2024年高一政治教學(xué)工作總結(jié)

高一政治教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)政治學(xué)科23,33,37,38,39五個(gè)班教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自

始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，

敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教化教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順

當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

我始終留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好

一切教學(xué)常規(guī)工作。

作為科任老師的我，不敢懈怠，一起先就仔細(xì)制定教學(xué)安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)

備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)

短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以親善、輕松、仔細(xì)的形

象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教化教學(xué)中，敬重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培育學(xué)生的自覺(jué)

性、創(chuàng)建性。敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視

學(xué)生學(xué)問(wèn)和技能的駕馭、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)力和特性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的

思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培育，創(chuàng)建條件使學(xué)生創(chuàng)建

力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。

教化是愛(ài)心'事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下T弋，本人從學(xué)生身心健康動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)

去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生,

而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹

立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的'觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

在教化教學(xué)中，我始終回教化教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力，

施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。

在教化教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富

自己的頭腦，不斷的充溢自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲倚?/p>

任：老師的勝利不僅取決于具有正確的教化思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更須要的是具有

高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表"的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格-----師德,

作為教高一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相

關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難

點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的爰好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主

動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果,

學(xué)生的自學(xué)實(shí)力大大提高了;在工作中，主動(dòng)參加聽課、評(píng)誤，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，

提高教學(xué)水平。為了培育學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，看報(bào)紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書,

到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬學(xué)問(wèn)面，為教化教學(xué)注入簇新血液。

二、閱歷和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培育良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采納直觀明

白的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際狀況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

工適當(dāng)開展其次課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主成:性，提高學(xué)生的綜合實(shí)力.

4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，相互監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積

提高該科成果。

三、存在不足與今后梏備：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工

作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

2、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大

科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期來(lái),工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。

高一政治教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)一、二、三、四班政治科教學(xué)工作，高一年段是撤出年段，但是由

于高二上學(xué)期就面臨會(huì)考的任務(wù)，所以高一下學(xué)期的政治教學(xué)工作還是特別重要的?，F(xiàn)將本學(xué)期

我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想上進(jìn)，為人師表

本學(xué)期中，我能夠堅(jiān)持做到嚴(yán)格遵守老師的職業(yè)道德，工作中做到盡職盡責(zé)。自學(xué)遵守規(guī)章

制度，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)切集體，聽從安排，能圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，

取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、仔細(xì)備課，力爭(zhēng)上好每堂課

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是中學(xué)必修二《政治生活》和必修三《文化生活》兩單元，而理科班前十三

周每周的課時(shí)為兩節(jié)課，因此課時(shí)比較驚慌。每一堂我都做到仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，了解教

材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯。在了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須

要、方法、習(xí)慣的基礎(chǔ)上實(shí)行相應(yīng)的‘教學(xué)方法和手段?；旧献龅矫恳惶谜n都制作教學(xué)課件，

查找大量的資料，通過(guò)文字、圖片、視頻等方式擴(kuò)充學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)問(wèn)的理解.

在課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)

定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面對(duì)全

體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的爰好。并且通過(guò)練習(xí)，定時(shí)的小測(cè)鞏固課堂學(xué)問(wèn)。作業(yè)、測(cè)試都

做到剛好地批改，細(xì)致校正學(xué)生的錯(cuò)誤。

三、做好幫扶工作

我所擔(dān)當(dāng)教學(xué)的班級(jí)中有不少雙差生，對(duì)于這部分學(xué)生，我做到公允公正地對(duì)待他們，不卑

視任何一個(gè)學(xué)生。通過(guò)談心了解他們的想法，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、塊點(diǎn),

新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，主動(dòng)對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的激勵(lì)性評(píng)

價(jià)，培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

四、主動(dòng)參加教研活動(dòng)，提高自身素養(yǎng)

本學(xué)期，政治教研級(jí)開展了組內(nèi)片段教學(xué)競(jìng)賽，我虛心向組內(nèi)同事學(xué)習(xí)，特殊是李佐清老師

和陳曉斌老師，主動(dòng)參加溝通，做到正視身不足，以期提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工

作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

高一政治教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)（1、4、12、13、18）五個(gè)班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以

來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工

作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。

由于擔(dān)當(dāng)?shù)氖腔A(chǔ)年級(jí)的教學(xué)，須要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人仔細(xì)把課備好,

不但備教材備教法而且備學(xué)生。依據(jù)高一的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教

學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好每一課教案，力爭(zhēng)做^每一課都做5U"有

備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算。并依據(jù)教學(xué)的須要，采納多種的教學(xué)方法，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和教學(xué)的時(shí)效性，并且在課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)措施上，主動(dòng)采納新的教學(xué)方法，增加教學(xué)的時(shí)效性。

