輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)疫情開學(xué)申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

隨著疫情防控形勢(shì)的持續(xù)向好和疫苗接種率的逐步提高，全國各地教育機(jī)構(gòu)陸續(xù)迎來了復(fù)學(xué)的號(hào)角。作為一家長期致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前形勢(shì)下，有序、安全、規(guī)范地恢復(fù)線下教學(xué)，不僅是響應(yīng)國家教育政策的必然要求，更是保障學(xué)生合法權(quán)益、促進(jìn)教育公平的重要舉措。因此，我們特此向貴校提交輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)疫情開學(xué)申請(qǐng)書，懇請(qǐng)批準(zhǔn)我們于[具體日期]起恢復(fù)線下授課活動(dòng)。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

本機(jī)構(gòu)申請(qǐng)?jiān)趪?yán)格遵守國家及地方疫情防控政策的前提下，逐步恢復(fù)線下教學(xué)活動(dòng)。我們將根據(jù)教育部門的指導(dǎo)要求，結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的復(fù)學(xué)方案，確保師生安全、教學(xué)有序、管理規(guī)范。具體包括但不限于以下內(nèi)容：

1.**學(xué)生返校安排**：明確學(xué)生返校時(shí)間、流程及健康管理措施，確保學(xué)生安全有序返校。

2.**教學(xué)計(jì)劃調(diào)整**：根據(jù)線上教學(xué)情況，合理調(diào)整線下課程安排，確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

3.**疫情防控措施**：嚴(yán)格落實(shí)測(cè)溫、掃碼、戴口罩、消毒等防控措施，確保校園環(huán)境安全。

4.**應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備**：制定完善的應(yīng)急預(yù)案，一旦出現(xiàn)疫情突發(fā)情況，能夠迅速響應(yīng)、科學(xué)處置。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.疫情防控形勢(shì)好轉(zhuǎn)，復(fù)學(xué)條件具備

自2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，國家始終堅(jiān)持“人民至上、生命至上”的原則，采取了一系列科學(xué)有效的防控措施。隨著疫苗接種的廣泛推進(jìn)，疫情得到有效控制，社會(huì)面逐漸恢復(fù)常態(tài)。根據(jù)教育部及地方教育部門的指導(dǎo)意見，各地中小學(xué)、高校已陸續(xù)復(fù)學(xué)，相關(guān)配套設(shè)施和防控措施均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。本機(jī)構(gòu)作為校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，同樣應(yīng)積極響應(yīng)政策，為學(xué)生提供面對(duì)面教學(xué)服務(wù)。

####2.線下教學(xué)具有不可替代的優(yōu)勢(shì)

盡管線上教學(xué)在疫情期間發(fā)揮了重要作用，但不可否認(rèn)的是，線下教學(xué)在互動(dòng)性、實(shí)踐性、情感交流等方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。特別是在學(xué)科輔導(dǎo)領(lǐng)域，學(xué)生可以通過與老師面對(duì)面的交流，更直觀地理解知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑惑。同時(shí)，線下教學(xué)能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的專注力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，恢復(fù)線下教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量、滿足學(xué)生需求的必然選擇。

####3.本機(jī)構(gòu)具備完善的防控能力和教學(xué)資源

自疫情爆發(fā)以來，本機(jī)構(gòu)始終將疫情防控放在首位，投入大量資源完善防控設(shè)施、加強(qiáng)員工培訓(xùn)、優(yōu)化教學(xué)流程。目前，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了以下條件，確保復(fù)學(xué)安全有序：

-**設(shè)施完備**：配備體溫檢測(cè)設(shè)備、消毒液、口罩等物資，并設(shè)置獨(dú)立隔離觀察室。

-**教學(xué)環(huán)境優(yōu)化**：教室定期通風(fēng)消毒，課桌椅間距合理，確保通風(fēng)和衛(wèi)生。

-**師資力量雄厚**：教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力突出，且已接受疫情防控培訓(xùn)。

-**應(yīng)急預(yù)案完善**：制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，包括疫情監(jiān)測(cè)、隔離措施、家校溝通等環(huán)節(jié)，確保快速響應(yīng)。

####4.復(fù)學(xué)符合學(xué)生和家長的實(shí)際需求

經(jīng)過一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)效果不佳，缺乏互動(dòng)和監(jiān)督，學(xué)習(xí)積極性下降。家長也對(duì)線上教學(xué)的效果表示擔(dān)憂，希望能夠盡快恢復(fù)線下教學(xué)。本機(jī)構(gòu)復(fù)學(xué)不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也能夠減輕家長的焦慮情緒，促進(jìn)家校共育。

