedroom.2.小組合作。所學(xué)。Step5Homework于學(xué)生的語言表同時在設(shè)計和表達(dá)中獲取更加日常的口語表達(dá)。 隨堂評價()1.Thereisachairinmyroom.A.B.>>>Unit5Thereisabigbed()2.Thereisaplantinmyroom.A.B.()3.Thereisawaterbottleandacomputeronthedesk.A.B.二、Lookandfill.Mary喜遷新居，這是她的新臥室，讓我們來參觀一下她的新臥室吧!根據(jù)圖片將短文補(bǔ)充完整。Hello，everyone!Welcometomynewbedroom.Look，thisismybedroom.It’sbig.Thereisa1..Thereisa2.，a3.andmany4.init.Doyoulikemynewbedroom?參考答案二、1.bed2.plant3.clock4.books(第1~3小題答案不唯一，僅供參考)第2課時CozylivingroomPartBLet’stalkLet’slearn本單元的話題定為Cozyhome。在本話題下，將本單元分為5個課時。本課為課程整合第2課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容為PartBLet’stalkLet’slearn。本課時的話題定為Cozylivingroom。單課時文本內(nèi)容體習(xí)本主學(xué)文>>>165續(xù)表單課時文本內(nèi)容助習(xí)本輔學(xué)文預(yù)設(shè)輸出語言Thisis...Thereis/areinfrontof/beside/between/behind/aboveUnit5ThereisabigbedPartBLet’stalkLet’slearn課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)要求，五年級應(yīng)逐步向二級目標(biāo)要求靠攏。在二級目標(biāo)描述中，學(xué)生能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意；能談?wù)撓嚓P(guān)話題(家/位置)。本課學(xué)生要能在A部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)Thereis/are?教材分析本課時分為PartBLet’stalk和PartBLet’slearn兩部分。本課學(xué)習(xí)的核心詞匯是infrontof，beside，between，behind，aboveThereare...infrontof...”。教材通過Sarah和Mike到張鵬家參觀客廳的情境，讓學(xué)生感知上述詞匯和句型的語義及語用情境，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在能主動整理房間物品的基礎(chǔ)上，學(xué)會合理布局自己的房間物品。學(xué)情分析學(xué)生在三年級下冊Unit4Whereismycar?中學(xué)習(xí)了方位介詞in，on，under的用法，在本單元A部分中已學(xué)習(xí)了用“Thereis...”來描述物品的位置，學(xué)生對B部分的學(xué)習(xí)話題有了一定的知識儲備和生活經(jīng)驗。本課時學(xué)習(xí)用“Thereare...”句型描述某處有某物(復(fù)數(shù))，therebe句型的單復(fù)數(shù)對學(xué)生來說是難點。教學(xué)1.在看、聽、說的活動中，獲取、梳理對話中張鵬家客廳物品的擺放位置。(學(xué)習(xí)理解)2.在老師的幫助下，分角色表演對話(程度較好的同學(xué)可以嘗試轉(zhuǎn)述、介紹張鵬祖父母的花園物品擺放)。(應(yīng)用實踐)3.簡要評價張鵬家的客廳物品擺設(shè)，并能提出整理建議。(遷移創(chuàng)新)4.在小組內(nèi)交流介紹自己的房間布置，并向老師匯報交流結(jié)果。(遷移創(chuàng)新)>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表Unit5ThereisabigbedPartBLet’stalkLet’slearn教學(xué)重難點?教學(xué)重點1.能夠理解對話大意，能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話并進(jìn)行角色表演。Thereare...infrontof.infrontofabove，beside，behind，between并在情境中運(yùn)用。?教學(xué)難點Thereare...infrontof位置。2.therebe句型的單復(fù)數(shù)形式的正確運(yùn)用。3.方位介詞beside，between，behind的發(fā)音與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備詞卡、相關(guān)圖片。