個人教育實習(xí)總結(jié)（集錦14篇）

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個人教育實習(xí)總結(jié)篇1

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言

卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。10月11日，我懷著興奮的

心情和隊友來到榆中二中，開始了一人多月的教育實習(xí)，實習(xí)期

間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇

高和艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時

刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，

把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué),

在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、

踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很

多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一

個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生

到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我

所付出的每一分耕耘所得到的收獲。r面我從幾個方面對我的實

習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達(dá)實習(xí)學(xué)校一一xx二中，之前興奮

的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房

間一個房間10個男生另外一個房間5個，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅

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相當(dāng)多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在

我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的

認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布

置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的大學(xué)中安頓下來。剛

安頓好，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會

上校長對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，

還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能

順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己,

為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不

紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進(jìn)行了一次簡單的會議，

落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。

有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：實習(xí)的第一周為見習(xí)

階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老

師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深

入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更

好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段

是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且

帶的是四個理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排

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的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細(xì)心琢磨教材、

詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教

好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師

的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個數(shù)學(xué)都堅持聽課，在課后

細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯

定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高

教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中式出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣

的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方

面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教

學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實，為人師表，積極開展

班主任工作。

做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)

我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素

質(zhì)普遍較低，個給管理教育帶來了巨穴的困難，所以一開始我就

暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將

我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。

每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室

督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在

上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下

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課及時找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔

導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解

班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生

的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，

我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦刀喊累，盡責(zé)的做好每一項

工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的.各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整

體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們

的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴

并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,

學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行

個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)

會……??，這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照?；ハ嚓P(guān)

心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)隊的工作.在實習(xí)期間，除

了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)

結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借

鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間

的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的

隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，

我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、

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工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

個人教育實習(xí)總結(jié)篇2

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間在福州市格致日學(xué)進(jìn)行的為期六周的教育

實習(xí)結(jié)束了。回顧一個多月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受

最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步,

是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過

實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，

所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，

提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而

不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在格

致中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任陳從

生老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合

素質(zhì)得到了很大的提高，體會到作為一名教師的光榮與責(zé)任，以

及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)

生活及實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如

下：

（一）、實習(xí)生活：

在8月27號，一群人第一次去看實習(xí)租的房子，在那忙活了

一天，終于把我們的小窩打掃干凈了；在9月1號，又是一群人

浩浩蕩蕩的帶著各種行李正式入住，拉開了實習(xí)的序幕。實習(xí)除

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了學(xué)校的生活外，我們實習(xí)隊的生活乜是多姿多彩的。在第一天

便來了個集體吃火鍋，買菜，洗菜，開始準(zhǔn)備吃，雖然地方擠了

點，但是一群人熱熱鬧鬧的，卻是十分溫馨，這是在大學(xué)甚至是

以后都無法體會到的日子，這么一群可愛的準(zhǔn)教師，排著隊洗澡,

洗衣服，早上起床看著一個個從睡眼朦朧到神氣十足的出門，吃

飯都是一伙的，在年段室和其他老師有說有笑的，聽著他們的生

活，覺得年段室并不是學(xué)生時期想的那樣嚴(yán)肅，那么可怕。相反

的，卻是很溫馨很和諧的一個地方c回到宿舍，大家一起備課一

起討論，原本不熟悉的同學(xué)，在這段時間內(nèi)，卻變得更加親密了，

所以實習(xí)生活并不是枯燥無味的，這是我們這一輩子唯一的一次

體驗。

（二）、教育教學(xué)工作：

9月9號進(jìn)去見學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)，和自己的指導(dǎo)老師見面，

并且在隔天的教師節(jié)正式和學(xué)生見面，聽指導(dǎo)老師安排工作。在

進(jìn)入學(xué)校時，一聲聲的老師教師節(jié)快樂，一朵朵用心折的紙花，

讓我們這些準(zhǔn)教師樂開了懷，就這樣杼著甜蜜的笑容正式開始我

們的實習(xí)生涯。

我所在的年段是高一，在剛進(jìn)去的時候碰巧遇到他們物理摸

底考結(jié)束，所以我們的第一個任務(wù)就是改考卷。只有經(jīng)歷了才知

道老師的苦，那么一大疊的考卷，有的.學(xué)生又寫得不規(guī)范，字又

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不標(biāo)準(zhǔn)，有時改到的幾份考卷真的很糾結(jié)，還有接下來的批改作

業(yè)也是，但是改作業(yè)不能僅僅是看他對錯，還要知道錯在哪，為

什么學(xué)生會這樣想，對于必要的要在作業(yè)上寫評語，并且改完試

卷還是作業(yè)都要總結(jié)班級的大體情況，從這些來反映檢驗學(xué)生對

知識的掌握情況，身為一位教育工作者就要這樣的耐心，才能把

學(xué)生的缺點、不足糾正過來。

教育實習(xí)最基礎(chǔ)的工作就是一一聽課。實習(xí)期間的聽課不再

是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容，而是要聽指導(dǎo)老師講課

的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理

課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。并且不僅要聽老師，也要

聽學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生的情況，這對接下來自己正式

上講臺也是有幫助的。并且我和康晶（另一個實習(xí)物理老師）不

僅聽我們指導(dǎo)老師陳從生老師的課，而且在時間允許，經(jīng)過其他

老師的同意，我們還盡可能多的去聽其他老師的課，看到不同老

師對同一堂課有著不同的處理方法，而且同一個老師不同班的教

學(xué)安排也是有差異，真正做到了“因材施教”。記憶猶新的是高

一物理組組長顏有虹老師的一堂課，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂

氣氛活躍，讓我們耳目一新。在第一次聽課后，陳老師還對我們

進(jìn)行了指導(dǎo)，說了應(yīng)注意的幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到了

什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最

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后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要

求的不僅僅是學(xué)科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天

起，我們就自己根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便能在最

短的時間內(nèi)提高自身水平。

備課是教學(xué)工作的第二個內(nèi)容。在實習(xí)的前兩周我們是以聽

課為主，但在聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容。備課是教學(xué)

的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生

活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)

生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，

我的教案都是祥案，一字一句把上課的每一句話都寫出來。在備

好課后，首先把教案交給陳老師修改，陳老師會告訴我哪些地方

需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動，哪些地方

注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，我們會再次

整理，整理后交給陳老師檢查，僅僅這樣是還不夠的，陳老師還

一直強(qiáng)調(diào)我和康晶要自己先進(jìn)行試講，因為是第一次正式上課，

所以做好充分的準(zhǔn)備是必需的。我們高一有6個實習(xí)老師，共有

3個指導(dǎo)老師，在各自的指導(dǎo)老師點評完教案后，我們也會進(jìn)行

交流，做最大的努力上好每一堂課。

做了這么多的準(zhǔn)備，就是為了這個最重要的環(huán)節(jié)一一上講臺

講課。在對學(xué)生有了一定的了解后，老師讓我先上半節(jié)習(xí)題課，

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雖然習(xí)題不多，但由于是第一次上講臺，我們自己進(jìn)行了一次又

