清明節(jié)主題班會主持詞與活動方案一、主持詞：追思先賢志，傳承赤子心開場白：（柔和的語調(diào)，伴隨窗外春景的聯(lián)想）親愛的同學(xué)們、老師們，大家好！當(dāng)柳枝抽出新芽，當(dāng)春風(fēng)漫過田野，我們迎來了一個既飽含思念、又孕育希望的節(jié)日——清明節(jié)。它是“梨花風(fēng)起正清明”的詩意時節(jié)，更是“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚”的文化傳承時刻。今天，讓我們以“追思先賢志，傳承赤子心”為主題，在故事里觸摸歷史的溫度，在傳統(tǒng)中感悟生命的重量。第一篇章：憶·英烈豐碑（目光望向教室后方的“英烈墻”，語氣莊重）歷史不會忘記，那些在黑暗中舉火、在戰(zhàn)火中沖鋒的身影。方志敏在獄中寫下《可愛的中國》，陳祥榕用生命踐行“清澈的愛，只為中國”……（停頓，望向同學(xué)們）誰愿意分享你心中的英雄故事？或是我們一同走進一段視頻，看看他們用熱血守護的山河，如今有多明媚。第二篇章：尋·清明文脈（語調(diào)轉(zhuǎn)柔，帶著文化探尋的好奇）清明節(jié)不止是思念的載體，更是中華文明的活態(tài)傳承。它從寒食節(jié)的“禁火冷食”走來，融合了上巳節(jié)的“踏青祈福”，既有“掃墓祭祖”的莊重，也有“插柳戴花”的生機。（展示清明習(xí)俗的圖文）同學(xué)們，你們覺得“踏青”和“祭祖”這兩個習(xí)俗，藏著古人怎樣的生命哲學(xué)？第三篇章：寄·赤子深情（拿起一支彩筆，走向“追思墻”）思念不必沉重，它可以是筆尖的溫度，是紙花的芬芳。請大家拿起紙筆，寫下對先烈的心里話——“愿以寸心寄華夏，且將歲月贈山河”；或是折一朵紙花，讓素雅的花瓣替我們訴說牽掛。（音樂《思念曲》輕柔響起）讓我們把這份敬意，輕輕貼在“追思墻”上，讓它成為我們成長的燈塔。結(jié)束語：（站在“追思墻”前，目光堅定）今天，我們在清明的雨絲里讀懂責(zé)任，在文化的長河里汲取力量。先烈以生命換山河無恙，我們當(dāng)以青春續(xù)精神火種。愿我們帶著這份感動，把清明的思念化作課堂上的專注、生活里的溫暖，成為像他們一樣有光的人。同學(xué)們，讓我們攜手向前，不負(fù)春光，不負(fù)時代！二、活動方案：追思先賢志，傳承赤子心（一）活動目的1.文化傳承：理解清明節(jié)“慎終追遠(yuǎn)、踏青祈?！钡碾p重內(nèi)涵，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。2.精神厚植：緬懷革命先烈，厚植愛國主義情懷，樹立“以先烈為燈，照亮前行路”的責(zé)任意識。3.生命思考：從“生死相續(xù)”的習(xí)俗中，學(xué)會敬畏生命、珍惜當(dāng)下，以積極姿態(tài)擁抱成長。（二）活動準(zhǔn)備類別內(nèi)容----------------------------------------------------------------------------------資料準(zhǔn)備英烈事跡圖文（如趙一曼家書、戍邊英雄故事）、清明文化科普視頻（5分鐘以內(nèi)）、經(jīng)典詩詞卡片。道具準(zhǔn)備A4紙、彩筆、剪刀（折紙花用）、仿真菊花（或紙花）、“追思墻”主題海報。場地布置黑板繪制“追思先賢傳承精神”板報，講臺擺放鮮花，教室后方設(shè)置“英烈事跡角”。（三）活動流程1.開場導(dǎo)入（5分鐘）班主任以“清明三候：桐始華，田鼠化，虹始見”的物候現(xiàn)象切入，結(jié)合“清明”節(jié)氣的文化意義，引出班會主題。2.主題講解：歷史與文化的對話（15分鐘）英烈精神永垂：播放《百年英烈》短視頻（3分鐘），學(xué)生分享“最讓我震撼的英烈瞬間”，教師補充“半條被子”“八女投江”等細(xì)節(jié)，深化情感共鳴。清明文化溯源：用PPT展示“寒食節(jié)→清明節(jié)”的演變脈絡(luò)，分組討論“掃墓”與“踏青”的習(xí)俗矛盾嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解“死亡不是終點，傳承才是生命的延續(xù)”。3.互動實踐：情感與行動的交融（20分鐘）故事接力賽：提前安排學(xué)生分組準(zhǔn)備英烈故事（如劉胡蘭、黃繼光），每組派代表“1分鐘快講”，其他組用關(guān)鍵詞（如“信仰”“勇氣”）總結(jié)精神內(nèi)核。詩詞里的清明：分發(fā)《清明》《寒食》等詩詞卡片，小組合作賞析“‘雨紛紛’里藏著怎樣的思念？”“‘無處不飛花’的春日，為何要‘禁火’？”，派代表分享感悟。追思行動：學(xué)生在彩紙上書寫寄語（如“您的理想，我來接力”），或折一朵“思念之花”（附折紙教程），將作品張貼于“追思墻”，集體默哀1分鐘。4.總結(jié)升華（5分鐘）班主任總結(jié)：“先烈的血，是為我們今天的‘春和景明’而流；我們的夢，當(dāng)為他們未竟的理想而追。清明節(jié)的意義，是帶著思念向陽而生，做有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊??！保ㄋ模┗顒友由?.實踐拓展：周末與家人參與“文明祭掃”，或踏青時拍攝“清明的生命痕跡”（如新芽、落花），周一用3句話分享“我從自然里讀懂的生命傳承”。2.主題征文：以《清明：思念與力量》為題，記錄班會感悟或家族故事，擇優(yōu)發(fā)布于班級公眾號。（五）注意事項情感引導(dǎo)：避免“說教感”，鼓勵學(xué)生用“我感受到……”“我想對先烈說……”的真誠表達(dá)。安全提示：手工環(huán)節(jié)提前強調(diào)剪刀使用規(guī)范，活動后及時整理工具。文化嚴(yán)謹(jǐn)：講解習(xí)俗、英烈