###三、決心和要求

####1.堅(jiān)持安全第一，嚴(yán)格防控措施

我們將始終把師生的健康安全放在首位，嚴(yán)格遵守國家及地方疫情防控政策，嚴(yán)格執(zhí)行以下措施：

-**測(cè)溫掃碼入校**：所有師生入校前必須測(cè)溫、掃碼，并佩戴口罩。

-**定期消毒通風(fēng)**：教室、辦公室、衛(wèi)生間等場(chǎng)所每日進(jìn)行多次消毒，并保持良好通風(fēng)。

-**健康監(jiān)測(cè)**：每日監(jiān)測(cè)師生健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，立即隔離并上報(bào)。

-**錯(cuò)峰上下課**：合理安排上課時(shí)間，避免人員聚集。

####2.科學(xué)調(diào)整教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量

我們將根據(jù)線上教學(xué)情況，合理調(diào)整線下課程安排，確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。具體措施包括：

-**補(bǔ)差補(bǔ)缺**：針對(duì)線上教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-**分層教學(xué)**：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-**互動(dòng)交流**：增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

####3.加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力

我們將通過家長會(huì)、微信群等多種方式，加強(qiáng)與家長的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，共同做好學(xué)生的教育管理工作。

####4.自覺接受監(jiān)督，確保復(fù)學(xué)規(guī)范

我們將自覺接受教育部門及家長的監(jiān)督，及時(shí)整改問題，確保復(fù)學(xué)工作規(guī)范有序。

###四、結(jié)尾

我們深知，復(fù)學(xué)工作事關(guān)重大，容不得半點(diǎn)馬虎。我們將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防控措施，確保復(fù)學(xué)工作安全順利。懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)審閱我們的申請(qǐng)，批準(zhǔn)我們恢復(fù)線下教學(xué)活動(dòng)。我們相信，在貴校的指導(dǎo)和支持下，我們一定能夠做好復(fù)學(xué)工作，為學(xué)生的成長成才貢獻(xiàn)力量。

此致

敬禮

###落款

申請(qǐng)人：[機(jī)構(gòu)名稱]（蓋章）

二〇二三年五月二十日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人名稱：XX教育輔導(dǎo)中心

地址：XX市XX區(qū)XX路XX號(hào)

法定代表人：張三

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

統(tǒng)一社會(huì)信用代碼：XXXXXXXXXXXXXXXXX

申請(qǐng)人是一家經(jīng)XX市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的正規(guī)民辦教育機(jī)構(gòu)，主要提供中小學(xué)文化課輔導(dǎo)服務(wù)。自成立以來，中心始終秉持“誠信辦學(xué)、質(zhì)量為先、服務(wù)至上”的宗旨，贏得了廣大學(xué)生和家長的一致好評(píng)。中心擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍，以及完善的教學(xué)設(shè)施和科學(xué)的教學(xué)管理體系。在疫情防控常態(tài)化背景下，中心積極響應(yīng)國家及地方教育部門的政策要求，認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也在積極探索如何更好地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教育服務(wù)質(zhì)量。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本申請(qǐng)書旨在申請(qǐng)恢復(fù)線下教學(xué)模式。具體申請(qǐng)事項(xiàng)如下：

1.申請(qǐng)自XX年XX月XX日起，恢復(fù)中心所有教學(xué)點(diǎn)的線下授課活動(dòng)。

2.請(qǐng)求教育主管部門對(duì)中心的復(fù)學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行審核，并批準(zhǔn)中心的復(fù)學(xué)計(jì)劃。

3.中心承諾將嚴(yán)格按照疫情防控要求和教育教學(xué)規(guī)范，確保復(fù)學(xué)工作安全、有序、高效進(jìn)行。

三、事實(shí)與理由

隨著國內(nèi)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，疫苗接種工作穩(wěn)步推進(jìn)，社會(huì)生產(chǎn)生活秩序逐步恢復(fù)，教育系統(tǒng)復(fù)學(xué)復(fù)課的條件已經(jīng)基本成熟。作為服務(wù)廣大學(xué)生的重要教育機(jī)構(gòu)，XX教育輔導(dǎo)中心審時(shí)度勢(shì)，結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)為已經(jīng)具備恢復(fù)線下教學(xué)的條件和能力，特此提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)。現(xiàn)將相關(guān)事實(shí)與理由陳述如下：

（一）疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，復(fù)學(xué)條件基本具備

根據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會(huì)和教育部的最新通報(bào)，當(dāng)前全國疫情總體穩(wěn)定，散發(fā)病例得到有效控制，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)顯著降低。各地教育部門也根據(jù)實(shí)際情況，陸續(xù)制定了復(fù)學(xué)復(fù)課指導(dǎo)方案，為教育機(jī)構(gòu)復(fù)學(xué)提供了明確的指導(dǎo)和保障。XX市作為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，社會(huì)面已基本恢復(fù)正常，師生健康狀況良好，疫苗接種率持續(xù)提高，這些都為教育機(jī)構(gòu)復(fù)學(xué)創(chuàng)造了有利條件。

