第23頁(yè)（共23頁(yè)）2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版五年級(jí)期末必刷常考題之排序一．試題（共25小題）1．將下列句子整理成一段通順的話，正確的順序是（）①它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。②頭的正面，是魚(yú)的嘴，那嘴是圓形的。③瓷魚(yú)的頭很大，上面那對(duì)紅眼睛，突鼓鼓的，像一對(duì)小燈籠。④瓷魚(yú)有一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴，分三個(gè)叉，像三條綢帶在水中擺動(dòng)，又像空中漂浮的幾縷白云。⑤嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢！A．④②⑤③① B．③①②⑤④ C．④③①②⑤ D．③①④②⑤2．主持稿的內(nèi)容被打亂了，請(qǐng)重新排序。下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①精是指要把知識(shí)琢磨透，要有極致的精神。②而只博不精則好似“一張很大的薄紙，禁不起風(fēng)吹雨打”③博是指讀書(shū)要廣泛，不要讓自己受困在某一領(lǐng)域，知識(shí)是寬泛的、互通的。④只精不博會(huì)一葉障目。⑤讀書(shū)貴在精、博。A．⑤①④③② B．⑤①③②④ C．①④②③⑤ D．⑤①③④②3．把下列句子連成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）①你會(huì)發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸漸消散，再次啟程，你會(huì)一身輕松。②停下來(lái)，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。③面對(duì)他人的質(zhì)疑，你是否苦惱過(guò)？面對(duì)成績(jī)的下滑，你是否沮喪過(guò)？④那么，何不選擇偶爾停下來(lái)呢？A．②④③① B．②①③④ C．③②①④ D．③④②①4．按下列哪一種順序制定“班級(jí)公約”最合適？（）①分組討論，形成小組意見(jiàn)②全班表決，形成公約③提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)④把公約寫(xiě)下來(lái)張貼在教室里A．①③②④ B．③①②④ C．①②③④ D．②①③④5．將下列句子排成一段意思連貫的話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①眉毛還阻擋了頭皮屑和其他微小的細(xì)屑掉入眼睛中。②眉毛在人與人的溝通上也有著重要的輔助作用，可加強(qiáng)驚訝或生氣等情緒的表達(dá)。③你知道嗎？眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛。④此外它還能感覺(jué)到眼睛周?chē)囊恍〇|西，如小昆蟲(chóng)等。⑤眉毛邊緣彎曲的形狀和眉尖所指的方向，可以確保水滴沿臉頰和鼻子往下流，避開(kāi)眼睛。A．③①④⑤② B．③⑤①②④ C．③⑤①④② D．⑤①④③②6．下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）①你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。②讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所為讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。④但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A．③②④⑤① B．③②⑤④① C．⑤③②④① D．③①②④⑤7．將下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）。①轉(zhuǎn)眼間，天水相間的地方出現(xiàn)了一道紅霞。②我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。③天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。④紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮。⑤果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。A．①④②⑤③ B．③①④②⑤ C．③②①④⑤ D．②⑤③①④8．下列句子正確的排列順序應(yīng)該是（）①窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望出去，就是一幅畫(huà)。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流。③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。④而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，畫(huà)中的景色都不相同。A．③①②④ B．③②①④ C．②①③④ D．①②④③9．下面五句話順序打亂了，重新排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①平靜的湖面在夕陽(yáng)的照耀下，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。②大樹(shù)、花朵、云彩，都倒映在泛著微波的湖水中，和湖水一同蕩漾。③已是日落時(shí)分，公園里呈現(xiàn)出一番別有風(fēng)趣的景象。④一陣微風(fēng)拂過(guò)，湖面泛起了層層漣漪，就像小姑娘那美麗的裙子。⑤不一會(huì)兒，太陽(yáng)緩緩地落了下去，周?chē)黄澎o，只剩下湖面上那抹淡淡的余暉。A．③⑤②①④ B．①④②③⑤ C．③①④②⑤ D．③①②④⑤10．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開(kāi)出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．⑤③④②① B．①⑤②③④ C．⑤④②③① D．①③②⑤④11．別人習(xí)作﹣﹣我會(huì)改（根據(jù)提示找出錯(cuò)誤并改正）。??