五年級語文下冊北師大版2025年期中考試專項訓練資料字詞專項訓練一、看拼音寫詞語1.zhēyǎn（遮掩）dùjì（妒忌）dūdū（都督）léigǔ（擂鼓）2.wěituō（委托）sīzì（私自）cáocāo（曹操）nàhǎn（吶喊）3.chéngfá（懲罰）yuángù（緣故）sūruǎn（酥軟）xiōngtáng（胸膛）4.xiàhǔ（嚇唬）wēifēng（威風）qīfu（欺負）hóulóng（喉嚨）5.pòzhàn（破綻）fàngsì（放肆）miáozhǔn（瞄準）chuáncāng（船艙）6.wéigān（桅桿）dǎogào（禱告）cāozòng（操縱）língdāng（鈴鐺）7.huīfù（恢復）zònghéng（縱橫）chuānglián（窗簾）bǎndèng（板凳）8.yāohe（吆喝）bǎomǔ（保姆）huáxiào（嘩笑）chénjì（沉寂）9.fēichí（飛馳）liáokuò（遼闊）miányáng（綿羊）bǎndèng（板凳）10.yítài（儀態(tài)）juémù（爵位）shēngchù（牲畜）lǒngzhào（籠罩）二、給加點字選擇正確的讀音1.妒忌（jìjí）擂鼓（léilèi）丞相（chéngchén）2.幔子（mànwàn）弓弩（nǔlú）水寨（zhàizài）3.迸出（bèngbìng）抓耳撓腮（náoráo）鐫刻（juānjuàn）4.忌諱（huìwěi）晦氣（huìméi）寶釵（chāizāi）5.丫鬟（huányuán）李紈（wánguàn）姊妹（zǐjiě）6.窈窕（yǎoyáo）穢物（huìsuì）愛憎（zēngzèng）7.薄弱（bóbáo）軋傷（yàzhá）擰開（nǐngníng）8.胚胎（pēipī）禍患（huànguàn）癡迷（chīzhī）9.困窘（jiǒngjūn）天賦（fùwǔ）造詣（yìzhǐ）10.家禽（qínqíng）琴弦（xiánxuán）撳電鈴（qìnxiān）三、多音字組詞1.泊：bó（停泊）pō（血泊）2.都：dū（都督）dōu（都是）3.擂：léi（擂鼓）lèi（擂臺）4.禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）5.著：zhuó（著想）zháo（著火）zhāo（著數(shù)）zhe（走著）6.殼：ké（貝殼）qiào（地殼）7.屏：píng（屏風）bǐng（屏息）8.供：gōng（供應(yīng)）gòng（供品）9.應(yīng)：yīng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）10.嚇：xià（嚇唬）hè（恐嚇）四、近義詞推卻——推辭遲延——拖延疑惑——困惑吩咐——囑咐晌午——中午恥笑——嘲笑打量——端詳標致——美麗破綻——漏洞欺負——欺凌精神抖擻——容光煥發(fā)故意——有意放肆——放縱靈巧——靈活簇擁——聚集沉寂——寂靜莊嚴——莊重舒緩——緩慢偶爾——偶然專注——專心端莊——莊重微弱——弱小安閑——悠閑五、反義詞推卻——接受懲罰——獎勵齊全——短缺疑惑——相信秘密——公開惡意——善意敞開——關(guān)閉光滑——粗糙輕盈——笨重明白——糊涂喜歡——厭惡慌忙——從容松弛——緊張靈活——呆板簇擁——分散沉寂——喧鬧嚴肅——活潑舒緩——急促偶爾——經(jīng)常專注——分心端莊——輕浮微弱——強烈安閑——忙碌六、詞語搭配（商議）軍事（布置）酒席（立下）軍令狀（靠近）水寨（掄起）哨棒（迸出）鮮血（搬來）高凳（搭起）大棚（講究）方法（舒展）枝葉（充滿）活力（恢復）平靜（操縱）自如（加快）速度（簇擁）在一起（閃爍）光芒（莊嚴）的老人（沉沉）的黑夜（微弱）的光芒（金色）的晚霞（遼闊）的原野（成群）的駿馬（白色）的綿羊（黑色）的豬群句子專項訓練一、按要求寫句子1.諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”（改為轉(zhuǎn)述句）諸葛亮說，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。2.十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）十萬支箭，三天造不成。3.那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。（改為“把”字句）武松把那只大蟲弄得沒有一些氣力了。4.他的臉上露出了勝利的喜悅。（縮句）臉上露出了喜悅。5.我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。