上海莘光學(xué)校人教版七年級(jí)上冊(cè)期末生物期末試卷一、選擇題1．如圖a、b為小明在同一臺(tái)顯微鏡下，使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合后看到的同一裝片的兩個(gè)不同視野。下列各種猜測(cè)不可能存在的是（）A．視野a應(yīng)是小明在高倍鏡下觀察到的結(jié)果B．視野a的左上方存在一些污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)，移動(dòng)玻片后，污點(diǎn)仍在原處，污點(diǎn)最可能出現(xiàn)在物鏡上C．小明發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的D．觀察時(shí)小明發(fā)現(xiàn)b的視野比a要暗一些2．向日葵的花總是朝向太陽(yáng)，這個(gè)現(xiàn)象表現(xiàn)的生物特征是（）A．生物能呼吸B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C．生物能生長(zhǎng)和繁D．生物有遺傳和變異的特性3．當(dāng)你仔細(xì)觀察身邊的樹木，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一根枝條上相鄰的葉片是互不遮擋的，每個(gè)葉片都能接收到陽(yáng)光的照射，這種現(xiàn)象表明（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境不影響生物C．環(huán)境能適應(yīng)生物 D．生物不影響環(huán)境4．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二B．動(dòng)物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是線粒體C．植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁D．細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)5．下圖為植物細(xì)胞分裂過程示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞的分裂過程完全相同B．細(xì)胞核先由一個(gè)分為兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份C．新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同D．植物細(xì)胞分裂時(shí)，在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖中有3條食物鏈 B．②③是捕食關(guān)系C．④是分解者 D．食物鏈的起點(diǎn)是①生產(chǎn)者7．下圖是綠色開花植物的植株、花、果實(shí)和種子的示意圖，下列說法不正確的是（）A．吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是圖甲中③的成熟區(qū)B．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的D．受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③8．觀察水綿細(xì)胞時(shí)，可以看到形狀像帶子、呈螺旋狀排列的結(jié)構(gòu)，這是（）A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．液泡9．生物興趣小組配制了只含有水分和適量無機(jī)鹽（種類齊全）的培養(yǎng)液，請(qǐng)問該培養(yǎng)液可培養(yǎng)下列哪種生物A．衣藻 B．酵母菌 C．乳酸菌 D．病毒10．如圖是動(dòng)物細(xì)胞所發(fā)生的一系列變化示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．過程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) B．過程②表示細(xì)胞分裂過程C．③產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 D．過程④表示細(xì)胞分化11．下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是（）選項(xiàng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要功能a細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出b細(xì)胞核進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物c線粒體儲(chǔ)存糖分。色素等多種物質(zhì)d葉綠體細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心A．a(chǎn) B．b C．c D．d12．如圖是觀察人的口腔上皮細(xì)胞和實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關(guān)敘述正確的是（）A．圖甲中顯微鏡的放大倍數(shù)為45倍B．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)選用圖乙中的清水C．顯微鏡下我們可以觀察到口腔上皮細(xì)胞不具有細(xì)胞壁D．要使圖丙中的細(xì)胞移到視野中央需向左下方移動(dòng)裝片13．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述，正確的是（）A．這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖B．結(jié)構(gòu)[3]是遺傳信息庫(kù)C．結(jié)構(gòu)[2]是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所D．位于最外層的結(jié)構(gòu)[1]能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞14．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片.據(jù)圖分析，下列說法正確的是A．圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是細(xì)胞B．圖乙中的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，但有葉綠體C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的①15．某同學(xué)選取生長(zhǎng)旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的），進(jìn)行如下處理，A處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)，然后摘葉、脫色、漂洗、顯影、觀察現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證植物光合作用需要（）A．水和葉綠體 B．葉綠體和陽(yáng)光C．水和陽(yáng)光 D．水和二氧化碳16．如圖所示是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖，圖中標(biāo)注有錯(cuò)誤的是（）A． B． C． D．17．下列各組植物中，生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是（）A．白菜、紫菜 B．水綿、水稻C．海帶、雪松 D．卷柏、腎蕨二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．如圖示中，圖一為顯微鏡的構(gòu)造示意圖；圖二為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的示意圖；圖三為觀察該裝片時(shí)看到的甲、乙兩個(gè)視野。據(jù)圖回答：（1）切洋蔥鱗片葉時(shí)常會(huì)流淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的_____中。