2025年初一語(yǔ)文文言文閱讀理解練習(xí)（附答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文言文，完成第1～6題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)鬻盾與矛者：________(2)譽(yù)之曰：________(3)物莫能陷也：________(4)或曰：________(5)陷：________(6)夫：________2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.吾盾之堅(jiān)/吾矛之利B.譽(yù)之曰/或曰C.于物無(wú)不陷也/不可同世而立D.其人弗能應(yīng)也/夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛3.翻譯下列句子。(1)吾矛之利，于物無(wú)不陷也。(2)其人弗能應(yīng)也。4.這則短文說(shuō)明了什么道理？請(qǐng)用自己的話概括。二、閱讀下面的文言文，完成第7～11題。陳元方年十一時(shí)，有人造其父，元方時(shí)總角在庭。人問(wèn)：“君家君在何方？”元方曰：“君在戶里，臣在庭中?！笨筒粦?。元方曰：“君亦無(wú)所知，便目而問(wèn)。”元方答曰：“父在，觀其所以，母在，觀其所以。今在，觀其所以?！笨驮唬骸八谷撕脤W(xué)，如此賢兒?！彼彀菰綖閹?。5.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)總角：________(2)造：________(3)君：________(4)臣：________(5)懌：________(6)目：________(7)所以：________6.翻譯下列句子。(1)君在戶里，臣在庭中。(2)君亦無(wú)所知，便目而問(wèn)。7.陳元方“觀其所以”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要說(shuō)明。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析陳元方的性格特點(diǎn)。9.這則故事給你帶來(lái)了哪些啟示？三、閱讀下面的文言文，完成第12～16題。晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?0.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)為業(yè)：________(2)忽逢：________(3)異之：________(4)復(fù)前行：________(5)仿佛若有光：________(6)舍：________(7)才通人：________(8)豁然開(kāi)朗：________(9)儼然而然：________(10)屬：________(11)阡陌：________(12)咸：________(13)咸來(lái)問(wèn)訊：________(14)絕境：________(15)遂：________(16)無(wú)論：________11.翻譯下列句子。(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。(2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(3)此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?2.漁人進(jìn)入桃花源后，看到了哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13.桃花源中的人為什么與外界隔絕？14.從桃花源人的生活狀態(tài)中，你感受到了作者怎樣的理想？15.這篇文章在藝術(shù)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。試卷答案一、閱讀下面的文言文，完成第1～6題。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)鬻盾與矛者：賣(mài)(2)譽(yù)之曰：稱贊，稱贊說(shuō)(3)物莫能陷也：穿透，刺穿(4)或曰：有人，有的人(5)陷：刺穿，穿透(6)夫：句首發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)義解析思路：此題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞字義的掌握。需結(jié)合詞語(yǔ)所在的句子語(yǔ)境推斷其具體含義?！板鳌痹诠糯小百u(mài)”的意思；“譽(yù)”是“稱贊”；“陷”在文中是“被……刺穿”的意思，所以其主動(dòng)用法“刺穿”也需掌握；“或”指“有人”；“夫”在此類議論性文字句首，常作發(fā)語(yǔ)詞。2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（A）A.