2025小學(xué)語文秋季同步練習(xí)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運用1.請用正楷書寫下面的詞語各兩遍。沉香、嫩綠、奔流、謹(jǐn)慎2.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。炎熱（yányàn）水滴（dīdǐ）強壯（qiángqiǎng）頸項（jǐngjǐng）奧秘（àoào）糾正（jiūxiū）3.比一比，再組詞。澄（______）酬（______）擅（______）橄（______）釀（______）擂（______）4.把下列詞語補充完整，并選擇其中一個詞語造句。（______）不安（______）可愛（______）的大地（______）有力（______）繽紛（______）的目光例：_________________________5.選詞填空。（居然果然仍然）1.江南的春天（）下著小雨。（逐漸漸漸）2.太陽（）升起，天空變得亮堂起來。（無論總是）3.（）刮風(fēng)下雨，他（）堅持去上學(xué)。6.修改下面的句子，并寫一句修改后的句子。1.他飛快地跑回家，手里拿著剛買的新書。修改：_________________________________________2.老師和同學(xué)們都夸獎他畫畫得好。修改：_________________________________________二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。秋天的早晨，空氣格外清新。陽光透過樹葉的縫隙，灑下斑駁的光點。小草已經(jīng)換上了黃色的衣裳，幾朵晚開的菊花在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)出淡淡的清香。公園里，大雁排著整齊的隊伍南飛，發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。孩子們脫去了厚厚的棉襖，在草地上奔跑、放風(fēng)箏，歡笑聲灑滿了整個公園。秋天真美??！1.文中描寫了秋天的哪些景物？（至少寫三點）______________________________________________________________________2.“斑駁的光點”是什么意思？請結(jié)合短文解釋。______________________________________________________________________3.從文中找出一句描寫動作的句子，并抄寫下來。______________________________________________________________________4.你覺得秋天除了文中提到的，還有哪些特點？請簡單寫一寫。______________________________________________________________________三、書面表達請以“______的秋天”為題，寫一篇短文。可以寫你看到的秋天景色，也可以寫你感受到的秋天氣息，或者你秋天的趣事。不少于200字。試卷答案1.沉香、嫩綠、奔流、謹(jǐn)慎（每詞1分，共8分，要求用正楷書寫，若書寫不規(guī)范酌情扣分）2.yándīqiángjǐngàojiū（每空1分，共6分）3.澄澈、報酬、擅長、橄欖、釀造、擂鼓（每空1分，共6分）4.心、活潑、遼闊、堅強、五彩、明亮（每空1分，共6分）例句：（略，符合語境即可，占2分）5.仍然、漸漸、無論、總是（每空1分，共4分）6.1.修改：他飛快地跑回家，手里拿著剛買的新書。（或：他飛快地跑回家，手里拿著剛買的新書。）（修改正確得2分，句子完整通順得1分）2.修改：老師和同學(xué)們都夸獎他畫畫得好。（或：老師夸獎他畫畫好，同學(xué)們也夸獎他畫畫好。）（修改正確得2分，句子完整通順得1分）解析思路1.解析：考察漢字書寫能力。要求用正楷書寫指定的詞語，重點考察學(xué)生的書寫規(guī)范和美觀程度。評分時不僅看字是否正確，也看書寫是否工整、筆順是否正確。2.解析：考察漢字讀音能力，特別是多音字和易混淆字。要求學(xué)生根據(jù)詞語選擇正確的讀音，主要考察學(xué)生對字音的掌握情況，特別是聲調(diào)、平翹舌音、鼻音等。3.解析：考察組詞能力。要求學(xué)生比一比形近字，并組詞。主要考察學(xué)生對漢字字義的理解和詞匯積累情況，以及區(qū)分形近字的能力。4.解析：考察成語積累與運用能力。要求學(xué)生補充完整成語，并選擇一個成語造句。主要考察學(xué)生的詞匯量、對成語意義的理解，以及將成語運用到具體語境中的能力。5.解析：考察選詞填空能力。要求學(xué)生根據(jù)語境選擇合適的詞語填空。主要考察學(xué)生對詞語意義的理解、詞義的辨析能力以及語言表達的準(zhǔn)確性。6.解析：考察修改病句和句子表達能力。要求學(xué)生找出句子中的問題并進行修改，使句子完整、通順、合理。主要考察學(xué)生的語感、對句子結(jié)構(gòu)的理解以及語言表達能力。常見的病句類型可能包括成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂等。7.解析：考察閱讀理解能力。要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，包括找出描寫景物、解釋詞語、抄寫句子、表達個人感受等。主要考察學(xué)生的閱讀理解能力、信息提取能力、語言概括能力和表達能力。1.解析思路：考察學(xué)生捕捉文本信息的能力。要求學(xué)生從短文中找出描寫的景物，需要學(xué)生仔細(xì)閱讀短文，找出文中出現(xiàn)的具體事物，如小草、菊花、大雁、孩子們等。2.解析思路：考察學(xué)生理解詞句含義的能力。要求學(xué)生解釋“斑駁的光點”的意思，需要學(xué)生結(jié)合上下文，理解這個詞在文中的具體景象，即陽光透過樹葉縫隙灑下的光線斷斷續(xù)續(xù)、影影綽綽的樣子。3.解析思路：考察學(xué)生定位和提取文本信息的能力。要求學(xué)生找出描寫動作的句子并抄寫，需要學(xué)生理解“動作”的含義，并在短文中找到相關(guān)的動詞短語或句子，如“大雁排著整齊的隊伍南飛”、“孩子們在草地上奔跑、放風(fēng)箏”等。4.解析思路：考察學(xué)生的發(fā)散思維和表達能力。要求學(xué)生寫出秋天除了文中提到的其他特點，需要學(xué)生調(diào)動自己的知識儲備和生活經(jīng)驗，回憶或想象