（修改病句）我們班取得了競賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。6.小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（仿寫句子）樹葉在空中翩翩起舞，仿佛一只只黃色的蝴蝶。7.荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（用加點詞造句）北京，是文化之都，政治之都，也是歷史之都。8.他像一棵挺脫的樹。（運用相同的修辭手法寫句子）她像一朵嬌艷的花。二、判斷下列句子的修辭手法1.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。（夸張、比喻）2.一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。（比喻）3.那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。（排比）4.他餓得都可以把一頭大象給吃了。（夸張）5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）6.他像一只小鳥一樣快樂。（比喻）7.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復、擬人）8.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（排比）三、關(guān)聯(lián)詞語填空1.（因為）諸葛亮神機妙算，（所以）周瑜不得不佩服他。2.（雖然）天氣很冷，（但是）爺爺仍然堅持早起鍛煉。3.（只有）努力學習，（才）能取得好成績。4.（如果）明天不下雨，我們（就）去公園玩。5.他（不但）學習好，（而且）還很愛勞動。6.（無論）遇到什么困難，我們（都）要勇敢面對。7.（與其）坐著等死，（不如）奮起反抗。8.（只要）你說得對，我們（就）改正。閱讀理解專項訓練（一）課內(nèi)閱讀閱讀《草船借箭》片段，回答問題。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。1.用“____”畫出文中描寫環(huán)境的句子，它的作用是（為下文借箭成功做鋪墊，突出諸葛亮的神機妙算，利用大霧天氣迷惑曹軍）。2.諸葛亮為什么下令把船尾朝東，一字兒擺開，還讓軍士擂鼓吶喊？答：把船尾朝東，一字兒擺開，是為了增大受箭面積；擂鼓吶喊是為了虛張聲勢，迷惑曹軍，讓他們以為是敵人來進攻，從而射箭。3.諸葛亮笑著說的話，表現(xiàn)了他怎樣的特點？答：表現(xiàn)了諸葛亮胸有成竹、神機妙算、從容鎮(zhèn)定的特點，他早已料到曹操不敢在大霧天出兵，只會射箭。4.曹操為什么不敢派兵出來？答：因為江上霧很大，曹操看不清虛實，害怕輕易出動會中了敵人的埋伏，所以不敢派兵出來，只叫弓弩手射箭。（二）課外閱讀閱讀《凌霄和月季》，回答問題。凌霄和月季一起從地里探出頭來。月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散發(fā)著芳香。凌霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹，順著樹干往上攀，一直攀到樹頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒、草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面?！被▋骸⒉輧簜兞w慕地看著這攀高入云的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起?！蔽í氃录疽宦暡豁?。凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季花說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？”月季淡淡地說：“我長得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀奇?！绷柘龌ê吡艘宦?，沒再理睬月季。一天，伐木隊選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下子跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來譏笑她。月季花卻安慰她說：“朋友，應(yīng)該學會自立?！绷柘龌☉M愧地低下了頭。