吾盾之堅(jiān)/吾矛之利B.譽(yù)之曰/或曰C.于物無(wú)不陷也/不可同世而立D.其人弗能應(yīng)也/夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛解析思路：此題考查對(duì)文言虛詞用法和意義的辨析能力。A項(xiàng)兩個(gè)“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，的；B項(xiàng)“之”前者為代詞，他（指盾）后者為助詞，無(wú)實(shí)義，表示感嘆；C項(xiàng)“于”前者為介詞，對(duì)于，對(duì)……后者為連詞，和，同；D項(xiàng)“其”前者為代詞，那（指人）后者為指示代詞，那（指盾和矛）；故選A。3.翻譯下列句子。(1)吾矛之利，于物無(wú)不陷也。翻譯：我的矛非常鋒利，對(duì)于任何東西沒(méi)有它不能刺穿的。(2)其人弗能應(yīng)也。翻譯：那個(gè)人不能回答。解析思路：此題考查文言文翻譯能力。翻譯時(shí)需遵循“信、達(dá)、雅”的原則。第一句關(guān)鍵在于理解“利”（鋒利）、“于物”（對(duì)于任何東西）、“無(wú)不陷”（沒(méi)有不刺穿）。第二句關(guān)鍵在于理解“弗”（不）、“應(yīng)”（回答）。4.這則短文說(shuō)明了什么道理？請(qǐng)用自己的話概括。道理：說(shuō)話做事要實(shí)事求是，不能自相矛盾?？淇淦湔?，言過(guò)其實(shí)，最終會(huì)陷入尷尬的境地。解析思路：此題考查對(duì)文章主旨的理解和概括能力。通讀全文，可知楚人夸耀盾和矛時(shí)犯了邏輯矛盾（“不可陷之盾”與“無(wú)不陷之矛”無(wú)法同時(shí)存在）。故事諷刺了那些說(shuō)話前后矛盾、夸大其詞的人。二、閱讀下面的文言文，完成第5～9題。5.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)總角：幼年，指八、九歲到十三、十四歲的兒童。(2)造：拜訪(3)君：您(4)臣：我（古代臣子對(duì)君主或長(zhǎng)輩的自稱）(5)懌：不高興，生氣(6)目：用眼睛看，瞪眼(7)所以：用來(lái)……的（方法、道理）解析思路：此題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞字義的掌握?！翱偨恰敝复啄辍！霸臁笔恰鞍菰L”?！熬笔菍?duì)人的尊稱?！俺肌笔侵t稱?！皯敝盖榫w上的不悅?！澳俊痹诖颂幹赣媚抗馐疽??！八浴背１硎驹蚧蚍椒?。6.翻譯下列句子。(1)君在戶里，臣在庭中。翻譯：您在家里面，我在庭院里。(2)君亦無(wú)所知，便目而問(wèn)。翻譯：您也不了解更多情況，就瞪著眼睛（或直接）問(wèn)。解析思路：此題考查文言文翻譯能力。第一句關(guān)鍵在于理解“戶里”（家里面）、“庭中”（庭院里）的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二句關(guān)鍵在于理解“無(wú)所知”（不知道情況）、“目”（用眼睛看，瞪眼）所表達(dá)的不耐煩情緒。7.陳元方“觀其所以”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要說(shuō)明。指的是觀察來(lái)客是懷著什么目的、態(tài)度來(lái)拜訪父親。陳元方根據(jù)父親在不在家來(lái)決定如何應(yīng)對(duì)，暗示他看人的動(dòng)機(jī)和意圖。解析思路：此題考查對(duì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解?！坝^其所以”意為觀察他（來(lái)客）這樣做（來(lái)拜訪）的原因或目的。結(jié)合上下文，陳元方根據(jù)父親在不在家，分別給出了不同的回應(yīng)，顯示他能夠判斷來(lái)客的態(tài)度和意圖。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析陳元方的性格特點(diǎn)。陳元方表現(xiàn)出聰慧、機(jī)智、明事理、有禮貌（對(duì)父親孝順）的性格特點(diǎn)。他能根據(jù)情況做出恰當(dāng)反應(yīng)，不畏強(qiáng)權(quán)，言之有理。解析思路：此題考查對(duì)人物形象的分析能力。從陳元方與來(lái)客的對(duì)話中，“君在戶里，臣在庭中”體現(xiàn)了他的懂事和分寸感；“君亦無(wú)所知，便目而問(wèn)”體現(xiàn)了他的不高興和不滿；“觀其所以”體現(xiàn)了他的思考深度。綜合來(lái)看，他是一個(gè)聰明、有主見(jiàn)、明事理的孩子。9.這則故事給你帶來(lái)了哪些啟示？啟示：做事、待人要考慮具體情況和對(duì)方的態(tài)度；不能隨意臆斷，要了解情況再下結(jié)論；與長(zhǎng)輩或有權(quán)勢(shì)的人交往要注意方式方法，既要表達(dá)觀點(diǎn)，也要保持尊重。解析思路：此題考查對(duì)文章寓意的理解和個(gè)人感悟。