湖南省懷化市通道侗族自治縣第一中學(xué)七年級(jí)地理上冊我們身邊的地理導(dǎo)湘教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本節(jié)課選自湘教版七年級(jí)地理上冊“我們身邊的地理”單元，是地理學(xué)科入門階段的重要教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生建立對(duì)地理學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析地理現(xiàn)象的能力。課程內(nèi)容涉及地理現(xiàn)象的觀察、地理信息的提取以及地理問題的初步分析，與后續(xù)的地理知識(shí)學(xué)習(xí)密切相關(guān)。核心概念包括地理現(xiàn)象、地理信息、地理問題等，基本技能包括觀察、分析、提取、應(yīng)用等。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，認(rèn)知能力逐步發(fā)展，對(duì)周圍世界充滿好奇。他們已有一定的觀察能力，但分析能力尚待提高。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、學(xué)校、社區(qū)等有一定的了解，但缺乏對(duì)更大范圍的地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。在技能水平上，學(xué)生對(duì)地理信息提取和地理問題分析的能力較弱。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣較高，但學(xué)習(xí)過程中可能存在易錯(cuò)點(diǎn)，如混淆地理現(xiàn)象和地理環(huán)境、忽視地理信息的提取等。教學(xué)目標(biāo)與策略：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的基本內(nèi)容，初步了解地理現(xiàn)象和地理信息，培養(yǎng)觀察、分析地理現(xiàn)象的能力。教學(xué)策略包括：通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析地理現(xiàn)象；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的地理信息提取和應(yīng)用能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)，教師應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出地理現(xiàn)象的基本概念。列舉常見的地理現(xiàn)象及其特征。解釋地理信息在日常生活和地理研究中的作用。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)簡單的地理觀察記錄表。分析地理現(xiàn)象之間的相互關(guān)系。應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心。樹立關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的地域認(rèn)同感和民族自豪感?？茖W(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察能力和地理思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力。提高學(xué)生的地理信息提取和分析能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生參與地理學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的積極性。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：地理現(xiàn)象的觀察與分析能力，地理信息的提取與應(yīng)用能力。難點(diǎn)：對(duì)地理現(xiàn)象之間復(fù)雜關(guān)系的理解，以及將這些關(guān)系應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力。難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)于地理概念的理解不夠深入，缺乏實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含地理現(xiàn)象圖片和地圖的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)地理模型和圖表，以及音頻視頻資料輔助教學(xué)。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與主題相關(guān)的資料。此外，還將設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以促進(jìn)學(xué)生參與和自我評(píng)估。教學(xué)環(huán)境方面，將安排學(xué)生以小組形式就座，并提前在黑板上繪制教學(xué)框架，以便于課堂討論和筆記記錄。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師以圖片或視頻展示懷化市通道侗族自治縣的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道這里嗎？你們對(duì)這個(gè)地方有什么印象？”引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)，如地形、氣候、文化等。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解。學(xué)生通過討論，初步建立對(duì)地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。2.新授時(shí)間：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解地理現(xiàn)象的基本概念，如地形、氣候、河流等。通過地圖展示通道侗族自治縣的地形、氣候等地理信息。引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，找出家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生通過觀察地圖，能夠識(shí)別家鄉(xiāng)的地理特征。具體案例：教師展示一幅通道侗族自治縣的地圖，提問：“同學(xué)們，觀察這幅地圖，你能說出哪些地理現(xiàn)象？”學(xué)生回答：“這里有山脈、河流、平原?！苯處燑c(diǎn)評(píng)：“很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠識(shí)別出家鄉(xiāng)的地理現(xiàn)象?！?.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提出與地理現(xiàn)象相關(guān)的問題，如“為什么這里會(huì)有山脈？”學(xué)生分組討論，并派代表回答問題。教師總結(jié)學(xué)生的答案，強(qiáng)調(diào)地理現(xiàn)象之間的相互關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生分組討論，積極思考問題。學(xué)生通過討論，能夠理解地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。具體案例：教師提問：“為什么這里會(huì)有山脈？”學(xué)生分組討論后，回答：“因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng)?！