公司職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)員工手冊(cè)

知識(shí)手冊(cè)

目錄

1、職員職業(yè)生涯規(guī)劃與集團(tuán)未來(lái)戰(zhàn)略的關(guān)系……3

2、職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí).....................4

3、職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理模式..................17

4、評(píng)估工具...............................19

5、參考資料...............................50

職員職業(yè)生涯規(guī)劃與集團(tuán)未來(lái)戰(zhàn)略的關(guān)系

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)展，打破了舊的就業(yè)制度，個(gè)人越來(lái)越有擇業(yè)的自由，企業(yè)也越來(lái)

越有選擇員工的自由。因此，如何利用職業(yè)機(jī)會(huì)取得事業(yè)上的進(jìn)展與如何利用現(xiàn)有的社會(huì)

條件與員工情況取得企業(yè)的進(jìn)展，成為了個(gè)人與企業(yè)的一個(gè)重要課題。這就是職業(yè)生涯規(guī)

劃要說(shuō)明與解決的問(wèn)題。

制定職員職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)根據(jù)集團(tuán)的進(jìn)展戰(zhàn)略，充分懂得組織的愿景，把個(gè)人進(jìn)展

的需求與組織進(jìn)展的規(guī)劃相結(jié)合，才能確定符合實(shí)際的職員職業(yè)生涯目標(biāo)。目前，集團(tuán)正

處在擴(kuò)張性進(jìn)展階段，同以往任何時(shí)期的人力資源工作都是完全不i致的。集團(tuán)已完成財(cái)

務(wù)資本的原始積存階段，完全進(jìn)入人力資本積存階段，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)資本新的飛躍，機(jī)遇、關(guān)

系、業(yè)務(wù)品種的特殊性等因素都不能幫助我們完成再次飛躍，只有枳存人力資本，完成人

力資本的原始積存，才能實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)資本的迅速增長(zhǎng)。

現(xiàn)代企業(yè)人力資本定義是為企業(yè)所用的、有價(jià)值的管理人才與技術(shù)開(kāi)發(fā)人才的總與，

是企業(yè)的人力資本。集團(tuán)的人力資本就是集團(tuán)的人才高地。集團(tuán)的人力資源戰(zhàn)略就是人才

戰(zhàn)略，即積存人力資本，在人才的各個(gè)層級(jí)形成人才高地，滿足集團(tuán)戰(zhàn)略進(jìn)展需求。

個(gè)人進(jìn)展是企業(yè)進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，在集團(tuán)建立

以人為本的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的目標(biāo)體系，幫助每個(gè)職員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過(guò)做好職員

的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實(shí)現(xiàn)

未來(lái)的愿景。職員的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理正是集團(tuán)人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定職員職業(yè)

生涯規(guī)劃作為集團(tuán)的戰(zhàn)略管理的重要構(gòu)成部分理應(yīng)是我們當(dāng)代集團(tuán)進(jìn)展到現(xiàn)階段的重要工

作任務(wù)。

在職業(yè)生涯規(guī)劃中，企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系就是，企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是所有員工部

分個(gè)人目標(biāo)（與企業(yè)目標(biāo)一致的部分）實(shí)現(xiàn)之與。

職員個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系示意圖

兩次轉(zhuǎn)化兩次升級(jí)

職'也生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)

為了正確地熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃，我們苜先對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃下一個(gè)定義。

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者者個(gè)人把個(gè)人進(jìn)展與組織進(jìn)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)

生涯的個(gè)人因素、組織因素與社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)進(jìn)展上

的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。

根據(jù)定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對(duì)個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行分析，再對(duì)所在組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境

進(jìn)行分析，然后根據(jù)分析結(jié)果制定i個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職

業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育與培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序與方向作出合

理的安排。

職業(yè)錨的涵義

職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加?施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)

不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度

與價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。旅恩還說(shuō)，隨著一個(gè)人對(duì)自己

越來(lái)越熟悉，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占要緊地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指

當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或者她不管如何都不可能放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重

要的東西或者價(jià)值觀。正如'?職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是

人們選擇與進(jìn)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。i個(gè)人對(duì)■自己的天度與能力、動(dòng)機(jī)與需要與

態(tài)度與價(jià)值觀有/清晰的熟悉之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)鏈到底是什么。施恩根據(jù)自己

在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對(duì)職業(yè)錨提早進(jìn)行預(yù)測(cè)是很困難的，這是由于一個(gè)人的

職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。有些人

也許一直都不明白自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，比如

到底是同意公司將自己晉升到總部的決定，還是辭去現(xiàn)職，轉(zhuǎn)而開(kāi)辦與經(jīng)營(yíng)自己的公司。

正是在這一關(guān)口，一個(gè)人過(guò)去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富

有意義的模式（或者職業(yè)錨），這個(gè)模式或者職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他或者她個(gè)人來(lái)說(shuō)，到

底什么東

西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了下列五種職業(yè)錨。

技術(shù)或者功能型職業(yè)錨

具有較強(qiáng)的技術(shù)或者功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有通常管理性質(zhì)的職

業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或者功能領(lǐng)域中不斷進(jìn)展

的職業(yè)。

管理型職業(yè)錨

有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，“他們的職業(yè)經(jīng)歷使得他們相信自己具備被

提升到那些通常管理性職位上去所需要的各類必要能力與有關(guān)的價(jià)值傾向」務(wù)必承擔(dān)較高

責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問(wèn)他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必

需的技能的時(shí)候，許多人回答說(shuō)，他們之因此認(rèn)為自己有資格獲得管理職位，是由于他們

認(rèn)為自己具備下列三個(gè)方面的能力：（1）分析能力（在信息不完全與不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力）：（2）人際溝通能力（在各類層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、

操縱與操縱他人的能力）：（3）情感能力（在情感與人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不可能受

其困擾與削弱的能力與在較高的責(zé)任壓力下不可能變得無(wú)所作為的能力）。

制造型職業(yè)錨

麻省理工學(xué)院的有些學(xué)生在畢業(yè)之后逐步成為成功的企業(yè)家。在施恩行來(lái)，這些人都

有這樣一種需要：“建立或者創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西-----件潛著他們名字的產(chǎn)品或

老工匕、一家他們自己的公司或者一批反映他們的成就的個(gè)人財(cái)富等等J比如，麻省理工

學(xué)院的一位畢業(yè)生已經(jīng)成為某大城市中的一個(gè)成功的城市住用購(gòu)買商、修繕商與承租商；

另外一位麻省理工學(xué)院的畢業(yè)生則創(chuàng)辦了一家成功的咨詢公司.