2.PPT。3.學(xué)生準(zhǔn)備好自己的客廳圖片、照片或視頻。評價設(shè)計1.通過聽錄音、看視頻、跟讀模仿等活動來理解對話大意后，能熟練朗讀并表演本節(jié)課對話。2.通過Lookandsay，Pairwork等活動來理解鞏固句型“Thereare/is...”。3.通過“家中客廳，曬一曬”綜合運(yùn)用本課詞匯和句型，不少于五句話。(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step1Warm-up教師播放歌曲《Aphotoofme》。全班學(xué)生跟著錄音大的氛圍。習(xí)氛圍。Step21.Leadin.T：ZhangPengintroduceshisroomtohisfriends.Andguesswheretheyarenow?2.Presentation.T：Theyareinthelivingroom.(1)Listenandchoose.Guess，whichoneishislivingroom?(2)Listenandtick.Whatisinthelivingroom?Let’schoose.Somepictures.問題。出張鵬家的客廳?！癝omepictures.”。鋪墊。學(xué)生的聽音抓關(guān)鍵信息的能力。續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Someflowers.Sometoys.PayattentionThereare..DoyouknowwhyweusearenotisThereare(3)Readandanswer.Whosepicturesarethese?Andhowdoyouknowthem?(4)Listenandimitate.(5)Lookandsay.PPT呈現(xiàn)張鵬家客廳里的更Thereare(6)Watchandanswer.T：Therearesomanyplants，tooWhoseplantsaretheseThey’re.T：Wow，theplantsareZhangPengsgrandparentsTheyhaveagardenDoyouknowwhereisthegardeninfrontof。(7)Groupwork.ZhangPengsgrandparentsgardenissonice.Look!IhaveapictureofthegardenWhatcanyouseeinthepicture“Thereis/are...”進(jìn)行練習(xí)。(8)Thedogplaystheball.Andlet’splaythememorygame—Whereistheball?betweenbehindabove(3)學(xué)生答：Myfathercandrawverywell.(4)學(xué)生聽音跟讀模仿。問題，理解學(xué)習(xí)infrontofbehind分圖片，并回答問題。學(xué)生三人一組，看圖，用“Thereare...”描述ZhangPeng’sGrandparentsgarden(7)學(xué)習(xí)方位介詞。(2)觀看視養(yǎng)學(xué)生良好的語(3)將單詞綜合運(yùn)用融入到中內(nèi)化語言。>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step3Practice1.Listenandimitate.2.Role-play.2.學(xué)生角色扮演。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)對話表演能力。Step4Extension1.Let’sthink.T：HowdoyouthinkofZhangT：Let’shelpZhangPeng.Anddoyouknowhowtomakeourhometidyandcozy?2.家中客廳，曬一曬。yours?Nowlet’svisityourliving小組內(nèi)用照片或圖片介紹自己家的客廳，并用“Thereis/話。全班展示后評選出最舒適溫馨的客廳。1.學(xué)生綜合運(yùn)用描述張鵬的客廳。學(xué)生思考問題并總結(jié)選出一組代表全班展示。什么樣的家溫馨舒適，并通過任務(wù)活動幫助學(xué)生提高審美能力。therebe句型。Step5Homework分層作業(yè)，自主拓展。“Let’stalk”.根據(jù)不同層學(xué)生的能力。隨堂評價Shareyourlivingroom.經(jīng)過整理，你的家一定有了很大變化?，F(xiàn)在請你以短文的形式呈現(xiàn)一間你最喜歡的房間并介紹給大家吧!Wordbanklivingroom，gardennice，tidy，clean，comfortable，warm，drawpictures，dance，sing，writingcalligraphy(書法)，playthepipa，dokungfuWelcometomyhome.Thisismy .Thereis/are .Thereis/are.Ilovemyfamily.Ilikemyhome.