苯處燑c(diǎn)評(píng)：“很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠理解地殼運(yùn)動(dòng)與山脈形成的關(guān)系?！?.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如地理現(xiàn)象的基本概念、地理信息的提取等。強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。具體案例：教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了地理現(xiàn)象的基本概念和地理信息的提取，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中?！?.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，如繪制家鄉(xiāng)的地理地圖。強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如地圖需包含地形、氣候、河流等信息。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。具體案例：教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，繪制一張家鄉(xiāng)的地理地圖，并標(biāo)注地形、氣候、河流等信息。”學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，回家后與家長交流學(xué)習(xí)心得。6.反思與改進(jìn)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師與學(xué)生一起反思本節(jié)課的教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生積極參與反思，提出改進(jìn)建議。具體案例：教師提問：“同學(xué)們，今天這節(jié)課你們覺得怎么樣？有什么地方需要改進(jìn)？”學(xué)生回答：“我覺得老師講得很好，但有些地方可以講得慢一點(diǎn)，讓我們更好地理解?！苯處燑c(diǎn)評(píng)：“謝謝同學(xué)們的建議，我會(huì)注意改進(jìn)。”六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：繪制家鄉(xiāng)通道侗族自治縣的地理地圖，并標(biāo)注主要地形、氣候、河流等信息。完成形式：手繪或使用地理軟件繪制。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高地理信息的提取和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于通道侗族自治縣的民俗文化資料，撰寫一篇短文介紹。完成形式：書面報(bào)告或電子文檔。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料和表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于通道侗族自治縣可持續(xù)發(fā)展的方案，包括環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承等方面。完成形式：小組合作完成，可以是書面報(bào)告、PPT演示或視頻制作。提交時(shí)限：下月月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力，同時(shí)提升對(duì)地理學(xué)科的綜合運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的地理現(xiàn)象有一定的了解，但對(duì)地理信息的提取和分析能力還有待提高。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，尤其是在地理現(xiàn)象的觀察和地理信息的提取方面。然而，學(xué)生在分析地理現(xiàn)象之間的相互關(guān)系時(shí)遇到了困難，說明對(duì)地理概念的理解不夠深入。教學(xué)環(huán)節(jié)與資源運(yùn)用：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，尤其是通過地圖展示和小組討論的方式，提高了學(xué)生的參與度和積極性。多媒體課件的運(yùn)用也較好地輔助了教學(xué)，但部分學(xué)生反映視頻內(nèi)容稍顯冗長，影響了學(xué)習(xí)效率。此外，實(shí)驗(yàn)器材和模型的使用未能充分展開，可能是因?yàn)闀r(shí)間限制。學(xué)生的反應(yīng)與啟示：課堂上學(xué)生的反應(yīng)總體積極，但對(duì)于難度較高的地理概念，部分學(xué)生顯得困惑。這啟示我需要在教學(xué)中更加注重對(duì)地理概念的闡釋和實(shí)例分析，以便學(xué)生更好地理解。同時(shí)，學(xué)生的提問和討論也提供了新的教學(xué)思路，如引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.地理現(xiàn)象的概念：地理現(xiàn)象是指地球上自然和人文環(huán)境中發(fā)生的各種現(xiàn)象，如地形、氣候、河流、植被等。2.通道侗族自治縣地理位置：介紹通道侗族自治縣位于湖南省懷化市，其地理位置、地形、氣候等基本特征。3.地形對(duì)氣候的影響：分析地形對(duì)氣候的影響，如山脈對(duì)風(fēng)向和降水的影響。4.氣候類型及其特征：講解不同氣候類型的定義和特征，如亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候等。5.河流與地形的關(guān)系：探討河流的形成、流向與地形之間的關(guān)系，如峽谷、三角洲等地理形態(tài)。6.地理信息的提取與應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何從地圖、照片等資料中提取地理信息，并應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。7.地理現(xiàn)象的觀察方法：介紹觀察地理現(xiàn)象的方法，如實(shí)地考察、遙感技術(shù)等。8.地理問題的分析能力：培養(yǎng)分析地理問題的能力，如理解地理現(xiàn)象之間的相互關(guān)系。9.家鄉(xiāng)地理特點(diǎn)總結(jié)：總結(jié)通道侗族自治縣的主要地理特點(diǎn)，如地形多樣、氣候濕潤等。10.地理信息在生活中的應(yīng)用：探討地理信息在日常生活、旅行、城市規(guī)劃等方面的應(yīng)用。11.地理學(xué)科核心素養(yǎng)：理解地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，如空間思維、區(qū)域認(rèn)知等。12.可持續(xù)發(fā)展理念：介紹可持續(xù)發(fā)展理念在地理學(xué)習(xí)和生活中的重要性。13.地理現(xiàn)象的因果關(guān)系：探討地理現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，如氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。14.地理信息技術(shù)的應(yīng)用：介紹地理信息技術(shù)的應(yīng)用，如GIS、GPS等。15.地理與環(huán)境的關(guān)系：分析地理與環(huán)境之間的相互作用，如環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。16.地理與文化的關(guān)系：