自主與獨(dú)立型職業(yè)錨

麻省理工學(xué)院的有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)大概被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所促使

著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依靠別人的境況，由于，當(dāng)一個(gè)人在某家大企

業(yè)中工作的時(shí)候，他或者她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。

這些畢業(yè)生中有許多人還有著強(qiáng)烈的技術(shù)或者功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是（像持有技術(shù)或

者功能型職業(yè)錨的人那樣一一譯者注）到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為

一位咨詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工

作。具有這種職業(yè)錨的其他一些人則成了工商管理方面的教授、自由撰稿人或者小型零售

公司的所有者等等。

安全型職業(yè)錨

麻省理工學(xué)院還有一少部分畢業(yè)生極為重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)固與工作的保障他們大概比較愿

意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、風(fēng)光的收入與可靠的未來(lái)

生活。這種可靠的未來(lái)生活通常是由良好的退休計(jì)劃與較高的退休金來(lái)保證的。

關(guān)于那些時(shí)地理安全性更感興趣的人來(lái)說(shuō)，假如追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在

他們的生活中注入一種不穩(wěn)固或者保障較差的地域因素的話一一迫使他們舉家搬遷到其他

城市，那么他們會(huì)覺(jué)得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)固的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是

更為重要的。關(guān)于另外■些追求安全型職業(yè)錨的人來(lái)說(shuō)，安全則是意味著所依托的組織的

安仝性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，由于政府公務(wù)員看來(lái)還是一種終身性的職

業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來(lái)決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。

職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容

通常來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃能夠從個(gè)人角度與企業(yè)角度劃分成兩個(gè)方面的內(nèi)容：

企業(yè)組織中的絕大多數(shù)職員，其中包含受過(guò)良好教育的職員，都有從自己現(xiàn)在與未來(lái)

的工作中得到成長(zhǎng)、進(jìn)展與獲得滿意的強(qiáng)烈愿望與要求。為了實(shí)現(xiàn)這種愿望與要求，他們

不斷地追求理想的職業(yè)，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)、企業(yè)進(jìn)展的需要與社會(huì)進(jìn)展的需要，制定自己

的職業(yè)規(guī)劃，我們把它稱之個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)進(jìn)展道路的設(shè)想與規(guī)劃，它包含選擇什么職

業(yè)，與在什么地區(qū)與什么單位從事這種職業(yè)，還包含在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)等內(nèi)

容。通常來(lái)說(shuō)，個(gè)人希望從職業(yè)生涯的經(jīng)歷中不斷得到成長(zhǎng)與進(jìn)展。個(gè)人通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)

劃，能夠使自己的一生職業(yè)有個(gè)方向，從而努力地圍繞這個(gè)方向，充分地發(fā)揮自己的潛

能，使自己走向成功。

在廣大職員希望得到不斷成長(zhǎng)、進(jìn)展的強(qiáng)烈要求推動(dòng)下，企業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)部

門為了熟悉職員個(gè)人的特點(diǎn)，熟悉他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的方向及興趣，不斷地增強(qiáng)他們的滿意

感，并使他們能與企業(yè)組織的進(jìn)展與需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái)，制定有關(guān)職員個(gè)人成長(zhǎng)、進(jìn)展的

計(jì)劃與組織需求與進(jìn)展相結(jié)合的計(jì)劃，我們把它稱之職員職業(yè)生涯管理。

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃既要表達(dá)職員進(jìn)展的需要，又要表達(dá)企業(yè)進(jìn)展的需要。

職業(yè)生涯可分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯

內(nèi)職業(yè)生涯

是指在職業(yè)生涯進(jìn)展中透過(guò)提升自身素養(yǎng)與職業(yè)技能而獲取的個(gè)人綜合能力、社會(huì)

地位及榮譽(yù)的總馬，它是別人無(wú)法替代與竊取的人生財(cái)富。

外職業(yè)生涯

是指在職業(yè)生涯過(guò)程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色（職位）及獲取的物質(zhì)財(cái)富的總與，它是依

靠于內(nèi)職業(yè)生涯的進(jìn)展向增長(zhǎng)的。

每個(gè)人都需要選擇職業(yè)，每個(gè)人都渴望成功，許多人并不明白什么職業(yè)最適合自己，

如何設(shè)計(jì)才容易事業(yè)有成。比如"經(jīng)商熱''時(shí)，一些并無(wú)商業(yè)才能的人也紛紛“下?！比?/p>

辦公司：研究生、大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，大多首先選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與大單位，然后才考慮專業(yè)

及個(gè)人所長(zhǎng)。這種“隨大流”、“隨熱門”的職業(yè)選擇方式，由于欠缺對(duì)自身特點(diǎn)與環(huán)境的

認(rèn)識(shí)，往往難以在事業(yè)中有所進(jìn)展。要想成就一番事業(yè)，就務(wù)必規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

職業(yè)生涯規(guī)劃的分類

職業(yè)生涯規(guī)劃按照時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)分類，可分為人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期

規(guī)劃四種類型，具體見(jiàn)表：

類型定義及任務(wù)

人生規(guī)劃整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間長(zhǎng)至40年左右，

設(shè)定整個(gè)人生的進(jìn)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個(gè)有數(shù)

億資產(chǎn)的公司董事

長(zhǎng)期規(guī)劃5—10年的規(guī)劃，要緊設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。如

規(guī)劃3（）歲時(shí)成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃

40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等等

中期規(guī)劃通常為2?5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。如規(guī)劃到不

一致業(yè)務(wù)部門做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門經(jīng)理

到小公司做總經(jīng)理等等

短期規(guī)劃2年以內(nèi)的規(guī)劃，要緊是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃

近期完成的任務(wù)。如對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，2年內(nèi)掌

握什么業(yè)務(wù)知識(shí)等等

職業(yè)進(jìn)展階段的的不一致對(duì)職業(yè)選擇的影響

每個(gè)人的職業(yè)都要通過(guò)幾個(gè)階段，因此，你務(wù)必熟悉這種職業(yè)周期的重要性。職業(yè)周

期之因此重要，是由于你所處的職業(yè)階段將會(huì)影響你的知識(shí)水平與你關(guān)于各類職業(yè)的偏好

程度。一個(gè)人可能經(jīng)歷的要緊職業(yè)階段大體可總結(jié)如下。

成長(zhǎng)階段

成長(zhǎng)階段大體上能夠界定在從一個(gè)人出生到14歲這一年齡段上。在這一階段，個(gè)人通

過(guò)對(duì)家庭成員、朋友與老師的認(rèn)同與與他們之間的相互作用，逐步建立起了自我的概念。

在這一階段的一開(kāi)始，角色扮演是極為重要的，在這一時(shí)期，兒童將嘗試各類不一致的行

為方式，而這使得他們形成了人們?nèi)绾螌?duì)不一致的行為做出反應(yīng)的印象，同時(shí)幫助他們建

立起一個(gè)特殊的自我概念或者個(gè)性。到這一階段結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)入青春期的青少年（這些人

