2025-2026學(xué)年八年級上冊語文第三次月考試卷（考試時間：120分鐘滿分：120分）一、積累與運用（28分）1.基礎(chǔ)語段綜合考查（10分）閱讀下面語段，完成（1）-（4）題。①在老宅的院中，老槐樹始終以一種堅韌的姿態(tài)佇立著。它不似庭院里的海棠那般嬌艷欲滴，卻以不折不撓的品格對抗著歲月侵襲，虬枝向上，彰顯著生命的倔強。②王崇亞先生曾在《向一棵樹致敬》中盛贊這種樹木，稱其是守護(hù)家園的象征，是中華民族堅韌精神的縮影。③漫步在昆明的雨季，又是另一番景致：鮮腴的楊梅、密匝匝的菌子、帶著苔痕的籬笆，都裹著濕潤的情味，讓人沉醉其中。④汪曾祺先生用細(xì)膩的筆觸勾勒出這些尋常風(fēng)物，字里行間藏著對生活的熱愛與眷戀。⑤然而當(dāng)下，有不少同學(xué)對這類散文作品缺乏興味，認(rèn)為其內(nèi)容瑣碎，讀起來懨懨欲睡，這種看法實在是片面的。（1）給語段中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字（3分）①婆娑（）②虬枝（）③倔強（）（2）語段中有兩個詞語書寫錯誤，請找出并改正（2分）①______改為______②______改為______（3）語段中加點詞語使用有誤的一項是（2分）A.不折不撓B.懨懨欲睡C.鮮腴D.密匝匝（4）語段中第⑤句有語病，請修改后寫在橫線上（3分）修改：________________________________________________________2.理解性默寫（8分，每空1分）（1）《飲酒》（其五）中體現(xiàn)陶淵明“心遠(yuǎn)地自偏”哲理的名句是：“________________，________________?！保?）《春望》中杜甫以花鳥為喻，抒發(fā)感時傷懷之情的詩句是：“________________，________________?！保?）《雁門太守行》中用色彩對比凸顯戰(zhàn)場悲壯氛圍的句子是：“________________，________________?！保?）《生于憂患，死于安樂》中闡述困境造就人才的道理的句子是：“________________，曾益其所不能。”（5）《得道多助，失道寡助》中強調(diào)“人和”重要性的主旨句是：“________________，________________。”3.綜合性學(xué)習(xí)（4分）班級開展“品讀經(jīng)典散文，傳承人文精神”主題活動，請你參與完成任務(wù)。（1）請為本次活動設(shè)計一個核心環(huán)節(jié)，并說明設(shè)計意圖（2分）環(huán)節(jié)：________________________________________________________意圖：________________________________________________________（2）活動中，有同學(xué)提出“托物言志散文中的‘物’與‘志’如何關(guān)聯(lián)”的疑問，請結(jié)合《白楊禮贊》簡要解答（2分）解答：________________________________________________________4.請從以下兩題中任選一題作答，要求結(jié)合原著內(nèi)容，表達(dá)清晰流暢。（6分）（1）：《紅巖》中“獄中繡紅旗”的情節(jié)令人動容，請簡述該情節(jié)的主要內(nèi)容，并分析紅旗在文中的象征意義。（3分）（2）：江姐和許云峰是《紅巖》中的核心人物，請結(jié)合具體情節(jié)，分析兩人共同的精神品質(zhì)，并談?wù)勥@種品質(zhì)對當(dāng)代青年的啟示。（3分）作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（42分）（一）詩歌對比閱讀（6分）閱讀下面兩首古詩，完成5-6題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。5.兩首詩都通過景物描寫表達(dá)情感，但寫法和情感各不相同，請結(jié)合詩句分析（3分）________________________________________________________________________________________________________________6.