參考答案Welcometomyhome.Thisismystudy.Therearesomepictures.BecauseIcandrawverywell.Thereisadesk，too.Becausemyfatherlikeswritingcalligraphy.Ilovemyfamily.Ilikemyhome.第3課時TidyupcozyhomesPartBReadandwrite本單元的話題定為Cozyhome。在本話題下，將本單元分為5個課時。本課為課程整合第3課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容為PartBReadandwrite。本課時的話題定為Tidyupcozyhomes。單課時文本內(nèi)容體習(xí)本主學(xué)文>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表單課時文本內(nèi)容助習(xí)本輔學(xué)文預(yù)設(shè)輸出語言Thereis/are...Unit5ThereisabigbedPartBReadandwrite課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)要求，五年級應(yīng)逐步向二級目標(biāo)要求靠攏。在二級目標(biāo)要求中，學(xué)生能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文；能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。?教材分析本課時為讀寫課，教材通過MrJones的一封郵件呈現(xiàn)了自己凌亂的新家并請求幫助整理。讀后問題幫助學(xué)生進(jìn)一步理解短文內(nèi)容。根據(jù)圖片描述房間物品，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析學(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí)了介詞in，on，under，在四年級上冊學(xué)習(xí)了各種房間和家具的名稱，在本單元前兩課時中繼續(xù)學(xué)習(xí)了房間內(nèi)的物品名稱及方位介詞，并學(xué)習(xí)了therebe句型，但部分學(xué)生還不能靈活運(yùn)用。在幫助MrJones整理布置房間的任務(wù)中，學(xué)會合理布局自己的房間物品，提高學(xué)生的空間審美能力。教學(xué)1.能夠在圖片的幫助下讀懂短文，獲取語篇中的相關(guān)信息，并按照文字信息完成圖文選擇任務(wù)。(學(xué)習(xí)理解)2.能正確朗讀文本，并復(fù)述文本內(nèi)容。(學(xué)習(xí)理解)3.能綜合運(yùn)用本單元詞匯和句型進(jìn)行口語交際和書面表達(dá)。(應(yīng)用實踐)4.能在主動整理房間物品的基礎(chǔ)上，學(xué)會合理布局自己的房間物品，提高空間審美能力。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重難點?教學(xué)重點1.能理解郵件大意，能用正確的語音、語調(diào)朗讀郵件。2.能根據(jù)郵件內(nèi)容，完成讀后任務(wù)。?教學(xué)難點在情境中綜合運(yùn)用therebe句型描述房間內(nèi)物品的位置。續(xù)表Unit5ThereisabigbedPartBReadandwrite教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備詞卡、相關(guān)圖片。2.PPT。評價設(shè)計1.通過聽錄音、完成讀后任務(wù)、跟讀模仿等活動理解郵件，能熟練朗讀并表演本節(jié)課對話。2.通過Readandtick，Lookandwrite等活動理解鞏固therebe句型。3.通過“舒適新家，我做主”綜合運(yùn)用詞匯和句型，不少于五句話。(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step1Warm-upFreetalk.Andy’shome并提問Whatdoyouthinkofthishome?學(xué)生回答問題。It’sdirty.氛圍，設(shè)置情境。Step21.Leadin.T：Oneofourfriendsalsohassometroubleintidyinguphome.Q1：Whoishe?Q2：What’shisjob?Presentation.(1)Pre-reading①教師提問Whereisthehouse?MrJones和他的職業(yè)。2.①學(xué)生觀察圖片，給出答案：It’snearthenaturepark.郵件做好鋪墊。圖片中獲取有效信息的能力。>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)②學(xué)生聽音并觀察圖片，回答Robin。素—地址、日期、寄件人和收件人。(2)①學(xué)生選出正確②學(xué)生在文本和圖片中勾畫出關(guān)鍵信息。問題的答案。