第21頁（共21頁）2025-2026學年上學期小學語文統(tǒng)編版六年級期末必刷?？碱}之標點符號一．試題（共23小題）1．下列句子中標點符號使用有錯的一項是（）A．高加輝十幾歲就掌握了削竹、定型、糊紙等風箏制作工藝。 B．窮則變；變則通；通則久。 C．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 D．“怎么啦？”媽媽問，“為什么愁眉苦臉呢？”2．下列句子中頓號的用法不恰當的一項是（）A．海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。 B．明天五、六年級的同學要外出參加校外實踐活動。 C．雪后、田野里、小山上、果園里到處是一片白茫茫的景象。 D．此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。3．給下面的詩歌選擇合適的標點符號（）??最美的畫面_____是危難中逆行的身影_____最美的聲音_____是出征前鏗鏘的誓言_____最美的故事_____是默默無聞愛的踐行_____在這個寒冬_____你是最美的人_____A．，；，；，。，。 B．，，，，。！，。 C．、；、；、。、。 D．，。，。，。，！4．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A．“明天要下雨嗎？”媽媽問：“如果下雨，就別去郊游了?！?B．我喜歡的水果有蘋果、香蕉、橙子……等。 C．他在思考：是先完成語文作業(yè)，還是先完成數學作業(yè)？ D．《史記》、《資治通鑒》和《論語》都是我國優(yōu)秀的文化典籍。5．下列標點符號使用正確的一項是（）A．表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布、不要燈光、不要道具，只要一鼓，一鈸為其伴奏。 B．“親愛的貓咪，你可得幫我的忙??！”男孩說。“你沒看見他把我變成什么樣子了嗎？” C．聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？ D．我們編寫的班級小報“青青園中葵”內容豐富、圖文并茂，同學們贊不絕口。6．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 B．“敬愛的獵人，無論動物說了什么話，都不要跟別人說?！毙“咨咴偃诤ＡΣ迹骸叭绻f了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了！” C．這里樹少、草少、土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。 D．“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的是“三國演義”中的人物——諸葛亮。7．下列句子分號使用不正確的一項是（）A．只有走近你，才知道還有一種美麗叫做和諧；只有聆聽你的心跳，才知道還有一種和諧是生命。 B．老師是園丁，澆灌祖國的花朵；老師是明燈，指引前行的路。 C．您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。 D．我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈予死者最后的祭獻。8．句子中分號使用不正確的一項是（）A．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。 B．我盼著春天快來，因為春天是百花盛開的季節(jié)；因為春天是生命力旺盛的季節(jié)。 C．書是開啟智慧之門的鑰匙；書是治愈愚昧之癥的良藥；書是指引人們前行的燈。 D．小鳥說，藍天是它的家；花兒說，草地是它的家；小朋友說，祖國是他們的家。9．下列句子中分號的使用不正確的一項是（）A．你時而歌唱，歡笑；時而又悲嘆，哭號。 B．清晨，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。 C．溫暖一生的故事；寄托一生的夢想；感動一生的情懷。 D．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。10．下列句子中標點符號運用正確的一項是（）A．“這真是太不可思議了！”李萌說：“我一定要把它拍攝下來！” B．他最喜歡的一門學科就是——數學。 C．“你這是怎么啦？小雯?！眿寢岅P切地問道。 D．列夫?托爾斯泰的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等。11．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）A．臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。 B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 C．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說：“但是這并不等于說我愿意告訴你?！?D．1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產生了重大影響。12．辨別下列各句中引號的用法，將相應的序號填入括號里。A．表示直接引用B．表示特定稱謂C．表示特殊含義D．表示突出強調（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。（）（2）那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人。（）（3）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！保ǎ?3．選出下列句中省略號和破折號的用法。