崗位價值評估教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析在“崗位價值評估教案”的課程設(shè)計中，課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的起點與依據(jù)。本課程的教學(xué)大綱要求學(xué)生理解崗位價值評估的基本概念，掌握評估方法和工具，能夠進行崗位價值評估實踐。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，知識與技能維度要求學(xué)生了解崗位價值評估的定義、原則和流程，理解評估方法，掌握崗位價值評估工具的使用；過程與方法維度要求學(xué)生通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；情感·態(tài)度·價值觀維度要求學(xué)生樹立正確的價值觀，提高社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)方面，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。具體到本節(jié)課，核心概念包括崗位價值、評估方法、評估工具等，關(guān)鍵技能包括數(shù)據(jù)分析、問題解決、團隊協(xié)作等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運用所學(xué)知識對特定崗位進行價值評估。2.學(xué)情分析針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、邏輯思維能力和團隊合作精神。學(xué)情分析如下：2.1學(xué)生已有的知識儲備學(xué)生已具備基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，如加減乘除、百分比等，以及一定的邏輯思維能力，能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析。此外，學(xué)生在日常生活中可能接觸過一些崗位，對其有一定的了解。2.2生活經(jīng)驗學(xué)生在日常生活中可能接觸過一些崗位，對崗位的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、薪資待遇等方面有一定的了解，這有助于他們在本節(jié)課中更好地理解崗位價值評估。2.3技能水平學(xué)生在團隊合作、溝通交流、數(shù)據(jù)分析等方面可能存在一定程度的不足，需要教師在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)。2.4認(rèn)知特點學(xué)生可能對崗位價值評估的概念較為陌生，需要教師通過生動、具體的案例進行講解。2.5興趣傾向?qū)W生對本節(jié)課的興趣程度可能因個體差異而有所不同，教師需關(guān)注學(xué)生的興趣點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.6學(xué)習(xí)困難學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下困難：對崗位價值評估概念理解不清、數(shù)據(jù)分析能力不足、團隊合作能力有待提高等。針對這些問題，教師需在教學(xué)過程中給予針對性的指導(dǎo)和幫助。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)本節(jié)課的知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對崗位價值評估的全面認(rèn)知。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，識記崗位價值評估的基本概念、原則和流程，理解評估方法及其應(yīng)用。具體目標(biāo)包括：描述崗位價值評估的定義和重要性；解釋崗位價值評估的主要步驟和工具；比較不同崗位的價值評估方法，并能夠識別其適用場景。2.能力的目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生將知識應(yīng)用于實際情境的能力。學(xué)生應(yīng)能夠：獨立完成崗位價值評估的基本操作；運用數(shù)據(jù)分析工具對崗位價值進行量化分析；設(shè)計并實施一個簡單的崗位價值評估項目；通過小組合作，完成一份崗位價值評估報告。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德。學(xué)生應(yīng)能夠：認(rèn)識到崗位價值評估在人力資源管理中的重要性；理解并尊重不同崗位的勞動價值；在面對工作挑戰(zhàn)時，保持積極的態(tài)度和解決問題的能力。4.科學(xué)思維的目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。學(xué)生應(yīng)能夠：通過分析案例，識別崗位價值評估中的潛在問題；運用邏輯推理，評估不同評估方法的優(yōu)缺點；提出創(chuàng)新性的崗位價值評估方案。5.