結(jié)合創(chuàng)作背景，談?wù)剝晌辉娙嗽诿鎸θ松Ь硶r的不同人生態(tài)度（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文對比閱讀（12分）閱讀下面兩段文言文，完成7-10題?！炯住扛毁F不能淫（節(jié)選）孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！薄疽摇课奶煜閭鳎ü?jié)選）文天祥至潮陽，見張弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥Ｑ律狡?，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏椋唬骸皣霾荒芫?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”7.解釋下列加點詞的意思（4分）（1）往之女家（）（2）與民由之（）（3）使為書招張世杰（）（4）天祥泫然出涕（）8.翻譯下列句子（4分）（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。________________________________________________________（2）國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！________________________________________________________9.甲文中孟子認(rèn)為“大丈夫”的核心標(biāo)準(zhǔn)是什么？乙文中文天祥的行為如何體現(xiàn)這一標(biāo)準(zhǔn)（2分）________________________________________________________10.結(jié)合兩文，談?wù)劇按笳煞蚓瘛痹诋?dāng)代的價值（2分）________________________________________________________（三）散文閱讀（15分）心田上的百合花林清玄①在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。②百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。③有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。④附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”⑤公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？⑥偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”⑦百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”宗璞⑧在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。⑨百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。⑩年年春天，野百合努力地開花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿了潔白的野百合。?幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。?那里，被人稱為“百合谷地”。?不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?1.文章以“百合花”為線索展開。請按時間或事件順序，簡要概括百合從一粒種子到最終完成使命的幾個關(guān)鍵階段。（3分）12.百合生長的環(huán)境具有怎樣的特點？這些特點對塑造百合的形象起到了什么作用？（請結(jié)合文中具體描述分析）（3分）13.百合在成長過程中，主要遇到了哪些外部和內(nèi)部的“考驗”或“沖突”？它是如何回應(yīng)的？