只見(jiàn)他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連青筋上的胳膊都看得清清楚楚。??老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣性的把左手的大拇指放在嘴唇下面來(lái)回移動(dòng)，思考著。（1）就連青筋上的胳膊都看得清清楚楚?！啊备某伞啊?。（2）習(xí)慣性的把左手的大拇指放在嘴唇下面來(lái)回移動(dòng)，思考著。“”改成“”。12．請(qǐng)用1、2、3、4給下面樹(shù)葉面具的制作過(guò)程排序。接著，將漂亮的樹(shù)葉貼在雙面膠上面。首先，將紙剪成一個(gè)橫“8”字形狀。最后，把一次性筷子貼在面具的兩側(cè)，讓面具可以舉起來(lái)。這樣，一個(gè)樹(shù)葉面具就做好啦！然后在“8”字形狀的紙背面貼一圈雙面膠。13．請(qǐng)為下列故事排序。有一天下大雪，當(dāng)他趕到塾館時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)講，他硬是站在門(mén)外專心致志地聽(tīng)老師把課講完。但他聰明好學(xué)，因此被附近塾館的塾師免費(fèi)收為學(xué)生。陶行知六歲應(yīng)該上學(xué)，陶家沒(méi)錢(qián)給學(xué)費(fèi)。從這個(gè)故事中，我們知道應(yīng)該像陶行知一樣，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。由于他勤奮好學(xué)，最終，陶行知成為一代教育家。14．定格年夜，請(qǐng)你排序。要擦桌擦門(mén)洗地板。今天是臘月二十九。是圍爐的日子，迎新送舊的日子。然后，要開(kāi)始熱氣騰騰地忙圍爐的年飯。在老家，這一天是大忙特忙的日子。我猛地想起今天是一個(gè)特別的日子。15．把下列句子排成一段通順的話。我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門(mén)上。我邊看邊想，突然，一拍腦門(mén)說(shuō)：“是不是‘福到了’？”爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思！”爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”16．將下面的句子排成一段意思連貫的話。??！迷人的夏夜，縈繞著我多少童年的夢(mèng)……在四季中，我最喜愛(ài)炎熱的夏季，尤其是夜晚的小街，更是別有韻味。人們紛紛走上街頭，或散步閑聊，或納涼對(duì)弈，間或傳來(lái)小販的叫賣(mài)聲，好不熱鬧。還有那手搖蒲扇的老爺爺，唾沫橫飛地講著永遠(yuǎn)講不完的故事……傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)的最后一抹余暉消失的時(shí)候，小街已在夜色籠罩中了。不禁想起兒時(shí)的我，不也是這樣偎依在爺爺身邊，津津有味地聽(tīng)他講那古老的傳說(shuō)嗎？17．下列選文主要按______順序來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)將正確的序號(hào)填在句前的括號(hào)內(nèi)。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。18．將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。而只博不精則好似“一張很大的薄紙，禁不起風(fēng)吹雨打”。精是指要把知識(shí)琢磨透，要有極致的精神。博是指讀書(shū)要廣泛，不要讓自己受困在某一領(lǐng)域，知識(shí)是寬泛的、互通的。讀書(shū)貴在精、博。只精不博會(huì)一葉障目。19．把下面錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，將序號(hào)填在橫線內(nèi)。他讓一束陽(yáng)光從窗戶上的小孔射進(jìn)來(lái)。于是，他斷定明亮的太陽(yáng)光并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。英國(guó)科學(xué)家牛頓在一間暗室里做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。牛頓又反復(fù)進(jìn)行了許多次實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過(guò)時(shí)，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七彩光帶，依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。20．把不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)改正過(guò)來(lái)。（1）燭光搖曳著，發(fā)出微小的光。（2）杰奎琳穩(wěn)定地把燭臺(tái)端了起來(lái)。（3）萬(wàn)一蠟燭自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)揭露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到損壞。（4）伯諾德夫人慌忙從廚房中取出一盞油燈放在桌子上。。21．請(qǐng)為下列句子進(jìn)行排序。（在橫線上填序號(hào)）等他“睡”足了，猛地從床上跳下來(lái)，“唰唰唰”，一篇文章就寫(xiě)出來(lái)了。據(jù)說(shuō)王勃寫(xiě)文章有個(gè)習(xí)慣，先磨墨鋪紙，然后上床蒙上被子，一聲不響。（1）王勃是我國(guó)唐代一位很有成就的文學(xué)家。因此，有人夸張地說(shuō)，王勃是個(gè)奇才，睡覺(jué)就能寫(xiě)文章。別人推他，他不動(dòng)，叫他，他不應(yīng)。22．將下面的句子排成一段意思連貫的話。掃“堂堂灰”是掃堂屋（正屋）里的灰。用一根長(zhǎng)竹竿，梢頭的枝葉保留著，把平時(shí)顧不上打掃的地方徹徹底底地打掃一遍，然后，用舊報(bào)紙，把芭茅或高粱稈編成的隔墻和頂篷認(rèn)認(rèn)真真地掃一遍。掃“吊吊灰”是掃廚屋里的灰。打掃完“吊吊灰”，人變成了“灰人”，廚房卻干凈了。過(guò)年是辭舊迎新，自然就得清清爽爽，掃“堂堂灰”和“吊吊灰”，是必須要做的事。經(jīng)過(guò)這番操作，堂屋頓時(shí)明亮起來(lái)，飄散著紙和油墨的芳香。