20XX/XX/XX旅游管理類專業(yè)

生涯發(fā)展展示匯報(bào)人:XXXCONTENTS目錄01

職業(yè)目標(biāo)設(shè)定分析02

成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃03

階段性成果可視化04

動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制05

個(gè)人總結(jié)CONTENTS目錄06

旅游管理類專業(yè)介紹07

行業(yè)政策與發(fā)展機(jī)遇08

校企合作案例09

未來展望職業(yè)目標(biāo)設(shè)定分析01行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

可持續(xù)旅游興起隨著環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，可持續(xù)旅游成為行業(yè)熱點(diǎn)。國(guó)家“十四五”文旅規(guī)劃明確提出，到2035年建成世界級(jí)旅游目的地，專業(yè)人才缺口超200萬，這為旅游管理專業(yè)學(xué)生在可持續(xù)旅游領(lǐng)域提供了廣闊職業(yè)機(jī)會(huì)。

科技應(yīng)用增加虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)正在改變旅游體驗(yàn)。如元宇宙旅游、AI導(dǎo)游等新業(yè)態(tài)崛起，懂技術(shù)、會(huì)管理的跨界人才炙手可熱，旅游管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握相關(guān)技能以適應(yīng)行業(yè)變化。

個(gè)性化服務(wù)需求增長(zhǎng)現(xiàn)代旅游者追求個(gè)性化體驗(yàn)，定制化旅游、主題旅游等產(chǎn)品需求增長(zhǎng)。例如小眾旅行定制成為創(chuàng)業(yè)風(fēng)口，旅游管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)如何提供定制化服務(wù)。

市場(chǎng)細(xì)分化不同細(xì)分市場(chǎng)如生態(tài)旅游、冒險(xiǎn)旅游等需求增長(zhǎng)。旅游管理專業(yè)學(xué)生需了解市場(chǎng)細(xì)分，以滿足不同市場(chǎng)的需求，如研學(xué)導(dǎo)師、文化遺產(chǎn)解說員等崗位契合“文旅+教育”新需求。專業(yè)匹配度行業(yè)需求分析旅游行業(yè)對(duì)不同崗位有不同需求。規(guī)劃類崗位如旅游咨詢師、景區(qū)開發(fā)經(jīng)理年薪15-30萬；運(yùn)營(yíng)類崗位如會(huì)展項(xiàng)目經(jīng)理、文旅IP策劃提成制，收入彈性大；數(shù)字化崗位如旅游數(shù)據(jù)分析師、智慧旅游產(chǎn)品經(jīng)理等技術(shù)復(fù)合型人才緊缺。旅游管理專業(yè)的課程如旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游法規(guī)等能為學(xué)生提供相關(guān)專業(yè)技能。個(gè)人興趣與專業(yè)對(duì)接學(xué)生可將個(gè)人興趣與旅游管理專業(yè)相結(jié)合，找到最適合的職業(yè)路徑。若喜歡與人交流，可從事導(dǎo)游、旅游咨詢員等崗位；若對(duì)數(shù)據(jù)分析感興趣，可選擇旅游數(shù)據(jù)分析師等崗位。專業(yè)課程與行業(yè)需求匹配旅游管理類專業(yè)課程分為通識(shí)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和實(shí)踐拓展課。專業(yè)核心課如旅游學(xué)概論、旅游消費(fèi)者行為等，能讓學(xué)生掌握景區(qū)、酒店等場(chǎng)景運(yùn)營(yíng)；實(shí)踐拓展課如旅游企業(yè)實(shí)習(xí)、研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等，可提升學(xué)生的實(shí)踐能力，與行業(yè)需求精準(zhǔn)匹配。個(gè)人SWOT分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析旅游管理專業(yè)學(xué)生具備扎實(shí)的旅游管理專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠高效完成旅游項(xiàng)目任務(wù)。擁有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠與團(tuán)隊(duì)成員和客戶建立良好的關(guān)系，如在旅游管理知識(shí)競(jìng)賽、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，展現(xiàn)了他們的專業(yè)能力。個(gè)人劣勢(shì)分析學(xué)生在時(shí)間管理、技術(shù)應(yīng)用、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)等方面存在不足。缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新興技術(shù)的應(yīng)用能力有待提高，在跨學(xué)科知識(shí)的整合能力方面還有提升空間，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。職業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別數(shù)字化轉(zhuǎn)型和個(gè)性化需求為旅游管理專業(yè)人才提供了豐富的職業(yè)機(jī)會(huì)。國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村振興和文旅融合的重視，為旅游管理專業(yè)人才提供了廣闊的發(fā)展空間，如鄉(xiāng)村旅游開發(fā)、文旅直播帶貨等領(lǐng)域。潛在威脅評(píng)估旅游管理行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，技術(shù)更新?lián)Q代快，需要持續(xù)學(xué)習(xí)以保持競(jìng)爭(zhēng)力。行業(yè)法規(guī)和政策變化頻繁，需要及時(shí)掌握以適應(yīng)新的要求，如行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)等因素，可能對(duì)職業(yè)生涯構(gòu)成威脅。成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃02課程學(xué)習(xí)