（2）在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，此時(shí)眼睛應(yīng)該看著圖一的[]_____。（3）在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片時(shí)，小紅發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊，則她在制作裝片時(shí)最可能出現(xiàn)問題的操作是圖二的步驟_____。（4）要將圖三中的甲視野換成乙視野，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中顯微鏡的[_____]，在乙視野下會(huì)變暗，原因是_____。（5）如果是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則圖二c步驟中的“滴清水”應(yīng)該改成滴_____，目的是_____。19．圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀地表示生物的生理過程，如圖表示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說法正確的是（）A．若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣B．若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳C．若為蒸騰作用示意圖，則①②是氧氣、水蒸氣D．綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用20．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作與目的不一致的是（）選項(xiàng)操作目的A將天竺葵放在黑暗處一晝夜使葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡B將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來設(shè)置有光和無光的對(duì)照C將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱脫去葉片中的葉綠素D向漂洗干凈的葉片上滴加碘液檢驗(yàn)氧氣的生成A．A B．B C．C D．D21．黑暗的房間中有四個(gè)大小相同的魚缸，魚缸中水的高度相同，魚的種類和大小一樣，下列哪種情況的魚先死A．一缸清水1條魚 B．一缸清水5條魚C．一缸清水10條魚和一部分水藻 D．一缸清水10條魚22．圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的樹屬于________；蟲和鳥屬于_________；細(xì)菌和真菌屬于________；陽(yáng)光和空氣屬于________。（2）請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈?zhǔn)牵篲_______________________________，該食物鏈中含有能量最多的生物是_________，如果這一生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，那么在該食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的生物是_______________。（3）如果蟲的數(shù)量大量增加，鳥的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)________，則短時(shí)間內(nèi)樹的數(shù)量會(huì)_______。經(jīng)過一段時(shí)間以后，樹、蟲、鳥的數(shù)量又會(huì)趨于平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________________。23．如圖是玉米植株發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：([]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字）（1）圖一中玉米種子萌發(fā)時(shí)，由①____提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，⑤____最先突破種皮發(fā)育成根，③____發(fā)育成莖和葉。（2）玉米主要通過圖二中根尖的____區(qū)吸收水分和無機(jī)鹽，再由根、莖、葉內(nèi)的____輸送到植物體各處。（3）在苗期要及時(shí)清除田間雜草，雜草與幼苗相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分等，它們之間是___關(guān)系。（4）陰雨連綿的天氣會(huì)影響玉米的傳粉過程，造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn)。人們通常采取人工輔助授粉的方式來彌補(bǔ)，具體的操作方法是：A．取紙袋套住玉米的雄蕊，輕搖玉米莖稈，收集___；B．將收集好的粉粒，倒在雌蕊的___上。（5）受精作用完成后，圖四中的②_____將發(fā)育成果實(shí)，③____將發(fā)育為玉米種子。24．下面是某研究小組在探究“光對(duì)鼠婦的分布是否有影響”的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整。材料用具：10只鼠婦，濕土，鐵盤，紙板，玻璃板。（1）提出問題：______________________？作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的分布有影響。作出假設(shè)的依據(jù)：在比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。（2）制定計(jì)劃：a.在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，一橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板。這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。這樣做的目的是設(shè)置一組_______實(shí)驗(yàn)，變量是______。b.在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜止2分鐘，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。c.匯總發(fā)現(xiàn)：明亮處的鼠婦數(shù)量少，陰暗處的鼠婦數(shù)量多。（3）得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦的分布有影響，鼠婦適于生活在_______潮濕的環(huán)境中。（4）實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不是1只的目的是為了_____________，減小誤差。25．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答:（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是圖____，因?yàn)樗哂衉___(填序號(hào))。（2）染色體存在于細(xì)胞的____(填序號(hào))中。（3）番茄在生長(zhǎng)過程中，吸收含鈣的無機(jī)鹽較多，而對(duì)含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少，這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?____(填序號(hào))。（4）洋蔥通常呈紫色，紫色物質(zhì)存在于____(填序號(hào))中。（5）甲圖中的⑥對(duì)細(xì)胞起____和____作用。（6）若沒有甲圖中的____(填序號(hào))葉綠體，植物就無法進(jìn)行光合作用?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．