本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教化教學(xué)的須要。本學(xué)期在教學(xué)上采納多媒體教

學(xué)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在許多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的主

動(dòng)性和有效性。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，

讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)

手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層

次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。

本學(xué)期，本人通過(guò)公開課競(jìng)賽呈現(xiàn)自己的教學(xué)基本功，請(qǐng)同組的老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，虛心請(qǐng)教其

他老師，提高自己的教學(xué)實(shí)力。同時(shí)，仔細(xì)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)開展教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)科研水平。

本學(xué)期，在教科研方面，加強(qiáng)對(duì)新課程學(xué)問(wèn)和學(xué)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)集體備課、校內(nèi)和外出

聽課、主動(dòng)賽課、自學(xué)等多種形式不斷開拓自己的理論視野，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐。在xxxx年10

月的瓊海市舉辦的中學(xué)政治學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),11月在全省政治學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)

比中榮獲二等獎(jiǎng)。

本人擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)的‘政治學(xué)科備課組長(zhǎng)，本人仔細(xì)開展教研工作，在組織本組成員開展活

動(dòng)的同時(shí)，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。

五、仔細(xì)做好教學(xué)常期工作。

仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、

仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)

講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在

課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿意不同層次的學(xué)生的需求避開了一刀切的弊端，

同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

六、工作中存在的問(wèn)題和須要改進(jìn)的方面

1、在探究新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還須要在實(shí)踐中在進(jìn)行改

進(jìn)，同時(shí)留意提高教學(xué)的有效性。

2、在教研工作中，還須要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還須要再推動(dòng)。

總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，所教班級(jí)學(xué)習(xí)政治學(xué)科的熱忱較高，在幾次

大考中也都取得了優(yōu)異的成果。在將來(lái)的日子里，然而，成果代表過(guò)去，將來(lái)還須努力。我將在

今后的工作與事業(yè)中，接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐探討，爭(zhēng)取在自己平凡的崗位上不斷進(jìn)步和

成長(zhǎng)，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

高一政治教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)共3個(gè)班政治教學(xué)工作。本學(xué)期以來(lái),本人始終堅(jiān)持以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

治學(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，使教

學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

工作簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，對(duì)于本人來(lái)講也是一個(gè)全新的挑

戰(zhàn)。

1、對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)講，由于剛進(jìn)入中學(xué)未滿一年，存在的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，要適應(yīng)中學(xué)的

學(xué)習(xí)，對(duì)于我們來(lái)能引導(dǎo)學(xué)生來(lái)適新的學(xué)習(xí)生活。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備比較差，學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的熱忱有待提高.

3、對(duì)于政治科的學(xué)習(xí)重要情有待提高。

4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍舊欠佳。答政治題時(shí)仍舊喜愛(ài)漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。

5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。

6、深化探討思索少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足，自信念還需錘煉。

二、教學(xué)措施

1、仔細(xì)制定教學(xué)安排，注意探討教學(xué)理論，上好公開課，并能常常聽取老老師的課，從中

吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。而且，我利用課余時(shí)間閱讀《思想政治

課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，從中學(xué)習(xí)到了很多對(duì)我教學(xué)有益的新理念，新方

法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)閱歷，取得了較好的效果。

2、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)高一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課

的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教

案。每一課都做到“有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留

意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，

歸納成集。

3、細(xì)致琢磨學(xué)校課堂教學(xué)改革的要求,主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)校的“四導(dǎo)教學(xué)"模式，運(yùn)用到實(shí)際中

去。能夠做到備課充分，教學(xué)得心應(yīng)手。這個(gè)學(xué)期我也主動(dòng)參見(jiàn)學(xué)校的課改活動(dòng)，變更了自己多

年的傳統(tǒng)教學(xué)，為我的職業(yè)生涯喚起了其次次活力。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚

化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課

堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,

學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同

時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提

恬io

4、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的

看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的

不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

5、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常

對(duì)習(xí)題進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析

并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作已分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，

并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。以飽滿的熱忱，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動(dòng)

主動(dòng)地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以親善的面孔，舒緩的語(yǔ)句仔細(xì)

的形象去面對(duì)學(xué)生、感染學(xué)生。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對(duì)老師

產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的'

學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于

學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié),

讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲

和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而

自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就任原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自

覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提

高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)

的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

三、教學(xué)體會(huì)

1、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷，要形成自己的學(xué)問(wèn)體系和教學(xué)風(fēng)格。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。

3、老師更要自信，更要有一顆健康、主動(dòng)的心態(tài)。

4、關(guān)爰自己和他人，敬重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從

實(shí)際動(dòng)身，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用學(xué)問(wèn)充溢學(xué)生，用毅力推動(dòng)