一次的試講，結(jié)果還是不錯的，得到老師的肯定。有了第一次上

臺的經(jīng)驗后，接下來就是一整堂正課了。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，

在高一（5）班開始人生的第一堂正課《自由落體運(yùn)動》，雖然有

了之前講習(xí)題的經(jīng)驗，但還是較為緊張，和學(xué)生的互動還是比較

少，速度也比較快。下課后，陳從生老師又對這堂課提了幾點意

見，并給予鼓勵，在緊接著第二節(jié)在高一（6）班就顯得從容了些,

老師也說有進(jìn)步「之后又上了一節(jié)習(xí)題課，整體下來感覺習(xí)題課

比正課不好上，少了與學(xué)生的互動，更顯得枯燥。課后主動向指

導(dǎo)老師提問，尋求更好的教學(xué)方法。在接下來的聽課、試講，準(zhǔn)

備好第二次正課《重力與重心》后，上完課明顯感覺自己和學(xué)生

的互動增加了，但與課堂時間的把握不是很好，重心的一點知識

點沒有講到。但在課后還是得到老師和同學(xué)們的肯定。最后一堂

課《摩擦力》，因為我們的教學(xué)教具比較新穎，每個人都以開公開

課的標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，在上完課后，陳老師說這是上得最好的一次，

這也是讓我覺得最開心的地方，第一個反應(yīng)，就是實習(xí)真的有所

成長。在教學(xué)過程中，我不斷的積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，使每

堂課都能飽滿精煉。指導(dǎo)老師在這方面也給了我很大的幫助，教

會了我很多的技巧。在老師的幫助和自己的努力下，能在教學(xué)實

習(xí)工作上取得一定的好成績，深刻感受到，上一堂課容易，但要

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想上一堂精彩的課很難！需要下很大的功夫，必須準(zhǔn)備好每次課

的詳細(xì)教案和課件資料，備課不僅要備書，更重要的是要備學(xué)生,

做到因材施教。

（三）班主任工作：

我的物理指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師都是陳從生老師，在跟

老師了解了班級的學(xué)生情況后，在陳從生老師的支持和指導(dǎo)下，

我開始參與班級管理，檢查學(xué)生的早讀情況、衛(wèi)生情況，并做好

“兩操”的監(jiān)督c在午休時維持好班級秩序，輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)或

生活上碰到的難題。在實習(xí)期間，組織好學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動會的入場

式排練，與同學(xué)們一起參與運(yùn)動會，即拉近了師生之間的距離，

也發(fā)現(xiàn)了班級

的集體榮譽(yù)感和凝聚力很強(qiáng)。在運(yùn)動會后又組織學(xué)生開展了

以“運(yùn)動會后的總結(jié)”為主題的班會。班會中，學(xué)生反應(yīng)很熱情,

很活躍。在這次實習(xí)期間，我基本熟悉了各項班主任的工作方式

及流程，學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。

在整個過程中，非常感謝陳從生老師，感謝我可愛的高一（5）班

學(xué)生，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀教師需要怎樣的努力。

走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，

才能不斷的完善自己，取得成功。總之，這次實習(xí)，讓我獲取了

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經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)；實習(xí)，不僅是我

人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未

來的路上我會做的更好。個人教育實習(xí)總結(jié)篇3

實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過

實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，把理

論和實踐結(jié)合起來，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所

學(xué)的理論知識分析并解決實踐問題的能力。

三年來，我以作一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目的，全面要求

自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己。近來一段時間

的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時它使我的教學(xué)

理論變成教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴男@。回

顯前一段時間的實習(xí)工作，感覺可以說是不錯的，當(dāng)我漫步校園,

那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！

我選擇的是自主實習(xí)，正式實習(xí)自9月5日到9月30日結(jié)束,

實習(xí)雖然只是短暫的近一個月時間，卻是我大學(xué)生活中最精彩的

一段。初為人師，酸甜苦辣，百般滋味，盡在心頭，回想當(dāng)初，

我懷著熱情而又年輕的心奔赴實習(xí)學(xué)校，心中有一些激動，一絲

忐忑，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，告別之際，看到學(xué)生們臉上的不舍，在這

近一個月的實習(xí)里，絲絲點點都在我心中留下深深的烙印。我所

實習(xí)的是九年級的數(shù)學(xué)，我的實習(xí)指導(dǎo)教師兼班主任是一位親切

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風(fēng)趣又樸素大方的青年女教師雷老師。我的實習(xí)主要有教學(xué)實習(xí)

和班主任實習(xí)兩方面?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時”，三年大學(xué)的.

錘煉，讓我積淀了一定的理論知識，卻缺乏實踐。到實習(xí)學(xué)校后,

我盡快適應(yīng)環(huán)境，向班主任，科任老師了解學(xué)生情況、上課情況,

我發(fā)現(xiàn)我所擔(dān)任的這個班級是一個十分活躍的班級，班里的學(xué)生

也很聽話，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的，但是還有一小

部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，幾何部分很困難。針對這種情況，課

間和午自習(xí)的時候，我都幫助他們答疑，幫助他們?nèi)绾沃纸獯?/p>

幾何題。

實習(xí)第一周，基本上都是聽課。我聽了年級里所有數(shù)學(xué)老師

的課，吸收了不同的教學(xué)風(fēng)格，同時從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)

以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生的積極性。每次可

我都做好聽課記錄，記好筆記，比較同一個內(nèi)容，不同的老師的

教學(xué)優(yōu)點，好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生

的角度，重點在于學(xué)習(xí)知識，掌握知識，而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老

師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)，教學(xué)形式和教學(xué)方法以及如

何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。聽了一周課后，第二周我

開始走上講臺，開始了自己的第一堂正式課（特殊平行四邊形

（一））。前一天，我十分緊張，試講了好幾次，課前還在心里講,

上課鈴聲響起，我忐忑地走進(jìn)教室，開始上課后，我發(fā)現(xiàn)我沒有

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之前那么緊張了，一節(jié)課下來也十分順暢。課后，對我的第一節(jié)