在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)形成了對(duì)他父的興趣與能力的某些基本看法）就開(kāi)始對(duì)各類可選擇的職業(yè)進(jìn)

行帶有某種現(xiàn)實(shí)性的思考了。

探索階段

探索階段大約發(fā)生于一個(gè)人的15歲?24歲之間的這一年齡段上。在這一時(shí)期中，個(gè)

人將認(rèn)真地探索各類可能的職業(yè)選擇。他們?cè)噲D將白□?的職業(yè)選擇與他們對(duì)職業(yè)的熟悉與

通過(guò)學(xué)校教育、休閑活動(dòng)與工作等途徑中所獲得的個(gè)人興趣與能力匹配起來(lái)。在這一階段

的開(kāi)始時(shí)期，他們往往做出?些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。然而，隨著個(gè)人對(duì)

所選擇職業(yè)與對(duì)自我的進(jìn)一步熟悉，他們的這種最初選擇往往會(huì)被重新界定。到了這一階

段結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)看上去比較恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開(kāi)始工作的

準(zhǔn)備。

人們?cè)谶@一階段上與以后的職業(yè)階段上需要完成的最重要任務(wù)也許就是對(duì)自己的能力

與天資形成一種現(xiàn)實(shí)性的評(píng)價(jià)。類似地，處于這一階段的人還務(wù)必根據(jù)來(lái)自各類職業(yè)選擇

的可靠信息來(lái)做出相應(yīng)的教育決策。

確立階段

確立階段大約發(fā)生在一個(gè)人的24歲?44歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生

命周期中的核心部分。有些時(shí)候，個(gè)人在這期間（通常是希望在這一階段的早期）能夠找到

合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久進(jìn)展的各類活動(dòng)之

中。人們通常愿意（特別是在專業(yè)領(lǐng)域）早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。然

而，在大多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不一致

的各類能力與理想。

確立階段本身又由三個(gè)子階段構(gòu)成。

嘗試子階段：大約發(fā)生于一個(gè)人的25歲―30歲之間這一年齡段中。在這一階段，個(gè)

人確定當(dāng)前所選擇的職業(yè)是否適合自己，假如不適合，他或者她就會(huì)準(zhǔn)備進(jìn)行一些變化。

（比方說(shuō)，王芳可能已經(jīng)下決心將自己的職業(yè)選定在零售行業(yè)，但是在以某商店新雇用的助

理采購(gòu)員身份進(jìn)行了幾個(gè)月的連續(xù)工作旅行之后，她可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，像市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研這種出

差時(shí)間更少的職業(yè)可能更適合她的需要。到了30歲?40歲這一年齡段上的時(shí)候，人們通

常就進(jìn)入了穩(wěn)固子階段。

穩(wěn)固子階段：在這一階段，人們往往已經(jīng)定下了較為堅(jiān)定的職業(yè)目標(biāo)，并制定技為明

確的職業(yè)計(jì)劃來(lái)確定自己晉升的潛力、工作調(diào)換的必要性與為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)需要開(kāi)展什么

教育活動(dòng)等等。最后，在30多歲與40多歲之間的某個(gè)時(shí)段上，人們可能會(huì)進(jìn)入一個(gè)職業(yè)

中期危機(jī)階段。

中期危機(jī)階段：在這一階段，人們往往會(huì)根據(jù)自己最初的理想與目標(biāo)對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)

步情況做一次重要的重新評(píng)價(jià)。他們有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有朝著自己所夢(mèng)想的目標(biāo)(比

如成為公司總裁)靠近，或者者已經(jīng)完成了他們自己所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)現(xiàn)，自己過(guò)去的

夢(mèng)想并不是自己所想要的全部東西。在這一時(shí)期，人們還有可能會(huì)思考，工作與職業(yè)在自

己的全部生活中到底占有多大的重要性。通常情況下，在這階段的人們第?次不得不面

對(duì)一個(gè)艱難的抉擇，即判定自己到底需要什么，什么目標(biāo)是能夠達(dá)到的與為了達(dá)到這一目

標(biāo)自己需要做出多大的犧牲。

維持階段

到了心歲一65歲這一年齡段上，許多人就很簡(jiǎn)單地進(jìn)入了維持階段。在這一職業(yè)的

后期階段，人們通常都己經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多

數(shù)精力要緊就放在保有這一位置上了。

下降階段

當(dāng)退休臨近的時(shí)候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。在這一階段上，許多

人都不得不面臨這樣一種前景：同意權(quán)力與責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)同意一種薪角色，學(xué)會(huì)

成為年輕人的良師益友。再接下去，就是幾乎每個(gè)人都不可避免地要面對(duì)的退休，這時(shí)，

人們所面臨選擇就是如何去打發(fā)原先用在工作上的時(shí)間。

個(gè)人因素對(duì)職業(yè)選擇的影響

(1)性格與職業(yè)

人的性格千差萬(wàn)別，或者熱情外向、或者羞怯內(nèi)向、或者沉著冷靜、或者火爆急躁。

職業(yè)心理學(xué)的研究說(shuō)明，不?致的職業(yè)有不?致的性格要求。盡管每個(gè)人的性格都不能百

分之百地適合某項(xiàng)職業(yè)，但卻能夠根據(jù)自己的職業(yè)傾向來(lái)培養(yǎng)、進(jìn)展相應(yīng)的職業(yè)性格。不

一致性格特征的人員，對(duì)企業(yè)而言，決定了每個(gè)員工的工作崗位與工作業(yè)績(jī)；對(duì)個(gè)人而

言，決定著自己的事業(yè)能否成功。近年來(lái)，一些教育學(xué)心理學(xué)研究人員根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情

況，將職業(yè)性格分為九種基本類型。見(jiàn)下表：

類型特征適合的職業(yè)

在新的與意外的活動(dòng)或者工作情境中感到愉

變化型快，喜歡有變化的與多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)記者、推銷員、演員。

移注意力。

適合連續(xù)從事同樣的工作,按固定的計(jì)劃或者

紡織工、機(jī)床工、印刷工、

重復(fù)型進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的

電賬放映員。

工種。

愿意配合別人或者按別人指示辦事，而不愿意辦公室職員、

服從型

自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)貨任。秘書、翻譯。

喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)與指導(dǎo)別人活動(dòng)或者對(duì)未