D解析：D【分析】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。（2）污點(diǎn)的位置只有三個(gè)可能位置目鏡、物鏡、反光鏡。（3）蓋蓋玻片操作。正確的方法是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。目的是為了防止蓋玻片低下出現(xiàn)氣泡，而影響觀察?！驹斀狻緼.比較兩圖發(fā)現(xiàn)：視野a應(yīng)是小明在高倍鏡下觀察到的結(jié)果，視野b應(yīng)是小明在低倍鏡下觀察到的結(jié)果，A正確。B.污點(diǎn)的位置只有三個(gè)可能位置目鏡、物鏡、反光鏡。在觀察過程中，當(dāng)用手推動(dòng)裝片時(shí)，視野中的污點(diǎn)也隨著移動(dòng)，這時(shí)污點(diǎn)是裝片上；如果視野中的污點(diǎn)不隨著移動(dòng)，則污點(diǎn)是在目鏡或物鏡上；在如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，視野中的污點(diǎn)都沒有被移走，可以判定污點(diǎn)可能是在物鏡上。B正確。C.正確的蓋蓋玻片方法是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。目的是為了防止蓋玻片低下出現(xiàn)氣泡，而影響觀察。視野b中由氣泡，可能是蓋蓋玻片方法不當(dāng)造成的。C正確。D.視野a應(yīng)是小明在高倍鏡下觀察到的結(jié)果，視野b應(yīng)是小明在低倍鏡下觀察到的結(jié)果，b的視野比a要亮一些，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵，是要基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，只有這樣才能靈活地解答不同的題目。2．B【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由解析：B【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，“葵花朵朵向太陽(yáng)”是向日葵對(duì)太陽(yáng)光的刺激作出的反應(yīng)，體現(xiàn)了植物具有向光性。因此，選項(xiàng)B符合題意?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．A【詳解】適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，而需水較多的水蓮很難成活。陽(yáng)光是從上往下照射的，若葉片相互遮擋，下面的葉片就不能接受陽(yáng)光的照射，不能進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物就會(huì)減少，不利于樹木的生長(zhǎng)。因此楊樹上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都盡可能多地接受陽(yáng)光的照射，體現(xiàn)了生物能適應(yīng)環(huán)境。4．B【詳解】試題分析：動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)，染色體都先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，A正確；動(dòng)物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是染色體的變化B錯(cuò)誤；植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，C正確；細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確?？键c(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過程。5．A【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞?！驹斀狻緼．如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞；若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新細(xì)胞壁，故動(dòng)、植物細(xì)胞的分裂過程不完全相同，A錯(cuò)誤。B．分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，B正確。C．細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，C正確。D．植物細(xì)胞分裂時(shí)，在原來細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，最后一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，D正確。故選A。6．A【分析】（1）食物鏈書寫的原則：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)。（4）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，圖中①生產(chǎn)者，②蟲，③鳥，④細(xì)菌和真菌，⑤陽(yáng)光?！驹斀狻緼．食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，不包括④分解者，所以此圖中只有一條食鏈：①→②→③，A錯(cuò)誤。B．圖中②表示蟲，③表示鳥，鳥捕食蟲，②③是捕食關(guān)系，B正確。C．④是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等微生物，會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)。真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)，C正確。D．食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束，圖中①生產(chǎn)者，為食物鏈的起點(diǎn)，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動(dòng)。7．D【解析】【分析】圖甲中①葉、②莖、③根；圖乙中①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙中①果皮、②種子；圖丁中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮，據(jù)此解答即可。【詳解】成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，A正確；胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，即圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的，B正確；圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來的，C正確；受精卵發(fā)育成胚，胚包括①胚軸、②胚芽、③胚根和④子葉，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知綠色植物的一生，特別是種子的發(fā)育過程和果實(shí)種子的形成。8．C【分析】水綿屬于多細(xì)胞藻類植物，結(jié)合其結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析解答。【詳解】水綿屬于多細(xì)胞的藻類植物，將水綿制成臨時(shí)裝片后在低倍的顯微鏡下觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)水綿的細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和帶狀呈螺旋狀排列的、綠色的葉綠體，還有在顯微鏡下看不見的細(xì)胞膜。水綿的結(jié)構(gòu)如圖：C正確?！军c(diǎn)睛】掌握藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系是本題解題關(guān)鍵。9．