2025年一年級數(shù)學(xué)看圖寫算考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、看圖寫算式。1.①②2.①②3.①②4.①②5.①②二、根據(jù)圖意寫算式。1.桌上有3個蘋果，又放來了2個。一共有多少個蘋果？□○□=□2.樹上原來有5只小鳥，飛走了2只。還剩下多少只小鳥？□○□=□3.草地上有4只兔子在跑，又來了3只?，F(xiàn)在一共有多少只兔子？□○□=□4.盤子里有6個橘子，吃掉了1個。還剩下多少個橘子？□○□=□5.公交車上原來有7人，到站后下去了4人。車上還剩多少人？□○□=□三、看圖寫兩個加法算式和兩個減法算式。1.①②2.①②試卷答案一、看圖寫算式。1.①4+1=5②5-1=4*解析思路：圖①顯示有4個物體，又增加了1個物體，變成了5個，是“部分+部分=整體”，用加法計算。圖②顯示有5個物體，減少了1個物體，變成了4個，是“整體-部分=部分”，用減法計算。*2.①2+3=5②5-2=3*解析思路：圖①顯示有2個物體，又增加了3個物體，變成了5個，是“部分+部分=整體”，用加法計算。圖②顯示有5個物體，減少了2個物體，變成了3個，是“整體-部分=部分”，用減法計算。*3.①3+4=7②7-3=4*解析思路：圖①顯示有3個物體，又增加了4個物體，變成了7個，是“部分+部分=整體”，用加法計算。圖②顯示有7個物體，減少了3個物體，變成了4個，是“整體-部分=部分”，用減法計算。*4.①5+2=7②7-2=5*解析思路：圖①顯示有5個物體，又增加了2個物體，變成了7個，是“部分+部分=整體”，用加法計算。圖②顯示有7個物體，減少了2個物體，變成了5個，是“整體-部分=部分”，用減法計算。*5.①1+5=6②6-1=5*解析思路：圖①顯示有1個物體，又增加了5個物體，變成了6個，是“部分+部分=整體”，用加法計算。圖②顯示有6個物體，減少了1個物體，變成了5個，是“整體-部分=部分”，用減法計算。*二、根據(jù)圖意寫算式。1.3+2=5*解析思路：題目描述是“又放來了2個”，表示將原來的3個與新增的2個合并，求總數(shù)，屬于“部分+部分=整體”的關(guān)系，用加法計算。*2.5-2=3*解析思路：題目描述是“飛走了2只”，表示從原來的5只中減少掉2只，求剩余數(shù)量，屬于“整體-部分=部分”的關(guān)系，用減法計算。*3.4+3=7*解析思路：題目描述是“又來了3只”，表示將原來的4只與新增的3只合并，求總數(shù)，屬于“部分+部分=整體”的關(guān)系，用加法計算。*4.6-1=5*解析思路：題目描述是“吃掉了1個”，表示從原來的6個中減少掉1個，求剩余數(shù)量，屬于“整體-部分=部分”的關(guān)系，用減法計算。*5.7-4=3*解析思路：題目描述是“下去了4人”，表示從原來的7人中減少掉4人，求剩余人數(shù)，屬于“整體-部分=部分”的關(guān)系，用減法計算。*三、看圖寫兩個加法算式和兩個減法算式。1.①2+3=5②5-2=3③5-3=2*解析思路：圖示表示有2個物體和3個物體合在一起，總數(shù)是5?？梢詫懗觥安糠?部分=整體”的加法算式（2+3=5）。也可以根據(jù)“整體-部分=部分”寫出減法算式（5-2=3和5-3=2）。*2.①1+4=5②5-1=4③5-4=1*解析思路：圖示表示有1