23．將下列句子排列成一段通順的話。未來(lái)派出所將持續(xù)加強(qiáng)警社共治，爭(zhēng)取讓定位器全面開(kāi)花。為應(yīng)對(duì)這一難題，紡織城派出所為轄區(qū)65歲以上易走失老人免費(fèi)發(fā)放定位器。紡織城派出所轄區(qū)老舊社區(qū)分布密集、老年人口基數(shù)大，老年人走失警情頻發(fā)。讓轄區(qū)每一名老人過(guò)上幸福、安心的晚年生活。24．明明想給大家介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，請(qǐng)給以下介紹材料正確排序。會(huì)展中心的主建筑以南寧市市花“朱槿花”為創(chuàng)意，整體造型別具匠心。它位于廣西壯族自治區(qū)首府南寧市青秀區(qū)，是中國(guó)——東盟博覽會(huì)的永久會(huì)址。南寧國(guó)際會(huì)展中心是一座具有標(biāo)志性意義的建筑。此外，會(huì)展中心配套設(shè)施完善，能夠滿足各種國(guó)內(nèi)國(guó)際會(huì)議的舉行需求?？傊蠈巼?guó)際會(huì)展中心以其獨(dú)特的建筑設(shè)計(jì)、完善的設(shè)施功能以及豐富的文化背景，成為了南寧市的一張名片。25．將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給魯迅一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ捎诳炭嘧x書(shū)，魯迅后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。魯迅立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，魯迅便摘下一個(gè)辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版五年級(jí)期末必刷?？碱}之排序參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）題號(hào)12345678910答案BDDBCBBBCA一．試題（共25小題）1．將下列句子整理成一段通順的話，正確的順序是（）①它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。②頭的正面，是魚(yú)的嘴，那嘴是圓形的。③瓷魚(yú)的頭很大，上面那對(duì)紅眼睛，突鼓鼓的，像一對(duì)小燈籠。④瓷魚(yú)有一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴，分三個(gè)叉，像三條綢帶在水中擺動(dòng)，又像空中漂浮的幾縷白云。⑤嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢！A．④②⑤③① B．③①②⑤④ C．④③①②⑤ D．③①④②⑤【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解答】通過(guò)閱讀這幾個(gè)句子，將瓷魚(yú)由頭到尾的順序即可完成排列：首先是“瓷魚(yú)的頭很大”，然后寫(xiě)頭部的眼睛，及嘴巴，最后寫(xiě)瓷魚(yú)的尾巴。據(jù)此可知排列順序?yàn)椋孩邰佗冖茛埽催x項(xiàng)B。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。2．主持稿的內(nèi)容被打亂了，請(qǐng)重新排序。下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①精是指要把知識(shí)琢磨透，要有極致的精神。②而只博不精則好似“一張很大的薄紙，禁不起風(fēng)吹雨打”③博是指讀書(shū)要廣泛，不要讓自己受困在某一領(lǐng)域，知識(shí)是寬泛的、互通的。④只精不博會(huì)一葉障目。⑤讀書(shū)貴在精、博。A．⑤①④③② B．⑤①③②④ C．①④②③⑤ D．⑤①③④②【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】D【分析】考查銜接排序是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。【解答】⑤“讀書(shū)貴在精、博”是整個(gè)文段的總起句，它直接點(diǎn)明了論述的核心內(nèi)容是關(guān)于讀書(shū)的“精”與“博”兩個(gè)要點(diǎn)，所以⑤應(yīng)排在首位。①“精是指要把知識(shí)琢磨透，要有極致的精神”，緊跟總起句⑤，對(duì)“精”的含義進(jìn)行解釋說(shuō)明，所以①排在第二位。③“博是指讀書(shū)要廣泛，知識(shí)是寬泛的、互通的”，在解釋完“精”之后，自然接著解釋“博”的含義，所以③排在第三位。④“只精不博會(huì)一葉障目”，開(kāi)始從反面論述只注重“精”而忽視“博”的弊端，所以④第四位。②“而只博不精則好似‘一張很大的薄紙，禁不起風(fēng)吹雨打’”，“而”字表示轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步從反面論述只注重“博”而忽視“精”的不良后果，且“只博不精”與④句“只精不博”形成對(duì)應(yīng)論述，所以②排在第五位。綜上，最恰當(dāng)?shù)呐判蚴洽茛佗邰堍?。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)注意多練習(xí)，多思考，多積累，對(duì)于銜接排序類(lèi)題目會(huì)有幫助的。3．把下列句子連成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）①你會(huì)發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸漸消散，再次啟程，你會(huì)一身輕松。②停下來(lái)，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量。③面對(duì)他人的質(zhì)疑，你是否苦惱過(guò)？面對(duì)成績(jī)的下滑，你是否沮喪過(guò)？④那么，何不選擇偶爾停下來(lái)呢？A．②④③① B．②①③④ C．③②①④ D．③④②①【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】D【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先是“面對(duì)他人的質(zhì)疑，你是否苦惱過(guò)？