A【詳解】酵母菌屬于真菌，乳酸菌需要細(xì)菌，細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，衣藻屬于藻類植物。只含有水分和適量無機(jī)鹽（種類齊全）的培養(yǎng)液可培養(yǎng)衣藻，A正確。10．C【分析】由圖可知①的過程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積的增大，②過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，③過程表示細(xì)胞分裂非?？?，④過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織?！驹斀狻考?xì)胞生長(zhǎng)是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會(huì)由小變大。但是細(xì)胞不能無限制的長(zhǎng)大，一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小，就會(huì)進(jìn)行分裂。圖中①的過程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，A正確；細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化。圖中②③過程表示細(xì)胞的分裂，B正確；③表示細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂時(shí)染色體先復(fù)制然后再平均分配到新細(xì)胞中，保持親子代之間染色體數(shù)量相同，C錯(cuò)誤；在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。過程④表示細(xì)胞分化，D正確?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的生理過程。11．A【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體。【詳解】細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，A正確；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，B錯(cuò)誤；線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，是呼吸作用的場(chǎng)所，能將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用，C錯(cuò)誤；葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點(diǎn)，要熟練掌握此部分內(nèi)容。12．C【分析】制作如圖口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)選用生理鹽水；顯微鏡下看到的像是倒立的?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積，顯微鏡的目鏡是5×，物鏡是40×，所以放大倍數(shù)是5×40═200倍，A錯(cuò)誤。B．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)在載玻片的中央滴加生理鹽水，保持口腔上皮細(xì)胞的正常形狀，B錯(cuò)誤。C．動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體。故顯微鏡下我們可以觀察到口腔上皮細(xì)胞不具有細(xì)胞壁，C正確。D．顯微鏡下看到的像是倒立的，因此像的移動(dòng)方向和標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。即要使圖丙中細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片，D錯(cuò)誤。故選C。13．B【分析】由圖可知：[1]細(xì)胞壁，[2]液泡，[3]細(xì)胞核，該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體，因此，是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖?！驹斀狻緼、與植物細(xì)胞相比，人體細(xì)胞不具有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤。B、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞核內(nèi)有容易被堿性染料染成深色的是染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是主要遺傳物質(zhì)，[3]為細(xì)胞核，B正確。C、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，結(jié)構(gòu)[2]是液泡，C錯(cuò)誤。D、細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞，并能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。結(jié)構(gòu)[1]為細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】理解掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是解答此題的關(guān)鍵。14．C【分析】口腔上皮臨時(shí)裝片的制作過程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染；洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染。圖中①是目鏡，②是物鏡，③是反光鏡。【詳解】A．圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是氣泡，A錯(cuò)誤。B．圖乙是洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞有細(xì)胞壁，但沒有葉綠體，B錯(cuò)誤。C．在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對(duì)物體起放大作用的是目鏡與物鏡，物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積，正確。D．顯微鏡下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視物鏡，即圖丙中的②，防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，錯(cuò)誤。故選C。15．A【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘溶液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置→組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。【詳解】A處主葉脈用小刀切斷，A點(diǎn)左側(cè)區(qū)域沒有水分，不能進(jìn)行光合作用；而A點(diǎn)右側(cè)區(qū)域具有水分，能夠進(jìn)行光合作用，從而驗(yàn)證植物光合作用需要水。B區(qū)白斑部分沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此處理后滴加碘液不變藍(lán)；而具有葉綠體和有水供應(yīng)的區(qū)域能夠進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此處理后，再滴加碘液變藍(lán)，以上兩個(gè)區(qū)域形成有無葉綠體的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，從而驗(yàn)證植物光合作用需要葉綠體。由以上分析可知，該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證植物光合作用需要水和葉綠體，故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。16．