圖片中獲取有效信息的能力。能力。(2)①閱讀感知郵件內(nèi)容。②通過學(xué)生自主閱讀，提高學(xué)鍵信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀能力。續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)③讀第三遍Readandthink。知MrJones的情緒。③培養(yǎng)學(xué)生能力。Step3Practice1.Listenandimitate.2.Retelltheemail.培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)的能力。Step4ExtensionMrJones(1)Groupwork.小組合作，為MrJones家的物品歸位。(2)Writeanemail.每位同學(xué)幫Robin給MrJones回復(fù)郵件。1.(1)小組合作，完成房間物品歸位。小組展示歸位步驟。(2)寫一寫，完成書寫練習(xí)。1.(1)在相用的能力。(2)提高學(xué)邏輯思維能力。>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)(3)Showtheemail.小組展示自己設(shè)計的房間。2.Let’sthink.tidy.(3)評選最佳郵件。2.學(xué)生思考總結(jié)。間審美能力。Step5Homework1.Readtheemail.2.Writeanemail.3.Takeavideo.根據(jù)不同層學(xué)生的能力。隨堂評價一、Readandchoose.根據(jù)描述，選擇相應(yīng)的圖片。()1.Thereisadesk，abedandapictureinmybedroom.Thedeskisnearthebed.Thepictureisabovethebed.()2.ThereisaTV，asofaandapictureinthelivingroom.Thepictureisonthewall.()3.Thereisabasketballnearthebed.()4.Ihaveacomputerinmybedroom.Itisonthedesk.ABCDLook!Thisismyroom.It’sbigandclean.Thereisabedinmyroom.Thebedisred.Thereisayellowballbesidethebed.Thereisadesknearthebed.Mybagandmycomputerareonthedesk.Thereisachairinfrontofthedesk.Thereisapictureabovethedesk.Therearemanyflowersinmyroom，too.Ilikemyroomverymuch.()1.Theballisunderthebed.()2.Thedeskisnearthebed.()3.Thereisabagonthebed.()4.Thechairisinfrontofthedesk.()5.Therearemanytreesinmyroom.參考答案一、1.D2.A3.B4.C二、1.F2.T3.F4.T5.F第4課時Can’swayhomePartCStorytime本單元的話題定為Cozyhome。在本話題下，將本單元分為5個課時。本課為課程整合第4課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容為PartCStorytime。本課時的話題定為Can’swayhome。單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本>>>175>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表單課時文本內(nèi)容助習(xí)本輔學(xué)文預(yù)設(shè)輸出語言1.Thereis...2.Thereare...Unit5ThereisabigbedCStorytime課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)二級目標(biāo)描述中的要求，學(xué)生能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文；能樂于模仿，敢于開口，并積極參與。?教材分析本課時是一個易拉罐的“旅行”故事。通過趣味故事復(fù)習(xí)鞏固了本單元的核心語言，同時培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)情分析學(xué)生已能夠聽、說、認(rèn)、讀therebe句型及方位介詞，能夠通過文本和圖片提示看懂簡單的小故事，但本課中生詞較多，有一定的學(xué)習(xí)難度。教學(xué)overbusynaughtypoorcatchkick詞的意思，并能理解對話大意。(學(xué)習(xí)理解)2.在教師的幫助下，分角色表演對話。(應(yīng)用實踐)3.能夠?qū)ι钪械睦侠矸诸悺?