專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)旅游學(xué)、酒店管理、旅游規(guī)劃等核心課程，確保每門課程成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀水平，以掌握旅游管理專業(yè)的關(guān)鍵知識(shí)和技能。

拓展課程學(xué)習(xí)選修數(shù)字旅游技術(shù)、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)等前沿課程，拓寬知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)，使自己能適應(yīng)旅游行業(yè)不斷變化的需求。技能證書獲取

旅游管理類證書獲取制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)旅游管理基礎(chǔ)知識(shí)，本科畢業(yè)當(dāng)年通過考試，獲得相關(guān)旅游管理類證書，如導(dǎo)游資格證、旅行策劃證書等，這些證書是進(jìn)入旅游行業(yè)的敲門磚。

其他證書獲取考取英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書等，提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)在國(guó)際交流和數(shù)字化辦公方面的能力。校企合作項(xiàng)目

實(shí)習(xí)項(xiàng)目參與爭(zhēng)取到知名旅游企業(yè)、酒店的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，參與實(shí)際旅游項(xiàng)目，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況。

科研項(xiàng)目參與參與學(xué)?；蚱髽I(yè)的旅游科研項(xiàng)目，如鄉(xiāng)村旅游開發(fā)研究、旅游大數(shù)據(jù)應(yīng)用等，培養(yǎng)科研思維和創(chuàng)新能力。社會(huì)實(shí)踐

志愿服務(wù)活動(dòng)參與參加社區(qū)旅游咨詢志愿服務(wù)，為居民提供旅游建議，在實(shí)踐中提升溝通能力和服務(wù)意識(shí)。

行業(yè)調(diào)研活動(dòng)參與參與旅游行業(yè)調(diào)研，了解行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為職業(yè)規(guī)劃提供依據(jù)，使自己的職業(yè)發(fā)展方向與行業(yè)需求相契合。階段性成果可視化03獲獎(jiǎng)證書學(xué)術(shù)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)在2019-2020年，團(tuán)隊(duì)作品《薈萃國(guó)漫，筑夢(mèng)珠城》參加全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽商務(wù)會(huì)獎(jiǎng)旅游策劃競(jìng)賽全國(guó)總決賽獲一等獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)含金量高，體現(xiàn)了在旅游策劃方面的專業(yè)能力。志愿服務(wù)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得旅游咨詢志愿服務(wù)“優(yōu)秀志愿者”證書，表明在志愿服務(wù)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，積極為旅游行業(yè)貢獻(xiàn)力量。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)作品《華研科顯——FRET全自動(dòng)成像在線定量分析儀開創(chuàng)者》參加2020年第六屆“互聯(lián)網(wǎng)＋”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得全國(guó)總決賽國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)，展現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)力。實(shí)習(xí)證明

知名旅游企業(yè)實(shí)習(xí)在知名旅游企業(yè)實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)證明記錄了擔(dān)任旅游咨詢師崗位，實(shí)習(xí)時(shí)間為[具體時(shí)長(zhǎng)]。實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到高度評(píng)價(jià)，指導(dǎo)教師稱贊具備良好的溝通能力和專業(yè)素養(yǎng)。

星級(jí)酒店實(shí)習(xí)于星級(jí)酒店進(jìn)行實(shí)習(xí)，崗位為酒店客服管理。實(shí)習(xí)時(shí)間從[開始時(shí)間]至[結(jié)束時(shí)間]，實(shí)習(xí)過程中展現(xiàn)出較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和問題解決能力，指導(dǎo)教師給予了積極的評(píng)價(jià)。