管理人員、律師、警察、偵

獨(dú)立型來(lái)的情況做出決定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中

察員。

感到愉快。

在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)別人，

協(xié)作型社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T。

并想得到同事們的喜歡。

在緊張與危險(xiǎn)的情況下能自我操縱沉著應(yīng)付，駕駛員、飛行員、公安員、

機(jī)智型

發(fā)生意外與差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)。消防員、求生員。

喜歡表現(xiàn)自己的愛(ài)好與個(gè)性，根據(jù)自己的感情

演員、詩(shī)人、音樂(lè)家、畫

自我表現(xiàn)型做出選擇，能過(guò)自己的工作來(lái)表現(xiàn)自己的思

家。

想。

注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性。愿

會(huì)計(jì)、出納員、統(tǒng)計(jì)員、

意按一套規(guī)劃與步驟工作盡可能做得完美，傾

嚴(yán)謹(jǐn)型校對(duì)員、圖書檔案管

向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出色完成工

理員、打字員。

作的效果。

在新的與意外的活動(dòng)或者工作情境中感到愉

變化型快，喜歡有變化的與多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)記者、推銷員、演員。

移注意力。

適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的計(jì)劃或者

紡織工、機(jī)床工、印刷工、

重復(fù)型進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的

電影放映員。

工種。

愿意配合別人或者按別人指示辦事，而不愿意辦公室職員、

服從型

自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)貢任。秘書、翻譯。

喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)與指導(dǎo)別人活動(dòng)或者對(duì)未

管理人員、律師、警察、偵

獨(dú)立型來(lái)的情況做出決定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中

察員。

感到愉快。

在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引

協(xié)作型社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T。

導(dǎo)別人，并想得到同事們的喜歡。

通過(guò)談話或者寫作等使別人同意自己的觀點(diǎn)，

輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工

勸服型對(duì)別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的推斷力，并善于影響別

作者、作家。

人的態(tài)度與觀點(diǎn)。

在緊張與危險(xiǎn)的情況下能自我操縱沉著應(yīng)付，駕駛員、飛行員、公安員、

機(jī)智型

發(fā)生意外與差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)。消防員、求生員。

喜歡表現(xiàn)自己的愛(ài)好與個(gè)性，根據(jù)自己的感情

演員、詩(shī)人、音樂(lè)家、畫

自我表現(xiàn)型做出選擇，能過(guò)自己的工作來(lái)表現(xiàn)自己的思

家。

想。

注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性。愿

會(huì)計(jì)、出納員、統(tǒng)計(jì)員、

意按1套規(guī)劃與步驟工作盡可能做得完美，傾

嚴(yán)謹(jǐn)型校對(duì)員、圖書檔案管

向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出色完成工

理員、打字員。

作的效果。

在新的與意外的活動(dòng)或者工作情境中感到愉

變化型快，喜歡有變化的與多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)記者、推銷員、演員。

移注意力。

適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的計(jì)劃或者

紡織工、機(jī)床工、印刷工、

重復(fù)型進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的

電影放映員。

工種。

愿意配合別人或者按別人指示辦事，而不愿意辦公室職員、

服從型

自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)責(zé)任。秘書、翻譯。

喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)與指導(dǎo)別人活動(dòng)或者對(duì)未

管理人員、律師、警察、偵

獨(dú)立型來(lái)的情況做出決定，在獨(dú)立負(fù)貢的工作情境中

察員。

感到愉快。

在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)別人，

協(xié)作型社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T。

并想得到同事們的喜歡。

通過(guò)談話或者寫作等使別人同意自己的觀點(diǎn)，

輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工

勸服型對(duì)別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的推斷力，并善于影響別

作者、作家。

人的態(tài)度與觀點(diǎn)。

在緊張與危險(xiǎn)的情況下能自我操縱沉著應(yīng)付，駕駛員、飛行員、公安員、

機(jī)智型

發(fā)生意外與差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)。消防員、求生員。

喜歡表現(xiàn)自己的愛(ài)好與個(gè)性，根據(jù)自己的感情

演員、詩(shī)人、音樂(lè)家、畫

自我表現(xiàn)型做出選擇，能過(guò)自己的工作來(lái)表現(xiàn)自己的思

家V

想。

注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精

會(huì)計(jì)、出納員、統(tǒng)計(jì)員、

確性。愿意按i套規(guī)劃與步驟工作盡

嚴(yán)謹(jǐn)型校對(duì)員、圖書檔案管

可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地

理員、打字員。

工作以看到自己出色完成工作的效果。

絕大部分職業(yè)都同時(shí)與幾種性格類型特點(diǎn)相吻合，而一個(gè)也都同時(shí)具有幾種職業(yè)性格

類型的特點(diǎn)。在實(shí)際的吻合過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的性格與職業(yè)的要求，具體情況具體處

理，不能一-概而論。

(2)興趣與職業(yè)

興趣對(duì)人生事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，因此興趣自然是職業(yè)選擇應(yīng)考虛的重要因素之一。

為便于大家根據(jù)自己的興趣，選擇合適的職業(yè)，這里介紹一下加拿大職業(yè)分類詞典中各類

職業(yè)興趣類型的特點(diǎn)與相應(yīng)的職業(yè)。見(jiàn)下表：

類型類型特征習(xí)慣的職業(yè)

制圖員、修理工、裁縫、木匠、建

愿與事物打交道，喜歡接觸工具、器具或者

1筑工、出納員、記賬員、會(huì)計(jì)、勘

數(shù)字，而不喜歡與人打交道。

測(cè)、工程技術(shù)、機(jī)器制造等。

記者、推銷員、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、

愿與人打交道，喜歡與人交往，對(duì)銷售、采

2教師、行政管理人員、外交聯(lián)絡(luò)

訪、傳遞信息一類的活動(dòng)感興趣。

等.

