一、認(rèn)識車廂衛(wèi)生：它為什么重要？演講人認(rèn)識車廂衛(wèi)生：它為什么重要？01保持車廂衛(wèi)生：具體怎么做？02成為文明小乘客：從今天開始行動！03目錄2025小學(xué)二年級思想品德下冊保持車廂衛(wèi)生課件親愛的同學(xué)們、老師們：今天，我們要共同探討一個與我們的日常生活緊密相關(guān)的話題——保持車廂衛(wèi)生。作為每天上下學(xué)可能會乘坐公交車、校車，或是和家人一起坐出租車、地鐵的“小乘客”，我們每個人都是車廂環(huán)境的參與者和守護(hù)者。這節(jié)課，我們將從“為什么要保持車廂衛(wèi)生”“怎樣做才是保持車廂衛(wèi)生”“如何成為文明小乘客”三個維度展開，一起用行動讓每一次出行都更溫暖、更舒適。01認(rèn)識車廂衛(wèi)生：它為什么重要？認(rèn)識車廂衛(wèi)生：它為什么重要？在正式學(xué)習(xí)之前，我想先請大家回憶一下：最近一次坐公交車或校車時，你看到的車廂是什么樣子的？是地板干凈、座椅整齊，還是有零食包裝袋、飲料漬，甚至是水果皮？（此處可插入學(xué)生互動：請2-3名同學(xué)分享觀察到的車廂環(huán)境）同學(xué)們的描述讓我想起自己小時候的一次經(jīng)歷：有天放學(xué)坐公交車，后排座位上有個小朋友把吃剩的餅干渣撒了一地，司機(jī)叔叔停車打掃時，我看到他的額角滲出了汗珠。那一刻我突然意識到：車廂不是“別人的地方”，而是我們共同的“移動小家園”。那么，保持車廂衛(wèi)生究竟有多重要？我們可以從三個層面來理解。從個人體驗(yàn)看：干凈的車廂讓出行更舒適想象一下：如果你坐在滿是垃圾的座椅上，腳邊是黏糊糊的飲料漬，甚至有食物殘渣散發(fā)異味，這樣的環(huán)境會不會讓你皺起小眉頭？反之，如果車廂地板亮堂堂、座椅軟乎乎，車窗上沒有手印，連扶手都擦得锃亮，是不是會讓你心情都變好了？心理學(xué)研究表明，整潔的環(huán)境能讓人更放松、更專注。對我們小學(xué)生來說，干凈的車廂不僅能讓我們安心看窗外的風(fēng)景、和小伙伴輕聲聊天，還能減少細(xì)菌滋生，降低生病的風(fēng)險——比如，地上的果皮可能讓我們滑倒，飲料灑了沒及時清理可能滋生小飛蟲，這些都和我們的安全與健康息息相關(guān)。從他人勞動看：保持衛(wèi)生是對勞動者的尊重同學(xué)們知道嗎？每天清晨，公交司機(jī)叔叔阿姨要提前1小時到崗，用拖把、抹布把車廂里里外外擦干凈；地鐵保潔阿姨推著清潔車，每到一站都要快速清理垃圾；校車管理員阿姨會在我們下車后，彎腰撿起座位縫隙里的小紙片……我曾跟著一位公交保潔阿姨體驗(yàn)過工作：她蹲在地上用鋼絲球擦口香糖印，擦了5分鐘才擦掉一塊；用濕布反復(fù)抹座椅，連縫隙里的面包屑都要挑出來。如果我們隨手亂扔垃圾，她們的勞動就白費(fèi)了。保持車廂衛(wèi)生，其實(shí)是在說：“您的辛苦，我看到了，我珍惜！”從社會公德看：小行為彰顯大文明車廂是公共場所的縮影。我們在車廂里的每一個舉動，都在傳遞“我是怎樣的人”的信號：不亂扔垃圾，說明我們有責(zé)任意識；主動清理自己的小垃圾，說明我們懂得為他人著想；看到別人破壞環(huán)境時輕聲提醒，說明我們是有擔(dān)當(dāng)?shù)男」瘛＞拖裾n本里學(xué)過的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，保持車廂衛(wèi)生這件“小事”，其實(shí)是在培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感——這是我們成長為“大寫的人”的重要一步。02保持車廂衛(wèi)生：具體怎么做？保持車廂衛(wèi)生：具體怎么做？明白了重要性，接下來我們要解決最關(guān)鍵的問題：作為二年級的小朋友，我們可以通過哪些具體行動保持車廂衛(wèi)生？這里，老師總結(jié)了“四要四不要”原則，大家跟著我一起記下來。要帶好“小裝備”，不要隨意丟棄垃圾很多同學(xué)坐車廂時會帶零食或水果，比如餅干、橘子、酸奶。這時候，我們需要提前準(zhǔn)備好“衛(wèi)生小助手”：一個密封的小垃圾袋，或者用干凈的紙巾包裹垃圾。要帶好“小裝備”，不要隨意丟棄垃圾具體怎么做？吃零食時，把包裝紙、果殼直接放進(jìn)垃圾袋，不要捏在手里玩，更不要“瞄準(zhǔn)”垃圾桶亂扔（容易掉在地上）；吃完水果（比如橘子、香蕉），把果皮及時收進(jìn)垃圾袋，不要剝一點(diǎn)扔一點(diǎn)，更不要把果核吐在地板上。