科學(xué)評價的目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)關(guān)注學(xué)生自我評價和同伴評價的能力。學(xué)生應(yīng)能夠：制定崗位價值評估的評價標(biāo)準(zhǔn)；運用評價標(biāo)準(zhǔn)對評估結(jié)果進行客觀評價；反思自己的評估過程，提出改進措施。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點在于使學(xué)生深入理解崗位價值評估的核心概念和評估方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際情境。重點包括：理解崗位價值評估的基本原理和流程；熟練掌握崗位價值評估的關(guān)鍵工具和技術(shù)；能夠分析崗位需求，評估崗位的價值和貢獻(xiàn)；能夠基于評估結(jié)果提出改進建議。2.教學(xué)難點教學(xué)難點主要集中在如何將抽象的崗位價值評估理論轉(zhuǎn)化為實際操作能力。難點包括：理解并運用復(fù)雜的評估模型進行崗位價值分析；在多變量分析中識別關(guān)鍵影響因素；將評估結(jié)果與實際工作情境相結(jié)合，提出具有操作性的改進措施；克服學(xué)生在評估過程中可能出現(xiàn)的偏見和主觀性。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含崗位價值評估的基本概念、流程和方法演示。教具：圖表、模型，用于可視化崗位價值評估過程。實驗器材：用于模擬崗位價值評估的實際操作。音頻視頻資料：相關(guān)案例分析和專家講解。任務(wù)單：學(xué)生活動指南，包括預(yù)習(xí)問題和評估任務(wù)。評價表：用于評估學(xué)生理解和應(yīng)用能力。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)的教材章節(jié)和內(nèi)容。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等，用于課堂活動和練習(xí)。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題——崗位價值評估。你們可能每天都在為自己的工作忙碌，但有沒有想過，我們的工作究竟有多大的價值呢？”（二）認(rèn)知沖突“讓我們來看一個例子。假設(shè)有兩個工作崗位，一個是程序員，另一個是園藝師。如果只看他們的工作內(nèi)容，你們覺得哪個崗位的價值更高呢？”（三）挑戰(zhàn)性任務(wù)“現(xiàn)在，讓我們來個小挑戰(zhàn)。請你們用5分鐘的時間，為這兩個崗位分別制定一份價值評估報告，并說明你們的評估依據(jù)?！保ㄋ模﹥r值爭議短片“接下來，我想給大家播放一個短片，它將展示不同行業(yè)和崗位的勞動者在工作中的狀態(tài)?？赐旰螅埶伎迹哼@些崗位的價值如何體現(xiàn)？”（五）真實生活問題“生活中，我們常常會遇到一些關(guān)于崗位價值的問題。比如，為什么有些人愿意放棄高薪的工作，選擇一份看似收入較低但更有意義的工作？”（六）明確學(xué)習(xí)路線圖“通過以上的討論和案例分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，崗位價值評估不僅需要考慮工作的內(nèi)容，還需要考慮工作的社會影響、個人成長等多方面因素。今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何進行崗位價值評估，并掌握相關(guān)的評估方法和工具。首先，我們將回顧與崗位價值評估相關(guān)的知識，然后學(xué)習(xí)如何運用這些知識解決實際問題，最后進行小組討論和成果展示?！保ㄆ撸┡f知鏈接“在開始之前，我們需要回顧一下之前學(xué)過的知識。比如，我們在學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)時，學(xué)過生產(chǎn)要素的概念，這將為我們的崗位價值評估提供理論基礎(chǔ)?！保ò耍┛谡Z化表達(dá)“同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟今天的探索之旅，揭開崗位價值評估的神秘面紗?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：崗位價值評估概述教師活動：1.引入案例：展示不同行業(yè)和崗位的工作場景，引導(dǎo)學(xué)生思考每個崗位的價值。2.提出問題：詢問學(xué)生如何衡量崗位價值，激發(fā)學(xué)生對崗位價值評估的興趣。3.展示定義：清晰解釋崗位價值評估的概念，包括其目的、方法和應(yīng)用。4.討論原則：討論崗位價值評估的基本原則，如公平性、客觀性、可比性等。5.總結(jié)要點：總結(jié)崗位價值評估的關(guān)鍵要素，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生活動：1.觀察案例：仔細(xì)觀察展示的工作場景，思考每個崗位的特點和價值。2.參與討論：積極參與課堂討論，提出自己的觀點和問題。3.記錄要點：記錄教師講解的關(guān)鍵信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。