遷移創(chuàng)新)教學(xué)重難點?教學(xué)重點能夠理解并正確朗讀故事。?教學(xué)難點1.能生動表演故事。2.能在語境中理解over，busy，naughty，poor，catch，kick等單詞的意思。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備詞卡、相關(guān)圖片。2.PPT。評價設(shè)計通過聽錄音、看視頻、跟讀模仿等活動來理解故事大意，能熟練朗讀并表演本節(jié)課對話。(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step1Warm-up1.Let’ssingasong.I’vegotabottle.Wheredoesitgo?Itismadeofplastic.Wheredoesitgo?2.Findandsay.T：Thebottlegoesintheplasticbin.Theboxgoesinthepaperbin.Theyfindtheirhome.Butthecancan’tfindhishome.Whereisthecan?PPT呈現(xiàn)易拉罐的不同位置。1.全班學(xué)生跟著錄音語的氛圍。元學(xué)過的方位介詞說出易拉罐的位置。學(xué)習(xí)氛圍。元所學(xué)的重點詞匯和句型。Step21.Leadin.T：Sothecangoesbackhome.Whathappenedonhiswayhome?Let’slearnastory.(1)Watchandtickorcross.Thecanmeetsomeanimals.Dotheyhelphim?Let’swatchandtickorcross.bird×bear×rabbitand×twofish√√并補(bǔ)全表格。息的能力。>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)(2)Read①-③andanswer.T：Whydon’ttheyhelpthecan?Whatdotheydo?Howdoesthecanfeel?WhyWhatHowbirdbusysadbearkickrabbitandlatepoor(3)Read④-⑤andanswer.WhyWhatHowtwofishgiveitcatchandhelpthecan(2)學(xué)生閱讀故事①-③，回答問題。理解生詞busy。I’mbusykicknaughty，練習(xí)naughty和kick。理解late。Comeon!Wearelateforschool.”。④-⑤，回答問題。理解catch。練習(xí)句子“Let’sgiveittoZoom.Letmehelpyou.1.Numberthepicture.2.Listenandimitate.3.Pairwork.Fillintheblanks.4.Actoutthestory.1.給圖片排序。3.學(xué)生看圖填空。4.學(xué)生角色扮演。培養(yǎng)運(yùn)用英語的能力。Step3PracticeStep4Extension1.Retellthestory.2.Sortouttherubbish.1.借助圖片和文字復(fù)述故事。2.樹立合理垃圾分類和環(huán)境保護(hù)意識。把所學(xué)知識活中。Step5Homework分層作業(yè)，自主拓展。1.Tellthisstorytoyourfamilyandfriends.2.Designanewstoryaboutthecan.分層作業(yè)，有利于發(fā)展不同層續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)隨堂評價一、Readandfill.Zoom和Zip邀請小伙伴們一起去游玩。他們在外面野餐完回家的時候，把一些垃圾遺忘在野餐的地方。閱讀對話，把所缺的內(nèi)容前的序號填在橫線上。A.ThereareB.canC.kickD.ThereisE.NaughtyZoomLook!Thereissomuchtrashleftthere!Zip：Yes.1.awaterbottleontheground.ZoomTheyleftitthereaftertheydrankwater.Zip：2.twopaperbags.ZoomYes.Andthereisalsoa3.there.Zip：Oh，no!4.boy!Don’t5.thecan!ZoomLet’sputthemintothebins.Zip：OK.二、Thinkandsort.游玩和野餐令人開心，但是要記得把垃圾分門別類地送回canB.boxC.battery(電池)D.leftover(剩飯菜)E.tube(燈管)F.disposabletableware(一次性餐具)G.fruitpeel(果皮)參考答案一、1.D2.A3.B4.E5.C二、可回收物AB廚余垃圾DG有害垃圾CE其他垃圾F>>>179>>>Unit5Thereisabigbed第5課時SingsongsPartALet’sspell本單元的話題定為：Cozyhome。在本話題下，將本單元分為5個課時。