面對(duì)成績(jī)的下滑，你是否沮喪過(guò)？”接著是“那么，何不選擇偶爾停下來(lái)呢？”緊接著是“停下來(lái)，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力量?！弊詈笫恰澳銜?huì)發(fā)現(xiàn)，煩惱正漸漸消散，再次啟程，你會(huì)一身輕松。”故選：D。【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。4．按下列哪一種順序制定“班級(jí)公約”最合適？（）①分組討論，形成小組意見(jiàn)②全班表決，形成公約③提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)④把公約寫(xiě)下來(lái)張貼在教室里A．①③②④ B．③①②④ C．①②③④ D．②①③④【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】B【分析】考查銜接排序。銜接排序是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律?！窘獯稹恐贫ò嗉?jí)公約的合理順序應(yīng)該是：首先，提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。因?yàn)楣s是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，所以應(yīng)該先明確目標(biāo)。然后，分組討論，形成小組意見(jiàn)。這樣可以讓每個(gè)人都參與討論，提出想法。之后，全班表決，形成公約?；谛〗M討論的結(jié)果，全班投票決定最終的公約。最后，把公約寫(xiě)下來(lái)張貼在教室里，以便大家遵守。最合適的順序是：提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，分組討論，形成小組意見(jiàn)，全班表決，形成公約，把公約寫(xiě)下來(lái)張貼在教室里。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】句子銜接排序注意事項(xiàng)：①揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。②分析選段內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。③進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾選項(xiàng)。④通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。5．將下列句子排成一段意思連貫的話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①眉毛還阻擋了頭皮屑和其他微小的細(xì)屑掉入眼睛中。②眉毛在人與人的溝通上也有著重要的輔助作用，可加強(qiáng)驚訝或生氣等情緒的表達(dá)。③你知道嗎？眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛。④此外它還能感覺(jué)到眼睛周?chē)囊恍〇|西，如小昆蟲(chóng)等。⑤眉毛邊緣彎曲的形狀和眉尖所指的方向，可以確保水滴沿臉頰和鼻子往下流，避開(kāi)眼睛。A．③①④⑤② B．③⑤①②④ C．③⑤①④② D．⑤①④③②【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】C【分析】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹拷獯鸫说?，要在對(duì)文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。通讀所有語(yǔ)句，結(jié)合選文內(nèi)容，主要是講述眉毛的功能，第③句做起始句，第⑤句是對(duì)第③句的具體解釋，接著說(shuō)眉毛還阻擋了細(xì)屑掉入眼睛中①，然后問(wèn)題思考深入一層④②，順序?yàn)棰邰茛佗堍凇９蔬x：C。【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。6．下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）①你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。②讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所為讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。④但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A．③②④⑤① B．③②⑤④① C．⑤③②④① D．③①②④⑤【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解答】按句子間的邏輯關(guān)系排列：首先是講的是“所為讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)”，闡述了“讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的”“這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程”，然后“但是”，最后“你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。”故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。7．將下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）。①轉(zhuǎn)眼間，天水相間的地方出現(xiàn)了一道紅霞。②我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。③天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。④紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮。⑤果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。