（二）線下教學(xué)是保障教育質(zhì)量的重要途徑

線上教學(xué)雖然在一定程度上解決了疫情期間“停課不停學(xué)”的問題，但在互動(dòng)性、實(shí)踐性、個(gè)性化輔導(dǎo)等方面存在明顯不足。尤其是對(duì)于文化課輔導(dǎo)來說，面對(duì)面的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，學(xué)生之間也可以通過互動(dòng)交流，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。長期線上學(xué)習(xí)還可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、專注力的培養(yǎng)等方面受到影響。因此，恢復(fù)線下教學(xué)是保障教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇。

（三）中心具備完善的疫情防控措施和復(fù)學(xué)預(yù)案

自疫情發(fā)生以來，XX教育輔導(dǎo)中心始終將疫情防控放在首位，積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施，保障師生健康安全。中心已經(jīng)建立健全了疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，并定期開展疫情防控培訓(xùn)和演練。在硬件設(shè)施方面，中心對(duì)所有教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行了全面消毒和通風(fēng)，配備了充足的口罩、消毒液、測(cè)溫設(shè)備等物資，并設(shè)置了獨(dú)立的隔離觀察室。在教學(xué)管理方面，中心已經(jīng)制定了科學(xué)的復(fù)學(xué)復(fù)課計(jì)劃，包括分批次、錯(cuò)峰上下課、班級(jí)人數(shù)限制、線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接等措施，確保復(fù)學(xué)工作有序進(jìn)行。

（四）中心具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和師資力量

XX教育輔導(dǎo)中心擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，教師們不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)。在疫情期間，中心教師積極參與線上教學(xué)，積累了豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也通過線上教學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，為線下教學(xué)的開展奠定了基礎(chǔ)。中心還定期教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這些都為恢復(fù)線下教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

（五）恢復(fù)線下教學(xué)符合學(xué)生和家長的需求

經(jīng)過一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，許多學(xué)生和家長都希望能夠盡快恢復(fù)線下教學(xué)。學(xué)生普遍反映線上學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，缺乏與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降。家長也對(duì)線上學(xué)習(xí)的效果表示擔(dān)憂，認(rèn)為長期線上學(xué)習(xí)不利于孩子的身心健康發(fā)展。恢復(fù)線下教學(xué)不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和社交需求，也能夠減輕家長的焦慮情緒，促進(jìn)家校共育。

四、落款

中心負(fù)責(zé)人（簽字）：張三

XX教育輔導(dǎo)中心（蓋章）

XXXX年XX月XX日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的XX市教育局領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

根據(jù)國家及XX省、XX市關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的統(tǒng)一部署，隨著疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序逐步恢復(fù)，廣大師生學(xué)習(xí)生活已趨于常態(tài)化。作為面向中小學(xué)生提供學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)提升服務(wù)的重要社會(huì)力量，XX教育輔導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱“中心”）在嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施、保障師生健康安全的前提下，已積極有序地開展了線上線下相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，取得了階段性成效。為進(jìn)一步滿足廣大家長和學(xué)生的需求，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，中心現(xiàn)根據(jù)上級(jí)教育主管部門關(guān)于復(fù)學(xué)復(fù)課的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際情況，鄭重提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)批準(zhǔn)中心恢復(fù)線下教學(xué)活動(dòng)。具體事項(xiàng)與理由如下：

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

1.申請(qǐng)恢復(fù)中心各教學(xué)點(diǎn)面向中小學(xué)生的線下學(xué)科輔導(dǎo)及素質(zhì)拓展課程。

2.申請(qǐng)恢復(fù)時(shí)間為自XXXX年XX月XX日起，具體開課時(shí)間及課程安排將根據(jù)實(shí)際情況制定詳細(xì)方案并報(bào)請(qǐng)貴局審批。

3.中心承諾將嚴(yán)格按照國家和地方疫情防控政策及教育主管部門的指導(dǎo)要求，制定并執(zhí)行完善的復(fù)學(xué)工作方案和應(yīng)急預(yù)案，確保線下教學(xué)安全、有序、高效進(jìn)行。