4.思考問題：思考如何衡量崗位價值，并嘗試提出自己的評估方法。5.總結(jié)概念：嘗試用自己的語言總結(jié)崗位價值評估的概念，加深理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出有建設(shè)性的意見。2.理解程度：學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解崗位價值評估的概念和原則。3.記錄情況：學(xué)生是否認(rèn)真記錄教師講解的關(guān)鍵信息。4.思考深度：學(xué)生是否能深入思考崗位價值評估的意義和應(yīng)用。5.總結(jié)能力：學(xué)生是否能用自己的語言總結(jié)崗位價值評估的概念。任務(wù)二：崗位價值評估方法教師活動：1.介紹方法：介紹常用的崗位價值評估方法，如因素分析法、崗位比較法、工作樣本法等。2.演示步驟：通過實例演示崗位價值評估的具體步驟，如數(shù)據(jù)收集、分析、評估等。3.比較方法：比較不同評估方法的優(yōu)缺點，幫助學(xué)生選擇合適的評估方法。4.總結(jié)要點：總結(jié)崗位價值評估方法的關(guān)鍵步驟和注意事項。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)方法：認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不同的崗位價值評估方法。2.記錄步驟：記錄每種評估方法的步驟和注意事項。3.分析優(yōu)缺點：思考不同評估方法的優(yōu)缺點，并嘗試選擇合適的評估方法。4.總結(jié)方法：嘗試用自己的語言總結(jié)不同的崗位價值評估方法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生是否能掌握不同的崗位價值評估方法。2.記錄情況：學(xué)生是否認(rèn)真記錄每種評估方法的步驟和注意事項。3.分析能力：學(xué)生是否能分析不同評估方法的優(yōu)缺點。4.總結(jié)能力：學(xué)生是否能用自己的語言總結(jié)不同的崗位價值評估方法。任務(wù)三：崗位價值評估實踐教師活動：1.分配任務(wù)：將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)評估一個特定崗位的價值。2.提供資源：提供相關(guān)的資料和工具，如崗位說明書、行業(yè)報告等。3.指導(dǎo)步驟：指導(dǎo)學(xué)生如何進行崗位價值評估，包括數(shù)據(jù)收集、分析、評估等步驟。4.組織討論：組織小組討論，幫助學(xué)生解決問題和分享經(jīng)驗。5.總結(jié)成果：總結(jié)每個小組的評估結(jié)果，并討論評估過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。學(xué)生活動：1.分組討論：與組員一起討論如何評估特定崗位的價值。2.收集數(shù)據(jù)：收集與崗位相關(guān)的數(shù)據(jù)，如工作內(nèi)容、工作環(huán)境、薪資待遇等。3.進行分析：對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，評估崗位的價值。4.撰寫報告：撰寫崗位價值評估報告，包括評估方法、結(jié)果和結(jié)論。5.分享經(jīng)驗：與其他小組分享評估過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.分組合作：學(xué)生是否能有效地與組員合作，共同完成任務(wù)。2.數(shù)據(jù)收集：學(xué)生是否能收集到與崗位相關(guān)的有效數(shù)據(jù)。3.分析能力：學(xué)生是否能對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，評估崗位的價值。4.報告質(zhì)量：學(xué)生撰寫的崗位價值評估報告是否清晰、準(zhǔn)確、有說服力。5.經(jīng)驗分享：學(xué)生是否能與其他小組分享評估過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。任務(wù)四：崗位價值評估應(yīng)用教師活動：1.案例分析：展示一些實際案例，分析崗位價值評估在人力資源管理中的應(yīng)用。2.討論應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生討論崗位價值評估在招聘、薪酬管理、員工培訓(xùn)等方面的應(yīng)用。3.總結(jié)經(jīng)驗：總結(jié)崗位價值評估在人力資源管理中的應(yīng)用經(jīng)驗和教訓(xùn)。學(xué)生活動：1.觀察案例：仔細(xì)觀察展示的案例，思考崗位價值評估在人力資源管理中的應(yīng)用。2.參與討論：積極參與課堂討論，提出自己對崗位價值評估應(yīng)用的觀點和問題。3.總結(jié)經(jīng)驗：嘗試總結(jié)崗位價值評估在人力資源管理中的應(yīng)用經(jīng)驗和教訓(xùn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察力：學(xué)生是否能觀察和分析案例，理解崗位價值評估在人力資源管理中的應(yīng)用。