小學(xué)寒假實踐活動方案設(shè)計范本一、方案背景與設(shè)計理念寒假是小學(xué)生走出校園、親近生活、感知社會的重要契機。結(jié)合“雙減”政策要求與素質(zhì)教育目標，本方案以“實踐育人、多元成長”為核心，通過文化浸潤、生活體驗、社會觀察、自然探索四大維度設(shè)計活動，引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)責(zé)任意識、創(chuàng)新精神與家國情懷，讓寒假成為“學(xué)玩相融、知行合一”的成長窗口。二、活動目標（一）認知目標1.了解春節(jié)、臘八等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，掌握至少1項傳統(tǒng)民俗技能（如寫春聯(lián)、剪窗花）；2.熟悉家庭理財、垃圾分類等生活常識，建立初步的科學(xué)認知（如節(jié)氣與物候的關(guān)聯(lián)）。（二）能力目標1.提升動手實踐能力（如家務(wù)勞動、手工創(chuàng)作），掌握2-3項生活技能；2.增強溝通協(xié)作能力（如社區(qū)服務(wù)、職業(yè)體驗），學(xué)會用文字、影像記錄實踐過程；3.激發(fā)創(chuàng)新思維（如創(chuàng)意年俗設(shè)計、自然觀察報告），嘗試解決簡單生活問題。（三）情感目標1.深化家庭責(zé)任感（如“小鬼當(dāng)家”體驗），厚植家國情懷（如紅色故事宣講）；2.培養(yǎng)環(huán)保意識與自然熱愛（如植物養(yǎng)護、節(jié)氣觀察），形成積極向上的生活態(tài)度。三、活動內(nèi)容與實施安排（一）文化傳承類活動：尋味傳統(tǒng)，浸潤心靈1.年俗體驗行動活動目標：感受春節(jié)文化魅力，掌握傳統(tǒng)民俗技藝。實施步驟：臘月中旬：家庭協(xié)作完成“年俗三件事”——寫春聯(lián)（邀請書法愛好者指導(dǎo)，孩子創(chuàng)作并張貼）、剪窗花（參考非遺教程，設(shè)計生肖主題窗花）、做年菜（學(xué)做一道家鄉(xiāng)特色年菜，記錄食材與烹飪步驟）。除夕-元宵：參與家庭拜年、廟會游覽等活動，用照片/短視頻記錄“我的春節(jié)儀式感”，開學(xué)后分享文化感悟。2.經(jīng)典誦讀計劃活動目標：積累傳統(tǒng)文化經(jīng)典，提升語言素養(yǎng)。實施步驟：自主選擇《聲律啟蒙》《唐詩三百首》等經(jīng)典篇目，每日誦讀15分鐘，用“誦讀打卡表”記錄進度；結(jié)合春節(jié)主題，創(chuàng)作一首童謠或短詩，表達對新年的期待（優(yōu)秀作品將在校園公眾號展示）。（二）生活實踐類活動：立足日常，習(xí)得本領(lǐng)1.家務(wù)小能手養(yǎng)成記活動目標：掌握生活技能，增強家庭責(zé)任感。實施步驟：制定“家務(wù)清單”（如整理房間、洗碗、垃圾分類），每日完成1-2項，用照片/視頻記錄勞動過程；開展“小鬼當(dāng)家日”：自主規(guī)劃一日家庭開支（含買菜、做飯、采購），記錄收支明細，總結(jié)理財心得。2.創(chuàng)意手工工坊活動目標：激發(fā)創(chuàng)新思維，提升動手能力。實施步驟：利用廢舊材料（如飲料瓶、紙箱）制作“新年裝飾品”（燈籠、生肖擺件等），或設(shè)計“環(huán)保紅包”（用舊卡紙制作創(chuàng)意紅包袋）；開學(xué)后舉辦“變廢為寶”展覽，評選“創(chuàng)意達人”。（三）社會觀察類活動：走進社會，感悟責(zé)任1.職業(yè)體驗日活動目標：了解職業(yè)特點，樹立職業(yè)理想。實施步驟：自主選擇1種職業(yè)（如消防員、醫(yī)生、快遞員），通過采訪家人/社區(qū)工作者、實地觀察（如跟隨家長工作1小時），記錄“職業(yè)的一天”；撰寫《我的職業(yè)初體驗》短文，分享對勞動價值的理解。2.社區(qū)服務(wù)行動活動目標：增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)公益意識。