省略號的用法：A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)；B.表示省略遞增的次數；C.表示語意的跳躍。（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。（2）“還好，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”（3）“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……”破折號的用法：A.表示解釋說明；B.表示語意的轉折；C.表示聲音的延長。（4）孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。（5）他也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。14．選擇句子中省略號對應的用法，填在括號里。（只填序號）①表示說話斷斷續(xù)續(xù)②表示語意未盡④表示列舉的省略③表示引文的省略（1）花園里的花真多啊，牡丹、芍藥、杜鵑……（2）豆豆委屈地說：“這……這不是……不是我打碎的?！保?）“你一定要走出這片草地，外面還有……”話未說完，老班長就閉上了眼睛。（4）她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉遮窗欞……”15．請給下面的一段文字加上恰當的標點符號。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過（）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛（）為人民利益而死，就比泰山還重（）替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。16．選擇下列句子中的省略號的作用。A.表示引文的省略B.表示列舉的省略C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)（1）青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛吃。（2）他氣喘吁吁地跑來說：“你……你們……快……快去看看。”（3）同學們飽含深情地唱起來：“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”17．給下面句子加上恰當的標點。因為自信在牙牙學語時我靠著纖嫩的雙腿邁出了人生的第一步因為自信我一次次將第一名的獎狀高高舉起因為自信我勇敢拼搏在運動場上展現風采。上面的句子運用了修辭方法，好處是：。18．下列句子中的省略號起什么作用？將序號填入括號里。A.表示心理活動時斷時續(xù)B.表示省略遞增的次數C.表示說話結結巴巴D.表示語意的跳躍（1）我嘛……縫縫補補……（2）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。（3）還好，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（4）自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……19．在橫線上填寫最能表達文意的標點符號的名稱。勇敢前進吧，千萬不可在應該畫其他符號的地方，輕率地畫上。不要在的長河岸邊氣餒，不要在的迷宮里灰心，不要在的小客站沾沾自喜，不要在的里程碑下駐足睡覺，也不要在感嘆號的喜報面前一味陶醉，更不要被感嘆號的警鐘嚇昏了頭腦。20．請給下面的主持詞，加上合適的標點。六年級的我們，正如昔日紅軍戰(zhàn)士，以堅定信念跨越千山，完成壯麗長征今天借精心編排的課本劇，我們重走那段歷史感受先輩的光榮與夢想我們重走那段歷史體會先輩不屈的精神我們重走那段歷史，傳承先輩矢志不渝的忠誠。21．選出句中破折號的作用。A.表示解釋說明B.表示語音的延長C.表示意思的轉變（1）我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理（2）我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：（3）今年的“五一”過得真快活！——咦，你為什么沒出去？22．請你給演講比賽主持稿中的一段話加上標點符號。這是對正義戰(zhàn)勝邪惡光明戰(zhàn)勝黑暗進步戰(zhàn)勝反動的偉大紀念這是中國人民捍衛(wèi)國家主權和領土完整實現中華民族偉大復興中國夢意志的彰顯這是中國人民維護世界和平的堅強決心的宣示23．在下列句子的空白處填上恰當的標點符號。（1）這里是舉行最高一級考試殿試的地方。（2）地球周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。（3）村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都倒映在澄碧的小河中。

2025-2026學年上學期小學語文統(tǒng)編版六年級期末必刷?？碱}之標點符號參考答案與試題解析一．選擇題（共11小題）題號1234567891011答案BCACCADBCDC一．試題（共23小題）1．下列句子中標點符號使用有錯的一項是（）A．高加輝十幾歲就掌握了削竹、定型、糊紙等風箏制作工藝。 B．窮則變；變則通；通則久。 C．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 D．“怎么啦？”媽媽問，“為什么愁眉苦臉呢？”【考點】標點符號．【答案】B【分析】考查了標點符號。根據句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可。【解答】ACD.正確。B.有誤，“窮則變”“變則通”“通則久”是三個并列短句，三個短句結構簡單，應使用逗號（，）分隔。故選：B?！