幼兒園日?；顒右?guī)范實施手冊一、前言為規(guī)范幼兒園日常保教活動組織與實施，保障幼兒身心健康與安全，提升保教工作專業(yè)性、規(guī)范性與科學(xué)性，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》等法規(guī)及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合園所實際需求，特制定本手冊。手冊旨在為保教人員提供清晰指引，確保日?；顒佑行蜷_展，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、適宜、富有教育意義的成長環(huán)境。二、入園與離園活動規(guī)范（一）入園活動晨間接待：教師提前到崗，以熱情態(tài)度迎接幼兒及家長，簡短溝通幼兒在家情況（如飲食、情緒），引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)班，避免擁擠。晨檢工作：執(zhí)行“一看（精神、面色）、二摸（體溫、淋巴結(jié)）、三問（身體狀況）、四查（衛(wèi)生、物品）”流程，記錄健康及出勤情況，異常幼兒建議就醫(yī)并追蹤。（二）離園活動離園準(zhǔn)備：提前30分鐘組織幼兒整理物品，回顧當(dāng)日活動，檢查班級環(huán)境，整理特殊情況記錄（如情緒、進(jìn)步），便于與家長溝通。接送管理：原則上固定家長或委托人接送，臨時更換需提前告知并提供身份信息；晚接幼兒由專人陪伴，確保情緒穩(wěn)定、安全。三、教學(xué)活動規(guī)范（一）活動設(shè)計基于幼兒年齡特點與發(fā)展需求，融合五大領(lǐng)域目標(biāo)，注重游戲化、生活化。活動方案需明確目標(biāo)、準(zhǔn)備、流程及延伸，避免小學(xué)化，時長符合注意力特點（小班10-15分鐘，中班15-20分鐘，大班20-25分鐘）。（二）組織實施師幼互動：關(guān)注全體參與度，用啟發(fā)式語言引導(dǎo)思考，鼓勵自主探索與合作，營造寬松氛圍。材料與環(huán)境：材料安全充足、適配能力（如小班大顆粒積木，大班挑戰(zhàn)性材料）；環(huán)境提前布置，光線充足、空間安全，靈活調(diào)整區(qū)域。（三）差異化指導(dǎo)觀察個體差異，對能力強(qiáng)的幼兒拓展難度，對發(fā)展慢的幼兒給予示范與個別指導(dǎo)，確保幼兒在原有水平上發(fā)展。（四）活動延伸通過家園共育（親子任務(wù)）、區(qū)域活動（美工區(qū)延續(xù)創(chuàng)作）或戶外實踐（觀察自然現(xiàn)象）鞏固經(jīng)驗，促進(jìn)知識遷移。四、生活活動規(guī)范（一）飲食活動餐點組織：合理安排餐點時間（間隔3-4小時），進(jìn)餐前洗手擦手，介紹餐點營養(yǎng)，鼓勵自主進(jìn)餐、不挑食。進(jìn)食管理：關(guān)注進(jìn)食速度與安全，提醒細(xì)嚼慢咽，對進(jìn)餐困難幼兒用游戲化語言引導(dǎo)，保護(hù)自理能力培養(yǎng)。（二）睡眠活動午睡流程：午睡前如廁、脫衣（小班協(xié)助，中大班自理），檢查床鋪安全；播放輕柔音樂助眠，巡回觀察睡姿，處理異常情況。起床整理：輕聲喚醒，引導(dǎo)自主穿衣疊被，有序如廁洗手，準(zhǔn)備午點；安撫情緒不佳幼兒。（三）如廁與盥洗如廁習(xí)慣：小班定時提醒，中大班自主如廁；如廁后正確擦拭、洗手，關(guān)注特殊需求幼兒（尿褲、便秘）。盥洗要求：分組洗手，嚴(yán)格“七步洗手法”，提醒節(jié)約用水；示范洗臉、刷牙（大班）方法，確保清潔安全。（四）著裝與整理鼓勵自主穿脫衣物、整理書包，通過兒歌、游戲提升自理能力；活動后檢查衣物穿戴，避免著涼或意外。