課進(jìn)行了評價，她首先肯定了我，說我上課思路清晰，板書工整

教態(tài)自然，一點也不緊張，然后說了我的不足之處：聲音比較輕,

后排的一些同學(xué)聽不見；語速稍快，自問自答太多；沒有給學(xué)生

足夠的時間思考問題。我虛心的聽取了老師的教誨，回去后，我

認(rèn)真的反省，不斷的思考如何改正，爭取上課時能夠改正。

經(jīng)過雷老師的講授、指點和我自己的反思和摸索，接下來的

一周課程，我基本可以把一周的授課目的達(dá)到c我的聲音洪亮了，

語速也比以前稍慢了些，而且?guī)熒g互動很好，配合也很默契,

這樣，很大程度上調(diào)動了課堂氣氛，活躍了課堂，課堂上，學(xué)生

對我的提問積極回答，課下學(xué)生對我所教的數(shù)學(xué)知識很感興趣，

經(jīng)常圍住我問這問那。雷老師看到后，表揚(yáng)了我，說我很聰明，

進(jìn)步很快，也很受同學(xué)們的喜愛，將天定會成為一名受人尊重的

優(yōu)秀教師，這令我很受鼓舞……

第三周時，雷老師便讓我接管他們班的班主任工作，班主任

工作是一門藝術(shù)，是對我們綜合素質(zhì)能力的考察，及要求我們從

班級的整體情況出發(fā)，又要注意到每位同學(xué)的不同個性，鍛煉了

我們處理實際問題的能力。我認(rèn)為，要做好一個班級的班主任工

作，首先要盡快記住班上每一位學(xué)生的姓名，每個人都希望自己

受人尊重，對學(xué)生而言也不例外。當(dāng)班主任的第一天，我就想雷

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老師要了一張座位表，在不到一周的時間里，我基本記住了這個

班的學(xué)生的名字，認(rèn)識并初步了解了班干部的情況，這為今后工

作的開展奠定了基礎(chǔ)，起了很重要的作用。其次，干班干部要盡

心盡力，要一視同仁，對班里的每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，班主任其實就

是學(xué)生在學(xué)校里的父母、家長，我們要經(jīng)常關(guān)心這些孩子。我實

習(xí)的學(xué)校是一所寄宿學(xué)校，不論大事小事，都得經(jīng)由班主任，我

每天早上6：30起床，7：00去教室跟班，早操、早讀、午自習(xí)

一直到晚自習(xí)，放學(xué)后還得查公寓，而且還要批準(zhǔn)假條、開班會,

處理班級其他事物等等。作為一名實習(xí)班主任，我盡自己最大的

努力去做好這些工作，有什么想法，及時跟實習(xí)指導(dǎo)教師雷老師

商量，并虛心向她請教。在我管理班級期間，班級里沒有發(fā)生意

外事件，而且班級氣氛更加活躍，師生相處很融洽。在此期間，

我的講課和教案編寫一直未曾擱置，以一個管理者的身份出現(xiàn)在

這些聰穎的少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息，

他們的話題在我看來也同樣有意義。

做老師，特別是班主任，要多一份愛心，多一份耐心，多一

份細(xì)心，每位學(xué)生其實就像自己的子女一樣，用愛開啟學(xué)生的心

門，讓他們感受到濃濃的真情。告別之際，看到學(xué)生的依戀和臉

上的不舍，我覺得自己的工作沒有白做，我的辛苦沒有白費。

實習(xí)，是師范生重要的一課。實習(xí)為我們畢業(yè)后走上工作崗

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位打下一定的基礎(chǔ)，同時可檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教

學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會接軌做

準(zhǔn)備。

付出了便有收獲，近一個月的實習(xí)，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)

識邁進(jìn)了一步。這次實習(xí)，讓我收獲了經(jīng)驗、認(rèn)識了不足，體驗

了教師這個神圣的職業(yè)，也感受、思考了許多教育改革的問題，

在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好，更出色！

個人教育實習(xí)總結(jié)篇4

時光荏苒，歲月如梭，子曰："逝者如斯夫，不舍晝夜”。實

習(xí)兩月，留戀更開，宛如閱讀一本充滿詩與畫的大書。書中時光

雖短，卻是美好而雋永，午后陽光下，一杯茶，翻書般瀏覽著實

習(xí)的回憶，恰如山林中涓涓的流水，緩緩地流過，一路讓人歡歌

笑語，充實歡暢；一路灑下不舍的淚水，欲舍還念。但總會留下痕

跡，讓人感懷，讓人回味。

總覺得自己是受上天眷顧的人兒，很幸運(yùn)，我也成為了這本

書中的一個角色。我不奢望自己是書目的主角，不慨嘆自己只是

書中的配角，只愿自己能夠成為書中故事的催化劑，喚醒書中主

角的大學(xué)夢，燃起書中主角心中熱火般的理想和愿望。

翻開實習(xí)的大書，作為小小的催化劑般的人物，在這穿高跟

鞋的日子里，也偷偷地流過淚，也曾酣暢淋漓地笑過、鬧過，汗

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水見證著我的成長。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)胶髞碚n堂上的談吐

自如，靈活變通，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生

到老師的角色轉(zhuǎn)化。

封面---滿心感恩何處傾

書中故事的發(fā)生，源自于一位經(jīng)驗豐富而又悉心指導(dǎo)我的科

任指導(dǎo)老師以及一位如姐姐般年輕、溫和的班主任指導(dǎo)老師，是

她們的鼎力相助，讓我無論從教學(xué)上還是班主任工作上都學(xué)到了

她們許多寶貴的經(jīng)驗，讓我收獲良多C

在教學(xué)上，老師總是耐心地看我寫的教案與課件，認(rèn)真地提

出修改意見，并告訴我該如何深入地研究教材，如何更恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)

合更開學(xué)生的實際學(xué)情展開教學(xué)，如何安排課堂環(huán)節(jié)等等，每講

完一節(jié)課老師都會細(xì)心評價、分析我的整節(jié)課，給我提出了許多

寶貴的意見。在班主任工作方面，老師也是剛剛畢業(yè)的新老師，

我們秉著"互相幫助、互相學(xué)習(xí)”的信念，相互支持，相互提意見,

老師很放手讓我去管理班級，跟學(xué)生相處，給我充足的機(jī)會主持

班會課、組織班級活動和培訓(xùn)班干部。

扉頁——吾家有師初長成

實習(xí)期間，我共參加高一（七）班班會7次，主題班會共2

次，組織班干開會1次，學(xué)生個別教育30人次。具言之，每天堅

持在6：50之前去到教室跟早讀，督促學(xué)生養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)

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慣以及維持早讀紀(jì)律，并在早讀期間堅持抽查各科該背、該記的