军c評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。2．下列句子中頓號的用法不恰當的一項是（）A．海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。 B．明天五、六年級的同學要外出參加校外實踐活動。 C．雪后、田野里、小山上、果園里到處是一片白茫茫的景象。 D．此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！究键c】頓號．【答案】C【分析】考查了頓號。根據句子中的關鍵詞提示判斷頓號的用法是否恰當即可。【解答】ABD.恰當。C.不恰當，“雪后”與“田野里”“小山上”“果園里”之間并不是并列關系，而是時間、地點的描述，因此這里使用頓號不恰當。故選：C。【點評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。3．給下面的詩歌選擇合適的標點符號（）??最美的畫面_____是危難中逆行的身影_____最美的聲音_____是出征前鏗鏘的誓言_____最美的故事_____是默默無聞愛的踐行_____在這個寒冬_____你是最美的人_____A．，；，；，。，。 B．，，，，。！，。 C．、；、；、。、。 D．，。，。，。，！【考點】標點符號．【答案】A【分析】本題考查標點符號。標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號，用于標明句讀和語氣，是書面語的組成部分。它們用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用?！窘獯稹俊白蠲赖漠嬅鎋___是危難中行的身影”是一個完整的“主謂賓”結構（畫面是身影），中間需要短暫停頓，所以用逗號（，）?！白蠲赖穆曇鬫___是出征前鏗鏘的誓言”是一個完整的“主謂賓”結構（畫面是身影），中間需要短暫停頓，所以用逗號（，）?！白蠲赖墓适耞___是默默無聞的踐行”是一個完整的“主謂賓”結構（畫面是身影），中間需要短暫停頓，所以用逗號（，）。“最美的畫面____是危難中行的身影”“最美的聲音____是出征前鏗鏘的誓言”“最美的故事____是默默無聞的踐行”這三個句子是并列關系，其中間應該用分號，“踐行”用句號。最后以“在這個寒冬，你是最美的人”抒發(fā)強烈的贊美之情，句末用句號，句中用逗號。即：最美的畫面，是危難中行的身影；最美的聲音，是出征前鏗鏘的誓言；最美的故事，是默默無聞的踐行；在這個寒冬，你是最美的人。故選：A?！军c評】標點符號是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。4．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A．“明天要下雨嗎？”媽媽問：“如果下雨，就別去郊游了?！?B．我喜歡的水果有蘋果、香蕉、橙子……等。 C．他在思考：是先完成語文作業(yè)，還是先完成數學作業(yè)？ D．《史記》、《資治通鑒》和《論語》都是我國優(yōu)秀的文化典籍?！究键c】標點符號．【答案】C【分析】本題考查標點符號。標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號，用于標明句讀和語氣，是書面語的組成部分。它們用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用?！窘獯稹緼．有誤。在人物對話中，提示語在中間，前后的話要用逗號隔開，而不是冒號。此句中“媽媽問”在中間，后面應該用逗號。B．有誤。句中“……”和“等”都表示列舉的省略，語義重復，二者不能同時使用，應刪去其中一個，故標點符號使用正確的句子為：我喜歡的水果有蘋果、香蕉、橙子等。或我喜歡的水果有蘋果、香蕉、橙子……。C．正確。D．有誤?！啊妒酚洝?、《資治通鑒》和《論語》”書名號之間不用頓號隔開，按照標點符號規(guī)范，當書名號連用表示不同作品時，中間不用任何標點符號，故標點符號使用正確的句子為：《史記》《資治通鑒》和《論語》都是我國優(yōu)秀的文化典籍。故選：C?！军c評】標點符號是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。5．下列標點符號使用正確的一項是（）A．表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布、不要燈光、不要道具，只要一鼓，一鈸為其伴奏。 B．“親愛的貓咪，你可得幫我的忙??！”男孩說。“你沒看見他把我變成什么樣子了嗎？” C．聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？ D．我們編寫的班級小報“青青園中葵”內容豐富、圖文并茂，同學們贊不絕口?！究键c】標點符號．【答案】C【分析】本題考查標點符號。標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號，用于標明句讀和語氣，是書面語的組成部分。它們用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用?！窘獯稹緼．有誤?！安灰徊?、不要燈光、不要道具”是并列的謂語成分，且句子內部的停頓相對舒緩，按照標點使用規(guī)則，并列的謂語之間應用逗號。B．有誤?！澳泻⒄f”處于引語的中間位置，此時“說”后面的標點應該用逗號。C．正確?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡头的兀俊笔窃O問句，后面用破折號引出對問題的回答，符合設問句的標點使用邏輯；“是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？”中，冒號用于提示下文要說明的內容，問號準確表達了疑問的語氣，整體標點使用符合規(guī)范。所以選項C標點使用正確。D．