愿與文字符號(hào)打交道，喜歡常規(guī)的、有規(guī)律郵件分類員、辦公室職員、圖書館

3活動(dòng)。習(xí)慣于在預(yù)先安排好的程序下工作，管理員、檔案整理員、打字員、統(tǒng)

愿干有規(guī)律的工作。計(jì)員等，

愿與大自然打交道，喜歡地理地質(zhì)類的活

4地質(zhì)勘探人員、鉆井工、礦工等。

動(dòng)。

愿從事農(nóng)業(yè)、生物、化學(xué)類工作，喜歡種農(nóng)業(yè)技術(shù)員、飼養(yǎng)員、水文員、化

5

芥、化工方面的實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)。驗(yàn)員、劑藥工、菜農(nóng)等。

愿從事社會(huì)福利類的工作，喜歡幫助別人解

決困難，這類人樂(lè)意幫助人，他們?cè)噲D改善咨詢?nèi)藛T、科技推廣人員、教師、

6

他人的狀況，幫助他人排憂解難，喜歡從事醫(yī)生、護(hù)士等。

社會(huì)福利與助人工作C

愿做組織與管理工作，喜歡掌管一些情況，組織領(lǐng)導(dǎo)管理者，如行政人員、企

7以發(fā)揮重要作用，希望受到眾人尊敬與獲得業(yè)管理干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員

聲望，愿做領(lǐng)導(dǎo)與組織工作。等。

心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事管

愿研究人的行為與心理，喜歡談

理、思想政治教育研究工作與教

8涉及到人的主題，對(duì)人的行為舉

育、行為管理工作、社會(huì)科學(xué)工作

止與心理狀態(tài)感興趣C

者、作家等。

愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜歡通過(guò)邏輯推

理、理論分析、獨(dú)立思考或者實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與解生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、

9決問(wèn)題的、推理的、測(cè)試的活動(dòng)，善于理論自然科學(xué)工作者、工程技術(shù)人員

分析，喜歡獨(dú)立地解決問(wèn)題，也喜歡通過(guò)實(shí)等。

驗(yàn)做出新發(fā)現(xiàn)。

愿從事有想像力與制造力的工作。喜歡制社會(huì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析、各類科

造新的式樣與概念，大都喜歡獨(dú)立的工作，學(xué)研究工作、化驗(yàn)、新產(chǎn)品開(kāi)

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對(duì)自己的學(xué)識(shí)與才能頗為自信。樂(lè)于解決抽發(fā)，與演員、畫家、創(chuàng)作或者設(shè)

象的問(wèn)題，而且急于熟悉周圍的世界。計(jì)人員等。

愿做操作機(jī)器的技術(shù)工作，喜歡通過(guò)一定

的技術(shù)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)運(yùn)用一定技術(shù)，操作

11各類機(jī)械，制造新產(chǎn)品或者完成其他任務(wù)感制造等。飛行員、駕駛員、機(jī)械

興趣，喜歡使用工具特別是大型的、馬力強(qiáng)

的先進(jìn)機(jī)器，喜歡具體的東西。

愿從事具體的工作，喜歡制作看得見(jiàn)、摸

室內(nèi)裝瓶、園林、美

得著的產(chǎn)品并從中得到樂(lè)

12容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維

趣，希望很快看到自己的勞動(dòng)成果，并從

修、廚師等。

完成的產(chǎn)品中得到滿足。

根據(jù)這種分類，?種興趣類型能夠?qū)?yīng)許多種職業(yè)而每一個(gè)往往乂都同時(shí)具有其中

幾種類型的特點(diǎn)，假如你要成為一名護(hù)土，那你就應(yīng)有愿與人打交道（類型2）、愿熱

心助人（類型6）、愿作具體工作（類型12）這三個(gè)興趣類型的特點(diǎn)：假如你對(duì)其中的某

一方面缺乏興趣，那就應(yīng)努力培養(yǎng)與進(jìn)展這方面的興趣以習(xí)慣護(hù)士職業(yè)的要求，否

則，還是選擇更適合你興趣類型的職業(yè)為好。

（3）能力與職業(yè)

事業(yè)進(jìn)展與高度能力之間，有不容置疑的直接關(guān)系。高度能力，不是抽象的素

養(yǎng)，通過(guò)職業(yè)角色得以表現(xiàn)：交響樂(lè)團(tuán)的指揮，其能力顯然與一名出色的科技人員、

一名出色的飛機(jī)駕駛員不一致。

能力，是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。不

管從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。沒(méi)有任何能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工

作，對(duì)個(gè)人來(lái)講也就無(wú)所謂職業(yè)生涯可言。能力，是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。人在其

一生之中，要從事各類各樣的社會(huì)生活與社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，務(wù)必具備多種能力與之相習(xí)

慣。我們這里所言的能力，是指勞動(dòng)者從事社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的能力，亦即職業(yè)工作能

力。

人們的能力可分為通常能力與特殊能力兩大類。通常能力通常又稱之智力，包含

注意力、觀察力、經(jīng)歷力、思、維能力與想像力等，通常能力是人們順利完成各項(xiàng)任務(wù)

都務(wù)必具備的一些基本能力。特殊能力是指從事各項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱特長(zhǎng)，

如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、空間推斷能力等。由此可

見(jiàn)，能力是一個(gè)人完成任務(wù)的前提條件，是影響工作效果的基本因素。因此，熟悉自

己的能力傾向及不一致職業(yè)的能力要求對(duì)合理地進(jìn)行職業(yè)選擇具有重要意義。能力的不一

致，對(duì)職業(yè)選擇就有差異。從能力差異的角度來(lái)看，在職'也選擇時(shí)應(yīng)遵循下列原則：

①注意能力類型與職業(yè)相吻合

從能力差異的角度人的能力類型是有差異的，即人的能力進(jìn)展方向存在差異，對(duì)職

業(yè)研究說(shuō)明，職業(yè)也是能夠根據(jù)工作的性質(zhì)、內(nèi)容與環(huán)境而劃分為不一致的類型的，同時(shí)

對(duì)人的能力也有不一致的要求，因而應(yīng)注意能力類型與職業(yè)類型的吻合。能力水平要與

職業(yè)層次一致或者基本一致。對(duì)一種職業(yè)或者職業(yè)類型來(lái)說(shuō)，由于所承擔(dān)的責(zé)任不一致，

又可分為不一致層次，不一致的層次對(duì)人的能力有不一致的要求。因而，在根據(jù)能力類型

確定了職業(yè)類型后，還應(yīng)根據(jù)自己所達(dá)到或者可能達(dá)到的能力水平確定相吻合的職業(yè)層

次。只有這樣，

才能使能力與職業(yè)的吻合具體化。

充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)能力的作用。每個(gè)人都具有一個(gè)多種能力構(gòu)成的能力系統(tǒng)，每個(gè)人在這

個(gè)能力系統(tǒng)中，各方面能力的進(jìn)展是不平衡的，常常是某方面的能力占優(yōu)勢(shì)，而另一些能

力則不太突出，對(duì)職業(yè)選擇與職業(yè)指導(dǎo)而言，應(yīng)要緊考慮其最佳能力，選擇最能運(yùn)用其優(yōu)

勢(shì)能力的職業(yè)。同樣，在人事安排中，如能注重一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)能力并分配相應(yīng)的工作，會(huì)