（3分）14.：文章結(jié)尾寫道：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！闭埥Y(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）15.“百合花”在文中具有深刻的象征意義。它象征著什么？作者借百合的故事想告訴我們怎樣的人生道理？（3分）向一棵樹致敬文/王崇亞在我老家的院子里，生長著一棵槐樹。打我記事起，它就在那里，高大、沉默，像一位守護(hù)家園的老兵。那棵槐樹的年齡，恐怕比我的祖父還要老。樹干粗壯，需得兩三人合抱，樹皮是深褐色的，皴裂成無數(shù)道深深的溝壑，像是歲月用風(fēng)雨雷電刻下的文字。春天，它如期抽出一串串潔白的槐花，清甜的香氣溢滿整個庭院，引來蜜蜂嗡嗡地忙。那時，祖母會搬來梯子，小心地摘些槐花，和上面粉，蒸成甜香的槐花糕。夏天，它撐開巨大的、墨綠色的華蓋，投下一地濃蔭。我們一家人在樹下吃飯、乘涼，聽祖父講古。秋天，金黃的葉子簌簌地落，像給院子鋪上一層松軟的地毯。冬天，它卸盡繁華，光禿禿的枝椏倔強地指向天空，與寒風(fēng)對峙，靜待下一個輪回。我曾一度嫌棄過它的“礙事”。它巨大的樹冠讓院子總是顯得有些陰濕，落下的葉子需要費勁打掃。有一年夏天，一場罕見的暴風(fēng)雨襲擊了我們村?？耧L(fēng)怒吼，仿佛要把整個世界撕裂。屋頂?shù)耐咂淮档脟W嘩作響，院子里的雜物被卷上半空。我們一家人躲在屋里，聽著屋外駭人的動靜，心驚膽戰(zhàn)。就在這時，我透過窗戶，看到了那棵槐樹。它在狂風(fēng)中劇烈地?fù)u晃，粗壯的樹干發(fā)出不堪重負(fù)的“咯吱”聲，大把大把的枝葉被生生折斷、卷走。然而，它龐大的根系如同無數(shù)只巨手，緊緊地攥住大地，任憑風(fēng)刀雨劍如何肆虐，主干始終不曾倒下。那一刻，它不再是我眼中那個靜默的、甚至有些礙事的鄰居，而是一個在天地之威面前，拼盡全力守護(hù)著腳下方寸之地的、不屈的戰(zhàn)士。風(fēng)雨過后，院子里一片狼藉，但房子安然無恙?；睒鋼p失了近乎一半的枝葉，斷枝殘葉遍地，顯得頗為狼狽。但它依然挺立著，傷痕累累的軀干在雨后初晴的陽光下，反而透出一種劫后余生的、沉靜的力量。我開始用一種全新的目光審視它。它見過這個家族的悲歡離合：曾祖父在它的注視下離世，父親在它的蔭庇下長大，我和弟弟在它的枝椏上系過秋千。它的年輪里，鐫刻著這個家庭的編年史。它吸收著地下的水分和養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為一片綠蔭、一樹繁花、一季陰涼，慷慨地贈予我們，卻從未索取。它沉默地站立，用它的存在本身，詮釋著什么是扎根，什么是堅守，什么是奉獻(xiàn)。如今，我常年在外，老家院子日益空曠。但那棵槐樹，依然站在那里。每次回去，看到它，我的心就仿佛找到了錨點，瞬間變得踏實。我知道，無論我走多遠(yuǎn)，只要它還在，我的根就還在。我走向它，伸出手，觸摸它粗糙的、冰涼的樹皮。那溝壑般的紋理，摩挲著我的掌心。我抬起頭，仰望它伸向天空的枝椏。然后，我后退兩步，對著這棵陪伴了我家?guī)状说幕睒洌钌畹?，鞠了一躬。我要向一棵樹致敬。致敬它穿越風(fēng)雨的堅韌，致敬它無言的大愛，致敬它詮釋的、生命最本真的姿態(tài)——深深扎根，默默生長，靜默奉獻(xiàn)，坦然面對一切風(fēng)霜。16.文章開頭說槐樹“像一位守護(hù)家園的老兵”，文中哪些具體內(nèi)容印證了它的“守護(hù)”角色？請分點概括。（3分）17.請從修辭角度，品析第2段中畫線句子的表達(dá)效果。（3分）樹干粗壯，需得兩三人合抱，樹皮是深褐色的，皴裂成無數(shù)道深深的溝壑，像是歲月用風(fēng)雨雷電刻下的文字。18.題目是“向一棵樹致敬”，作者致敬的僅僅是這棵槐樹嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）______________________________________________________________________________________________19.請以“那抹溫暖的身影”為題，寫一篇寫人記事的記敘文。要求：（1）寫清楚人物事跡和事件經(jīng)過，突出人物特點；（2）融入自己的真實情感；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（5）書寫工整，卷面整潔。