學(xué)生，用創(chuàng)建變更學(xué)生。

四、工作中存在的問(wèn)題

1、教法已形成定勢(shì)思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。

2、輔導(dǎo)效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，好像效果不是很明

顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想

和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

3、難以做到因人而教，對(duì)于上課，一部分成果好的的同學(xué)，覺(jué)得上課效率不高，對(duì)于成果

較差的同學(xué)，覺(jué)得內(nèi)容深且多，沒(méi)有把不同層次實(shí)力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

4、學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)性不高，學(xué)生答題規(guī)范性不夠、實(shí)力欠缺，自覺(jué)性有待提高，

班級(jí)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。

5、學(xué)生分析學(xué)科學(xué)問(wèn)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的實(shí)力有待提高。

五、今后努力的方向

1.接著學(xué)習(xí)，要不滿意于現(xiàn)狀，改進(jìn)政治課教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)課改精神，駕馭更多的信息，為今后的教學(xué)工作做打算。

3.通過(guò)探討、教研、溝通，使自己的學(xué)問(wèn)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4.為全面提高學(xué)生素養(yǎng)再作不懈的努力。

5,不斷探討高考大綱和教學(xué)大綱，提高把握問(wèn)題的難度和角度、坡度和梯度.

總之，本學(xué)期本人工作努力，成果顯著，但也留下了些許缺憾和不足。在將來(lái)的日子里，我

會(huì)不斷總結(jié)閱歷，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)校政治學(xué)科的教學(xué)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

高一政治教學(xué)工作總結(jié)5

一、學(xué)科教學(xué)狀況

1、學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)備課組的活動(dòng)

①在暑期七月培訓(xùn)的基礎(chǔ)上鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀《經(jīng)濟(jì)生活》教材并整體思索教學(xué)，制定教

學(xué)安排；集體備課統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試。

②開展教研活動(dòng)，上好公開課，相互聽課評(píng)課。

③進(jìn)行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。

2、圍繞新課標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容

舊教材《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》分上下兩冊(cè)，供高一學(xué)年教學(xué)運(yùn)用，而今壓縮成必修模塊I《經(jīng)濟(jì)生

活》一冊(cè)，需在一學(xué)期教完，每周課時(shí)為2節(jié)。明顯，每課時(shí)的容量比以往增大了。學(xué)生學(xué)習(xí)

的難度也隨之加大，可能導(dǎo)致課上"聽懂了”而到用時(shí)又手足無(wú)措的現(xiàn)象。

我們?cè)谔幚斫滩臅r(shí)的策略：有進(jìn)有退，有所為有所不為，如：

①有所突出，各課突出關(guān)鍵詞主干觀點(diǎn)，第一課的核心是介紹"貨幣理論"；

②有所引伸，降低學(xué)生起步的門檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的"神"（神

在何處、為什么神）和"奇"（奇在何方、為什么奇）兩個(gè)問(wèn)題綻開，貨幣的"奇"主要通過(guò)貨

幣形態(tài)的發(fā)展來(lái)認(rèn)知，"神"主要通過(guò)貨幣的職能來(lái)理解；

③有所改造，利用時(shí)事新聞、生活熱點(diǎn)設(shè)計(jì)閱讀材料，取代教材中的部分探究活動(dòng)，關(guān)于"公

司的經(jīng)營(yíng)”就有很多典型案例可供學(xué)生探討分析；

3、辯證運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)，強(qiáng)化對(duì)核心觀點(diǎn)的‘體悟

基于新的教學(xué)理念，課程專家建議把課堂交給學(xué)生，于是老師講授少了學(xué)生探討多了"但一

段時(shí)間實(shí)施，我們發(fā)覺(jué)：主要發(fā)言者仍舊只是部分活躍分子而另分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間

是在看別人的"表演"，巨己不打算,也不想思索。在這種狀況下，他們?cè)谡n堂上的收獲反不如

以前。這樣下去可能導(dǎo)致：學(xué)生中實(shí)力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革"面對(duì)

全體學(xué)生”的目標(biāo)就會(huì)落空。

我們針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)基本技能的駕馭和鞏固。雖然嘗試了一些課堂

模式，組織了些個(gè)綜合探究活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗(yàn)、感悟，但仍對(duì)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方

式加以辯證運(yùn)用。教和學(xué)都無(wú)定法，該探究時(shí)就探究，該傳統(tǒng)時(shí)就傳統(tǒng)，關(guān)鍵在于實(shí)效性。

二、存在的問(wèn)題與困惑

1、教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對(duì)應(yīng)

課改新教材淡化了學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，對(duì)完全落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求而言

顯得過(guò)于志向化。大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活閱歷動(dòng)身，利于引起

學(xué)生的愛(ài)好，引領(lǐng)學(xué)生入門;而淡化了學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間特別有限的課時(shí)內(nèi)，要求學(xué)