A．①④②⑤③ B．③①④②⑤ C．③②①④⑤ D．②⑤③①④【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)“天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的”，接著寫(xiě)“轉(zhuǎn)眼間，天水相間的地方出現(xiàn)了道紅霞”，然后寫(xiě)“紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮”，再寫(xiě)“我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里”，最后寫(xiě)“果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。8．下列句子正確的排列順序應(yīng)該是（）①窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望出去，就是一幅畫(huà)。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流。③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。④而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，畫(huà)中的景色都不相同。A．③①②④ B．③②①④ C．②①③④ D．①②④③【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先是交代窗子的作用；接著寫(xiě)窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用；然后舉例說(shuō)明窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望出去，就是一幅畫(huà)；最后寫(xiě)同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，畫(huà)中的景色都不相同。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段后要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺(jué)順暢為止。9．下面五句話順序打亂了，重新排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①平靜的湖面在夕陽(yáng)的照耀下，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。②大樹(shù)、花朵、云彩，都倒映在泛著微波的湖水中，和湖水一同蕩漾。③已是日落時(shí)分，公園里呈現(xiàn)出一番別有風(fēng)趣的景象。④一陣微風(fēng)拂過(guò)，湖面泛起了層層漣漪，就像小姑娘那美麗的裙子。⑤不一會(huì)兒，太陽(yáng)緩緩地落了下去，周?chē)黄澎o，只剩下湖面上那抹淡淡的余暉。A．③⑤②①④ B．①④②③⑤ C．③①④②⑤ D．③①②④⑤【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】C【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹窟@組句子主要描寫(xiě)“日落時(shí)分，公園里呈現(xiàn)出一番別有風(fēng)趣的景象”。故首先寫(xiě)“已是日落時(shí)分，公園里呈現(xiàn)出一番別有風(fēng)趣的景象”，接著寫(xiě)“平靜的湖面在夕陽(yáng)的照耀下，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光”，然后是“一陣微風(fēng)拂過(guò)，湖面泛起了層層漣漪，就像小姑娘那美麗的裙子”，“大樹(shù)、花朵、云彩，都倒映在泛著微波的湖水中，和湖水一同蕩漾”，最后寫(xiě)“不一會(huì)兒，太陽(yáng)緩緩地落了下去，周?chē)黄澎o，只剩下湖面上那抹淡淡的余暉”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。10．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開(kāi)出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．⑤③④②① B．①⑤②③④ C．⑤④②③① D．①③②⑤④【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】A【分析】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先是“種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。”接著是“從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料?！本o接著是“雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著?！痹偈恰安痪茫鼜哪嗤晾锾匠隽诵∧X袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。”最后是“當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念﹣﹣要開(kāi)出一朵鮮艷的花。”故選：A。【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。11．別人習(xí)作﹣﹣我會(huì)改（根據(jù)提示找出錯(cuò)誤并改正）。??只見(jiàn)他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連青筋上的胳膊都看得清清楚楚。??老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣性的把左手的大拇指放在嘴唇下面來(lái)回移動(dòng)，思考著。（1）就連青筋上的胳膊都看得清清楚楚。“青筋上的胳膊”改成“胳膊上的青筋”。（2）習(xí)慣性的把左手的大拇指放在嘴唇下面來(lái)回移動(dòng)，思考著?！暗摹备某伞暗亍?。【考點(diǎn)】修改病句．【答案】（1）青筋上的胳膊胳膊上的青筋；（2）的地【分析】考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘獯稹浚?）邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)將“青筋上的胳膊”改為“胳膊上的青筋”；（2）書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)將“的”改為“地”。故答案為：（1）青筋上的胳膊胳膊上的青筋；（2）的地【點(diǎn)評(píng)】修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。12．請(qǐng)用1、2、3、4給下面樹(shù)葉面具的制作過(guò)程排序。3接著，將漂亮的樹(shù)葉貼在雙面膠上面。1首先，將紙剪成一個(gè)橫“8”字形狀。4最后，把一次性筷子貼在面具的兩側(cè)，讓面具可以舉起來(lái)。這樣，一個(gè)樹(shù)葉面具就做好啦！2然后在“8”字形狀的紙背面貼一圈雙面膠?！究键c(diǎn)】銜接排序．【答案】3142【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，“首先”表示第一步，“然后”承接著““8”字形狀”，再是“接著……”“最后……”。故答案為：3142【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。13．請(qǐng)為下列故事排序。3有一天下大雪，當(dāng)他趕到塾館時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)講，他硬是站在門(mén)外專心致志地聽(tīng)老師把課講完。2但他聰明好學(xué)，因此被附近塾館的塾師免費(fèi)收為學(xué)生。1陶行知六歲應(yīng)該上學(xué)，陶家沒(méi)錢(qián)給學(xué)費(fèi)。5從這個(gè)故事中，我們知道應(yīng)該像陶行知一樣，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。4由于他勤奮好學(xué)，最終，陶行知成為一代教育家。【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】32154【分析】考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先是“陶行知六歲應(yīng)該上學(xué)，陶家沒(méi)錢(qián)給學(xué)費(fèi)。”接著是“但他聰明好學(xué)，因此被附近塾館的塾師免費(fèi)收為學(xué)生?！本o接著是“有一天下大雪，當(dāng)他趕到塾館時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)講，他硬是站在門(mén)外專心致志地聽(tīng)老師把課講完?！比缓笫恰坝捎谒趭^好學(xué)，最終，陶行知成為一代教育家?！弊詈笫恰皬倪@個(gè)故事中，我們知道應(yīng)該像陶行知一樣，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人?！惫蚀鸢笧椋?2154【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。14．定格年夜，請(qǐng)你排序。4要擦桌擦門(mén)洗地板。2今天是臘月二十九。是圍爐的日子，迎新送舊的日子。5然后，要開(kāi)始熱氣騰騰地忙圍爐的年飯。3在老家，這一天是大忙特忙的日子。1我猛地想起今天是一個(gè)特別的日子?！究键c(diǎn)】銜接排序．【答案】42531【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)“我猛地想起今天是一個(gè)特別的日子”，再寫(xiě)“今天是臘月二十九。是圍爐的日子，迎新送舊的日子”“在老家，這一天是大忙特忙的日子”“要擦桌擦門(mén)洗地板”“然后，要開(kāi)始熱氣騰騰地忙圍爐的年飯”。故答案為：42531【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。15．把下列句子排成一段通順的話。2我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。1春節(jié)到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門(mén)上。4我邊看邊想，突然，一拍腦門(mén)說(shuō)：“是不是‘福到了’？”3爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思！”5爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子排序，要求學(xué)生根據(jù)隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹吭摱挝淖种饕v述了“我”和爸爸貼“?！弊值氖虑?，“春天到了”表示時(shí)間，應(yīng)放在段首，然后記敘了“我們”貼“?！弊值倪^(guò)程，最后父親夸我“聰明”。故答案為：21435【點(diǎn)評(píng)】給句子排序是考查的重點(diǎn)。把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力和構(gòu)段能力，還能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。16．將下面的句子排成一段意思連貫的話。5?。∶匀说南囊?，縈繞著我多少童年的夢(mèng)……1在四季中，我最喜愛(ài)炎熱的夏季，尤其是夜晚的小街，更是別有韻味。3人們紛紛走上街頭，或散步閑聊，或納涼對(duì)弈，間或傳來(lái)小販的叫賣(mài)聲，好不熱鬧。還有那手搖蒲扇的老爺爺，唾沫橫飛地講著永遠(yuǎn)講不完的故事……2傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)的最后一抹余暉消失的時(shí)候，小街已在夜色籠罩中了。4不禁想起兒時(shí)的我，不也是這樣偎依在爺爺身邊，津津有味地聽(tīng)他講那古老的傳說(shuō)嗎？【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】51324。【分析】本題考查銜接排序。句子銜接排序是語(yǔ)言連貫性的重要組成部分，它要求句子之間在內(nèi)容、邏輯和語(yǔ)氣等方面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、合理和自然。【解答】“在四季中，我最喜愛(ài)炎熱的夏季，尤其是夜晚的小街，更是別有韻味?！