實施步驟：參與社區(qū)“送溫暖”活動（如為獨居老人送春聯(lián)、表演節(jié)目），或組織“小小環(huán)保員”行動（清理小區(qū)垃圾、宣傳垃圾分類）；用繪畫/日記記錄服務(wù)過程，開學(xué)后在班級分享“溫暖瞬間”。（四）自然探索類活動：親近自然，發(fā)現(xiàn)奧秘1.節(jié)氣觀察日記活動目標：感知節(jié)氣變化，建立科學(xué)認知。實施步驟：選擇“大寒”“立春”等2-3個節(jié)氣，觀察天氣、植物、動物變化，用圖文結(jié)合的方式記錄（如“立春那天，我發(fā)現(xiàn)柳枝冒出新芽”）；查閱資料了解節(jié)氣習(xí)俗，制作“節(jié)氣手抄報”。2.植物養(yǎng)護挑戰(zhàn)活動目標：培養(yǎng)耐心與觀察力，了解植物生長規(guī)律。實施步驟：選擇1種植物（如水仙、綠蘿），制定養(yǎng)護計劃（澆水、施肥、光照記錄），每日觀察并拍照；撰寫《植物成長日記》，記錄從種植到開花/生長的全過程，開學(xué)后分享養(yǎng)護心得。（五）時間安排建議第一周（寒假初期）：文化傳承類（年俗體驗、經(jīng)典誦讀）+生活實踐類（家務(wù)、手工）；第二周（春節(jié)前后）：文化傳承類（春節(jié)活動）+社會觀察類（職業(yè)體驗、社區(qū)服務(wù)）；第三-四周（寒假中后期）：自然探索類（節(jié)氣觀察、植物養(yǎng)護）+成果整理（手抄報、日記完善）。四、實施保障（一）組織保障學(xué)校成立“寒假實踐領(lǐng)導(dǎo)小組”，班主任通過班級群發(fā)布活動指南，跟蹤學(xué)生參與情況；家庭發(fā)揮主導(dǎo)作用，家長陪同參與實踐，提供安全保障與資源支持；社區(qū)聯(lián)動配合，開放活動場地（如社區(qū)書屋、文化站），提供職業(yè)體驗、公益服務(wù)機會。（二）資源保障學(xué)校提供《寒假實踐手冊》（含活動模板、評價表），推薦優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源（如非遺微課、節(jié)氣科普視頻）；家庭準備實踐材料（如紅紙、筆墨、廢舊物品），利用家庭、社區(qū)現(xiàn)有資源開展活動；社區(qū)協(xié)調(diào)職業(yè)體驗單位（如超市、醫(yī)院），提供安全合規(guī)的實踐場景。（三）安全保障活動前開展安全教育（如交通、用火、網(wǎng)絡(luò)安全），家長簽訂《安全責(zé)任書》；實踐活動需家長全程陪同（或社區(qū)專人帶隊），避免前往危險場所；為參與戶外活動的學(xué)生購買短期意外險，制定應(yīng)急預(yù)案（如極端天氣、突發(fā)疾病處理流程）。五、成果展示與評價（一）成果展示班級層面：開學(xué)后舉辦“寒假實踐成果展”，分“文化傳承”“生活實踐”“社會觀察”“自然探索”四大板塊，展示手抄報、日記、手工作品、照片視頻等；校級層面：評選“實踐小達人”“創(chuàng)意作品獎”，優(yōu)秀成果在校園公眾號、宣傳欄展示。（二）評價方式多元評價：采用學(xué)生自評（填寫《實踐成長檔案》）、家長評價（反饋孩子實踐表現(xiàn)）、教師評價（結(jié)合成果質(zhì)量與過程記錄）相結(jié)合的方式；評價標準：從“參與度（是否積極參與活動）、創(chuàng)意性（活動設(shè)計/成果是否有新意）、實踐效果（是否掌握技能、獲得成長）”三個維度進行等級評價（優(yōu)秀、良好、合格）。六、注意事項1.安全第一：家長需履行監(jiān)護責(zé)任，活動前對孩子進行安全培訓(xùn)，避免單獨前往陌生場所；2.個性化指導(dǎo)：根據(jù)孩子年齡、興趣調(diào)整活動難度（如低年級側(cè)重體驗，高年級側(cè)重探究），鼓勵自主創(chuàng)新；3.家校溝通：家長每周在班級群分享孩子實踐照片/視頻，教師及時給予反饋與指導(dǎo)；4.成果整理：指導(dǎo)孩子用文件夾、成長手冊分類整理成果，保留實踐過程性資料（如日記、