有誤?！扒嗲鄨@中葵”是班級小報的名稱，根據標點規(guī)則，書籍、報刊、文章等的名稱應用書名號，這里用引號是錯誤的；“內容豐富、圖文并茂”是并列的謂語，之間應用逗號，而非頓號。所以選項D標點使用錯誤。故選：C。【點評】標點符號是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。6．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 B．“敬愛的獵人，無論動物說了什么話，都不要跟別人說。”小白蛇再三叮囑海力布：“如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復活了！” C．這里樹少、草少、土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。 D．“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的是“三國演義”中的人物——諸葛亮?！究键c】標點符號．【答案】A【分析】考查了標點符號。要根據句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當。【解答】A.正確。B．有誤，本題提示語在中間，后面不使用冒號，應該使用逗號。C．有誤，“樹少”“草少”“土也很少”之間是一般性停頓，應該把頓號改為逗號。D．有誤，《三國演義》是羅貫中長篇章回體歷史演義小說，應該加上書名號。故選A?！军c評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。7．下列句子分號使用不正確的一項是（）A．只有走近你，才知道還有一種美麗叫做和諧；只有聆聽你的心跳，才知道還有一種和諧是生命。 B．老師是園丁，澆灌祖國的花朵；老師是明燈，指引前行的路。 C．您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。 D．我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈予死者最后的祭獻。【考點】分號．【答案】D【分析】考查了分號。根據句子中的關鍵詞提示判斷分號的用法是否恰當即可?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈予死者最后的祭獻?！边@里三個短語結構簡單，內部沒有逗號，也沒有復雜結構。這種簡單并列短語應使用逗號分隔，可改為：“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻?！?。故選：D?！军c評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。8．句子中分號使用不正確的一項是（）A．清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。 B．我盼著春天快來，因為春天是百花盛開的季節(jié)；因為春天是生命力旺盛的季節(jié)。 C．書是開啟智慧之門的鑰匙；書是治愈愚昧之癥的良藥；書是指引人們前行的燈。 D．小鳥說，藍天是它的家；花兒說，草地是它的家；小朋友說，祖國是他們的家。【考點】分號．【答案】B【分析】考查了標點符號。作答此類題要熟悉各種標點的基本用法，根據題干中的關鍵詞提示補加標點?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤，句子間的一般性停頓，應用逗號進行連接。即：我盼著春天快來，因為春天是百花盛開的季節(jié)，因為春天是生命力旺盛的季節(jié)。故選：B?！军c評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。9．下列句子中分號的使用不正確的一項是（）A．你時而歌唱，歡笑；時而又悲嘆，哭號。 B．清晨，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。 C．溫暖一生的故事；寄托一生的夢想；感動一生的情懷。 D．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁?！究键c】分號．【答案】C【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號?！窘獯稹緼、B、D正確。C．不正確，“溫暖一生的故事”“寄托一生的夢想”“感動一生的情懷”是表示一句話中間的停頓，中間加逗號。故選：C?！军c評】分號多用于表示并列關系的復句，包括單重復句和多重復句；為了分清層次，非并列關系的多重復句的第一層分句有時也用分號分隔。頓號分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。10．下列句子中標點符號運用正確的一項是（）A．“這真是太不可思議了！”李萌說：“我一定要把它拍攝下來！” B．他最喜歡的一門學科就是——數學。 C．“你這是怎么啦？小雯?！眿寢岅P切地問道。 D．列夫?托爾斯泰的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等。【考點】標點符號．【答案】D【分析】考查了標點符號。根據句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可?！窘獯稹緼．有誤，“‘這真是太不可思議了！’李萌說：‘我一定要把它拍攝下來！’中，“李萌說”在引語中間，后面應用逗號，而非冒號。故改為：“這真是太不可思議了！”李萌說，“我一定要把它拍攝下來！”B．有誤，“他最喜歡的一門學科就是——數學?！敝?，破折號使用不當，此處表達的是直接說明他最喜歡的學科是數學，不需要用破折號來解釋說明，應把破折號去掉。故改為：他最喜歡的一門學科就是數學。C．有誤，“‘你這是怎么啦？小雯?！