D【分析】根尖的結(jié)構(gòu)由根冠，分生區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)；花的結(jié)構(gòu)由花托，花萼，花瓣，雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭，花柱和子房，子房?jī)?nèi)有胚珠；葉片由表皮，葉肉和葉脈，表皮上有氣孔；種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成。【詳解】A.圖示是根的結(jié)構(gòu)圖，其中生有根毛的一段是成熟區(qū)，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，故A正確。B.圖示是花的結(jié)構(gòu)，在花的子房中是胚珠，受精后發(fā)育成種子，故B正確。C.圖示是葉片的結(jié)構(gòu)，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，故C正確。D.圖示是種子的結(jié)構(gòu)，種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，圖中標(biāo)注子葉的結(jié)構(gòu)是胚芽，將來發(fā)育為莖和葉，故D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解根尖、花、葉片和種子的結(jié)構(gòu)和功能。17．D【分析】植物主要分成藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物五種。植物根據(jù)繁殖方式可分為孢子植物（包括藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物）和種子植物（包括裸子植物，被子植物），而從生活環(huán)境來看，藻類植物一般生活在水中，苔蘚植物和蕨類植物一般生活在陰濕的環(huán)境中，裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陸地上?！驹斀狻緼．白菜屬于被子植物，生活在陸地上，種子繁殖；紫菜屬于藻類植物，生活海水中，用孢子繁殖，故A不符合題意。B．水綿屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖；水稻屬于被子植物，用種子繁殖，故B不符合題意。C．海帶屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖；雪松屬于裸子植物，用種子繁殖，故C不符合題意。D．卷柏和腎蕨屬于蕨類植物，都生活在陰濕的環(huán)境中，都用孢子繁殖，故D符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查植物的分類。熟悉各種植物的特征和生活環(huán)境是正確答題的關(guān)鍵。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．液泡⑤物鏡b①高倍鏡下視野變窄，透光少生理鹽水維持細(xì)胞正常形態(tài)【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、解析：液泡⑤物鏡b①高倍鏡下視野變窄，透光少生理鹽水維持細(xì)胞正常形態(tài)【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。圖一中：①轉(zhuǎn)換器、②反光鏡、③粗準(zhǔn)焦螺旋、④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑤物鏡?！驹斀狻浚?）植物細(xì)胞的液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，有多種味道：酸、甜、苦、辣。切洋蔥鱗片葉時(shí)，有刺激性的液體噴出，這些液體主要是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡。（2）在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，此時(shí)眼睛應(yīng)該看著圖一的⑤物鏡，以免壓碎玻片標(biāo)本。（3）圖二的步驟b是用解剖針把洋蔥內(nèi)表皮展開，以免細(xì)胞重疊看不清其結(jié)構(gòu)。如果顯微鏡視野中有細(xì)胞重疊，很可能是步驟b出現(xiàn)問題，沒有將鱗片葉內(nèi)表皮充分展平。（4）圖三中的乙圖是甲圖物像的放大，因此要把甲視野換成乙視野，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)①轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡鏡頭。換用高倍鏡頭后看到的物像體積會(huì)變大，但是視野會(huì)變窄，因此透光量減少，所以視野會(huì)變暗。（5）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水。因?yàn)檠笫[是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，吸水也不會(huì)脹破，可以用清水；人的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，用清水的話會(huì)因?yàn)闈B透壓吸水脹破，用和人體細(xì)胞液濃度相同的生理鹽水目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)，便于觀察?！军c(diǎn)睛】熟知顯微鏡的操作及臨時(shí)裝片的制作是解答本題的關(guān)鍵。19．B【分析】（1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程；上圖若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物；（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水；（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程。若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣。據(jù)此解答?！驹斀狻咳魹楣夂献饔檬疽鈭D，其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，氧氣有氣孔出來，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送。因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧氣，表示向上的③是水，表示向下的④是有機(jī)物，A錯(cuò)誤。若為呼吸作用示意圖，呼吸作用的公式如圖：有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量；可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣，表示放出的②是二氧化碳，③是有機(jī)物，④是水，B正確。若為蒸騰作用示意圖，蒸騰作用是指綠色植物通過葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，氣孔是氣體進(jìn)出的門戶，②是水蒸氣，蒸騰作用和氧氣無關(guān)，因此，①是氧氣錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤。綠色植物在有光的條件下進(jìn)行，光合作用、呼吸作用和蒸騰作用三種生理功能，晚上進(jìn)行蒸騰作用和呼吸作用兩種生理功能，呼吸作用不受光的限制，在晚上和白天都進(jìn)行，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。20．D【分析】實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗→滴碘→觀察顏色。（1）暗處理：將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣就說明了，實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽(yáng)光下照射，是為了設(shè)置對(duì)照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。