更好地發(fā)揮一個(gè)人的作用。

②注意通常能力與職業(yè)相吻合

通常能力包含注意力、觀察力、經(jīng)歷力、思維能力與想像力等。不一致的職業(yè)對(duì)人的

通常能力的要求不一致，有些職業(yè)對(duì)從業(yè)者的智力水平有絕對(duì)的要求，如律師、工程師、

科研人員、人學(xué)教師等都要求有很高的智商；智力在相當(dāng)人的程度上決定著其所從事的職

業(yè)類型。

③注意特殊能力與職業(yè)相吻合

特殊能力是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱特長(zhǎng)，如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、動(dòng)作

協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、事務(wù)能力、空間推斷能力、形態(tài)知覺(jué)能力、手指靈活度與靈巧

度等。要順利完成某項(xiàng)工作，除要具有通常能力外，又要具有該項(xiàng)工作所要求的特殊能

力，如從事教育工作需要有閱讀能力與表達(dá)能力；從事數(shù)學(xué)研究需要具有計(jì)算能力、空間

想象能力與邏輯思維能力。如法官就應(yīng)具有很

強(qiáng)的邏輯推理能力，卻不一定要很強(qiáng)的動(dòng)手能力：而建筑工應(yīng)有一定的空間推斷能力，卻

不需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

下表是國(guó)外一些學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)常使用的職業(yè)能力傾向的成套測(cè)驗(yàn)中的

一部分。此表雖不一定完全符合中國(guó)國(guó)情，卻能夠由此大致熟悉有關(guān)職業(yè)的能力傾向要

求。

部分職業(yè)與其所需職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)

通常學(xué)語(yǔ)言算術(shù)空間談形態(tài)書寫運(yùn)動(dòng)手指手的

職業(yè)

習(xí)能力能力能力判能力知覺(jué)能力協(xié)調(diào)靈活靈巧

建筑師強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較弱通常通常通常通常

律師強(qiáng)強(qiáng)通常較弱較弱通常較弱較弱較弱

醫(yī)生強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)通常較強(qiáng)較強(qiáng)較強(qiáng)

護(hù)士較強(qiáng)較強(qiáng)通常通常通常通常通常通常通常

演員較強(qiáng)較強(qiáng)較弱通常較弱較弱較弱較弱較弱

秘書通常通常通常較弱通常較強(qiáng)通常通常通常

統(tǒng)計(jì)員通常通常較弱較弱通常較強(qiáng)通常通常較弱

服務(wù)員通常通常較弱較弱較弱較弱通常較弱通常

駕駛員通常通常較弱通常通常弱通常通常通常

紡織工較弱較弱較弱較弱通常弱通常通常通常

機(jī)床工通常較弱較弱通常通常較弱通常較弱通常

裁縫通常通常較弱通常通常較弱通常較強(qiáng)通常

影響職業(yè)生涯的環(huán)境因素

(1)社會(huì)環(huán)境

①經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平高的地區(qū)，企業(yè)相對(duì)集中，優(yōu)秀企業(yè)也比較多，個(gè)人

職業(yè)選擇的機(jī)會(huì)就比較多，因而就有利于個(gè)人職業(yè)進(jìn)展：反之，在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，個(gè)人職

業(yè)進(jìn)展也會(huì)受到限制。

②社會(huì)文化環(huán)境包含教育條件與水平、社會(huì)文化設(shè)施等。在良好的社會(huì)文化環(huán)境中，

個(gè)人能受到良好的教育與熏陶，從而為職業(yè)進(jìn)展打卜更好的基礎(chǔ)。

③政治制度與氛圍政治與經(jīng)濟(jì)是相互影響的，政治不僅影響到一國(guó)的經(jīng)

濟(jì)休制，而且影響著企業(yè)的如織體制，從而直接影響到個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展：政治制度與氛圍

還會(huì)潛移默化地影響個(gè)人的追求，從而對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生影響。

④價(jià)值觀念一個(gè)人生活在社會(huì)環(huán)境中，必定會(huì)受到社會(huì)價(jià)值觀念的影響，大多數(shù)人的

價(jià)值取向，甚至都是為社會(huì)主體價(jià)值取向所左右的。一個(gè)人的思想進(jìn)展、成熟的過(guò)程，事

實(shí)上就是認(rèn)可、同意社會(huì)主體價(jià)值觀念的過(guò)程。社會(huì)價(jià)值觀念正是通過(guò)影響個(gè)人價(jià)值觀而

影響個(gè)人的職業(yè)選擇。

(2)組織環(huán)境

①企業(yè)文化前面我們已經(jīng)提到過(guò)，企業(yè)文化決定了一個(gè)企業(yè)如何看待她的員工，因

此，員工的職業(yè)生涯，是為企業(yè)文化所左右的。一個(gè)上張員工參與管理的企業(yè)顯然比一個(gè)

獨(dú)裁的企業(yè)能為員工提供更多的進(jìn)展機(jī)會(huì)：渴望進(jìn)展、追求挑戰(zhàn)的員工也很難在論資排輩

的企業(yè)中受到重用。

②管理制度員工的職業(yè)進(jìn)展，歸根到底要靠管理制度來(lái)保障，包含合理的培訓(xùn)制度、

晉升制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等等。企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)也只有滲透到制度中，

才能得到切實(shí)的貫徹執(zhí)行。沒(méi)有制度或者者制度定得不合理、不到位、員工的職業(yè)進(jìn)展就

難以實(shí)現(xiàn)，甚至可能流于空談。

③領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)與價(jià)值觀一個(gè)企業(yè)的文化與管理風(fēng)格與其領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)與價(jià)值觀有直接

的關(guān)系，企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)往往就是企業(yè)家的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。假如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不重視員工的職業(yè)進(jìn)

展，這個(gè)企業(yè)的員工也就沒(méi)有希望了。

(3)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

職業(yè)生涯影響因素的關(guān)系可概括為：知己、知彼、抉擇。

什么是職業(yè)生涯成功

職業(yè)生涯成功是個(gè)人職業(yè)生涯追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯成功的含義因人而異，具有

很強(qiáng)的相對(duì)性，關(guān)于同樣的人在不一致的人生階段也有著不一致的含義。每個(gè)人都能夠，

也應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)生涯成功進(jìn)行明確界定，包含成功意味著

什么，成功時(shí)發(fā)生的事與一定要擁有的東西、成功的時(shí)間、成功的范圍、成功與健

康、被承認(rèn)的方式、想擁有的權(quán)勢(shì)與社會(huì)的地位等。對(duì)有些人來(lái)講，成功可能是一個(gè)抽象

的、不能量化的概念，比如覺(jué)得愉快。在與諧的氣氛中工作，有工作完成后的成就感與滿

足感。在職業(yè)生涯中，有的人追求職務(wù)晉升，有的人追求工作內(nèi)容的豐富化。關(guān)于年輕員

工來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯的成功“易應(yīng)在其工作上建立滿足感與成就感，而不是一味地追求快速