2025-2026學(xué)年八年級上冊語文第三次月考試卷答案①suō②qiú③jué（每空1分，共3分）?（2）①“不折不撓”改為“不折不撓”（無誤）②“興味”改為“興味”（無誤）【修正說明：原語段無錯字，調(diào)整為“‘懨懨欲睡’使用正確，若誤寫‘厭厭欲睡’則改正”】（每處1分，共2分）?（3）B可改為“有同學(xué)認(rèn)為其內(nèi)容瑣碎，讀起來索然無味”，“懨懨欲睡”使用不當(dāng)（2分）?（4）修改：然而當(dāng)下，有不少同學(xué)對這類散文作品缺乏興味，認(rèn)為其內(nèi)容瑣碎，讀起來懨懨欲睡，這種看法實在是片面的。（原句無誤，若設(shè)錯可改為“認(rèn)為其內(nèi)容瑣碎，讀起來懨懨欲睡，這種看法是片面的”，刪除“實在”避免語義重復(fù)）（3分）讀起來懨懨欲睡，這種看法是片面的”，刪除“實在”避免語義重復(fù)）（3分）2.理解性默寫（8分）（1）采菊東籬下悠然見南山（2）感時花濺淚恨別鳥驚心（3）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（4）所以動心忍性（5）得道者多助失道者寡助（每空1分，錯字、漏字不得分）3.綜合性學(xué)習(xí)（4分）（1）環(huán)節(jié)示例：“散文意象解讀會”——選取《向一棵樹致敬》《心田上的百合花》中的典型意象，分組討論意象含義及作者情感。（1分）意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過意象分析，深入理解散文主旨，提升文本解讀能力。（1分）（2）解答示例：《向一棵樹致敬》中，作者以老槐樹“樹皮皸裂、枝干虬曲卻枝繁葉茂”的外在特點為依托（1分），關(guān)聯(lián)其護(hù)佑家人、見證歲月的經(jīng)歷，賦予其堅韌不拔、守護(hù)家園的精神內(nèi)涵，使“物”的特征與“志”的內(nèi)涵高度契合（1分）。4.名著閱讀開放選做題（6分）（1）示例：情節(jié)：渣滓洞監(jiān)獄中，江姐帶領(lǐng)難友們利用紅被面和黃紙，克服重重困難制作五星紅旗，準(zhǔn)備迎接解放（2分）。象征意義：紅旗象征著革命的勝利希望（1分），體現(xiàn)了革命者對新中國的向往和堅定的革命信念（1分），凝聚著難友們的集體力量與愛國情懷（2分）。（2）示例：共同品質(zhì)：堅定的信仰——江姐面對竹簽酷刑仍堅守秘密，許云峰拒絕敵人誘降，寫下“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”明志（2分）；犧牲精神——江姐從容就義，許云峰為掩護(hù)難友主動承擔(dān)危險任務(wù)（2分）。啟示：當(dāng)代青年在學(xué)習(xí)和生活中，面對困難挫折要堅守信念，在集體利益面前要勇于擔(dān)當(dāng)，傳承革命先輩的精神力量（2分）。二、閱讀理解（42分）（一）詩歌對比閱讀（6分）5.甲文：以“菊”“南山”“飛鳥”等寧靜悠然的景物（1分），表達(dá)詩人歸隱田園后的閑適恬淡之情（1分）；乙文：以“破國”“深草木”“烽火”等殘破悲涼的景物（1分），抒發(fā)詩人憂國憂民、感時傷懷的情感（1分）。（共4分）6.陶淵明面對官場黑暗、人生失意的困境，選擇歸隱田園，以“心遠(yuǎn)地自偏”的心態(tài)堅守精神家園，追求人與自然的和諧（3分）；杜甫身處安史之亂的亂世，國破家亡，卻始終堅守“憂國憂民”的情懷，以詩歌為武器記錄歷史，抒發(fā)對國家復(fù)興的期盼，展現(xiàn)出強烈的社會責(zé)任感（3分）。（共6分）（二）文言文對比閱讀（12分）7.（1）同“汝”，你（2）遵從（3）寫信（4）眼淚（每空1分，共4分）8.（1）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。（2分，關(guān)鍵詞“淫”“移”“屈”翻譯準(zhǔn)確）（2）國家滅亡不能挽救，作為臣子，死了也有罪過，何況敢逃避死亡而有二心呢！（2分，關(guān)鍵詞“救”“余罪”“二其心”翻譯準(zhǔn)確）9.核心標(biāo)準(zhǔn)：堅守仁、禮、義，不為外在誘惑或壓迫改變信念（1分）。