生跳動(dòng)性思維,卻帶來(lái)斷層感和挫折感,無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

2、學(xué)生雙基不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)捉襟見(jiàn)肘

由于學(xué)生對(duì)中考政治升卷考的錯(cuò)誤相識(shí)和初中教學(xué)及考試的短視順作，形成學(xué)生急功近利

的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對(duì)方式，進(jìn)入中學(xué)，門檻一下提高，加大了連接上和適應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、

答卷中暴露出學(xué)生缺乏對(duì)學(xué)問(wèn)的表述、理解、整合的實(shí)力，對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問(wèn)的閱讀實(shí)力、運(yùn)

用理論術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題的實(shí)力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題實(shí)力欠缺。

3、學(xué)生生活閱歷貧乏，教學(xué)生活化有難度

如不能精確認(rèn)知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)夫工，設(shè)計(jì)家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)及其開支比例不實(shí)際、設(shè)計(jì)

投資方案為所欲為等，絕大部分學(xué)生在家庭的過(guò)多關(guān)懷和干脆愛(ài)護(hù)下獲得生活閱歷的途徑還較少，

探究活動(dòng)難以進(jìn)行，那么，新課標(biāo)所提倡的生活邏輯怎樣體現(xiàn)？

4、學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠、課時(shí)不足問(wèn)題

基于上述緣由和某些顯見(jiàn)的對(duì)政治的偏見(jiàn)而使部分學(xué)生對(duì)該科目的自主學(xué)習(xí)大為打折。而比

照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取教學(xué)高質(zhì)量，師生都有負(fù)擔(dān)。

三、解決的思路與方法

難處與困惑，在教改過(guò)程中必定會(huì)出現(xiàn)，它既是我們探究與解決的科研課題，又供應(yīng)了我們

推動(dòng)課改、深化課改的發(fā)展空間。對(duì)此，我們?cè)?jīng)思索并堅(jiān)持了如下思路與方法：

1、堅(jiān)持課程改革的基本理念

接著學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全國(guó)中4浮老師接著教化網(wǎng)》新課標(biāo)培訓(xùn)資料，閱讀相關(guān)理論書

籍、學(xué)術(shù)文章，轉(zhuǎn)變教化觀念，提升老師素養(yǎng)，盡快度過(guò)煩躁期、搖擺期。

2、主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)

希望多走出去引進(jìn)來(lái)，能與同行老師們研討溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高；參加校本教研，努力

研討和開發(fā)學(xué)校課程；用足用好新教材并合力開發(fā)教學(xué)、教輔資料。

3、多渠道師生互動(dòng)促教改

可以以師生面對(duì)面的座談形式、一對(duì)多或?qū)W習(xí)小組等形式，協(xié)作班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，建立新的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；師生一起反思教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)雙邊

狀況，做好成長(zhǎng)記錄，體驗(yàn)成長(zhǎng)的收獲與喜悅。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象

利用我校視聽課供應(yīng)的視頻資源，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí)事；適時(shí)開展探討性學(xué)習(xí)，培育爰好挖掘潛

能，促使學(xué)生能利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)搜尋、收集資料，更好駕馭和拓展雙基，體驗(yàn)政治學(xué)科的好用性和

并實(shí)現(xiàn)生活化。

5、教學(xué)中幾對(duì)關(guān)系的適當(dāng)處理：

①學(xué)問(wèn)廣度與深度的關(guān)系：精確解讀課標(biāo)，對(duì)新教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合.

②教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生參加度的關(guān)系：教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為口心，在活動(dòng)中體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

高一政治教學(xué)工作總結(jié)6

我們仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉

獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是我們的教學(xué)

閱歷及體會(huì)：

一、思想政治、職業(yè)道德。

能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路途方針政策一政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;

遵紀(jì)遵守法律，愛(ài)崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，工作看

法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)學(xué)問(wèn)、工作實(shí)力。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)

構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有

哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的

活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定

性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合,

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生爰動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)

習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工

作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先、從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，

和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗?/p>

作的不足。

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，同時(shí)在學(xué)校虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛(ài)好愛(ài)好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

我們自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)根據(jù)學(xué)

校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細(xì)參與備課組的‘集體備課活動(dòng)，以主動(dòng)的看法上好每堂課，在實(shí)踐中

探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念，仔細(xì)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。

回顧這半年的工作，學(xué)校供應(yīng)了各種讓自己快速熬煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予自己許多工

作上的關(guān)切，老老師給自己供應(yīng)了許多珍貴的閱歷和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程

度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著很多須要改進(jìn)的地方。因此在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)

格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

高一政治教學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)間如水，歲月如歌。轉(zhuǎn)瞬間隨著期末考試閱卷工作的完成，高一政治組本學(xué)期的工作已漸