边@句話表明了作者對(duì)夏季夜晚小街的喜愛(ài)，起到引出下文的作用，應(yīng)排在首位?！鞍?，當(dāng)夕陽(yáng)的最后一抹余暉消失的時(shí)候，小街已在夜色籠罩中了。”緊跟首句，開(kāi)始描述夜晚來(lái)臨，小街被夜色籠罩的場(chǎng)景，所以排在第二?！叭藗兗娂娮呱辖诸^，或散步閑聊，或納涼對(duì)弈，間或傳來(lái)小販的叫賣(mài)聲，好不熱鬧。還有那手搖蒲扇的老爺爺，唾沫橫飛地講著永遠(yuǎn)講不完的故事?！贝司溥M(jìn)一步描述了夜色中小街上人們豐富多彩的活動(dòng)，承接上文小街進(jìn)入夜色的內(nèi)容，排在第三?！安唤肫饍簳r(shí)的我，不也是這樣偎依在爺爺身邊，津津有味地聽(tīng)他講那古老的傳說(shuō)嗎？”這句話由眼前老爺爺講故事引發(fā)作者對(duì)兒時(shí)聽(tīng)爺爺講故事的回憶，與上句老爺爺講故事相呼應(yīng)，排在第四?！鞍?！迷人的夏夜，縈繞著我多少童年的夢(mèng)……”這句話是作者對(duì)夏夜飽含情感的感慨，適合作為結(jié)尾，總結(jié)全文。故答案為：51324?！军c(diǎn)評(píng)】句子的銜接排序是小學(xué)語(yǔ)文考試常見(jiàn)的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。17．下列選文主要按______順序來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)將正確的序號(hào)填在句前的括號(hào)內(nèi)。3后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。1鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。4又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。2在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上?！究键c(diǎn)】銜接排序．【答案】時(shí)間3142【分析】本題考查句子的銜接排序。句子銜接與排序是語(yǔ)言連貫性的重要組成部分，它要求句子之間在內(nèi)容、邏輯和語(yǔ)氣等方面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、合理和自然?！窘獯稹俊霸诤苓h(yuǎn)的古代”“后來(lái)”“又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間”明顯表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，所以選文主要按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。首先，一般介紹事物會(huì)先從當(dāng)下的情況說(shuō)起，所以“鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。”是對(duì)鯨當(dāng)前基本信息的介紹，應(yīng)排在（1）。接著，按照時(shí)間回溯，“在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上?！?，講述了鯨祖先最早的生存狀態(tài)，排在（2）。然后，“后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里”，“后來(lái)”表示時(shí)間推進(jìn)，說(shuō)明鯨祖先生存環(huán)境的變化，排在（3）。最后，“又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。”，進(jìn)一步說(shuō)明隨著時(shí)間推移，鯨身體的進(jìn)化，排在（4）。故答案為：時(shí)間3142【點(diǎn)評(píng)】銜接排序是小學(xué)語(yǔ)文考試常見(jiàn)的題型，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，掌握答題技巧。18．將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。5而只博不精則好似“一張很大的薄紙，禁不起風(fēng)吹雨打”。2精是指要把知識(shí)琢磨透，要有極致的精神。3博是指讀書(shū)要廣泛，不要讓自己受困在某一領(lǐng)域，知識(shí)是寬泛的、互通的。1讀書(shū)貴在精、博。4只精不博會(huì)一葉障目?！究键c(diǎn)】銜接排序．【答案】52314【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹客ㄗx選段，注意該語(yǔ)段圍繞“讀書(shū)要精、博”展開(kāi)，該句為首句，注意“精、博”，可知先介紹“精”，然后再介紹“博”。根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“而”可知，“只精不博”一句在前，“只博不精”一句在后。因此正確的順序是5、2、3、1、4。故答案為：52314【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。19．把下面錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，將序號(hào)填在橫線內(nèi)。2他讓一束陽(yáng)光從窗戶上的小孔射進(jìn)來(lái)。5于是，他斷定明亮的太陽(yáng)光并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。1英國(guó)科學(xué)家牛頓在一間暗室里做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。4牛頓又反復(fù)進(jìn)行了許多次實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。3當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過(guò)時(shí)，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七彩光帶，依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色?！究键c(diǎn)】銜接排序．【答案】25143?！