2.參與度：學(xué)生是否積極參與課堂討論，提出有建設(shè)性的意見。3.總結(jié)能力：學(xué)生是否能總結(jié)崗位價值評估在人力資源管理中的應(yīng)用經(jīng)驗和教訓(xùn)。任務(wù)五：崗位價值評估反思教師活動：1.引導(dǎo)反思：引導(dǎo)學(xué)生反思崗位價值評估的過程和結(jié)果。2.提出問題：提出一些問題，幫助學(xué)生深入思考崗位價值評估的意義和價值。3.總結(jié)經(jīng)驗：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。學(xué)生活動：1.反思過程：反思崗位價值評估的過程，包括數(shù)據(jù)收集、分析、評估等步驟。2.思考意義：思考崗位價值評估的意義和價值，以及它在人力資源管理中的應(yīng)用。3.總結(jié)收獲：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.反思能力：學(xué)生是否能反思崗位價值評估的過程和結(jié)果。2.思考深度：學(xué)生是否能深入思考崗位價值評估的意義和價值。3.總結(jié)能力：學(xué)生是否能總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：請根據(jù)以下崗位描述，完成崗位價值評估表。崗位名稱：軟件工程師工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)軟件系統(tǒng)的開發(fā)和維護工作環(huán)境：辦公室薪資待遇：年薪20萬元練習(xí)二：請根據(jù)以下崗位描述，完成崗位價值評估表。崗位名稱：市場營銷經(jīng)理工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)市場調(diào)研、產(chǎn)品推廣和客戶關(guān)系管理工作環(huán)境：辦公室和戶外薪資待遇：年薪30萬元綜合應(yīng)用層練習(xí)三：請結(jié)合以下兩個崗位，分析它們的崗位價值差異，并說明原因。崗位名稱一：軟件工程師崗位名稱二：項目經(jīng)理工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)軟件項目的規(guī)劃、執(zhí)行和控制工作環(huán)境：辦公室薪資待遇：年薪25萬元練習(xí)四：請結(jié)合以下兩個崗位，分析它們的崗位價值差異，并說明原因。崗位名稱一：市場營銷經(jīng)理崗位名稱二：人力資源經(jīng)理工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)、薪酬福利和員工關(guān)系管理工作環(huán)境：辦公室薪資待遇：年薪25萬元拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)五：請設(shè)計一個崗位價值評估模型，用于評估不同行業(yè)和崗位的崗位價值。練習(xí)六：請結(jié)合以下案例，分析崗位價值評估在人力資源管理中的應(yīng)用。案例描述：某公司計劃招聘一名新產(chǎn)品經(jīng)理，負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的研發(fā)和市場推廣。即時反饋學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價練習(xí)，指出優(yōu)點和不足。教師點評：教師對學(xué)生的練習(xí)進行點評，指出錯誤和改進方向。展示優(yōu)秀/典型錯誤樣例：展示優(yōu)秀練習(xí)和典型錯誤樣例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)思維導(dǎo)圖：學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，梳理崗位價值評估的知識體系。概念圖：學(xué)生繪制概念圖，展示崗位價值評估的核心概念和它們之間的關(guān)系。一句話收獲：學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)科學(xué)思維方法：回顧本節(jié)課中運用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。反思性問題：通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置懸念：提出開放性探究問題，如“如何將崗位價值評估應(yīng)用于個人職業(yè)規(guī)劃”。作業(yè)：必做作業(yè)：鞏固基礎(chǔ)知識的練習(xí)題。選做作業(yè)：結(jié)合個人興趣和能力的拓展性作業(yè)。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生小結(jié)展示：學(xué)生展示自己的小結(jié)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲。