演講人：日期:人民幣的知識小學CATALOGUE目錄01人民幣基礎介紹02人民幣歷史演變03人民幣面額與硬幣04人民幣設計特征05識別真假人民幣06人民幣使用與愛護01人民幣基礎介紹人民幣定義與作用法定貨幣地位人民幣是中華人民共和國的法定貨幣，由中國人民銀行統(tǒng)一發(fā)行，具有無限法償性，在全國范圍內(nèi)強制流通使用。02040301宏觀調(diào)控工具通過貨幣發(fā)行量調(diào)控和利率政策調(diào)整，人民幣成為國家實施財政政策、穩(wěn)定物價、促進經(jīng)濟增長的重要金融手段。經(jīng)濟交易媒介作為價值尺度和流通手段，人民幣在商品交換、服務支付、債務清償?shù)冉?jīng)濟活動中發(fā)揮核心作用，是市場經(jīng)濟運行的基礎工具。國際儲備貨幣隨著中國經(jīng)濟發(fā)展，人民幣逐步國際化，被納入特別提款權(quán)（SDR）貨幣籃子，成為全球重要的儲備貨幣之一。人民幣單位（元、角、分）主輔幣體系人民幣采用十進制劃分，1元=10角=100分。元為主幣單位，角、分為輔幣單位，實際流通中以元為基本結(jié)算單位。01紙幣與硬幣形式元單位有1元、5元、10元、20元、50元、100元等紙幣及1元硬幣；角單位發(fā)行1角、5角紙幣及硬幣；分單位僅有硬幣（1分、2分、5分），現(xiàn)已逐步退出流通。價格標識規(guī)范商品標價需精確到分，但實際交易中采用"四舍五入"至角結(jié)算。例如3.46元記作3.5元，3.44元記作3.4元。電子化計量在電子支付場景中，系統(tǒng)默認顯示到分（如3.45元），但銀行結(jié)算時仍按角單位進行資金劃轉(zhuǎn)。020304發(fā)行機構(gòu)（中國人民銀行）1234唯一發(fā)行權(quán)根據(jù)《中國人民銀行法》，中國人民銀行是人民幣的唯一發(fā)行機構(gòu)，負責貨幣設計、印制、發(fā)行及流通管理。通過貨幣印制總公司完成實體貨幣生產(chǎn)，經(jīng)央行各級分支機構(gòu)調(diào)撥至商業(yè)銀行，最終進入流通領域。發(fā)行流程控制防偽技術(shù)研發(fā)央行下設鈔票印制研究所，持續(xù)升級紙幣的凹版印刷、光變油墨、安全線等防偽技術(shù)，目前流通的第五套人民幣包含30余項防偽特征。數(shù)字貨幣創(chuàng)新2014年成立數(shù)字貨幣研究所，2020年試點數(shù)字人民幣（DCEP），構(gòu)建"一幣兩庫三中心"的法定數(shù)字貨幣運營體系。02人民幣歷史演變1948年12月1日由中國人民銀行發(fā)行，標志著新中國貨幣體系的建立，共有12種面額62種版別，設計主題以工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主。1955年第二套人民幣發(fā)行，實行1:10000的兌換比率，新增分幣單位，并首次采用蘇聯(lián)技術(shù)印制三元券等特殊面額。1987年第四套人民幣引入50元、100元大面額紙幣，圖案設計體現(xiàn)民族團結(jié)和社會主義建設成就，防偽技術(shù)顯著提升。1999年第五套人民幣采用固定人像水印、安全線等先進防偽技術(shù)，2015年發(fā)行新版提升光彩光變數(shù)字等特征。起源與發(fā)展歷程第一套人民幣的誕生計劃經(jīng)濟時期的調(diào)整改革開放后的革新現(xiàn)代化防偽升級主要版本概述第一套人民幣（1948版）具有戰(zhàn)時貨幣特征，版別繁雜且流通時間短，現(xiàn)存藏品市場價值極高，部分品種成為珍稀文物。第二套人民幣（1955版）引入分幣體系，采用膠凹套印技術(shù)，蘇印"三大元"（三元、五元、十元）因中蘇關系破裂后緊急回收。第三套人民幣（1962版）歷時38年流通，首創(chuàng)國產(chǎn)水印紙技術(shù)，背綠壹角等品種因設計變更產(chǎn)生收藏市場"幣王"。第四套人民幣（1987版）首次使用領導人頭像（100元券），2018年停止流通但保持兌換權(quán)，熒光版別成為收藏熱點。"叁圓券"的傳奇第二套人民幣中唯一的三元面額，由蘇聯(lián)代印且流通僅9年，現(xiàn)存完整品相紙幣拍賣價超5萬元。背綠壹角的戲劇性第三套人民幣因背面顏色與貳角券相似導致混淆，緊急改版后未流通品成為收藏界"票王"，市場價達數(shù)萬元。世紀之交的防偽革命第五套人民幣1999版與2005版的更迭包含20余項防偽技術(shù)升級，磁性安全線、雙色異形號碼等創(chuàng)新引領國際標準。數(shù)字人民幣的突破2020年起試點法定數(shù)字貨幣（DCEP），實現(xiàn)雙離線支付、智能合約等創(chuàng)新功能，標志著貨幣形態(tài)進入新紀元。