OTA平臺(tái)實(shí)習(xí)在OTA平臺(tái)實(shí)習(xí)時(shí)，擔(dān)任旅游數(shù)據(jù)分析師崗位。實(shí)習(xí)證明詳細(xì)記錄了實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容和成果，指導(dǎo)教師認(rèn)可其數(shù)據(jù)分析能力和對(duì)行業(yè)的敏銳洞察力。項(xiàng)目成果截圖

01實(shí)習(xí)項(xiàng)目成果實(shí)習(xí)期間參與的旅游線路設(shè)計(jì)項(xiàng)目成果截圖，展示了從前期市場(chǎng)調(diào)研到最終線路規(guī)劃的完整過程，個(gè)人在項(xiàng)目中負(fù)責(zé)線路規(guī)劃和景點(diǎn)篩選，為項(xiàng)目成功實(shí)施做出重要貢獻(xiàn)。

02科研項(xiàng)目成果科研項(xiàng)目《鄉(xiāng)村旅游開發(fā)研究》的成果截圖，包含實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、研究報(bào)告等。在該項(xiàng)目中，承擔(dān)了部分?jǐn)?shù)據(jù)收集和分析工作，為項(xiàng)目的研究結(jié)論提供了有力支持。

03校企合作項(xiàng)目成果校企合作的旅游項(xiàng)目方案截圖，該項(xiàng)目結(jié)合了企業(yè)需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，個(gè)人參與了方案的策劃和撰寫，方案中的創(chuàng)新點(diǎn)得到了企業(yè)的認(rèn)可。動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制04季度評(píng)估方法自我評(píng)估內(nèi)容

每季度進(jìn)行自我評(píng)估時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，如旅游管理核心課程的學(xué)習(xí)是否按計(jì)劃完成；評(píng)估技能提升情況，例如是否掌握了新的旅游策劃技能或數(shù)據(jù)分析能力；同時(shí)回顧實(shí)踐成果，像在實(shí)習(xí)或項(xiàng)目中是否取得了預(yù)期的效果。導(dǎo)師評(píng)估方式

定期與導(dǎo)師溝通，匯報(bào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況。導(dǎo)師會(huì)從專業(yè)角度，依據(jù)學(xué)生在旅游管理領(lǐng)域的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握的深度和廣度、技能運(yùn)用的熟練度等，給出針對(duì)性的評(píng)估和指導(dǎo)。數(shù)據(jù)收集途徑

通過問卷調(diào)查收集自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的反饋，了解自身在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通等方面的表現(xiàn)；參考教師評(píng)價(jià)，獲取專業(yè)知識(shí)和技能方面的評(píng)估；借助同伴反饋，發(fā)現(xiàn)自己在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)與不足。優(yōu)化策略學(xué)習(xí)方法調(diào)整根據(jù)評(píng)估結(jié)果，若發(fā)現(xiàn)知識(shí)掌握不扎實(shí)，可采用更有效的學(xué)習(xí)技巧，如制作思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)點(diǎn)；增加學(xué)習(xí)時(shí)間，確保對(duì)旅游管理專業(yè)知識(shí)有更深入的理解。實(shí)踐計(jì)劃優(yōu)化結(jié)合職業(yè)目標(biāo)和行業(yè)需求變化，調(diào)整實(shí)踐計(jì)劃。例如增加實(shí)習(xí)企業(yè)數(shù)量，到不同類型的旅游企業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)；參與更多社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，如旅游行業(yè)調(diào)研、志愿服務(wù)等，提升綜合能力。技能與知識(shí)更新持續(xù)學(xué)習(xí)新技能和知識(shí)，關(guān)注旅游行業(yè)的新技術(shù)和新趨勢(shì)，如數(shù)字營(yíng)銷、可持續(xù)旅游等。通過參加培訓(xùn)課程、在線學(xué)習(xí)等方式，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)行業(yè)的快速發(fā)展。未來4年改進(jìn)方向短期改進(jìn)（1-2年）在大三學(xué)年，重點(diǎn)提升旅游管理實(shí)踐技能，積極參加實(shí)習(xí)和科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取獨(dú)立完成旅游管理任務(wù)，如策劃小型旅游活動(dòng)、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研等。中期改進(jìn)（3-4年）大四學(xué)年，努力爭(zhēng)取到知名旅游企業(yè)實(shí)習(xí)，參與實(shí)際項(xiàng)目，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。長(zhǎng)期改進(jìn)（畢業(yè)后）畢業(yè)后進(jìn)入知名旅游企業(yè)工作，參加繼續(xù)教育和培訓(xùn)，不斷提升自己的管理能力和專業(yè)水平，爭(zhēng)取在3-5年內(nèi)晉升為項(xiàng)目經(jīng)理或部門經(jīng)理。個(gè)人總結(jié)05成長(zhǎng)路徑回顧