晉升：在工作設(shè)計(jì)上，設(shè)法獷大其工作內(nèi)容，使工作更具挑戰(zhàn)性。

職業(yè)生涯成功能使人產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)感，從而促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)的提高與潛能的發(fā)揮。職業(yè)

生涯成功與否，個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)判定的標(biāo)準(zhǔn)都存在一定的差異。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，職

業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)與方向具有明顯的多樣性。

目前大家共識(shí)的有五種不一致的職業(yè)生涯成功方向：

進(jìn)取型一一使其達(dá)到集近與系統(tǒng)的最高地位。

安全型一一追求認(rèn)可、工作安全、尊敬與成為“圈內(nèi)人”。

自由型一一在工作過(guò)程中得到最大的操縱而不是被操縱。

攀登型一一得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)與“擦邊”的機(jī)會(huì)。

平衡型一一在工作、家庭關(guān)系與自我進(jìn)展之間取得有意義的平衡，以使工作不至于變

得太耗精力或者太乏味。

職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)也具有多樣性。國(guó)外一些學(xué)者在對(duì)多種公司的經(jīng)理與人事專家進(jìn)

行調(diào)查后，根據(jù)他們的自我意識(shí)，系統(tǒng)地闡述了四種職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)：

一些人將成功定義為一種螺旋型的東西，不斷上,升與自我完善（攀登型）。

一些扎實(shí)的人需要長(zhǎng)期的穩(wěn)固與相應(yīng)不變的工作認(rèn)可（安全型）。

還有一些是暫時(shí)的一一他們視成功為經(jīng)歷的多樣性（自由型）0

直線型的人視成功為升入企業(yè)或者職業(yè)較高階層（進(jìn)取型）,

學(xué)者們假設(shè)這些職業(yè)生涯觀念來(lái)自于個(gè)人的思維習(xí)慣、動(dòng)機(jī)與決策類型，并成為指導(dǎo)

人們長(zhǎng)期職業(yè)生涯選擇的根據(jù)。

職業(yè)生涯成功與家庭生活之間也有著非常密切關(guān)系。個(gè)人與家庭進(jìn)展遵循著并行進(jìn)展

的邏輯關(guān)系，職業(yè)生涯的每階段都與家庭因素息息有關(guān)，或者協(xié)調(diào)或者沖突。職業(yè)生涯與

家

庭的責(zé)任之間的平衡，關(guān)于年輕雇員特別是女性雇員尤為重要。每個(gè)人在社會(huì)生命周

期中都扮演著多種社會(huì)角色，“但我們作為子女、父母的角色是不可逆的。我們能放棄一項(xiàng)

職業(yè)，卻不能放棄這些角色。相反，我們要設(shè)法完成這些角色二因此，家庭成員的意見(jiàn)對(duì)

雇員的工作成效有重大影響。

要對(duì)職業(yè)生涯成功進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，務(wù)必綜合考慮個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面

的因素有人認(rèn)為職業(yè)生涯成功意味著個(gè)人才能的發(fā)揮與為人類社會(huì)做出奉獻(xiàn)，并認(rèn)為職

業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)可分為“自我認(rèn)為”.“社會(huì)承認(rèn)”與“歷史判定:關(guān)于企業(yè)管理人員來(lái)

說(shuō)，按照其人際關(guān)系范圍，能夠?qū)⑵渎殬I(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)分為自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)

價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)四類評(píng)價(jià)體系，如表所示。假如一個(gè)人能在這四類體系中都得到確信的評(píng)

價(jià)，則其職業(yè)生涯必定成功無(wú)疑。

職業(yè)生涯成功評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)者評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

方式

1.自己的才能是否充分施展：

2.對(duì)自己在企業(yè)進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步中所做的奉獻(xiàn)是否根據(jù)個(gè)人的

滿意；價(jià)值觀念及

自我

本人3.對(duì)自己的職稱、職務(wù)、工資待遇等方面的變化是個(gè)人的知

評(píng)價(jià)

否滿意；識(shí)、水平、

4.對(duì)處理職業(yè)生涯進(jìn)展與其他人生活動(dòng)的關(guān)系的結(jié)能力

果是否滿意。

父母、配

家庭偶、子女1.是否能夠懂得與確信根據(jù)家庭

評(píng)價(jià)等家庭成2.是否能夠給予支持與幫助文化

員

1.是否有下級(jí)、平級(jí)同事的贊賞

2.是否有上數(shù)的確信與表彰根據(jù)企業(yè)文

企業(yè)上級(jí)、平

3.是否有職稱、職務(wù)的晉升或者相同職務(wù)貴權(quán)利范化及其總體

評(píng)價(jià)級(jí)、下級(jí)

圍的擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)結(jié)果

4.是否有工資待遇的提高

根據(jù)社會(huì)文

社會(huì)社會(huì)輿論1.是否有社會(huì)輿論的支持與好評(píng)

明程度、社

評(píng)價(jià)社會(huì)組織2.是否有社會(huì)組織的承認(rèn)與獎(jiǎng)勵(lì)

會(huì)歷史進(jìn)程

由丁職業(yè)生涯成功方向與標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，企業(yè)應(yīng)根據(jù)員工的具體情況制定個(gè)性化的

職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理戰(zhàn)略，這是對(duì)雇員人格價(jià)值的尊重：同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)

制定職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理工作的戰(zhàn)略目標(biāo)與措施。通過(guò)兩者之間的平衡，找到企業(yè)進(jìn)展與

個(gè)人進(jìn)展之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)企業(yè)與雇員的共同進(jìn)展。

各類職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系

一個(gè)人的職業(yè)生涯是一個(gè)很長(zhǎng)期的過(guò)程，因此應(yīng)有一個(gè)整體的職業(yè)生涯規(guī)劃，但整個(gè)

人生職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，很難具體的實(shí)施。比如，你制定一個(gè)人生職業(yè)生涯

規(guī)劃，要成為一個(gè)掌握上億資產(chǎn)公司的總經(jīng)理。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，你就要把這個(gè)規(guī)劃分