4.中心將積極配合教育主管部門的監(jiān)督檢查，及時(shí)整改存在的問題，不斷完善復(fù)學(xué)工作。

（二）申請(qǐng)理由

1.疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，具備復(fù)學(xué)條件

自新冠疫情發(fā)生以來，在的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下眾志成城、共克時(shí)艱，疫情防控取得了重大戰(zhàn)略成果。XX省、XX市積極響應(yīng)國家號(hào)召，采取了一系列科學(xué)有效的防控措施，疫情形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定，社會(huì)生產(chǎn)生活秩序逐步恢復(fù)。根據(jù)XX市衛(wèi)健委及教育主管部門的最新通報(bào)，當(dāng)前我市已連續(xù)多日無新增本土確診病例，社區(qū)傳播風(fēng)險(xiǎn)極低，師生健康狀況總體良好，疫苗接種工作也在穩(wěn)步推進(jìn)。這些都為教育機(jī)構(gòu)恢復(fù)線下教學(xué)創(chuàng)造了有利條件，具備復(fù)學(xué)的基本前提。

中心自成立以來，始終高度重視疫情防控工作，將其作為頭等大事來抓。中心成立了由法定代表人擔(dān)任組長的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全中心的疫情防控工作。中心制定了詳盡的《疫情防控工作方案》、《應(yīng)急預(yù)案》以及《員工健康管理制度》等文件，并全體員工進(jìn)行了多次疫情防控知識(shí)和技能培訓(xùn)，提高了員工的防控意識(shí)和應(yīng)急處置能力。中心還定期對(duì)教學(xué)場(chǎng)所、辦公區(qū)域、生活設(shè)施等進(jìn)行全面消毒和通風(fēng)，確保環(huán)境衛(wèi)生安全。目前，中心的各項(xiàng)防控措施均已落實(shí)到位，能夠有效保障師生健康安全。

2.線下教學(xué)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障

線上教學(xué)雖然在一定程度上解決了疫情期間“停課不停學(xué)”的問題，但受限于技術(shù)手段、學(xué)生自制力等因素，其教學(xué)效果與線下教學(xué)相比仍有較大差距。尤其是在學(xué)科輔導(dǎo)領(lǐng)域，面對(duì)面的教學(xué)方式能夠更好地促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，有利于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和答疑。同時(shí)，線下教學(xué)能夠營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的專注力、思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

長期線上學(xué)習(xí)還可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、課堂紀(jì)律的遵守等方面出現(xiàn)問題。部分學(xué)生由于缺乏有效的監(jiān)督，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)效率低下，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這些問題都需要通過線下教學(xué)來有效解決。因此，恢復(fù)線下教學(xué)是提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇。

3.中心具備開展線下教學(xué)的軟硬件實(shí)力

中心自成立以來，始終將提升教育教學(xué)質(zhì)量作為中心發(fā)展的核心任務(wù)。中心投入大量資金用于教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和完善，目前各教學(xué)點(diǎn)均配備了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備、舒適的教室環(huán)境、豐富的教學(xué)資源，能夠滿足線下教學(xué)的需求。中心擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，教師們不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。在疫情期間，中心教師積極參與線上教學(xué)，積累了豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也通過線上教學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，為線下教學(xué)的開展奠定了基礎(chǔ)。

為了更好地恢復(fù)線下教學(xué)，中心還制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課程安排，將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層次教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到有效的輔導(dǎo)和提升。中心還將加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保線下教學(xué)的質(zhì)量和效果。

4.恢復(fù)線下教學(xué)是滿足廣大家長和學(xué)生的迫切需求

經(jīng)過一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，廣大家長和學(xué)生對(duì)線下教學(xué)充滿了期待。許多家長反映，線上學(xué)習(xí)存在孩子容易分心、學(xué)習(xí)效率低下、缺乏師生互動(dòng)等問題，希望能夠盡快恢復(fù)線下教學(xué)。學(xué)生也普遍反映線上學(xué)習(xí)缺乏趣味性，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步?；謴?fù)線下教學(xué)不僅能夠滿足學(xué)生正常的學(xué)習(xí)需求，也能夠滿足學(xué)生的社交需求，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

中心作為服務(wù)廣大學(xué)生的重要教育機(jī)構(gòu)，始終將滿足家長和學(xué)生的需求作為中心工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?；謴?fù)線下教學(xué)是中心履行社會(huì)責(zé)任、服務(wù)廣大學(xué)生的具體體現(xiàn)，也是中心實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

5.中心將嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，確保復(fù)學(xué)安全

中心深知，安全是復(fù)學(xué)的前提和基礎(chǔ)。中心將嚴(yán)格按照國家和地方疫情防控政策及教育主管部門的指導(dǎo)要求，制定并執(zhí)行完善的復(fù)學(xué)工作方案和應(yīng)急預(yù)案，確保線下教學(xué)安全、有序、高效進(jìn)行。

具體措施包括：

(1)**師生健康監(jiān)測(cè)與管理**：繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行師生健康檔案制度，每日對(duì)師生進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即隔離并報(bào)告相關(guān)部門。加強(qiáng)對(duì)師生及其共同居住人員的健康碼、行程