實(shí)習(xí)經(jīng)歷積累在大學(xué)期間，于旅行社、酒店等旅游企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。如在旅行社參與市場(chǎng)調(diào)研和客戶關(guān)系管理，在酒店負(fù)責(zé)前臺(tái)接待和客房服務(wù)等，積累了豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

專業(yè)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)旅游管理核心課程，如旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游法規(guī)等，確保每門課程成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀水平。同時(shí)，選修數(shù)字旅游技術(shù)、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)等前沿課程，拓寬知識(shí)面。

參與學(xué)術(shù)研究參與學(xué)校或企業(yè)的旅游科研項(xiàng)目，如鄉(xiāng)村旅游開發(fā)研究、旅游大數(shù)據(jù)應(yīng)用等。通過這些項(xiàng)目，培養(yǎng)了科研思維和解決實(shí)際問題的能力。與國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度01旅游產(chǎn)業(yè)的國(guó)家戰(zhàn)略地位國(guó)家“十四五”文旅規(guī)劃明確提出，到2035年建成世界級(jí)旅游目的地，旅游產(chǎn)業(yè)在國(guó)家發(fā)展中占據(jù)重要戰(zhàn)略地位。02專業(yè)技能與市場(chǎng)需求對(duì)接旅游管理類專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握的技能與國(guó)家旅游市場(chǎng)的發(fā)展需求高度契合。例如，在鄉(xiāng)村振興和文旅融合的背景下，學(xué)生具備的鄉(xiāng)村旅游開發(fā)、數(shù)字化營(yíng)銷等技能，能夠滿足市場(chǎng)對(duì)相關(guān)人才的需求。03目標(biāo)與現(xiàn)狀差距對(duì)比通過對(duì)比圖可以看出，雖然目前已經(jīng)在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得了一定成果，但與國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)仍存在差距。如在數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用、跨學(xué)科知識(shí)整合等方面，還需要進(jìn)一步提升。個(gè)人職業(yè)響應(yīng)

學(xué)習(xí)新技能隨著旅游業(yè)的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新技能，如數(shù)字營(yíng)銷、可持續(xù)旅游等，以適應(yīng)行業(yè)變化。參加專業(yè)培訓(xùn)課程，考取相關(guān)技能證書，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

參與相關(guān)項(xiàng)目積極參與國(guó)家鄉(xiāng)村振興和文旅融合項(xiàng)目，如江蘇旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)生深入泰州市溱潼鎮(zhèn)開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，提出“非遺+旅游”活化方案，設(shè)計(jì)原創(chuàng)主題線路等，為鄉(xiāng)村旅游發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)積極參加行業(yè)會(huì)議和社交活動(dòng)，建立了廣泛的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。與同行、企業(yè)專家等交流合作，了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，為未來職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。旅游管理類專業(yè)介紹06專業(yè)涵蓋范圍

旅游管理作為核心專業(yè)，涵蓋旅游規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、資源開發(fā)等全產(chǎn)業(yè)鏈知識(shí)。學(xué)生需掌握從景區(qū)運(yùn)營(yíng)到旅行社管理的實(shí)戰(zhàn)技能，是文旅行業(yè)的“全能型選手”。

酒店管理聚焦高端住宿業(yè)態(tài)，學(xué)習(xí)酒店運(yùn)營(yíng)、客戶服務(wù)、收益管理等課程，未來可向國(guó)際連鎖酒店集團(tuán)、精品民宿等方向深耕。

會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理培養(yǎng)大型活動(dòng)策劃與執(zhí)行人才，涉及會(huì)展設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、品牌營(yíng)銷等領(lǐng)域。隨著“會(huì)展+文旅”模式興起，該專業(yè)成為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。

旅游管理與服務(wù)教育兼具教育與管理雙重屬性，面向職業(yè)院校培養(yǎng)旅游師資，或?yàn)槲穆闷髽I(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)，是產(chǎn)教融合趨勢(shì)下的潛力賽道。課程體系

通識(shí)基礎(chǔ)課包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等商科核心課程，夯實(shí)底層邏輯。