瘚寢岅P切地問道”中，如果疑問代詞只針對問句中的部分內容，且提問對象在問句末尾時，問號應放在句末，提問對象后用句號，應把“你這是怎么啦”后面的問號改為逗號，“小雯”后面的句號改為問號。故改為：“你這是怎么啦，小雯？”媽媽關切地問道。D．正確。故選：D。【點評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。11．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）A．臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。 B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 C．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說：“但是這并不等于說我愿意告訴你。” D．1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產生了重大影響?！究键c】標點符號．【答案】C【分析】考查了標點符號。根據句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，本句提示語“他低聲說”處于引語中間，前后均有直接引語時，“說”字后應使用逗號（，），而非冒號（：）。故選：C?！军c評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。12．辨別下列各句中引號的用法，將相應的序號填入括號里。A．表示直接引用B．表示特定稱謂C．表示特殊含義D．表示突出強調（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。（C）（2）那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人。（D）（3）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！保ˋ）【考點】引號．【答案】（1）C；（2）D；（3）A?！痉治觥勘绢}考查引號。引號是標點符號的一種。表示文中引用或特別提示的部分，有時也用來表示貶義或否定?！窘獯稹浚?）句中的“？”和“！”并非是其本身的標點含義，而是被賦予了特殊的意義，“？”代表疑問、探索，“！”代表發(fā)現真理，這里表示特殊含義。故選：C。（2）“偶然的機遇”在這里是為了突出強調這種機遇的性質，故選“”D。（3）直接引用了司馬遷說的話“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，故選：A。故答案為：（1）C；（2）D；（3）A?！军c評】引號是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。13．選出下列句中省略號和破折號的用法。省略號的用法：A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)；B.表示省略遞增的次數；C.表示語意的跳躍。（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。B（2）“還好，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”C（3）“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補補……”A破折號的用法：A.表示解釋說明；B.表示語意的轉折；C.表示聲音的延長。（4）孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。A（5）他也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。B【考點】省略號；破折號．【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）A；（5）B?！痉治觥靠疾槭÷蕴柡推普厶柕淖饔谩Ｊ÷蕴栆环N標點符號。用來表示節(jié)略原文或語句未完、意思未盡或語句斷斷續(xù)續(xù)?！窘獯稹浚?）結合語境“敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。”可知這里的省略號表示遞增的次數。（2）結合語境“總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”可知這里的省略號表示語意的跳躍。（3）結合語境“我嘛……縫縫補補……”可知這里的省略號表示表示說話斷斷續(xù)續(xù)。（4）“只有兩個”是對前面句子的解釋說明。這里的破折號表示解釋說明。（5）根據語境“他也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服?！笨芍@里的破折號表示語意的轉折。故答案為：（1）B；（2）C；（3）A；（4）A；（5）B?！军c評】省略號有幾種用法。在不同的語言環(huán)境中使用省略號，表示不同的意思。14．選擇句子中省略號對應的用法，填在括號里。（只填序號）①表示說話斷斷續(xù)續(xù)②表示語意未盡④表示列舉的省略③表示引文的省略（1）花園里的花真多啊，牡丹、芍藥、杜鵑……④（2）豆豆委屈地說：“這……這不是……不是我打碎的?！雹伲?）“你一定要走出這片草地，外面還有……”話未說完，老班長就閉上了眼睛。②（4）她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉遮窗欞……”③【考點】省略號．【答案】（1）④；（2）①；（3）③；（4）②?！痉治觥勘绢}考查省略號。省略號是標點符號的一種，用于省略原文的符號。【解答】（1）花園里的花真多啊，牡丹、芍藥、杜鵑……這句話是在列舉花園里的花種，但并沒有列完，所以使用省略號來表示列舉的省略。因此，正確答案是④表示列舉的省略。