本課為課程整合第5課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容為PartALet’sspell。本課時的話題定為Singsongs。單課時文本內(nèi)容體習(xí)本主學(xué)文助習(xí)本輔學(xué)文預(yù)設(shè)輸出語言1.Todayisarainyday.2.Let’spaintarainbow.3.TodayisMonday.Unit5ThereisabigbedPartALet’sspell課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)要求，五年級的學(xué)習(xí)應(yīng)逐步向二級目標(biāo)的要求靠攏。在二級目標(biāo)描述中，學(xué)生能根據(jù)單詞的音、形、義來學(xué)習(xí)詞匯；能根據(jù)拼讀的規(guī)則讀出簡單的單詞；能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。?教材分析本課時分為Read，listenandchant；Listen，readandcircle；Look，listenandwrite三部分。教材通過圖片呈現(xiàn)了含有字母組合ai，ay的單詞，讓學(xué)生在圖片和歌謠中感知字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則，并通過練習(xí)幫助學(xué)生利用字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀、拼寫符合其發(fā)音規(guī)則的單詞。續(xù)表Unit5ThereisabigbedPartALet’sspell學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了元音字母和部分元音字母組合的發(fā)音，有了一定的語音基礎(chǔ)，能夠發(fā)現(xiàn)字母組合發(fā)音規(guī)則，但是對于通過規(guī)則認(rèn)讀、拼寫單詞仍然有很大難度，教師可通過拆音、拼音和分類等多種活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知、體驗、歸納并運(yùn)用字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)1.能夠根據(jù)字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則讀出新詞。(學(xué)習(xí)理解)2.了解字母組合ai，ay在單詞中的發(fā)音。(學(xué)習(xí)理解)3.使用正確的語音、語調(diào)朗讀學(xué)過的含有ai，ay發(fā)音的短文。(應(yīng)用實踐)4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、在真實情境中運(yùn)用英語的能力。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重難點?教學(xué)重點能掌握字母組合ai，ay在單詞中發(fā)音規(guī)則。?教學(xué)難點能讀出符合字母組合ai，ay發(fā)音規(guī)則的單詞；能拼寫出符合字母組合ai，ay發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備詞卡、相關(guān)圖片。2.PPT。評價設(shè)計1.通過聽錄音、看視頻、跟讀模仿等活動來發(fā)現(xiàn)并歸納字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則。2.通過Listen，readandcircle；Look，listenandwrite等活動來鞏固、練習(xí)字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則。(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step1Warm-upChantIcan’twait2.Readasfastasyoucan.1.全班學(xué)生跟著錄音語的氛圍。2.快速說出看到的單課相關(guān)知識的詞匯。利用歌謠和游戲營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。Step21.Leadin.T：Weenjoysomanynicerooms.Let’sgotoFay’shome.Presentation.(1)初步感知字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則。aiay發(fā)音。規(guī)則。>>>Unit5Thereisabigbed續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)①PPT呈現(xiàn)一張星期一的日歷和一個小女孩的圖片。T：ThisisFay.Let’ssayhellotoher.播放Fay的聲音TodayisMonday.It’smybirthday.