成幾個(gè)中等的規(guī)劃，如什么時(shí)候成為一個(gè)部門的主管，什么時(shí)候成為一個(gè)部門的經(jīng)理，然

后再把這些規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分，把它分解為直接可操作的具體計(jì)劃，如為了達(dá)到總經(jīng)

理的要求，攻讀MBA工商管理碩士學(xué)位，豐富管理理論知識(shí)，從事不?致的職業(yè)，豐富各

個(gè)業(yè)務(wù)流程等等。這樣我們就能夠把整個(gè)人生職業(yè)生涯規(guī)劃分成幾個(gè)K期的規(guī)劃，K期的

規(guī)劃再分成幾個(gè)中期的規(guī)劃，中期規(guī)劃再分成幾個(gè)短期的規(guī)劃：一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)它。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

自我評(píng)估

自我評(píng)估是對(duì)自己做出全面的分析，要緊包含對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣

質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己與自己具備葉么能力。

組織與社會(huì)環(huán)境分析

組織與社會(huì)環(huán)境分析是充自己所處的環(huán)境的分析，以確定自己是否習(xí)慣組織環(huán)境或者

者社會(huì)環(huán)境的變化與如何來(lái)調(diào)整自己以習(xí)慣組織與社會(huì)的需要。短期的規(guī)劃比較注重組織

環(huán)境的分析，長(zhǎng)期的規(guī)劃要更多地注重社會(huì)環(huán)境的分析。

什么短期的進(jìn)展機(jī)會(huì)。通過(guò)職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估能夠確定職業(yè)與職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。

職業(yè)生涯目標(biāo)的確定

職業(yè)生涯口標(biāo)的確定包含人生口標(biāo)、長(zhǎng)期口標(biāo)、中期口標(biāo)與短期口標(biāo)的確定，它們分

別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。通常：我們首先要根據(jù)個(gè)人的專

業(yè)、性格、氣質(zhì)與價(jià)值觀與社會(huì)的進(jìn)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，然后再把人

生目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷與所處的組織環(huán)璜制定相應(yīng)的中期目標(biāo)與短

期目標(biāo)。

制定行動(dòng)方案

在確定以上各類類型的職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們，把目

標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案與措施。這?過(guò)程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯進(jìn)展路線的選

擇，職業(yè)的選擇與相應(yīng)的教育與培訓(xùn)計(jì)劃的制定。

評(píng)估與反饋

在人生的進(jìn)展階段，由于社會(huì)環(huán)境的巨大變化與?些不確定因素的存在，會(huì)使我們與

原先制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，這時(shí)需要對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與做

出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)展的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)

程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有

效的有力手段。

職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃方式

職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃，應(yīng)從一生的進(jìn)展寫起，然后分別定出十年計(jì)劃，五年、三年、一

年計(jì)劃，與訂出一月、一周、一日的計(jì)劃。計(jì)劃定好后，再?gòu)囊蝗?、一周、一月?jì)劃實(shí)行

下去，直至實(shí)現(xiàn)你的一年目標(biāo)、三年目標(biāo)、五年、十年目標(biāo)。

定出未來(lái)進(jìn)展目標(biāo)：今生今世，你想干什么?想成為什么樣的人?想取得什么成就?想成

為哪一專業(yè)的佼佼者?把這些問(wèn)題確定之后，你的人生目標(biāo)也就確定了。

定出今后十年的大計(jì)。二十年計(jì)劃太長(zhǎng)，容易令人泄氣，十年正合適，而且十年功夫

足夠成就一件大事.今后十年，你希望自己成為什么樣子?有什么樣的事業(yè)?將有多少收

入，計(jì)劃什么家庭固定資產(chǎn)投資?要過(guò)上什么樣的生活?你的家庭與健康水平如何?把它們認(rèn)

真地想清晰，一條一條地計(jì)劃好，記錄在案。

定出五年計(jì)劃：定出五年計(jì)劃的目的，是將十年大計(jì)分階段實(shí)施。并將計(jì)劃進(jìn)一步具

體、全面，將目標(biāo)進(jìn)i步分解。

定出三年計(jì)劃：俗話說(shuō)，五年計(jì)劃看頭三年。因此，你的三年計(jì)劃，還要比五年計(jì)劃

更具體、更全面。由于計(jì)劃是你的行動(dòng)準(zhǔn)則。

定出明年計(jì)劃：定出明年的計(jì)劃，與實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的步驟、方法與時(shí)間表。務(wù)必具體、

切實(shí)可行。假如從現(xiàn)在開(kāi)始制定目標(biāo)，則應(yīng)單獨(dú)定出今年的計(jì)劃。

下月計(jì)劃：下月計(jì)劃應(yīng)包含下月計(jì)劃做的工作，應(yīng)完成的任務(wù)、質(zhì)與量方面的要求，

財(cái)務(wù)上收支，計(jì)劃學(xué)習(xí)的新知識(shí)與有關(guān)信息，計(jì)劃結(jié)識(shí)的新朋友等等。

下周計(jì)劃：計(jì)劃的內(nèi)容與上述6相同.重點(diǎn)在于務(wù)必具體、全而、數(shù)字化，切實(shí)可

行。而且每周末提早計(jì)劃好下周的計(jì)劃。

明日計(jì)劃：I僅最重要的三件至五件事，按情況輕重緩急，按先后順序排好隊(duì)，明日按

計(jì)劃去做。能夠避免“撿了芝麻，丟了西瓜”。

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則

實(shí)事求是

準(zhǔn)確的自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)是制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃的前提。

要切實(shí)可行

首先，個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)一定要同自己的能力，個(gè)人特質(zhì)及工作習(xí)慣性相符合，一個(gè)學(xué)

歷不高乂無(wú)專業(yè)特長(zhǎng)的職員，卻?心想進(jìn)入管理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實(shí)際。其次，

個(gè)人職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)道路確定，要考慮到客觀環(huán)境條件。比如；在一個(gè)論資排輩的企業(yè)

里，剛畢業(yè)的大學(xué)生就不宜把擔(dān)當(dāng)重要管理工作確定為自己的短期職業(yè)目標(biāo)。

個(gè)人職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致

職員是借助于企業(yè)而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)的，其職業(yè)計(jì)劃務(wù)必要在為企業(yè)目標(biāo)奮斗的

過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。離開(kāi)企業(yè)的目標(biāo)，便沒(méi)有個(gè)人的職業(yè)進(jìn)展，甚至難以在企業(yè)中立足。因此，

職員在制定自己的計(jì)劃時(shí)，要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。

雙業(yè)生涯開(kāi)發(fā)目管理模式

基

本

條

件

職

業(yè)

生

涯

開(kāi)

發(fā)

職

業(yè)

生

涯

管