進(jìn)尾聲。本學(xué)期高一政治備課組，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體成員主動(dòng)努力，仔細(xì)工作，

圍繞"高效學(xué)習(xí)、高效課堂"教學(xué)新理念，主動(dòng)實(shí)施新課程改革，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐

實(shí)力為著力點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化.為更好地完成備課組建設(shè)，提升備課組綜合實(shí)力，為下一年

度工作打好基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、做好常規(guī)工作，加強(qiáng)備課組建設(shè)

在李莉主任的親自指導(dǎo)下，高一政治備課組特別重視自身建設(shè)，做好常規(guī)工作才能不斷提升

備課組的綜合實(shí)力，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

1、規(guī)范集體備課。開學(xué)初，張麗穎組長(zhǎng)科學(xué)地制訂授課進(jìn)度安排，在每周進(jìn)行的集體備課

活動(dòng)中，組內(nèi)成員主動(dòng)主動(dòng)，仔細(xì)打算。每次備課活動(dòng)都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，探討教

材重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)，關(guān)注新課程改革下對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀的培育和教化，探討教法、學(xué)法,

注意學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)力的培育。各位老師相互溝道，各抒己見(jiàn)，在探討對(duì)比中，做到資

源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與實(shí)踐，高一政治備課組已經(jīng)形成了"科學(xué)規(guī)劃、探討溝

通、資源共享、共同進(jìn)步”的集體備課新理念，在教化教學(xué)實(shí)踐中也取得了很好的效果，也為其

他備課組集體備課供應(yīng)了新的模式。

2、做好聽課評(píng)課。樂(lè)于溝通,擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)是高一政治備課組的優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期，組內(nèi)五位

老師常常相互聽課,加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí),聽課之后，剛好進(jìn)行評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)。其中李

莉主任聽課15節(jié)、張麗穎聽課16節(jié)、王萍聽課14節(jié)、李瀛聽課14節(jié)、楊延松聽課20節(jié)，

集體評(píng)課6次。

3、加強(qiáng)各年級(jí)備課組的溝通。雖然同在一個(gè)學(xué)校，但各年級(jí)備課組都有自己的風(fēng)格與特長(zhǎng)，

本學(xué)期高一政治備課組多次與高二年級(jí)備課組、高三年級(jí)各課組進(jìn)行溝通，相互學(xué)習(xí)。開學(xué)初,

為加強(qiáng)對(duì)新課程改革下對(duì)教化教學(xué)理念的理解與相識(shí)，在張麗穎組長(zhǎng)的組織下，高一備課組與高

二、高三備課組實(shí)行了思想政治新課程改革研討會(huì)。

二、關(guān)注教化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)

政治組的'五位老師，一位擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有三位是班主任，但在在平常教學(xué)中為了能夠適

應(yīng)不斷改變、發(fā)展的教化形勢(shì)，并且能夠高屋建令瓦地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教化改革的要求，高一政治備

課組每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，利用互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料，構(gòu)建學(xué)科資料庫(kù)。不斷完善自身

學(xué)問(wèn)體系，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地

進(jìn)行教化教學(xué)。備課組成員擅長(zhǎng)積累素材，能有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)方面的探討和反思，撰寫論文和

教研文章、心得。備課組成員耐性培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛好批改作業(yè)，對(duì)問(wèn)題較大的作業(yè)

盡量面批。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多激勵(lì)，少指責(zé)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，主動(dòng)促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成果的提

高。重視培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，通過(guò)政治小論文等形式提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)

任感。引導(dǎo)學(xué)生留意視察發(fā)生在身邊的事，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。關(guān)注學(xué)習(xí)政治有困難的學(xué)

生，隨時(shí)留意其學(xué)習(xí)看法及學(xué)習(xí)成果的改變，努力削減所任班級(jí)學(xué)習(xí)政治有困難學(xué)生的人數(shù)。

三、探究有效課堂，落實(shí)新課程理念

高一備課組大部分成員都是第一次接觸課程改革后的新教材，新的起點(diǎn)呼喊新的征程，新的

起先須要不斷創(chuàng)新。為了實(shí)踐新課程改革思想，落實(shí)學(xué)?！案咝W(xué)習(xí)、高效課堂”的新理念，高

一政治備課組充分發(fā)揮集體才智，進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，

重視基礎(chǔ)，適應(yīng)特性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努

力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)上取得了豐

碩成果。張麗穎參與中學(xué)部骨干老師示范課，《公司的經(jīng)營(yíng)》一課，以其新奇的設(shè)計(jì)獲得同行

的一樣好評(píng)。楊延松所講授的《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的打算》一課獲得中學(xué)部青年老師匯報(bào)課優(yōu)