（2）豆豆委屈地說：“這……這不是……不是我打碎的?！边@句話中，豆豆因為委屈和緊張，說話變得斷斷續(xù)續(xù)。因此，正確答案是①表示說話斷斷續(xù)續(xù)。（3）“你一定要走出這片草地，外面還有……”話未說完，老班長就閉上了眼睛。這句話中，老班長的話沒有說完，語意未盡，就閉上了眼睛。因此，正確答案是②表示語意未盡。（4）她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉遮窗欞……”這句話中，搖籃曲的歌詞被部分引用，省略了中間的部分。因此，正確答案是③表示引文的省略。故答案為：（1）④；（2）①；（3）③；（4）②。【點評】省略號可以放在一行開頭，但不可分開寫在一行末尾和下一行開頭兩處。15．請給下面的一段文字加上恰當的標點符號。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過（：“）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛（?！保槿嗣窭娑?，就比泰山還重（；）替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。【考點】標點符號．【答案】中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！痉治觥靠疾榱藰它c符號。根據句子中的關鍵詞提示及標點符號的用法添加恰當的標點即可?！窘獯稹俊爸袊艜r候有個文學家叫做司馬遷的說過”，此句表明后文要引出司馬遷的話語，冒號起提示下文作用，提示讀者下面是具體引用內容；左引號則是正式開啟引用，二者搭配使用?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷完整言論，語義已表達完，用句號結束該句；右引號表示引用到此為止?！盀槿嗣窭娑?，就比泰山還重”與“替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”是對“死”的不同意義的闡述，呈并列關系，分號用來分隔這種并列且相對獨立的句子。示例：中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。故答案為：中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！军c評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。16．選擇下列句子中的省略號的作用。A.表示引文的省略B.表示列舉的省略C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)（1）青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛吃。B（2）他氣喘吁吁地跑來說：“你……你們……快……快去看看?！盋（3）同學們飽含深情地唱起來：“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”A【考點】省略號．【答案】（1）B；（2）C；（3）A.【分析】本題考查省略號，省略號是標點符號的一種，用于省略原文的符號。【解答】（1）本題考查對省略號在不同語境中作用的理解，此類知識點在小學語文課文學習及閱讀訓練中常見。在小學階段的語文學習里，會接觸到眾多描述事物的文章，像在一些介紹動物習性的課文中，可能會涉及動物食物種類等內容。此句“青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛吃”，類似的表述在介紹動物食性的課文場景中較為典型。這里省略號前列舉了青蛙愛吃的部分昆蟲，省略號表示還有其他青蛙愛吃的昆蟲未一一列舉出來，屬于表示列舉的省略，所以選B.這種用法在幫助學生了解事物特點、拓展認知范圍方面有重要作用，通過省略部分內容，讓學生明白所列舉的只是其中一部分，還有更多同類事物。（2）本題考查對省略號在人物語言描寫中作用的判斷，這在小學語文記敘文等課文里經常出現。在描寫人物說話狀態(tài)的課文情節(jié)中，比如《小英雄雨來》等課文里，當人物處于緊張、急切或者身體不適等情況時，說話往往會不連貫。此句“他氣喘吁吁地跑來說：‘你……你們……快……快去看看?！鄙鷦拥卣宫F出說話者因氣喘吁吁導致話語無法順暢表達的狀態(tài)。在小學課文學習中，通過對類似語句的分析，能讓學生更深入理解人物當時的狀態(tài)和心情。這里省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，選C.這有助于學生在閱讀時，從細微處感受人物形象，增強對文章的理解和感悟能力。（3）本題考查對省略號在引用內容中作用的掌握，在小學語文涉及詩歌、歌曲等引用的課文里會學習到相關知識。在語文課本里，有許多涉及歌曲、詩歌引用的課文，像一些關于校園生活、節(jié)日慶祝等主題的課文，會引用相關歌曲來營造氛圍、表達情感。此句“同學們飽含深情地唱起來：‘每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……’”，引用的是歌曲《每當我走過老師窗前》的部分歌詞。在小學課文中，當引用較長內容時，常常用省略號表示還有未引用完的部分。這里省略號表示引文的省略，選A。這種方式既簡潔地呈現了引用內容，又讓學生明白所引只是完整內容的一部分，培養(yǎng)學生對文本引用規(guī)范的認識。故答案為：（1）B；（2）C；（3）A.【點評】省略號可以放在一行開頭，但不可分開寫在一行末尾和下一行開頭兩處。17．給下面句子加上恰當的標點。因為自信，在牙牙學語時，我靠著纖嫩的雙腿邁出了人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我勇敢拼搏在運動場上展現風采。上面的句子運用了排比修辭方法，好處是：強調了自信在我人生中的作用，增強了句子的表達效果，加強語氣，增加語勢。