知識點。堅持參加每天的早操，督促學(xué)生做好的每個動作，致力

于培養(yǎng)學(xué)生在做操、開會時養(yǎng)成"快、靜、齊”的好習(xí)慣;在早操問

題上，一周一總結(jié)，總結(jié)早操情況并在班會課上公布以引起學(xué)生

注意。在學(xué)生上課期間，恪盡班主任職責(zé)，經(jīng)常地到教室周圍觀

察學(xué)生上課的情況，看看哪些學(xué)生回答問題更積極，課堂上經(jīng)常

出現(xiàn)哪些違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)其他老師上課時的創(chuàng)新之處及亮點，也

為自己的課堂設(shè)計能夠更貼合學(xué)生實際做鋪墊C堅持每天18：50

前到達(dá)教室監(jiān)督晚讀，鼓勵學(xué)生大聲朗讀并適時地提醒學(xué)生在讀

書時要改掉的壞習(xí)慣，如習(xí)慣性轉(zhuǎn)筆、只看書不動嘴、發(fā)呆，并

強(qiáng)調(diào)坐姿等等。晚修時盡量過去跟班，管好紀(jì)律，鼓勵學(xué)生要多

思考、不懂就問，并為個別學(xué)生補(bǔ)課、答疑。此外，定期開班干

部會議，每兩周一次，通過與班干部開短會了解班級情況，了解

學(xué)生學(xué)情以及想法，作為實習(xí)班主任，也從中認(rèn)識到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、

能干的班干部對于一個班集體的重要性。由于學(xué)校規(guī)定，學(xué)生的

周記必須是由原班主任批改，因此我經(jīng)過班主任同意，認(rèn)真閱讀

學(xué)生周記，了解了學(xué)生思想動態(tài)，必要的時候根據(jù)周記內(nèi)容進(jìn)行

心理輔導(dǎo)。

經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我已經(jīng)深刻地認(rèn)識到班主任肩上所背負(fù)

的責(zé)任。學(xué)生的.學(xué)習(xí)、在教室和宿舍的生活，學(xué)生的紀(jì)律，學(xué)生

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的心理狀況等等，都需要班主任有和風(fēng)細(xì)雨般的耐心，有令人如

沐春風(fēng)的細(xì)心，有鍥而不舍的決心來對待，因此，班主任工作是

瑣碎的，繁忙的，但生活是充實的。

如此復(fù)雜、繁瑣的工作，單憑班主任一人之力是難以完成的。

因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍在班級管理中是非常重要的。

在這一點上，經(jīng)過多次與指導(dǎo)老師的討論和總結(jié)，我學(xué)到了很多

寶貴的經(jīng)驗：即每個班干部的分工合作要合理、清晰，明確每一

位班干部的權(quán)利和義務(wù)，而且要定期地召開班干部會議，及時對

班干部進(jìn)行培訓(xùn)并培養(yǎng)班干部的班級歸屬感以及集體榮譽(yù)感；其

次再通過班干部以身作則，在學(xué)生群體中樹立榜樣起帶頭模范作

用，成為學(xué)生中的楷模以及老師的得力助手。

在班干部培養(yǎng)方面，我主動向班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)并且展開

通力合作，努力建設(shè)班干部隊伍。在實習(xí)第二周，組織班干部和

各科科代表開會。會議的主要內(nèi)容主要包括兩個方面，一是了解

同學(xué)們各科目的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況；一個是強(qiáng)調(diào)班干部和各科代表的

職責(zé)，包括以下幾方面：要做好收發(fā)作業(yè)的工作；做老師與同學(xué)之

間的橋梁并起帶頭作用，要及時地向老師反映班級情況；要以身作

則營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。

這一次會議取得了令人較為滿意的效果。會后，各科代表都

變得比較積極，主動和老師交流班里同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等。班長在

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組織做早操、維持班級紀(jì)律等方面也顯得較為積極；學(xué)習(xí)委員也在

早讀、和晚讀的時候積極地充當(dāng)監(jiān)督者的角色。個人教育實

習(xí)總結(jié)篇5

告別了實習(xí)四周的學(xué)校，告別了和藹的老師、可愛的孩子，

告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。

回想4月1日的下午，走進(jìn)初一四班的教室，掌聲四起，我

第一次感到為人師長的驕傲。第二天，實習(xí)工作正式開始。第一

次站在講臺上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳「但同學(xué)

們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完

成了第一次講評課；而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信

心。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解

學(xué)生對于預(yù)備知識的掌握，講課方法的不同，和指導(dǎo)老師探討教

案的可行性，在鏡子前模仿現(xiàn)場。。。一切似乎都那么完美。課結(jié)

束了，盡管老師給予肯定，但我還是能聽出那一份牽強(qiáng)?；氐睫k

公室，老師指出了我的不足：有效數(shù)字的定義是重點，必須反復(fù)

的講解和強(qiáng)調(diào)，并且要給出具體的例子；課后的作業(yè)要讓同學(xué)們

自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度。。。

當(dāng)然，也指出了我的優(yōu)點，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，

我再一次備課，帶著老師的指點，帶著自己的經(jīng)驗。因為兩個小

時后，我將在另一個班上這節(jié)課。終于45分鐘的課圓滿結(jié)束，就

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連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我，他聽懂了。就在這一剎那,

我真正愛上了教師這個職業(yè)。

短短的四周時間，讓我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教

書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)

中”望、聞、問、切”四診法。于是,我總結(jié)出四點：細(xì)心"望"其

表；耐心“聞”其聲；真心”問”其想；準(zhǔn)確“切“其脈。所謂“望”，

就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和

情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”，從而及時有效地開展教育工

作；“聞”就是聽，聽學(xué)生的.心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時隨

地的同學(xué)生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，

成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要月老師習(xí)慣性的眼光遮住了

隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實

意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù),

學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老

師作為模仿的榜樣；“切”準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要。每個孩子

都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消

極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林

斯基所說：“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。”

實習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)

現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)

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自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。

實習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話、QQ號、照片,

甚至相約“五一”。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉

孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我

付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,

這些都使我終身受用。

指導(dǎo)老師評價我的課上得較好，對自己嚴(yán)格要求，教學(xué)基本

功好，教學(xué)態(tài)度好，上課了較受學(xué)生歡迎.個人教育實習(xí)總

結(jié)篇6

一、實習(xí)概況

xxxx年九月一日起，我們兩個隊長和九個隊員在帶隊指導(dǎo)教

師xxx老師的帶領(lǐng)下，來到了牡丹江士安一中，進(jìn)行了為期一個

月的教育實習(xí)。一個月的實習(xí)生活，如一道復(fù)雜的燉菜，五味俱

全。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我們體味到了

身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現(xiàn)了從學(xué)生到教師的完美轉(zhuǎn)