教師板書Fay，say，Today，Monday，birthday，提示字母組合ay的發(fā)音。②PPT呈現(xiàn)Fay準(zhǔn)備生日聚會的場景及錄音Ipaintarainbow.板書paint，rainbow。③PPT呈現(xiàn)Fay等待好朋友May來參加聚會的場景及錄音IwaitforMay.Sheisontheway.板書May，wait，way。④PPT呈現(xiàn)生日聚會的場景及錄音：Weplayandplay!(2)Lookandfind.PPT呈現(xiàn)歌謠配圖及文字。I’mFay.TodayisMonday.It’smybirthday.Ipaintarainbow.IwaitforMay.Sheisontheway.Weplayandplay!(3)Read，listenandchant.請學(xué)生觀察Read，listenandchant部分的兩組單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母組合ai，ay在單詞中的發(fā)音和位置。2.學(xué)生聽音跟讀單詞，同時觀察、發(fā)現(xiàn)字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則。3.學(xué)生朗讀歌謠和單總結(jié)出字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則及字母組合ai通合ay在單詞末尾。ai，ay的發(fā)音規(guī)提升課堂效率。續(xù)表(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step3Practice1.Gametime.2.Listen，readandcircle.3.Fillintheblanks.根據(jù)字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則和常見位置，聽音填空。rnsttrnpllpnt...有字母組合ay，ai的單詞，進(jìn)一步感知發(fā)音。2.讀單詞并圈出聽到的單詞。補(bǔ)充完整。利用發(fā)音規(guī)則拼能力。Step4Extension1.Look，listenandwrite.播放錄音。2.Let’sread“TwosnailsaregoingtoSpain”.進(jìn)行情感教育。3.Summary.感知字母組合ai，ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則。同時學(xué)光總在風(fēng)雨后。總結(jié)。能力。能力。Step5Homework分層作業(yè)，自主拓展。1.聽錄音，跟讀Let’sspell部分單詞。2.尋找更多含有字母組合ai，ay的單詞，并把它們分類做成小卡片。3.利用含有字母組合小短文。分層作業(yè)有利于滿足不同層需求。>>>Unit5Thereisabigbed隨堂評價一、Lookandwrite.根據(jù)圖片提示寫出含有字母組合ai，ay的單詞。2.二、Readanddraw.根據(jù)你學(xué)到的發(fā)音技巧嘗試讀一下以下含有字母組合ai，ay的單詞吧，把會讀的涂上顏色，不會讀的虛心請教老師和同學(xué)。三、Read.同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了字母組合ai，ay的發(fā)音規(guī)則，你能讀出更多含有字母組合ai，ay的單詞嗎?嘗試?yán)首x下面的繪本吧!參考答案一、1.rainy；rain2.say；way單元闖關(guān)(時間:40分鐘滿分:100分)聽力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選出你所聽到的單詞。)(10分()1.A.clock B.plant C.front()2.A.bike B.bottle C.photo()3.A.on B.under C.in()4.A.over B.behind C.near()5.A.phone B.bedroom C.bikeⅡ.Listenandchoose.(聽錄音,選出你所聽到的句子。)(10分()1.A.Ihavelunchatschool.B.Ihavemyownroomnow.C.Ilovemynewroomnow.()2.A.Thereisabed,adeskandatable.B.Thereisabed,adesk,achairandacomputer.C.Thereisabed,adesk,abikeandacomputer.()3.A.Doyoulikemyroom?B.What’sinyourroom?C.What’shelike?()4.A.Whereistheplant?B.Whereisthefront?C.What’sontheplant?()5.A.Canyoutellme?B.Canyousetthetable?C.Canyouseethedog?Ⅲ.Listenandwrite.(聽錄音,完成句子。)(10分1.Thereisadeskinmy.