【考點】標點符號．【答案】因為自信，在牙牙學語時，我靠著纖嫩的雙腿邁出了人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我勇敢拼搏在運動場上展現風采。排比強調了自信在我人生中的作用，增強了句子的表達效果，加強語氣，增加語勢?！痉治觥靠疾榱藰它c符號。要根據句子中的關鍵詞提示填寫合適的標點符號?！窘獯稹慷禾柺潜硎揪渥踊蛘Z段內部的一般性停頓，分號是表示復句內部并列關系分句之間的停頓?！耙驗椤驗椤驗椤笔侨齻€并列的分句，所以“邁出了人生的第一步”和“將第一名的獎狀高高舉起”后面用分號，其余表示句子中短暫的停頓，用逗號。運用排比句能讓文章更有節(jié)奏感，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。用排比寫人，可將人物刻畫地更細致；用排比寫景，可將景物描寫得更生動；運用排比說理，可將道理說得充分透徹；運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。本句的排比句能讓句子更有節(jié)奏感，能增強句子的表達效果和氣勢。故答案為：因為自信，在牙牙學語時，我靠著纖嫩的雙腿邁出了人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我勇敢拼搏在運動場上展現風采。排比強調了自信在我人生中的作用，增強了句子的表達效果，加強語氣，增加語勢?！军c評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。18．下列句子中的省略號起什么作用？將序號填入括號里。A.表示心理活動時斷時續(xù)B.表示省略遞增的次數C.表示說話結結巴巴D.表示語意的跳躍（1）我嘛……縫縫補補……C（2）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。B（3）還好，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？D（4）自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……A【考點】省略號．【答案】（1）C；（2）B；（3）D；（4）A。【分析】考查了省略號。根據句子中的關鍵詞提示判斷省略號的用法即可。【解答】（1）由“我嘛……縫縫補補……”可知，省略號表示說話結結巴巴。（2）由“十下，十一下……”可知，省略號表示省略遞增的次數。（3）由“還好，總算活著回來啦?！也辉凇笨芍?，省略號語意的跳躍。（4）由“自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……”可知，省略號表示心理活動時斷時續(xù)。故答案為：（1）C；（2）B；（3）D；（4）A?！军c評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。19．在橫線上填寫最能表達文意的標點符號的名稱。勇敢前進吧，千萬不可在應該畫其他符號的地方，輕率地畫上逗號。不要在分號的長河岸邊氣餒，不要在頓號的迷宮里灰心，不要在句號的小客站沾沾自喜，不要在省略號的里程碑下駐足睡覺，也不要在感嘆號的喜報面前一味陶醉，更不要被感嘆號的警鐘嚇昏了頭腦?！究键c】標點符號．【答案】逗號分號頓號句號省略號?！痉治觥看祟}考查標點符號的積累與運用，結合語境和標點符號的基本用法作答?！窘獯稹慷禾枺罕硎疽痪湓捴虚g的一般性停頓間隔。句號：表示一句話完了之后的停頓。分號：表示一句話中間并列分句之間的停頓。頓號：表示句子內部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。如：勇敢前進吧，千萬不可在應該畫其他符號的地方，輕率地畫上逗號。不要在分號的長河岸邊氣餒，不要在頓號的迷宮里灰心，不要在句號的小客站沾沾自喜，不要在省略號的里程碑下駐足睡覺，也不要在感嘆號的喜報面前一味陶醉，更不要被感嘆號的警鐘嚇昏了頭腦。故答案為：逗號分號頓號句號省略號。【點評】這種題型是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。20．請給下面的主持詞，加上合適的標點。六年級的我們，正如昔日紅軍戰(zhàn)士，以堅定信念跨越千山，完成壯麗長征。今天，借精心編排的課本劇，我們重走那段歷史，感受先輩的光榮與夢想；我們重走那段歷史，體會先輩不屈的精神；我們重走那段歷史，傳承先輩矢志不渝的忠誠。【考點】標點符號．【答案】六年級的我們，正如昔日紅軍戰(zhàn)士，以堅定信念跨越千山，完成壯麗長征。今天，借精心編排的課本劇，我們重走那段歷史，感受先輩的光榮與夢想；我們重走那段歷史，體會先輩不屈的精神；我們重走那段歷史，傳承先輩矢志不渝的忠誠?！痉治觥靠疾榱藰它c符號。根據句子中的關鍵詞提示及標點符號的用法添加恰當的標點即可?！窘獯稹俊巴瓿蓧邀愰L征”為一句話的結束，后面加句號；“今天”“我們重走那段歷史”“我們重走那段歷史”都是句子間的一般停頓，后面都加逗號；“我們重走那段歷史，感受先輩的光榮與夢想；我們重走那段歷史，體會先輩不屈的精神；我們重走那段歷史，傳承先輩矢志不渝的忠誠?！笔侨齻€并列關系的分句，之間都加分號。即：六年級的我們，正如昔日紅軍戰(zhàn)士，以堅定信念跨越千山，完成壯麗長征。今天，借精心編排的課本劇，我們重走那段歷史，感受先輩的光榮與夢想；我們重走那段歷史，體會先輩不屈的精神；我們重走那段歷史，傳承先輩矢志不渝的忠誠。故答案為：六年級的我們，正如昔日紅軍戰(zhàn)士，以堅定信念跨越千山，完成壯麗長征。今天，借精心編排的課本劇，我們重走那段歷史，感受先輩的光榮與夢想；我們重走那段歷史，體會先輩不屈的精神；我們重走那段歷史，傳承先輩矢志不渝的忠誠?！军c評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。21．選出句中破折號的作用。A.表示解釋