五、戶外活動規(guī)范（一）場地與器材活動前檢查場地（無破損、異物）、器材（螺絲緊固、承重安全），投放兼顧趣味與安全，依年齡調(diào)整難度（小班小型平衡木，大班攀爬架）。（二）活動組織熱身與分組：充分熱身（關(guān)節(jié)活動、律動操），依內(nèi)容分組，明確規(guī)則（如“追逐不跑出安全區(qū)”）。運(yùn)動量控制：依天氣、體質(zhì)調(diào)整強(qiáng)度時長（夏季縮短、補(bǔ)水），觀察面色出汗，及時安排休息。（三）安全防護(hù)預(yù)判風(fēng)險（碰撞、操作不當(dāng)），活動中關(guān)注危險區(qū)域（滑梯口、攀爬架下）；配備防護(hù)裝備（防滑鞋、頭盔），輕微磕碰及時處理，嚴(yán)重情況啟動應(yīng)急流程。（四）天氣應(yīng)對極端天氣（暴雨、大風(fēng)、高溫）改室內(nèi)體育游戲；霧霾、沙塵減少戶外活動，關(guān)閉門窗、開啟凈化設(shè)備。六、安全管理規(guī)范（一）設(shè)施安全每周排查電器（插座防護(hù)、漏電）、門窗（牢固、鎖具）、玩具（尖銳邊角、小零件），隱患立即維修或停用，做好記錄。（二）活動安全風(fēng)險預(yù)判：集體活動前評估風(fēng)險，制定預(yù)案（路線、分工、物資）；明確規(guī)則，通過情景模擬、兒歌強(qiáng)化意識。藥品與物品管理：嚴(yán)禁存放有毒物品，自帶藥品需家長填“服藥委托書”，專人保管發(fā)放，做好記錄。（三）健康管理晨檢與追蹤：嚴(yán)格晨檢，缺勤幼兒及時溝通病因，疑似傳染病立即隔離、消毒，配合疾控防控。衛(wèi)生消毒：每日消毒玩具、餐具、毛巾，定期消毒教室空氣、地面，做好記錄，預(yù)防交叉感染。（四）應(yīng)急處置預(yù)案與演練：制定火災(zāi)、地震等預(yù)案，每學(xué)期至少1次演練，提升應(yīng)急能力（心肺復(fù)蘇、包扎）。事故處理：意外發(fā)生時，冷靜急救（止血、固定），通知園方與家長，保護(hù)現(xiàn)場、配合調(diào)查，總結(jié)完善管理。七、家園共育規(guī)范（一）溝通機(jī)制日常反饋：通過接送交流、班級群、成長手冊反饋幼兒情況，了解在家狀態(tài)，反饋具體客觀（如“主動幫同伴整理玩具”）。定期溝通：每月家長會/沙龍分享計劃、解答疑問；每學(xué)期2次家訪（新生、特殊幼兒），提供個性化建議。（二）合作活動親子活動：每學(xué)期2-3次（運(yùn)動會、慶典、探索），明確分工，確保安全有序有趣。家長助教：邀請家長結(jié)合職業(yè)/特長授課（醫(yī)生講健康、廚師教點心），拓寬視野、共享資源。（三）教育一致性通過家長課堂、微課傳遞科學(xué)理念（尊重發(fā)展規(guī)律），指導(dǎo)家庭教養(yǎng)方法（應(yīng)對發(fā)脾氣、培養(yǎng)閱讀）；鼓勵家庭延續(xù)園所規(guī)則習(xí)慣，確保教育一致。八、實施保障（一）組織保障成立園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確崗位職責(zé)（教師組織、保健醫(yī)健康、后勤維護(hù)），定期會議協(xié)調(diào)問題。（二）培訓(xùn)與考核教師培訓(xùn)：每學(xué)期2-3次專題培訓(xùn)（行為觀察、應(yīng)急技能），新教師崗前培訓(xùn)、考核上崗?？己藱C(jī)制：將規(guī)范執(zhí)行納入績效考核，通過觀察、家長評價、幼兒評估激勵教師履職。（三）監(jiān)督與評估自查與整改：班級周自查、園級月督導(dǎo)，問題限期整改（如“材料不足3日內(nèi)補(bǔ)充”），跟蹤效果。家長監(jiān)督：設(shè)家長監(jiān)督