《學前兒童保育學》試題（課程代碼：30001）

一、單項選擇題

1.D（保育中“?！敝副Ｗo兒童健康和安全）

2.D（始動調節(jié)指活動開始時大腦工作能力逐步提高）

3.C（骨由骨膜、骨髓、骨質組成）

4.D（口吃行為高發(fā)期為學前期）

5.A（智力落后屬于精神發(fā)育障礙）

6.C（飯前、飯后1小時內盡量不組織喝水）

7.B（入園環(huán)節(jié)包括晨檢、晨間接待、晨間活動）

8.D（學齡前末期正常身高約110厘米）

9.C（脂肪在常溫下呈液態(tài)者稱為油）

10.B（葡萄糖吸收最快，能迅速供能）

11.B（新生兒出生體重約3公斤）

12.A（接觸日光不足與缺鐵性貧血無關）

13.C（蛔蟲病傳播途徑為飲食傳播和土壤傳播）

14.C（高熱指體溫超過39℃）

15.C（榆樹適合幼兒園綠化，玫瑰、仙人掌、夾竹桃不宜）

16.A（網絡安全非幼兒園保教人員必須掌握的安全知識）

17.B（毒蘑菇中毒又稱毒草中毒）

18.B（學前兒童易發(fā)生青枝骨折）

19.D（陽光曝曬3～6小時可殺死病原體）

20.A（房屋裝修后至少通風6個月使用）

二、名詞解釋題（簡要參考答案）

21.學前兒童保育：指為0～6歲兒童提供健康保護、安全防護、營養(yǎng)支持、

心理關懷及生活照料等綜合性服務，促進其身心健康發(fā)展。

22.病原體：指能引起疾病的微生物（如細菌、病毒、真菌等）或寄生蟲。

23.外傷性骨折：因外力作用導致骨的完整性和連續(xù)性中斷的損傷。

24.孤獨癥：一種神經發(fā)育障礙，表現(xiàn)為社交溝通障礙、刻板行為及興趣狹窄。

25.生活常規(guī)：指托幼機構中為培養(yǎng)兒童良好生活習慣而制定的日常活動規(guī)范

和流程。

三、簡答題（簡要參考答案）

26.學前兒童保育內容：

健康監(jiān)測與疾病預防

營養(yǎng)膳食與喂養(yǎng)指導

安全防護與意外傷害預防

心理發(fā)展與行為引導

生活照料與習慣培養(yǎng)

27.離園環(huán)節(jié)保育工作：

檢查幼兒衣著、物品

與家長交接幼兒情況

組織有序離園活動

進行環(huán)境整理與消毒

28.學前兒童心理發(fā)展特征：

感知運動為主，思維具體形象

注意力不穩(wěn)定，以無意注意為主

情緒外露、易變

社會性發(fā)展迅速，模仿性強

29.肥胖癥預防與護理：

合理膳食，控制高熱量食物

增加戶外活動，保證每日運動

定期監(jiān)測體重，早期干預

家園合作，養(yǎng)成健康生活方式

30.合理膳食標準：

營養(yǎng)全面、均衡

食物多樣，粗細搭配

適量蛋白質、脂肪、碳水化合物

定時定量，培養(yǎng)良好飲食習慣

31.托幼機構心理環(huán)境創(chuàng)設要求：

營造溫馨、安全、接納的氛圍

尊重兒童個體差異

鼓勵自主探索與合作

教師態(tài)度親切、言行示范

32.組織進餐技能內容：

餐前準備：洗手、布置環(huán)境

餐中引導：鼓勵自主進食、細嚼慢咽

餐后整理：漱口、收拾餐具

培養(yǎng)良好進餐禮儀與習慣

四、論述題（簡要參考答案）

33.托幼機構中影響學前兒童安全的因素：

環(huán)境因素：設施老化、場地濕滑、玩具尖銳、電源暴露

人為因素：保教人員疏忽、幼兒打鬧、陌生人進入

管理因素：制度不健全、應急預案缺失、監(jiān)管不到位

案例如：滑梯螺絲松動導致幼兒摔傷；教師離崗期間幼兒誤食異物。

34.區(qū)域活動保育要點：

環(huán)境安全：材料無毒、邊緣圓滑、空間通暢

活動指導：觀察幼兒行為，適時介入引導

衛(wèi)生管理：定期消毒玩具材料，培養(yǎng)幼兒收放習慣

心理支持：鼓勵探索，處理沖突，促進社交

五、案例分析題（簡要參考答案）

（1）心理問題及原因：

問題：注意力缺陷多動障礙（ADHD）傾向

原因：

生理因素：神經系統(tǒng)發(fā)育不成熟

o

環(huán)境因素：家庭教養(yǎng)方式可能過于放任或缺乏規(guī)則

o

心理因素：自我控制能力尚未發(fā)展完善

o

活動設計：幼兒園活動可能未能充分吸引其興趣

o

（2）措施：

行為管理：建立清晰規(guī)則，采用正向強化（表揚、獎勵）

活動調整：設計短時、有趣