變，實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

本次教育實習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：

1、課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數(shù)為七次，講課節(jié)

數(shù)為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復(fù)課。

2、班主任工作：組織一次“有夢才有未來”班會活動，召

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開一次班干部會議。

3、完成“高中學(xué)生在想什么“實習(xí)調(diào)查報告一份。

二、個人總結(jié)

（一）課堂教學(xué)

來到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見面，帶

隊教師與指導(dǎo)教師共同分配實習(xí)任務(wù)，制定了實習(xí)小組個人課表,

個人根據(jù)所分配任務(wù)寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習(xí)工

作C

短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是

和XXX及XXX搭檔，教十二到十五班四個班的課程。我是第一輪

上講臺，不免心中緊張，在準(zhǔn)備教案的過程中，內(nèi)心十分的忐忑

不安。牡丹江寧安一中是一所重點高口，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)

習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，對知識的渴求度較強(qiáng)，因而對

教師的要求是：備課態(tài)度認(rèn)真，備課內(nèi)容充實而完備，在教授基

礎(chǔ)知識的同時還要注意課外知識擴(kuò)展資料的補(bǔ)充。我教的是高一

的新生，在初中時對政治的基礎(chǔ)知識有過一些初步的學(xué)習(xí)，此時

要對經(jīng)過篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容與

初中時相比難度有所增加。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身

生活息息相關(guān)，又是開始高中的政治學(xué)習(xí)的第一步，因此講好本

書對學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒

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有多媒體設(shè)備，只有通過板書的方式不進(jìn)行講授，這樣有很多在

多媒體上播放的教學(xué)內(nèi)容就要通過教師自身先行消化，再在課堂

上通過單純的講課和板書的方式展示日來，這就要求我們在備課

的時候要注意導(dǎo)入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學(xué)生的

注意，同時配以實例和道具使學(xué)生在沒有多媒體的情況下，更好

的理解教授的內(nèi)容，更扎實的記憶。在備課之余到班級聽指導(dǎo)教

師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)習(xí)慣，

模仿老師們的語言和教態(tài)C在綜合考慮了各方面因素后，我寫了

詳細(xì)的教案，每天熟悉教案，到九月四號正式試講的時候，自己

已經(jīng)默講六七遍了，盡管都是自己的同學(xué)和老師聽課，第一次試

講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下

來了。張老師很和善的跟我說語速要慢下來，聲音要高一些，有

一些不規(guī)范的用語不可以在課堂上出現(xiàn)，時間的分配該收的收該

放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師說我們隊的同學(xué)素質(zhì)都不錯,

第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學(xué)們也提了很多意見,

諸如跟同學(xué)互動溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多

的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導(dǎo)特別是對我們整體的肯

定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺上，也相信經(jīng)過

一次次的改進(jìn)，我會以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺上，也會取得更好

的教學(xué)效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識點、總結(jié)經(jīng)驗、

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進(jìn)一步把握時間。接下來就是本校的指導(dǎo)教師聽我們講課，我們

都精神抖擻的上講臺，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都

力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽

過課對我們的教學(xué)給予肯定，表揚(yáng)了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時又給

出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準(zhǔn)備的過于充分的知識，

進(jìn)一步明確重點和難點，使我們對教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確，對

于正式上講臺也更加的自信。九月十日教師節(jié)那天，我們把禮物

送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂c這天，也是我終

身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講臺的

日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說

說話，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂，我感

動的幾乎說不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同

學(xué)們看書的時候我就把兩只手放在講其里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)

定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更

加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了

同學(xué)們齊刷刷的說老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上

問指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時候有什么問題，有哪些需要

注意，李老師說不錯，結(jié)尾升華的地方很好，語速再慢點就更好

了，張老師說我們真正在課堂上的時候要比試講的時候狀態(tài)更好,

而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結(jié)束，我無比

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開心，接下來一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來

的重復(fù)課，教案越來越熟，對課堂的把握也越來越好，一節(jié)比一

節(jié)成熟。上課之余，聽聽其他同學(xué)的課，也是越來越好，這一周

我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結(jié)束，十五號，聽我

的搭檔于瀟講12、13班的課，重溫我的班級的課堂氛圍，找出自

己的不足，十六號聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接

下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路,

甚至我上的第二節(jié)新課可以沒有老師沒有同學(xué)聽課，完全一個人

應(yīng)對，我們越來越成熟。一個月，四個班正好十二節(jié)課，每節(jié)課

都以緊張開頭，以完美的升華結(jié)束，學(xué)生越來越讓我喜歡，課越

來越熟練。講到最后的時候，我們都非常珍惜上課的機(jī)會，甚至

開始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。經(jīng)過這次實習(xí)，我們真正愛上

了教師這個行業(yè)，開始迷戀講臺。

（二）班主任工作

九月四日，我們分配了實習(xí)班主任所在班級，我被分配到高

一六班。該校一到十一班是封閉班，都是住校生，家里多是農(nóng)村

的，學(xué)生相對安靜；十二到二十班是開放班的，學(xué)生家多是市里

的，比較活躍。我所帶的班級是封閉班，學(xué)生都很聽話。班主任

王丹老師帶我和六班同學(xué)見面，介紹我是本班的副班任，同學(xué)們

抱以熱烈的掌聲，看他們年輕的眼睛里綻放出興奮和好奇的光彩。

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一看六班學(xué)生，我就很喜歡，我想這就是我的班級了，以后就可

以說我班學(xué)生怎么樣了，讓我更深刻的有了歸屬感和被歸屬感，

這是我的班，學(xué)生是我的'學(xué)生，讓我無比的自豪。王老師課

下簡單交待給我班主任的工作，王老師說我來了他們肯定很喜歡

我，但是高一的學(xué)生要對他們嚴(yán)厲點，不然太調(diào)皮。當(dāng)天下午，

王老師安排我看一節(jié)自習(xí)。我一進(jìn)班級同學(xué)們都很活躍，我說給

大家看一節(jié)自習(xí)，同學(xué)們都很高興，七嘴八舌的問我各種問題：

說老師你從哪來的，以后就是我們副班任了，老師怎么這么年

輕……我一一跟同學(xué)回答。上課了，同學(xué)們的興奮勁還不減，我

說同學(xué)們現(xiàn)在好好上課，安安靜靜的月眼睛看書用手寫字，不可

以用嘴說話，待會兒我們就可以吃假了好嗎，同學(xué)們說好，還有

人說老師真溫柔，接下來同學(xué)們就開始好好上自習(xí)，有的偷偷抬

眼看我一眼，我會微笑著示意他們好好看書，他們就不好意思的

吐吐舌頭，繼續(xù)自習(xí)。這樣，我和六班同學(xué)有了幾次接觸，都彼

此熟悉了，走在路上經(jīng)常會有同學(xué)跟我打招呼，說那是我們副班

任，我覺得很欣慰。我跟隊友說，我云別的班還好，一去六班就

會緊張，隊友說那你是真動感情了，我想也是，這么好的班級，

這么可愛的同學(xué)，我怎么能不動感情呢。要離開這兒的前兩天，

二十三號的時候，我在王老師的指導(dǎo)和支持下，在班級召開了“有

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夢才有未來”的主題班會，同學(xué)們十分踴躍寫下自己的愿望卡，