喝酸奶、豆?jié){時，用吸管小口喝，避免灑出來；如果不小心灑了，立刻用紙巾擦拭（可以向司機(jī)或管理員阿姨借清潔工具）；（此處可插入情景模擬：展示“正確處理橘子皮”和“錯誤亂扔橘子皮”的對比圖，讓學(xué)生判斷哪種做法對）要愛護(hù)車廂設(shè)施，不要隨意破壞車廂里的每一樣?xùn)|西都有自己的“工作”：座椅是給我們坐的，扶手是幫我們站穩(wěn)的，車窗是讓我們看風(fēng)景的，垃圾桶是裝垃圾的。我們要像愛護(hù)自己的書桌一樣愛護(hù)它們。需要注意的細(xì)節(jié)：不在座椅上亂涂亂畫（蠟筆、彩筆都會留下痕跡，很難擦掉）；不把腳踩在座椅上（這樣會留下鞋印，后面的乘客坐上去會弄臟衣服）；不搖晃扶手或車窗（容易損壞，還可能傷到自己或旁邊的人）；不亂按司機(jī)叔叔的按鈕（那些是控制車門、燈光的，隨意觸碰可能影響行車安全）。（分享真實(shí)案例：某小學(xué)三年級學(xué)生坐校車時，用彩筆在座椅上畫了一只小貓，結(jié)果保潔阿姨用了半小時才擦干凈，還提醒大家“彩色筆印最難清理啦”）要主動“伸把手”，不要只當(dāng)“旁觀者”如果看到車廂里有別人留下的小垃圾（比如一張小紙片、一個空水瓶），我們可以怎么做？是裝作沒看見，還是輕輕撿起來扔進(jìn)垃圾桶？老師的答案是：主動幫忙！因?yàn)檐噹恰拔覀兊募摇?，每個人都可以是“小管家”。當(dāng)然，做的時候要注意安全：如果垃圾在自己座位旁邊，直接撿起來扔進(jìn)垃圾桶；如果垃圾在過道上，先看看有沒有人走動，避免被撞到；如果垃圾比較臟（比如有湯汁），可以請司機(jī)叔叔或管理員阿姨幫忙清理，不要自己用手抓。（播放動畫片段：兩個小朋友坐公交車，一個看到地上有糖紙，悄悄撿起來；另一個說“又不是我扔的，不管它”，對比兩種行為的結(jié)果——前者得到乘客夸獎，后者被媽媽輕輕提醒）要傳遞“小溫暖”，不要忽視“小細(xì)節(jié)”（請學(xué)生分享：“你覺得哪個‘小細(xì)節(jié)’最能讓車廂變溫暖？為什么？”鼓勵表達(dá)真實(shí)感受）下車時，檢查座位旁邊有沒有落下自己的垃圾（比如擦過手的紙巾、沒喝完的飲料瓶）。帶寵物坐車廂時（比如小倉鼠、兔子），用籠子裝好，避免寵物排泄物掉在地上；吃完有味道的食物（比如辣條、韭菜盒子），把垃圾袋系緊，避免異味擴(kuò)散；打噴嚏或咳嗽時，用紙巾捂住口鼻，避免飛沫濺到座椅或他人身上；保持車廂衛(wèi)生不僅是“不破壞”，更是“傳遞善意”。有些看似微小的舉動，能讓車廂更有溫度：03成為文明小乘客：從今天開始行動！成為文明小乘客：從今天開始行動！現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了“為什么要保持車廂衛(wèi)生”和“具體怎么做”，接下來要解決的是：如何把這些知識變成習(xí)慣？畢竟，品德課的最終目標(biāo)，是讓好行為成為我們的“第二天性”。制定“我的衛(wèi)生小計劃”老師建議大家回家后，和爸爸媽媽一起制定一個“一周車廂衛(wèi)生打卡表”。表格里可以包括：周一：坐公交車時，自己帶垃圾袋；周二：下車前檢查座位下有沒有垃圾；周三：看到別人亂扔垃圾，輕聲提醒“阿姨，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶哦”；周四：坐校車時，不把腳踩在座椅上；周五：主動幫同學(xué)撿起掉在地上的紙巾。每天完成一項(xiàng)，就在表格上畫一顆小星星。一周后，看看誰的星星最多?。ㄕ故敬蚩ū硎纠瑥?qiáng)調(diào)“重在堅持，不追求完美”）記住“三句話口訣”為了讓大家更容易記住要點(diǎn)，老師編了一首小口訣：“小乘客，講文明，車廂衛(wèi)生我先行；帶垃圾，裝袋里，不亂扔，不淘氣；愛設(shè)施，不破壞，伸把手，暖人心；好習(xí)慣，天天練，文明花，處處開！”（帶領(lǐng)學(xué)生朗讀口訣，分組比賽誰讀得最響亮、最有感情）做“家庭文明監(jiān)督員”同學(xué)們不僅自己要做到，還可以當(dāng)爸爸媽媽的“小老師”。比如：爸爸開車時，提醒他不要從車窗扔煙頭或紙巾；媽媽帶我們坐地鐵時，和她一起把喝完的飲料瓶投進(jìn)可回收垃圾桶；爺爺奶奶坐公交時，幫他們把買的菜裝在袋子里，避免菜葉子掉在地上。（分享真實(shí)故事：一位一年級小朋友看到爸爸開車時把煙頭彈出窗外，認(rèn)真說：“爸爸，煙頭會弄臟馬路，還可能燙傷環(huán)衛(wèi)工人！”后來爸爸不僅改正了，還夸他是“環(huán)保小衛(wèi)士”）結(jié)語：車廂小環(huán)境，文明大舞臺同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起認(rèn)識了車廂衛(wèi)生的重要性，學(xué)會了保持衛(wèi)生的具體方法，還制定了屬于自己的行動計劃。老師想告訴大家：車廂雖小，卻是我們練習(xí)“社會責(zé)任感”的大舞臺。每一次彎腰撿垃圾，每一次小心收好零食袋，每一次提醒家人愛護(hù)環(huán)境，都是在為