痉治觥靠疾榱司渥拥呐判颉ＵZ(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹窟@句話講牛頓做實(shí)驗(yàn)的事，應(yīng)該按做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程來(lái)排列：1665年的一天，牛頓做實(shí)驗(yàn)→讓光從小孔射入→發(fā)現(xiàn)七種顏色→反復(fù)做，結(jié)果一樣→得出結(jié)論：太陽(yáng)光由七種顏色組成的。故答案為：25143?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。20．把不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)改正過(guò)來(lái)。（1）燭光搖曳著，發(fā)出微小的光。微小﹣微弱（2）杰奎琳穩(wěn)定地把燭臺(tái)端了起來(lái)。穩(wěn)定﹣鎮(zhèn)定（3）萬(wàn)一蠟燭自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)揭露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到損壞。損壞﹣破壞（4）伯諾德夫人慌忙從廚房中取出一盞油燈放在桌子上?；琶Ι伡泵Α！究键c(diǎn)】修改病句．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】?本題考查了學(xué)生修改病句的能力，完成時(shí)要認(rèn)真分析題目中句子所表達(dá)的內(nèi)容，用詞及結(jié)構(gòu)，找出錯(cuò)誤的地方后，對(duì)癥下藥改正?！窘獯稹浚?）搭配不當(dāng)，“微小”不能修飾“光”，改成“微弱”。（2）搭配不當(dāng)，穩(wěn)定就是事物良性更新的狀態(tài)。不適合表現(xiàn)心理狀態(tài)?！胺€(wěn)定”改成“鎮(zhèn)定”。（3）損壞主要是指物品殘破；破損，破壞不僅僅指物品，還可以是機(jī)構(gòu)，組織等等。將“損壞”改成“破壞”。（4）這里要表現(xiàn)伯諾德夫人的鎮(zhèn)靜，沉著，慌忙卻表達(dá)出慌張的意思，與表達(dá)意思相反，急忙可以表現(xiàn)伯諾德夫人的機(jī)智。故答案為：（1）微小﹣微弱；（2）穩(wěn)定﹣鎮(zhèn)定；（3）損壞﹣破壞；（4）慌忙﹣急忙。【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目要結(jié)合具體的語(yǔ)境，在理解語(yǔ)境的基礎(chǔ)上，對(duì)句子的詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。21．請(qǐng)為下列句子進(jìn)行排序。（在橫線上填序號(hào)）（4）等他“睡”足了，猛地從床上跳下來(lái)，“唰唰唰”，一篇文章就寫(xiě)出來(lái)了。（2）據(jù)說(shuō)王勃寫(xiě)文章有個(gè)習(xí)慣，先磨墨鋪紙，然后上床蒙上被子，一聲不響。（1）王勃是我國(guó)唐代一位很有成就的文學(xué)家。（5）因此，有人夸張地說(shuō)，王勃是個(gè)奇才，睡覺(jué)就能寫(xiě)文章。（3）別人推他，他不動(dòng)，叫他，他不應(yīng)。【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】（4）（2）（5）（3）【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先總寫(xiě)“王勃是我國(guó)唐代一位很有成就的文學(xué)家?！苯又鴮?xiě)“據(jù)說(shuō)王勃寫(xiě)文章有個(gè)習(xí)慣，先磨墨鋪紙，然后上床蒙上被子，一聲不響?！薄皠e人推他，他不動(dòng)；叫他，他不應(yīng)。”然后是“等他“睡”足了，猛地從床上跳下來(lái)，‘刷刷刷’，一篇文章就寫(xiě)出來(lái)了。”最后寫(xiě)結(jié)果“因此，有人夸張地說(shuō)，王勃是個(gè)奇才，睡一覺(jué)就能寫(xiě)文章。”故答案為：（4）（2）（5）（3）【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。22．將下面的句子排成一段意思連貫的話。2掃“堂堂灰”是掃堂屋（正屋）里的灰。4用一根長(zhǎng)竹竿，梢頭的枝葉保留著，把平時(shí)顧不上打掃的地方徹徹底底地打掃一遍，然后，用舊報(bào)紙，把芭茅或高粱稈編成的隔墻和頂篷認(rèn)認(rèn)真真地掃一遍。3掃“吊吊灰”是掃廚屋里的灰。打掃完“吊吊灰”，人變成了“灰人”，廚房卻干凈了。1過(guò)年是辭舊迎新，自然就得清清爽爽，掃“堂堂灰”和“吊吊灰”，是必須要做的事。5經(jīng)過(guò)這番操作，堂屋頓時(shí)明亮起來(lái)，飄散著紙和油墨的芳香?！究键c(diǎn)】銜接排序．【答案】24315【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹课覀兛梢詫⑺芯渥幼x一遍后，找到每個(gè)句子中的關(guān)鍵詞，思考關(guān)鍵詞之間的順序排列關(guān)系。這段話的主題是“掃堂堂灰”，在介紹“掃堂堂灰”的過(guò)程中出現(xiàn)了很多關(guān)鍵詞：第一句中的“掃堂堂灰”，第二句中的“掃一遍”，第三句中的“吊吊灰”，第四句中的“掃堂堂灰”和“吊吊灰”，第五句中的“經(jīng)過(guò)這番操作”。這段話是按照邏輯順序來(lái)介紹“掃堂堂灰”的：“掃堂堂灰”是必須要做的事——掃一遍——掃“吊吊灰”一一經(jīng)過(guò)這番操作，堂屋頓時(shí)明亮起來(lái)。所以答案是：24315。故答案為：24315【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。23．將下列句子排列成一段通順的話。3未來(lái)派出所將持續(xù)加強(qiáng)警社共治，爭(zhēng)取讓定位器全面開(kāi)花。2為應(yīng)對(duì)這一難題，紡織城派出所為轄區(qū)65歲以上易走失老人免費(fèi)發(fā)放定位器。1紡織城派出所轄區(qū)老舊社區(qū)分布密集、老年人口基數(shù)大，老年人走失警情頻發(fā)。4讓轄區(qū)每一名老人過(guò)上幸福、安心的晚年生活?！究键c(diǎn)】銜接排序．【答案】3214【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打