質(zhì)課一等獎(jiǎng)。在大慶一中第十三屆"紅燭獎(jiǎng)”教化教學(xué)活卻中，張麗穎、楊延松師徒一同走上紅

燭講壇，分別參與青年老師學(xué)習(xí)模式探究課模塊和新老師教學(xué)匯報(bào)課模塊。張麗穎的《市場(chǎng)配置

資源》充分體現(xiàn)了新課程改革下，學(xué)生是課堂主體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新理念，采納學(xué)生分組自我

拍攝DV短片,課上探究學(xué)習(xí)，老師總結(jié)梳理的教學(xué)新模式，受到省市教研員的好評(píng)。楊延松的

綜合探究課《提高效率促進(jìn)公允》更是一次全新嘗試，給人耳目一新的感覺(jué)，在評(píng)課過(guò)程中，

省教研員紀(jì)萍老師賜予很高評(píng)價(jià)，對(duì)綜合探究課型也賜予確定.

總結(jié)高一政治組這一學(xué)期的工作，通過(guò)全體成員的共同努力，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果，為高

一年級(jí)的教化教學(xué)做出了貢獻(xiàn)，但在一些方面還存在不足。教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止

境的工作。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決

學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以

完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

高一政治教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一（6—9）四個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)回顧和

總結(jié)，以利于開展以后的工作。

在這一學(xué)期我始終堅(jiān)持以學(xué)問(wèn)與實(shí)力為基本教學(xué)原則，仔細(xì)了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思

維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素養(yǎng)教化精神。通過(guò)扎實(shí)有效的

教化教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生精確、堅(jiān)固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科實(shí)力和應(yīng)試水平，爭(zhēng)取在各

種類型的考試中取得好成果。平常力求做到以下五個(gè)方面

一、仔細(xì)制定教學(xué)安排

注意探討教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，

并能常常聽各位新老老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都

以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，

讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的探討

在教學(xué)過(guò)程中，為了避開課堂學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔排列和堆砌，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的'教

學(xué)模式，本人主動(dòng)探究減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場(chǎng)

設(shè)計(jì)教法，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官，讓

他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說(shuō)、手寫.對(duì)一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，

然后找關(guān)聯(lián)詞，認(rèn)清段落層次后，在理解的基礎(chǔ)上記憶，還培育了學(xué)生的分析實(shí)力。引導(dǎo)學(xué)生主

動(dòng)思索，主動(dòng)思索，參加探討，培育他們的創(chuàng)建性思維實(shí)力，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性、有效性。

三、正確處理好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與實(shí)力培育的辨證關(guān)系。

在教學(xué)中，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，必需要結(jié)合同步訓(xùn)練題，抓好基礎(chǔ)學(xué)

問(wèn)的深化駕馭與落實(shí)查漏補(bǔ)缺。本人深知學(xué)科實(shí)力的培育與訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，按部就班的過(guò)程，所

以常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)學(xué)生要仔細(xì)、獨(dú)立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)習(xí)狀況，課中通過(guò)

檢測(cè)反饋學(xué)情，定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點(diǎn)學(xué)問(wèn)并剛好批閱，督促學(xué)生"溫故而知新”。

四、注意學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累，切實(shí)提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。

近幾年來(lái)，教材本身進(jìn)行了較大的改革高考命題的模式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的改變。

所以作為老師要協(xié)作對(duì)新教材的把握，跟上教材與測(cè)試發(fā)展的步伐，要自我激勵(lì)，自我加壓，勤

于學(xué)習(xí)，勤于積累，不斷充溢與更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。為此本人常常

性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等，在這些刊物

中吸取別人教學(xué)中對(duì)教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計(jì)，學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，以及對(duì)各種考試的探討，學(xué)

習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的協(xié)助資料。

五、以飽滿的熱忱，投入到教學(xué)中。

為了吸引學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以親善的面

孔，舒緩的語(yǔ)氣，仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)留意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人

格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培育學(xué)生的良好品行。在課下主動(dòng)接

近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培育好尖子生,

提中學(xué)等生幫助后進(jìn)生利用課間常常與不同層次的學(xué)生交談教化優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，

再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)；教化中等生端正學(xué)習(xí)看法找尋學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法；激勵(lì)后進(jìn)生主動(dòng)面對(duì)

人生，學(xué)有所獲.通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中典型事例培育學(xué)生科學(xué)的世界雙、人生觀、價(jià)值觀.