人民幣變化故事03人民幣面額與硬幣紙幣常見面額1元紙幣10元紙幣5元紙幣50元紙幣作為基礎流通貨幣，廣泛用于日常小額交易，具有藍色主色調(diào)和西湖三潭印月圖案。紫色主色調(diào)，正面為泰山圖案，適用于中等金額消費場景，如公共交通或小型商品購買。藍黑色調(diào)，設計以長江三峽為主題，常用于日常購物或服務支付，流通頻率較高。綠色主色調(diào)，圖案為布達拉宮，適合大額消費或存取款需求，防偽特征復雜且技術(shù)先進。1角硬幣金黃色銅鋅合金，耐磨性強，適用于公共交通投幣或小型商品交易，圖案為荷花。5角硬幣1元硬幣鎳包鋼材質(zhì)，尺寸較大，用于日常流通或自助設備，背面菊花圖案設計簡潔易識別。鋁合金材質(zhì)，直徑較小，常用于找零或自動售貨機，背面為蘭花圖案。硬幣類型與用途特殊硬幣（如紀念幣）生肖紀念幣每年發(fā)行一套，以當年生肖為主題，采用貴金屬或合金材質(zhì)，兼具收藏與投資價值。重大事件紀念幣展現(xiàn)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)或名勝古跡，如長城、故宮等主題，具有文化傳播意義。為紀念國家重大活動或歷史事件發(fā)行，設計精美且限量生產(chǎn)，市場溢價潛力較高。文化遺產(chǎn)系列04人民幣設計特征圖案元素（人物、風景）人物形象選擇人民幣紙幣上的人物形象多為中國歷史上具有代表性的人物或現(xiàn)代杰出人物，如科學家、文學家等，體現(xiàn)對文化與科學的尊重。自然景觀描繪紙幣背面常印有中國著名自然景觀或標志性建筑，如桂林山水、布達拉宮等，展現(xiàn)國家地理風貌與文化底蘊。民族特色圖案部分紙幣融入了少數(shù)民族傳統(tǒng)紋樣或圖騰，反映中國多民族和諧共生的社會特征。安全防偽標志水印技術(shù)人民幣采用多層次水印技術(shù)，透光觀察可看到清晰的人物頭像或花卉圖案，有效防止偽造。光變油墨部分面額紙幣上的面額數(shù)字采用光變油墨印刷，傾斜觀察時顏色會發(fā)生變化，增強防偽效果。隱形圖案與微縮文字通過特殊印刷工藝在紙幣上隱藏微小文字或圖案，需借助放大鏡才能識別，提高偽造難度。人民幣采用多色套印技術(shù)，不同面額的紙幣主色調(diào)區(qū)分明顯，如紅色、綠色、藍色等，便于公眾快速識別。色彩搭配人民幣使用專用棉漿紙，手感堅韌且耐折耐磨，同時加入特殊纖維增強防偽性能。紙張材質(zhì)部分圖案和文字采用凹版印刷技術(shù)，觸摸時有明顯凹凸感，進一步提升防偽功能。凹凸印刷工藝色彩與材質(zhì)特點05識別真假人民幣觀察水印圖案將人民幣迎光透視，可清晰看到毛澤東頭像或花卉圖案的水印，假幣水印通常模糊或過于生硬。觸摸凹凸感檢查光變油墨簡單識別方法真幣采用凹版印刷技術(shù)，觸摸毛澤東衣領、中國人民銀行行名等部位有明顯的凹凸感，假幣則手感平滑或過于粗糙。傾斜觀察面額數(shù)字（如100元），真幣數(shù)字顏色會從金色變?yōu)榫G色，假幣顏色變化不自然或無法變色。安全特征檢查磁性開窗安全線真幣的安全線嵌入紙張內(nèi)部，透光可見“￥100”微縮文字，假幣安全線多為印刷或粘貼，易脫落且無微縮文字。熒光纖維絲在紫外光下，真幣紙張中隨機分布黃色和藍色熒光纖維絲，假幣纖維絲可能排列規(guī)則或缺失。隱形面額數(shù)字將紙幣置于與眼睛平行位置，緩慢傾斜可看到隱形面額數(shù)字（如“100”），假幣隱形數(shù)字模糊或無法顯現(xiàn)。假幣處理建議立即停止流通發(fā)現(xiàn)假幣后應停止使用，避免二次傳播，同時保護現(xiàn)場證據(jù)以便追溯來源。提高防范意識定期學習新版人民幣防偽特征，避免因疏忽接收假幣，尤其在現(xiàn)金交易頻繁的場合需格外謹慎。將假幣上交至銀行或公安機關，銀行會出具《假幣收繳憑證》，并提供專業(yè)鑒定服務。聯(lián)系金融機構(gòu)06人民幣使用與愛護正確使用方法分類整理便于管理將不同面額的人民幣分類存放，既可提高支付效率，也能減少因混亂導致的丟失或損壞風險。使用電子支付輔助在支持電子支付的場合，可優(yōu)先選擇掃碼支付，減少紙幣流通磨損，同時培養(yǎng)現(xiàn)代金融習慣。輕拿輕放避免折損使用人民幣時應避免用力折疊、揉搓或撕扯，保持紙幣平整，延長其使用壽命。避免涂寫或污染禁止在人民幣上涂畫、蓋章或粘貼異物，保持其整潔性既是法律要求，也是尊重貨幣的體現(xiàn)。愛護人民幣意義維護國家貨幣形象人民幣是國家的法定貨幣，愛護人民幣體現(xiàn)了公民對國家金融體系的尊重和支持。減少資源浪費紙幣制作需消耗紙張、油墨等資源，愛護人民幣可降低頻繁更換成本，節(jié)約社會資源。保障流通順暢整潔無損的人民幣更易于驗鈔機識別和人工清點，提高交易效率，減少糾紛。培養(yǎng)良好品德從小教育孩子愛護人民幣，有助于養(yǎng)成珍惜物品、尊重公共財物的習慣。引導孩子在購物前區(qū)分“需要”和“想要