2.Therearetwobesidethebed.

3.Mymotherdrawsintheroom.

4.Thereisacatthedoor.

5.Lookatthe.Howbeautiful!

筆試部分(70分)Ⅳ.Readandchoose.(讀一讀,選出每組中不同類的一項。)(10分()1.A.clockB.bikeC.draw D.photo()2.A.fresh B.saladC.healthy D.delicious()3.A.bedroom B.kitchenC.plant D.bathroom()4.A.above B.milkC.behind D.between()5.A.in B.onC.under D.pencilⅤ.Choosethebestanswer.(選擇最佳答案。)(10分()1.ThereisEnglishbookinmybag.

A.aB.anC./()2.Imanybooksonmydesk.

A.have B.do C.am()3.—Whereareyourshoes?—

A.It’sred.B.It’ssmallandnice.C.They’reunderthebed.()4.你看到朋友家里有許多植物,你會這樣說:

A.Therearesomanyplantshere.B.Therearesomanyplateshere.C.Thereissomanyplantshere.()5.你想知道籃球在哪里,媽媽會這樣回答你:

A.It’sbehindthedoor.B.It’smine.C.It’sinthedoor.Ⅵ.Readandchoose.(讀一讀,選擇正確的圖片。)(10分()1.Thewomanisunderthetree.()2.Thereisamaninfrontofthecar.()3.Thepenisbesidethebook.()4.Thedogisbehindthecat.()5.Thereisapencil,abookandaruler.Ⅶ.Rearrangethewords.(連詞組句。)(20分1.are,many,here,pictures,There,so(.)2.They,between,are,two,houses,brown(.)3.is,Chinese,your,Where,book(?)4.the,is,The,on,computer,desk(.)5.is,flower,a,There,front,of,in,us(.)Ⅷ.Readingcomprehension.(閱讀短文,判斷正誤,正確的寫“T”,錯誤的寫“F”。)(10分LookatJohn’sroom.Therearesomebooksandafootballonthebed.Hisshoesareonthedesk.Thereisaphoneunderthechair.Thechairisbehindthedoor.Hisbikeisbesidehisbed.Hisclothesareonthefloor.Thefloorisverydirty.Hisdogisonthechair.Itiseatingabone(骨頭).Oh,whatamess!(真混亂!)()1.Therearesomebooksandclothesonthebed.()2.Thereisaphoneonthedesk.()3.John’sshoesareunderthechair.()4.John’sbikeisbesidethebed.()5.John’sdogiseatingaboneunderthechair.Ⅸ.Writing.(寫作。)(10分請介紹一下你的臥室,說說里面的陳設(shè)布局。不少于5句話。單元闖關(guān)聽力材料:Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選出你所聽到的單詞。)1.clock2.photo3.on4.behind5.bikeⅡ.Listenandchoose.(聽錄音,選出你所聽到的句子。)1.Ilovemynewroomnow.2.Thereisabed,adesk,achairandacomputer.3.What’sinyourroom?4.Whereistheplant?5.Canyouseethedog?Ⅲ.Listenandwrite.(聽錄音,完成句子。)1.Thereisadeskinmyroom.2.Therearetwochairsbesidethebed.3.Mymotherdrawscartoonsintheroom.4.Thereisacatbesidethedoor.5.Lookattheflowers.Howbeautiful!答案部分Ⅰ.1.A2.C3.A4.B5.CⅡ.1.C2.B3.B4.A5.CⅢ.1.room2.chairs3.cartoons4.beside5.flowersⅣ.1.C2.B3.C4.B5.DⅤ.1.B2.A3.C4.A5.AⅥ.1.B2.B3.B4.B5.AⅦ.1.Therearesomanypictureshere.2.Theyarebetweentwobrownhouses.3.WhereisyourChinesebook?4.Thecomputerisonthedesk.5.Thereisaflowerinfrontofus.Ⅷ.1.F2.F3.F4.T5.FⅨ.MybedroomLook,thisismybedroom.Thereisabed,adesk,achairandalamp.Twotoysareonthebed.Mycomputerisonthedesk.Therearethreepicturesonthewall.Ilikemybedroom.階段演練Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選出你所聽到的單詞。()1.A.green B.desk C.blue()2.A.behind B.mouse C.beside()3.A.apple B.above C.front()4.A.kitchen B.between C.bedroom()5.A.in B.on C.whatⅡ.Lookandchoose.(看圖片,選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~完成句子。1.Amonkeyistheumbrella.

2.Thereisafoxthebox.

3.Atoybikeisthedesk.

4.Thereisadeskthewindow.

Ⅲ.Choosethebestanswer.(選擇最佳答案。()1.Ihaveroomnow.

A.anewB.anbigC.isD./()2.—?

—Thereisabedandadesk.A.What’sit B.Where’sitC.What’sinthebedroom D.Howareyou()3.CindyandMarklivewithgrandparents.

A.her B.his C.they D.their()4.—isthebike?

—It’sbetweenthecars.A.What B.Where C.Who D.Which()5.Thecomputeristhedesk.

A.with B.on C.of D.to()6.—Where’sthetree?—.

A.Thankyou B.IhaveabedandadeskC.It’sinfrontofthehouse D.Yes,itis()7.—canyouseeabovethebe