（3）幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。（4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生的變化，被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)色，這說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉。【詳解】A.暗處理：將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣就說明了，實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，故A項(xiàng)正確。B.部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽(yáng)光下照射，是為了設(shè)置對(duì)照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，故B項(xiàng)正確。C.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，故C項(xiàng)正確。D.向漂洗干凈的葉片上滴加碘液的目的是檢驗(yàn)是否生成淀粉，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查的是綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的實(shí)驗(yàn)，解答此題需要弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的目的。21．C【解析】試題分析：因?yàn)樾◆~進(jìn)行呼吸作用需要氧氣，在黑暗處水藻只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，所以在相同條件下，生物的數(shù)量越多，消耗水中的氧氣越多，選項(xiàng)C魚缸中的10條魚和一部分水藻，水藻若是在陽(yáng)光下，通過光合作用吸收水中的二氧化碳，并且向水中釋放的氧超過了自身對(duì)氧的需要，維持魚缸中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，但是在黑暗處，水藻只能進(jìn)行呼吸作用與魚爭(zhēng)奪氧氣，使魚缺氧窒息而先死?？键c(diǎn)：本題考查的是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，解答此題需要掌握光合作用和呼吸作用的概念。22．（1）生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物因素（2）樹→蟲→鳥樹鳥（3）增加（增多）減少一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力解析：（1）生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物因素（2）樹→蟲→鳥樹鳥（3）增加（增多）減少一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物)、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌)組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.（1）樹屬于生產(chǎn)者，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量。蟲和鳥屬于消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌屬于分解者，能將動(dòng)植物的遺體或遺物最終分解為無機(jī)物（二氧化碳、水和無機(jī)鹽)歸還無機(jī)環(huán)境，又可被生產(chǎn)者利用。陽(yáng)光、空氣、水等屬于非生物因素。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者一初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→......。注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。故圖中的食物鏈?zhǔn)牵簶洹x→鳥。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)就是沿食物鏈流動(dòng)的，其特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低所獲得能量越多，數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所獲得能量越少，數(shù)量越少。因此，在該食物鏈中含有能量最多的生物是樹。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈逐漸積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)越多。在該生態(tài)系統(tǒng)中，鳥的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，如果這一生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，那么在該食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的生物是鳥。（3）如果蟲的數(shù)量大量增加，鳥的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)因食物充足而增加，蟲吃樹，則短時(shí)間內(nèi)樹的數(shù)量會(huì)減少。經(jīng)過一段時(shí)間以后，樹、蟲、鳥的數(shù)量又會(huì)趨于平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。23．胚乳胚根胚芽成熟導(dǎo)管競(jìng)爭(zhēng)花粉柱頭子房胚珠【分析】當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)解析：胚乳胚根胚芽成熟導(dǎo)管競(jìng)爭(zhēng)花粉柱頭子房胚珠【分析】當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。一朵花在完成傳粉（花粉從花藥中散落出來落到雌蕊柱頭上的過程）、受精（花粉萌發(fā)形成花粉管，花粉管中精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞、極核結(jié)合形成受精卵和受精極核的過程）作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱都凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核（精子與極核結(jié)合形成）發(fā)育成胚乳。玉米屬于異花傳粉中的風(fēng)媒花，異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約，如果傳粉時(shí)期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量，玉米的果穗常常有缺粒（或向日葵的籽粒常有空癟的），主要是由于傳粉不足引起的，為了彌補(bǔ)自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結(jié)實(shí)率和含油量。圖（一）中，①是胚乳、②是子葉、③是胚芽、④是胚軸、⑤是胚根。圖（四）中，①是柱頭、②是子房、③是胚珠?！驹斀狻浚?）當(dāng)一粒玉米種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。同時(shí)①胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給⑤胚根、③胚芽、④胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。（2）植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有