會上也十分配合，勇敢的暢談自己的夢想、展望未來。開始我給

他們準(zhǔn)備的前奏樂是張靚穎的《夢想》，有同學(xué)跟我說老師不用放

音樂，讓我們文委給我們唱個周杰倫的《蝸?！钒?，我特別高興,

采納了同學(xué)的意見，讓文委朱琳給大家唱了首歌作為開場，同學(xué)

們的情緒一下就調(diào)動起來了，班會的過程特別順利，到最后的時

候，全班同學(xué)合唱《唱的響亮》，整個氣氛達(dá)到最高潮，班會都在

一種斗志昂揚(yáng)、積極向上的氛圍中結(jié)定c開過班會，王老師說這

是她見得效果最好的班會，班會形式一分新穎、內(nèi)容也很充實，

同學(xué)們的情緒完全調(diào)動起來，這次班會開的十分有意義，我們這

些實習(xí)生的到來給一中的教學(xué)工作注入了新鮮的活力，也讓學(xué)校

的一線教師學(xué)到了一些新鮮的教學(xué)方式，很歡迎我們到一中實習(xí)。

聽了王老師這些話，我特別感動，在二十五號與六班同學(xué)告別的

時候，我特別感謝了王老師的指導(dǎo)和鼓勵，也表達(dá)了日后投身教

育事業(yè)的信心，同時也對本班同學(xué)的未來給予了美好的祝愿。

（三）個人實習(xí)心得

為期一個月的實習(xí)，對我而言會令我受益終生，不夸張的說,

這一個月讓我有了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。升到這里，我的第一個感觸

就是我不再是個孩子，所有人都要當(dāng)自己是一個獨立和成熟的大

人。第二個感觸就是我的身份不再是一個學(xué)生，而是一位正式的

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教師，說話和做事要有教師的威嚴(yán)和風(fēng)度。第三個感觸就是當(dāng)老

師苦，但是這個苦我們心甘情愿去吃。從前聽過一首關(guān)于教師的

十字令：”一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，

五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發(fā)

餉，十家皆斷炊。”開始還覺得這小令寫的夸張，后來投入到實

習(xí)工作中，才真正認(rèn)識到所言非虛。我第二次講課，由于串課三

節(jié)課連在一起，第二節(jié)課結(jié)束的時候，嗓子已經(jīng)將近沙啞了，張

老師說看見我們這么賣力講課都覺著心疼，擔(dān)心我們能不能堅持,

我喝口水說：老師您放心，只要一上講臺就什么都好了。連著近

一個月的時間，基本上都是早上五點多起床，晚上九點多回寢，

每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽課，否則就是在教室

里寫教案，雖然累但真的覺得特別充實，特別是得到學(xué)生的認(rèn)可,

那種喜悅就像是夏日里冰涼的清泉，特別的舒心。所以這一個月

來，雖然隊友們身體雖然都有過不適，但沒有一個人因為個人原

因而耽誤課程，甚至在講課之余我們還參加了學(xué)校組織的大合唱,

作為年輕生力軍為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。盡管后來由于其他原因合唱取

消了，我們還是覺得很高興，因為我們在某種程度上已經(jīng)融入到

這個可愛的集體中。到最后，我們就像參過戰(zhàn)的老兵，雖然傷病

交加、腿疼臂痛，一提到上戰(zhàn)場還是雄赳赳氣昂昂，立時精神飽

滿、斗志昂揚(yáng)。無論抱著怎樣的態(tài)度天參加實習(xí)，這段經(jīng)歷注定

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都是我們生命中最濃重的一筆。

我記得，我教的十五班有個男同學(xué)問我：“當(dāng)老師好嗎？”

我說：“你說呢？”他說不好，我問他為什么，他說掙錢不多還

特別累。我說：“你也知道當(dāng)老師很妾苦，那就要好好聽課，老

師就算再苦再累，能看到你們成材，能聽你們走在路上高興的喊

一聲老師好，老師都會覺得特別欣慰，付出的再多都是值得的。”

他看著我笑了，然后重重的點點頭。我特別熱愛我的學(xué)生，就像

我熱愛教學(xué)一樣，我深刻的認(rèn)識到：他們就是一塊塊璞玉，每個

人的心里都藏著一副絕世佳品，但是他們需要雕琢和打磨，教師

就是一個個玉工師傅，打磨的過程雖然很艱辛，也容易不被理解

和接受，但是只有經(jīng)歷過了刻刀的精心雕琢，他們才會綻放出最

華美的光彩；他們是一棵棵小樹，初伸枝梗，教師就是一個個園

藝師，要修剪掉他們不必要的樹枝，聚攏他們的軀干，向著陽光

的方向生長，只有忍痛做出取舍、接受矯正，才會向著成熟成長,

開出最美的花、結(jié)出最好的果……

離開寧安，我們留下的是回憶，收獲的是成長，對人生有了

更深刻的感悟：如果說我對自己以前學(xué)了些什么還很茫然，現(xiàn)在

不茫然了，我知道曾經(jīng)三年的在教室和書館下的功夫不白費，我

用從課堂上累計了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺

講臺；如果說以前我對自己現(xiàn)在能做什么還有困惑，現(xiàn)在不困惑

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了，我知道經(jīng)過自己的努力和精心準(zhǔn)吝，我可以登臺講課，我有

能力去做一名合格的人民教師。如果說以前我對自己將來會做什

么還有疑問，現(xiàn)在沒疑問了，我實習(xí)前是一名師范生，實習(xí)后是

一名準(zhǔn)人民教師，我要走的路就是：入師范的門，當(dāng)一名好學(xué)生;