本人在教學(xué)上取得了一些成效，但也留下了很多缺憾和不足。

1、高一是學(xué)生承前啟君的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的撤出上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科實(shí)力的

培育與訓(xùn)練，但由于很多學(xué)生偏科，忽視政治課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)激情還不盡如人意。

2、針對(duì)我校高一學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方

法，不會(huì)學(xué)，只注意死記硬背而不注意理解駕馭，不能內(nèi)化學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)不了學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)

系，學(xué)問(wèn)點(diǎn)條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花大力氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生

的培育，多方面緣由，效果不很志向。

3、在對(duì)極個(gè)別特性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生，深化了解的力度、耐性不夠，須要在教

化藝術(shù)方式方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高，力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜愛(ài)的老師。對(duì)本人來(lái)講這將是一向長(zhǎng)

期的、艱難的任務(wù)。

總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些缺憾，但在將來(lái)的日子里，只要

自己不斷總結(jié)閱歷，提高教學(xué)水平，信任，有耕耘總會(huì)有收獲。

高一政治教學(xué)工作總結(jié)9

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。老師是引導(dǎo)者，學(xué)

生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接

觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課

堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但是，從作業(yè)，練習(xí)，考試反應(yīng)來(lái)看教學(xué)的效果并不好。后來(lái)，通過(guò)不斷

的聽課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺(jué)：一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽課，理解的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較

深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。

另一方面，有的班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但中等生，基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù)，基

礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教

學(xué)效果不志向.從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到

因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論

在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備

得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心'機(jī)。"我明白到備課的重要性，因此，每天我者院費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)

仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,

我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重

要。

123備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)?/p>

學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入不讓其分心，

這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能

夠吸引住學(xué)生。

所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向

學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)

揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)

中困難。

政治是一門理論學(xué)科，新的'課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活

化使政治這門學(xué)科更貼近了生活，但相對(duì)的學(xué)問(wèn)的邏輯性就有沒(méi)有了，這對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又

困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治,就要讓學(xué)生寵愛(ài)政治，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生愛(ài)好。

否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去.為此，我實(shí)行了一些方法，就

是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事，讓他們更多地了解社會(huì)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才

能提高，他們對(duì)政治理論，政治原理的理解實(shí)力，特殊是對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，

肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批

同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體

輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但

由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。

對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，激勵(lì)他們漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要

多激勵(lì)增加他們學(xué)習(xí)的信念。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔

細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧?kù)o而

又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課

的效果就會(huì)更好。

高一政治教學(xué)工作總結(jié)10

新課程改革為思想政治課的改革提出了很多新問(wèn)題和新要求。以往的政治思想課主要弊端在

于教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一。其帶來(lái)的后果是政治思想課嚴(yán)峻滯后于社會(huì)實(shí)際，嚴(yán)峻滯后于

學(xué)生實(shí)際。課程改革以來(lái)，從剛起先面對(duì)的重重困難到現(xiàn)在，我校中學(xué)政治課程改已進(jìn)行較長(zhǎng)一

段時(shí)間，并取得了肯定的成效。下面我們來(lái)對(duì)中學(xué)政治課程改革進(jìn)程做以下總結(jié)。

一、課改初期遇到的問(wèn)題

(-)新教材的精神實(shí)質(zhì)難以精確把握。

1、教材編寫過(guò)于匆忙，教材不完善，教輔資料不配套。

由老教材變到新教材，發(fā)生了根本性的改變，新教材自身不夠完善，編寫質(zhì)量參差不齊，內(nèi)

容跨度大，深淺支配不夠合理.新教材的編寫對(duì)“雙基"的要求、難度、深度、廣度一時(shí)難以把

握，在高考方案沒(méi)有確定前，教輔資料不配套，方向不明，思路不清，方法茫然，困惑許多。

2、一線老師對(duì)新教材的適應(yīng)狀況不樂(lè)觀。

許多老師對(duì)新教材有很大的看法。有許多老師反映面對(duì)新教材無(wú)所適從，不知道如何把握好

教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。有更多的老師反映，第一次接觸新教材，沒(méi)有閱歷，心里沒(méi)有底，不知道怎么教。

有老師說(shuō)："新課改后不知該怎么上課."20%的老師認(rèn)為舊教材比新教材好用，緣由是新教

材的體系和結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的改變，深度，廣度都不好駕馭，而且與高考相背離。40%的老師

認(rèn)為新教材內(nèi)容編排不合理，而舊教材學(xué)問(wèn)條理清楚，授課簡(jiǎn)單，學(xué)生簡(jiǎn)單把握。其中有60%

的老師反映新教材內(nèi)容簡(jiǎn)略，學(xué)生郛出差，學(xué)生難以把握學(xué)問(wèn)。有的老師認(rèn)為新教材雖然體現(xiàn)了