陳元方根據(jù)父親是否在場(chǎng)以及來(lái)客的態(tài)度來(lái)決定自己的言行，說(shuō)明溝通和應(yīng)對(duì)需要看場(chǎng)合、看對(duì)象。這給我們的啟示是在人際交往中要更加審慎和靈活。三、閱讀下面的文言文，完成第10～15題。10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)為業(yè)：以……為職業(yè)(2)忽逢：忽然遇到(3)異之：對(duì)……感到奇怪(4)復(fù)前行：又向前走(5)仿佛若有光：好像有光(6)舍：舍棄，丟下(7)才通人：剛剛能容納一個(gè)人通過(guò)(8)豁然開(kāi)朗：一下子變得開(kāi)闊明亮(9)儼然而然：整齊的樣子(10)屬：類(11)阡陌：田間小路(12)咸：都，全(13)咸來(lái)問(wèn)訊：都來(lái)詢問(wèn)消息(14)絕境：與世隔絕的地方(15)遂：于是，就(16)無(wú)論：更不必說(shuō)解析思路：此題考查對(duì)較常用文言實(shí)詞字義的掌握。需結(jié)合語(yǔ)境理解?！盀闃I(yè)”指職業(yè)?！爱愔敝笇?duì)某事感到詫異?！吧帷痹诖颂幹竵G下船?！安拧北硎境潭?，“通人”指通過(guò)?！盎砣婚_(kāi)朗”形容環(huán)境由狹窄變開(kāi)闊?！皟叭欢弧毙稳莘课莸扰帕姓R?！皩佟敝笇儆谀骋活悺！摆淠啊敝柑镩g路?！跋獭笔欠秶痹~，都。“絕境”指偏僻、與外界隔絕的地方?！八臁北硎窘Y(jié)果?！盁o(wú)論”表示更進(jìn)一層的比較。11.翻譯下列句子。(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。翻譯：土地平坦開(kāi)闊，房屋排列整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹(shù)、竹子之類。(2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。翻譯：老人（指黃發(fā)）和小孩（指垂髫），都安適、快樂(lè)地生活著。(3)此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！狈g：這里的人告訴他說(shuō)：“（這里的情況）不值得對(duì)外人說(shuō)?！苯馕鏊悸罚捍祟}考查文言文翻譯能力。第一句關(guān)鍵在于理解“平曠”（平坦開(kāi)闊）、“儼然”（整齊的樣子）、“之屬”（之類）。第二句關(guān)鍵在于理解“黃發(fā)垂髫”（指老人和小孩）、“怡然自樂(lè)”（安適快樂(lè)的樣子）。第三句關(guān)鍵在于理解“語(yǔ)”（告訴）、“不足為外人道”（不值得向外人說(shuō)）。12.漁人進(jìn)入桃花源后，看到了哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。漁人看到一片桃花林，之后進(jìn)入山洞，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、生活富足、和平寧?kù)o的世外桃源。具體有：平曠的土地、整齊的房屋、肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹(shù)和竹子等。解析思路：此題考查對(duì)文中景物描寫(xiě)和情節(jié)的概括能力。需梳理漁人進(jìn)入桃花源后所見(jiàn)所聞的主要景物特征，如桃花林、環(huán)境（平曠、屋舍儼然）、設(shè)施（田、池、桑竹）、社會(huì)生活景象（阡陌交通、雞犬相聞、種作、衣著如外人）。13.桃花源中的人為什么與外界隔絕？因?yàn)樗麄冊(cè)谇爻瘯r(shí)為了避免戰(zhàn)亂和統(tǒng)治者的殘暴（時(shí)亂），帶領(lǐng)家人和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，并決定不再出去，從而與外界隔絕了。解析思路：此題考查對(duì)文中背景信息的理解。需找到文中明確提到的“先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”這句話，理解其原因是躲避秦朝的混亂。14.從桃花源人的生活狀態(tài)中，你感受到了作者怎樣的理想？作者通過(guò)描繪桃花源中人與自然和諧相處、社會(huì)和平安定、人們生活幸?？鞓?lè)（怡然自樂(lè)）的狀態(tài)，表達(dá)了對(duì)沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)亂、人人平等、生活淳樸美好的理想社會(huì)的向往。解析思路：此題考查對(duì)文章主題和作者寫(xiě)作意圖的理解。桃花源是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)（秦朝亂世）形成對(duì)比的烏托邦，其核心特點(diǎn)是和平、寧?kù)o、富足、和諧，這反映了作者對(duì)理想社會(huì)狀態(tài)的追求