1.請從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：贊揚——（贊美）嘲笑——（譏笑）反義詞：高大——（矮小）謙虛——（高傲）2.花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時，月季花為什么一聲不響？答：因為月季花認為凌霄花是憑借大樹的高才攀高入云的，并不是靠自己的能力，不值得贊美，所以一聲不響。3.從凌霄花和月季花身上，你受到了什么啟發(fā)？答：從凌霄花身上我們知道不能依賴別人，要靠自己的努力取得成功，不能驕傲自大；從月季花身上我們學到要腳踏實地，不炫耀，并且要學會安慰和幫助別人。4.讀了短文，你想對凌霄花說些什么？答：凌霄花，你不應(yīng)該依賴大樹來炫耀自己，要學會自立自強，靠自己的努力去取得成績。當別人贊美你時，也不能驕傲自滿，要保持謙虛的態(tài)度。作文專項訓練本次期中考試作文可能會考查寫人、記事、寫景等類型的作文。以下是不同類型作文的寫作指導及示例。一、寫人作文寫作指導：1.選擇典型事例：通過具體的事例來表現(xiàn)人物的特點，事例要真實、生動、有代表性。2.抓住人物特點：可以從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面來描寫人物，突出人物的性格特點。3.表達自己的情感：在作文中表達出自己對所寫人物的喜愛、敬佩、感激等情感。示例：《我的老師》我的老師姓王，她是我們的語文老師。王老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙明亮的眼睛仿佛能看穿我們的心思，臉上總是帶著和藹的笑容。王老師上課非常有趣。她總是用生動形象的語言講解課文，讓我們仿佛身臨其境。有一次，在講《草船借箭》這篇課文時，她模仿諸葛亮和周瑜的語氣對話，把我們逗得哈哈大笑，同時也讓我們更好地理解了課文內(nèi)容。王老師不僅課上得好，還很關(guān)心我們。有一次，我在學校不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。王老師看到后，急忙把我?guī)У睫k公室，小心翼翼地幫我清理傷口，還一邊安慰我不要害怕。那一刻，我心里暖暖的，覺得王老師就像我的媽媽一樣。這就是我的老師，一個既風趣又有愛心的好老師，我非常喜歡她。二、記事作文寫作指導：1.交代清楚六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2.把事情的經(jīng)過寫具體：可以運用細節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等，讓讀者更好地感受到事情的發(fā)展。3.寫出自己的感受：在結(jié)尾處可以寫出自己對這件事情的感受和啟示。示例：《一次難忘的拔河比賽》那天下午，陽光明媚，學校舉行了一場拔河比賽。我們班和隔壁班進行對決。比賽前，同學們都摩拳擦掌，信心滿滿。老師也在一旁給我們加油打氣，告訴我們要團結(jié)一心。隨著裁判的一聲哨響，比賽開始了。我們班的同學都使出了渾身的力氣，緊緊地握住繩子，腳蹬著地，身體向后仰。一開始，我們和對方僵持不下，繩子中間的紅綢子一會兒向左，一會兒向右。大家都憋紅了臉，拼命地拉著。就在這時，我們班的啦啦隊喊起了響亮的口號：“加油！加油！”這口號聲仿佛給我們注入了一股強大的力量。我們一鼓作氣，用力往后拉。紅綢子慢慢地向我們這邊移動，最終過了我們這邊的白線?！拔覀冓A了！”同學們歡呼起來，大家擁抱在一起，臉上洋溢著勝利的喜悅。這場拔河比賽讓我明白了團結(jié)的力量是無窮的，只要大家齊心協(xié)力，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。三、寫景作文寫作指導：1.按照一定的順序?qū)懢埃嚎梢园凑諘r間順序、空間順序（如從上到下、從遠到近等）來描寫景物。2.運用修辭手法：如比喻、擬人、排比等，讓景物描寫更加生動形象。3.融入自己的情感：表達出自己對景物的喜愛、贊美之情。示例：《美麗的公園》我家附近有一座美麗的公園，那里一年四季風景如畫。春天，公園里的樹木抽出了嫩綠的新芽，小草從地下探出了腦袋，花兒們也競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五顏六色，美麗極了。蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在忙碌地采蜜，到處充滿了生機與活力。夏天，公園里的樹木長得郁郁蔥蔥，像一把把綠色的大傘，為