反思陳述：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：崗位價值評估的基本概念、評估方法和流程。作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下崗位價值評估表：崗位名稱：軟件工程師工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)軟件系統(tǒng)的開發(fā)和維護工作環(huán)境：辦公室薪資待遇：年薪20萬元2.根據(jù)以下崗位描述，完成崗位價值評估表：崗位名稱：市場營銷經(jīng)理工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)市場調(diào)研、產(chǎn)品推廣和客戶關(guān)系管理工作環(huán)境：辦公室和戶外薪資待遇：年薪30萬元3.選擇一個你熟悉的崗位，完成崗位價值評估表，并說明你的評估依據(jù)。拓展性作業(yè)核心知識點：崗位價值評估的應(yīng)用和影響。作業(yè)內(nèi)容：1.分析以下案例，討論崗位價值評估在人力資源管理中的應(yīng)用。案例描述：某公司計劃招聘一名新產(chǎn)品經(jīng)理，負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的研發(fā)和市場推廣。2.設(shè)計一個簡單的崗位價值評估模型，用于評估你所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中某個崗位的價值。3.結(jié)合你所在行業(yè)或興趣領(lǐng)域，撰寫一篇關(guān)于崗位價值評估的短文，探討其對個人和組織的意義。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：崗位價值評估的創(chuàng)新應(yīng)用和未來趨勢。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個基于崗位價值評估的在線平臺，用于幫助求職者找到與其價值匹配的工作。2.研究崗位價值評估在可持續(xù)發(fā)展和社會責(zé)任方面的應(yīng)用，撰寫一篇研究報告。3.結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，探討崗位價值評估的未來發(fā)展方向。七、本節(jié)知識清單及拓展1.崗位價值評估的定義：崗位價值評估是指對某一崗位的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、薪資待遇等多方面因素進行綜合分析，以確定該崗位對組織和社會的價值。2.崗位價值評估的原則：包括公平性、客觀性、可比性和實用性原則。3.崗位價值評估的方法：因素分析法、崗位比較法、工作樣本法等。4.崗位價值評估的流程：包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、評估和報告撰寫等步驟。5.崗位價值評估的應(yīng)用：在招聘、薪酬管理、員工培訓(xùn)、績效評估等方面。6.崗位價值評估的數(shù)據(jù)來源：崗位說明書、行業(yè)報告、問卷調(diào)查、訪談等。7.崗位價值評估的指標(biāo)：包括工作內(nèi)容、工作強度、工作環(huán)境、薪酬待遇、發(fā)展機會等。8.崗位價值評估的模型：包括因素模型、層次模型、綜合模型等。9.崗位價值評估的軟件工具：如Excel、SPSS等。10.崗位價值評估的局限性：如主觀性、數(shù)據(jù)偏差等。11.崗位價值評估的倫理考量：如公平對待所有員工、避免歧視等。12.崗位價值評估的未來趨勢：如與人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)的結(jié)合。拓展內(nèi)容13.崗位價值評估在不同行業(yè)中的應(yīng)用差異：如制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、IT行業(yè)等。14.崗位價值評估與員工激勵的關(guān)系：如何通過評估結(jié)果來提高員工的工作滿意度和績效。15.崗位價值評估與社會責(zé)任的關(guān)系：如何通過評估結(jié)果來促進組織的可持續(xù)發(fā)展。16.崗位價值評估與組織戰(zhàn)略的關(guān)系：如何通過評估結(jié)果來支持組織戰(zhàn)略的制定和實施。17.崗位價值評估與人力資源管理的關(guān)系：如何通過評估結(jié)果來優(yōu)化人力資源管理實踐。18.崗位價值評估與員工發(fā)展的關(guān)系：如何通過評估結(jié)果來促進員工的職業(yè)發(fā)展。19.崗位價值評估與勞動法規(guī)的關(guān)系：如何確保評估結(jié)果符合相關(guān)勞動法規(guī)的要求。20.崗位價值評估與員工溝通的關(guān)系：如何通過評估結(jié)果來與員工進行有效溝通。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過當(dāng)堂檢測數(shù)據(jù)和學(xué)生作品分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在崗位價值評估的基