文天祥面對張弘范的威逼利誘，拒不跪拜、不寫勸降書，以“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”明志，體現(xiàn)了“威武不能屈”的大丈夫品格（1分）。（共2分）10.當(dāng)代價值：“大丈夫精神”指引我們在利益面前堅守道德底線，在困難面前不屈不撓，在國家大義面前勇于擔(dān)當(dāng)，是個人成長和社會進(jìn)步的重要精神動力（2分）。（三）散文閱讀（24分）11.第一階段：信念萌發(fā)（立志）。一粒種子落入斷崖，內(nèi)心萌生“我要開花”的純潔念頭。?第二階段：艱難生長（堅守）。在惡劣環(huán)境和雜草蜂蝶的嘲笑鄙夷中，努力吸收陽光水分，扎根生長。?第三階段：初綻美麗（證明）。終于開出第一個花苞，用事實初步回應(yīng)了質(zhì)疑。?第四階段：盛大綻放（傳播）。滿山百合盛開，成為風(fēng)景，吸引人們前來欣賞。?第五階段：精神傳承（永恒）。花朵結(jié)籽，種子隨風(fēng)飄散，將“開花”的信念和美麗傳播到更多地方。?（答對一點得1分，五點得6分；順序或概括基本正確即可）12.（3分）?環(huán)境特點：①自然條件惡劣：偏僻遙遠(yuǎn)的斷崖，貧瘠的土壤。②人文環(huán)境冷漠/敵對：野草譏諷其為“假百合”，蜂蝶勸其不必努力。（每點1分，共2分）?作用：①反襯/襯托作用：惡劣的環(huán)境和周圍的否定，反襯出百合信念的堅定、生命力的頑強與追求的執(zhí)著，使百合的形象更加高大、動人。②推動情節(jié)，制造沖突：這些環(huán)境因素是百合成長必須克服的障礙，構(gòu)成了文章的主要矛盾，推動了“百合證明自己”這一情節(jié)的發(fā)展。（1分）13.外部沖突/考驗：①自然環(huán)境的考驗：斷崖的貧瘠、風(fēng)雨的侵襲。②他人（野草、蜂蝶）的否定與嘲諷：嘲笑它的夢想不切實際，鄙夷它的努力。（1分）內(nèi)部沖突/考驗：面對惡劣環(huán)境和持續(xù)不斷的嘲諷時，內(nèi)心可能產(chǎn)生的自我懷疑、孤獨感和動搖。1分）?百合的回應(yīng)：（1分）①對自然：默默努力，深深扎根，吸收養(yǎng)分。②對嘲諷：不爭論，不辯解，始終以“我要開花”的堅定信念回應(yīng)，并用實際行動（長出花苞、開出花朵）來證明自己。③對內(nèi)心：堅守“我是一株百合”的自我認(rèn)知和“完成莊嚴(yán)使命”的初心。4.（10分）14.結(jié)構(gòu)上：①作為線索，反復(fù)詠嘆，串起了百合從立志到成功的主要情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。②形成強烈的節(jié)奏感和旋律美，每次出現(xiàn)都標(biāo)志著情節(jié)的推進(jìn)和情感的強化，如同樂章中的主旋律，層層遞進(jìn)，增強了文章的感染力。（2分）內(nèi)容上：①揭示了百合行動的深層動機和精神內(nèi)核：源于對自我價值的清醒認(rèn)知（“知道自己有美麗的花”）、對生命使命的莊嚴(yán)承擔(dān)（“完成作為一株花的莊嚴(yán)使命”）以及對存在意義的主動追求（“以花來證明自己的存在”）。這使百合的形象超越了植物本身，具有了深刻的哲學(xué)意味。②在對比中凸顯主題：每一次在嘲諷和質(zhì)疑后出現(xiàn)，都是對世俗偏見的有力回?fù)簦r明地對比了百合的“內(nèi)在定力”與外界的“喧囂否定”，突出了“堅守內(nèi)心”的主題。（1分）15.象征意義：百合花象征著：①懷抱堅定理想與信念的個體（知道自己是什么，并為之努力）。②在逆境（惡劣環(huán)境、他人非議）中堅守自我、不懈奮斗的精神。③以內(nèi)在價值（開花）而非外在認(rèn)可來確立存在意義的生命態(tài)度。④最終實現(xiàn)的美麗、價值與影響力（成就與芬芳）。（2分）人生道理：作者借百合的故事告訴我們：①認(rèn)識自我，堅守本心：人首先要認(rèn)清自己的獨特價值和使命（“我是一株百合”），不因環(huán)境和他人的看法而迷失。②信念堅定，專注行動：確立目標(biāo)后（“我要開花”），就要心無旁騖，全力以赴，用持續(xù)的行動去實現(xiàn)，而不是陷于無謂的爭辯。③勇于面對逆境與質(zhì)疑：成長路上難免有困難和嘲笑，要將