專業(yè)核心課如旅游學(xué)概論、旅游消費(fèi)者行為（解析游客心理與需求）；旅游目的地管理、旅游接待業(yè)實(shí)務(wù)（掌握景區(qū)、酒店等場(chǎng)景運(yùn)營(yíng)）；智慧旅游技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用（緊跟數(shù)字化趨勢(shì)）。

實(shí)踐拓展課有旅游企業(yè)實(shí)習(xí)（如OTA平臺(tái)、星級(jí)酒店輪崗）；研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、旅游急救演練等場(chǎng)景化實(shí)訓(xùn)。就業(yè)方向

01文旅產(chǎn)業(yè)中高端崗位規(guī)劃類有旅游咨詢師、景區(qū)開發(fā)經(jīng)理（年薪15-30萬）；運(yùn)營(yíng)類包括會(huì)展項(xiàng)目經(jīng)理、文旅IP策劃（提成制，收入彈性大）；數(shù)字化崗位如旅游數(shù)據(jù)分析師、智慧旅游產(chǎn)品經(jīng)理（技術(shù)復(fù)合型人才緊缺）。

02教育及公共服務(wù)領(lǐng)域可成為職業(yè)院校教師、文旅部門公務(wù)員（穩(wěn)定且有政策紅利）；也可擔(dān)任研學(xué)導(dǎo)師、文化遺產(chǎn)解說員（契合“文旅+教育”新需求）。

03創(chuàng)業(yè)風(fēng)口包括小眾旅行定制、鄉(xiāng)村民宿運(yùn)營(yíng)（輕資產(chǎn)、高附加值）；文旅直播帶貨、旅游內(nèi)容創(chuàng)作（新媒體變現(xiàn)潛力大）。行業(yè)政策與發(fā)展機(jī)遇07政策紅利

“十四五”文旅規(guī)劃目標(biāo)國(guó)家“十四五”文旅規(guī)劃明確提出，到2035年建成世界級(jí)旅游目的地。這一目標(biāo)的設(shè)定，預(yù)示著旅游產(chǎn)業(yè)將迎來大規(guī)模的建設(shè)與發(fā)展。

專業(yè)人才缺口為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，旅游行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求極為迫切，專業(yè)人才缺口超200萬。旅游管理類專業(yè)人才將在其中發(fā)揮重要作用。

發(fā)展機(jī)遇政策的推動(dòng)使得旅游管理類專業(yè)學(xué)生有機(jī)會(huì)參與更多國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，如景區(qū)開發(fā)、旅游規(guī)劃等，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。消費(fèi)升級(jí)與技術(shù)賦能

消費(fèi)升級(jí)帶來的需求變化人均GDP突破1.2萬美元后，消費(fèi)者對(duì)旅游的需求不再局限于傳統(tǒng)模式，個(gè)性化、體驗(yàn)式旅游需求爆發(fā)。例如小眾旅行定制、主題旅游等細(xì)分領(lǐng)域需求增長(zhǎng)。

新技術(shù)帶來的行業(yè)變革元宇宙旅游、AI導(dǎo)游等新業(yè)態(tài)崛起，改變了傳統(tǒng)旅游的體驗(yàn)方式。這些新技術(shù)不僅提升了旅游的趣味性和便捷性，也創(chuàng)造了新的職業(yè)機(jī)會(huì)。

職業(yè)機(jī)會(huì)技術(shù)的發(fā)展催生了對(duì)技術(shù)復(fù)合型人才的需求，如旅游數(shù)據(jù)分析師、智慧旅游產(chǎn)品經(jīng)理等數(shù)字化崗位。旅游管理類專業(yè)學(xué)生若掌握相關(guān)技術(shù)，將在就業(yè)市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。校企合作案例08合作項(xiàng)目介紹

羅平縣產(chǎn)教融合實(shí)踐2025年9月3日，旅游管理學(xué)院教師赴羅平縣開展產(chǎn)教融合實(shí)踐，助力當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)。

上海迪士尼就業(yè)交流2025年7月18日，旅游管理學(xué)院教師赴上海迪士尼開展就業(yè)交流，為學(xué)生就業(yè)拓展渠道。

千古情系列景區(qū)進(jìn)校園2025年5月26日，千古情系列景區(qū)進(jìn)校園，與學(xué)校共繪文旅人才新藍(lán)圖。

北京環(huán)球度假區(qū)訂單班2025年5月13日，北京環(huán)球度假區(qū)訂單班順利開課，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才。合作成果與意義

01為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)校企合作讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到知名旅游企業(yè)、酒店實(shí)習(xí)，如爭(zhēng)取