出師范的門，做一位好老師。我想對老師說的話是：長大后，我

就成了你；我想對母校說的話：昨承母校辛勤澆開桃李艷，今繼

師恩瀝血再育棟梁材！個人教育實習(xí)總結(jié)篇7

緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個月里，我和

同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依

依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。以下僅

對我實習(xí)期間做個簡單的實習(xí)總結(jié)。

第一天回去進(jìn)修學(xué)校的時候，我們幾個住宿的同學(xué)回去得非

常晚，因為那時還不曉得學(xué)校的具體位置，所以騰出了很多現(xiàn)打

聽學(xué)校的時間。果然不出所料，我們在學(xué)校周圍拖了兩大圈之后

才找出學(xué)校，但卻并沒耽誤。

來學(xué)校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習(xí)，必

定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么

實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，

并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作從第二天已經(jīng)開始的，10月9日，星期六。前幾

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天“下班”，只有兩種感覺：忙碌，主苦。每天早上都必須看看

衛(wèi)生區(qū)，看看早自習(xí)，晚上也必須等學(xué)生略過值日，一切都阻攻

完就可以返回。就這樣，我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的

生活，早上5：15起至，晚上8：00多才返回宿舍。

我們的教育實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另

一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要特班又要教課。無論是帶班

還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一人該校的正式老師帶我們。

帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)

工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時間進(jìn)修的主要任務(wù)就是聽講，看看其他老師就是怎樣

授課的。這種聽講和我們上學(xué)時聽講就是不一樣的，因為這種聽

講的重點就是觀測老師怎樣授課，自學(xué)如何傳授科學(xué)知識，如何

操控課堂，如何掌控講課時間，而并入是自學(xué)老師就是指的科學(xué)

知識。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快,

總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們

對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)二作，最后要請教學(xué)主任聽

一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和

要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們乜非常配合。有了前幾次講

課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能刀有了很大提高，不但可以

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良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課

堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)頁以后，全年級進(jìn)行了一次

統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成

績看，授課效果還是非常不錯的。

比教學(xué)工作更關(guān)鍵的就是班主任二作。在學(xué)校里，班主任就

是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的二作非常小事。一名真正盡

職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功天比學(xué)生的父母還要多。我

真的，在班主任工作中始終必須秉持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處置

班級事務(wù)時，尤其就是獎懲方面，對入好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)當(dāng)采用

同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常不好學(xué)生極易受鐘愛，而后進(jìn)生則常常并使老

師產(chǎn)生仇恨，所以班主任“稽查”一定必須公允，必須一碗水端

平。如果處置存有偏頗，則可以助長入好學(xué)生的壞習(xí)慣和自豪的

性情，疏離后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以努力做到一視同仁很關(guān)鍵。

班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和任務(wù)又

在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，落實到

班級工作中。剛來實習(xí)不久，我們就參加了一次30歲以下青年班

主任的培訓(xùn)，由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗的老教師進(jìn)行

講座。他在講座中強(qiáng)調(diào)：面對一個全球化的新經(jīng)濟(jì)時代，面對一

場世界性的教育轉(zhuǎn)型，必然要帶來“口國新教育風(fēng)暴”。我國正

迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉(zhuǎn)型，人們

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也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型一一這就是新時代。當(dāng)前正在由“以教

學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型，一個教師的時代正在成為

歷史，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代E在誕生，這就需要我國多

萬教師再培訓(xùn)、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須

面對的難題一一這就是新教育。

做為進(jìn)修班主任，我也在工作中入斷總結(jié)經(jīng)驗。拎我的老師

最常說道的一句話就是：“看待學(xué)生，必須踢一巴掌搓三搓?！?/p>

存有一次，班里存有一個同學(xué)聽課睡，放學(xué)后我遺留下他談?wù)摿?/p>

將近兩個小時。起初就是非常嚴(yán)苛地抨擊他，使他曉得聽課睡就

是不對的，隨后語氣漸漸緩解下來，已經(jīng)開始展開和風(fēng)細(xì)雨式的

教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及

經(jīng)濟(jì)狀況，也聽到他說道了自己畢業(yè)后的急于，對他存有了一個

比較全面的介紹。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)就是班里的

“典型”，就是班里最“活躍”的分子。存有了對這個同學(xué)的全

面介紹，對我今后積極開展班級工作就是非常存有協(xié)助的。

體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任工作的,

成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《花季、雨

季一一把握今天，展望明天》。這次主題班會所倡導(dǎo)的思想是“把

握今天，展望明天”，也象征著“把握現(xiàn)在，展望未來“。班會

旨在讓同學(xué)們認(rèn)識到時間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時間。激發(fā)同學(xué)們

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對珍惜時間的敬佩感，讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快

樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時間，做時間的主人，讓大家意識到

珍惜時間在學(xué)習(xí)過程中的作用，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這

次主題班會，很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主

持人，到樂感十足的吉它手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們

也從主題班會中學(xué)到了很多東西，不僅認(rèn)識到了時間的寶貴，也

學(xué)會了怎樣珍惜時間。從同學(xué)們在班會后各方面的表現(xiàn)來看，主

題班會達(dá)到了非常理想的效果C

在這次教育進(jìn)修中，我們這些進(jìn)修老師都非常幸運(yùn)地趕上了

兩個大型的活動。一個就是全校的課間操比賽，我經(jīng)常率領(lǐng)自己

的班級利用中午休息時間和晚上放學(xué)時間練操，同學(xué)們都作出了

非常大的不懈努力，最后在比賽中贏得了第二名，并且還贏得了

全校的精神文明獎。另外一個比較大型的活動就是觀賞“樂華”

殘疾人藝術(shù)團(tuán)的表演，這對全校師生都就是一種教育。殘疾人尚

且能自強(qiáng)不息，以他們不可思議的毅刀發(fā)生改變自己的命運(yùn)，更

何況就是健全人呢？同學(xué)們在觀賞表演后都寫下了自己的觀后感,

抒發(fā)了自己努力學(xué)習(xí)的決意。在這兩次大型活動中，我的非政府、

協(xié)同能力都獲得了鍛煉身體，獲得了提升。在我們進(jìn)修期間，學(xué)

校舉行了一次家長會，我做為進(jìn)修老師在家長會上也對自己的工

作和班級的情況搞了總結(jié)，會后也和個別家長展開了談話，培育

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了自己做為老師和學(xué)生家長展開溝通交流的能力。

臨走的前一天，我們班的同學(xué)和另外一個班的同學(xué)進(jìn)行了一

場足球友誼賽，我也上場參加了比賽，和同學(xué)們同場競技，比賽

最終以2：2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要，過程才是最快樂的。

在這次進(jìn)修中，我的各方面能力都獲得了鍛煉身體和提升，

這也可以對我今后的自學(xué)、生活和工作產(chǎn)生深刻的影響。我會不

斷不懈努力，登山人生的最高峰。個人教育實習(xí)總結(jié)篇8

20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪

南中學(xué)進(jìn)行為期一個多月的教育實習(xí)。實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫

助下，收獲很多，下面就這一次教育實習(xí)進(jìn)行一個總結(jié)

一、實習(xí)內(nèi)容

在這一次實習(xí)期間，我擔(dān)任助理班主任，進(jìn)行跟班；聽取指

導(dǎo)老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，

講授新課超過五節(jié)課，還完成兩次主題班會的設(shè)計實施；同時，

無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師，得到建議；平時由于

我是助理班主任，所以有時候會幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。

在這一個多月的實習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,

能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；同時能夠做到關(guān)心學(xué)生，

能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，這是

我特別感到欣慰的。

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實習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識，感受很多，下

面我就我在實習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶?/p>

二、收獲、體會以及建議

首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教育實習(xí)，

感受還是很深的，尤其是對于班主任二作的感悟。在實習(xí)的這幾

個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易，尤其是我所在

的初中部，我感到初中班主任的.比高中更難做。首先，初中生處

于青春叛逆期，很多的工作需要班主任細(xì)心、耐心的指導(dǎo)和進(jìn)行C

例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面，初中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂

紀(jì)律難免的有時候會不好，這個時候就需要班主任不時的巡視課

堂，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教

育指導(dǎo)了。同樣，一個班五六十個學(xué)生，每個人都可能有特殊的

情況發(fā)生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也需要

班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三，作為一個班的班主任還要關(guān)心

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外，還要做

好學(xué)生的各類具體事項，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有

如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此，我感到

總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的，需要有極大的耐心和

信心！

其次是教學(xué)工作方面的。在教育實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈

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的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識。

首先我認(rèn)為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備，就是要閱讀、了

解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學(xué)生往往會提出

一些令教師措手不及的問題，如果沒做好準(zhǔn)備我覺得是不利于教

學(xué)工作的進(jìn)行的，相反做好了準(zhǔn)備，教師就可以輕松應(yīng)付這些問

題了。其次，我覺得保持好教態(tài)是很直要的，肢體語言、教師行

為等等不能太隨意，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會集中，

同時語言也要規(guī)范c總之，想要成為一名合格的教師要做的要努

力的還有很多，需要我們不斷去努力，不斷進(jìn)取。

最后一點是關(guān)于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講

臺，感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張，會不安，總是害怕

講錯等等的問題，一直在自己排練，但是當(dāng)站上那個真正的講臺,

那種緊張感頓時少了許多，也不知道是為什么，或許是因為一種

歸屬感吧！同時，那一刻我也想起來實習(xí)前老師的一句話，把學(xué)

生的只是當(dāng)作是空白的，要相信自己自己有能力為他們填補(bǔ)空白，

這也是其中一個原因吧！第二，站上講臺之后，我感覺學(xué)生的積

極性會影響到教室的教學(xué)效果的，因為是連續(xù)上兩個班的原因吧,

對比之下感受尤為明顯。在一班，學(xué)生相對不積極，讀課文、回

答問題等等都不積極，感覺自己受打行挺大的，而在二班，學(xué)生

態(tài)度積極，我也在他們的帶動下變得特別有激情，雖然備課內(nèi)容

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一樣，但效果就不同了！第三，由于是在初中實習(xí)，我感覺到初

中生對于學(xué)習(xí)歷史是需要教師悉心指導(dǎo)的，很多在書里面很明顯

的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受

三、總結(jié)

總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的教師，一名

合格的班主任是任重而道遠(yuǎn)的我十分感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和

我的同學(xué)。沒有他們的幫助，我根本式可能順利完成這次的實習(xí)

任務(wù)c從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講

課。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我

們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著

我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該

擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。

個人教育實習(xí)總結(jié)篇9

金秋九月，在這個收獲的季節(jié)里，我來到了****中學(xué)，對于

這里，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著點亮燈

塔那一刻的光輝，準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗，意猶未盡一一

教育實習(xí)個人總結(jié)。

在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下，我分別認(rèn)識了我的教學(xué)工作指

導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月170

正式開始實習(xí)工作，我們的實習(xí)工作主要是教學(xué)實習(xí)、班主任實

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習(xí)和教育調(diào)查，三者是同時進(jìn)行的。大致可分為三個階段：第一

階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第

二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學(xué)生，了解

學(xué)生，積極參加班級和學(xué)校活動，設(shè)計好調(diào)查問卷；第三階段主

要是開展主題班會，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教育調(diào)查。

實習(xí)第一階段一一霧里看花到撥開云霧見天堂

在****中學(xué)，周一到周六，7點20開始早讀，晚上8點10

分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點20,第三節(jié)課后做課間操，第

四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個周一會有個晨會，周五下

午開班會，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時間表后，在17日的下

午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛

的面孔，給足了我信心，在今天，我認(rèn)識了班委，并且充分的展

示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始，則接下來的

交流會如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會

與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了

他們的學(xué)籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時高老師也不

時的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六

到班”，有了充分多的機(jī)會去認(rèn)識他們，漸漸的走進(jìn)了他們。

在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進(jìn)了高二6

班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認(rèn)真的

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記了筆記，課后，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并

無差異，才發(fā)現(xiàn)我這個實習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生，我仔細(xì)

的回想了一下在原來上教學(xué)論的時候，老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧，因

此在以后的聽課當(dāng)中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何

的導(dǎo)入的，如何強(qiáng)調(diào)重點的，如何處理課上學(xué)生的問題，如何去

吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控

制自己的聲音的等等。課后，我們開始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之

前，我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸

到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的

時候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景，我開始認(rèn)認(rèn)

真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想，這

是學(xué)生們跳動的思維??！我開始珍惜這與他們交流的又一個機(jī)會。

我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝

備m”O(jiān)o

實習(xí)第二階段-----分耕耘，一分收獲

花了近兩個星期，記住了班上所有的學(xué)生，當(dāng)我一個個叫出

他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開始在課后

老遠(yuǎn)的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，

因此課后我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習(xí)題，

我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，我開始

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更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。但是也有對學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生，

他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè)，我找他們，給他們

輔導(dǎo)，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，慢慢的

我看到了他們作業(yè)本上更加工整的'字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫

下表揚(yáng)和鼓勵的批語，他們開始主動來問我習(xí)題。漸漸的，在2

班，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)二作于一身，并積極的向兩

位指導(dǎo)老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到

了我的努力，也看到了效果°一天，他向