創(chuàng)新性，更加人性化，但是卻缺乏嚴(yán)密性。

（二）老師教化觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變。

許多老師認(rèn)為所謂課程改革就是教材變更而已，對(duì)于整個(gè)課改的理念還是知之甚少。由于教

化理念沒(méi)有從根本上發(fā)生改變，所以在實(shí)際中，老師還是沿用舊模式進(jìn)行教學(xué)，用舊的思維、舊

的方式去適應(yīng)新的大綱、新的教材，致使教改出現(xiàn)"形式化""公式化”"穿舊鞋，走新路"的

現(xiàn)象。

（三）高考制度與課程改革不相適應(yīng)，發(fā)生背離。

高考顯著的社會(huì)效益迫使中學(xué)學(xué)校的一切工作"唯高考是瞻"，而現(xiàn)行高考形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

還明顯滯后于課改思想；很多老師習(xí)慣于將高考與素養(yǎng)教化、與課程改革的關(guān)系肯定對(duì)立化，在

這樣的背景下，新課程標(biāo)梏與課程改革只能成為換湯不換藥的應(yīng)付上級(jí)的表面文章。

（四）教學(xué)培訓(xùn)效果不明顯。

調(diào)查中雖然顯示絕大部分的老師都參與了新課改的培訓(xùn)，但是據(jù)老師的反映，培訓(xùn)的效果對(duì)

教學(xué)作用不大。有的老師認(rèn)為，"專家們講起理論來(lái)井井有條，而對(duì)我們最想了解的操作中的問(wèn)

題卻不置可否，既說(shuō)不上來(lái)，又不愿深化講，這樣的專家講學(xué)對(duì)我們實(shí)在意義不大.”也有老師

反映，這種純理論培訓(xùn)只是擺擺花架子而已，根本談不上對(duì)新課改實(shí)踐的科學(xué)模式指導(dǎo)。因此,

在教學(xué)實(shí)踐中，面對(duì)新課改閱歷幾乎為零的現(xiàn)狀，教學(xué)只能用老模式教新課程。

二、課改問(wèn)題的逐步解決

（-）一線老師共同努力去變更以及提高。

老師要仔細(xì)研讀教材，做到在課標(biāo)指導(dǎo)下的對(duì)教材的全面把握。老師從原來(lái)的不適應(yīng)到努力

去協(xié)作新課程改革，不斷地嘗試去相識(shí)每一個(gè)課程模塊的功能定位和教材的風(fēng)格特點(diǎn)，努力把握

新教材的難度、深度和廣度。了解該教材的編寫原則——遵循科學(xué)教化規(guī)律，培育學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐實(shí)力，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

老師是課程實(shí)施的關(guān)鋌。培訓(xùn)的主要目的在于把新課程、新教法與課改前的教法優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整

合、互補(bǔ)。首先通過(guò)加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，讓他們充分了解到課程改革的新理念，從而促使他們轉(zhuǎn)

變教學(xué)觀念一從政治教學(xué)轉(zhuǎn)為政治教化。其次老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)

狀況確定教學(xué)的效果。政治新課程改革對(duì)老師提出了更高的要求，它要求政治老師要具有豐富的

政治專業(yè)學(xué)問(wèn)和相關(guān)的學(xué)科學(xué)問(wèn)。最終，老師改革教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)模式，如可以采納探究

一探討式教學(xué)法、啟發(fā)一探討式教學(xué)法、情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、溝通辯論法等，使教學(xué)形

式多樣內(nèi)容新奇，達(dá)到學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的效果。

（三）主動(dòng)進(jìn)行"3+X”的高考改革探討工作，以推動(dòng)中學(xué)課程改革向縱深發(fā)展。

為使中學(xué)課程改革工作主動(dòng)、穩(wěn)妥、卓有成效地順當(dāng)進(jìn)行，我校政治老師仔細(xì)領(lǐng)悟高考改革

方案，注意對(duì)考生實(shí)力和素養(yǎng)的考查。試題設(shè)計(jì)增加應(yīng)用和實(shí)力型題目，努力引導(dǎo)學(xué)生由考試分

數(shù)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)整體水平的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校培育政治老師全面提高教化教學(xué)水平，努力做好高考改

革的有關(guān)打算工作。例如，現(xiàn)在政治的高考題目多了許多開放性的題目，不局限了書本的死記硬

背，而是體現(xiàn)充分拓展學(xué)生的.思維.

三、課改成效

在新課改過(guò)程中，新教材不斷完善，教材的內(nèi)容越來(lái)越趨向系統(tǒng)化，而且新教材的所舉的例

子、設(shè)的情景越來(lái)越貼近學(xué)生的生活，新教材中的探究活動(dòng)發(fā)揮了學(xué)生的主體性、主動(dòng)性和參加

性，提高了學(xué)生的實(shí)力。在政治教學(xué)中，學(xué)生增加了政治意識(shí)，開闊了視野，提高了學(xué)生對(duì)政治

的愛(ài)好。

（一）課程評(píng)價(jià)更加注意激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程。

嘗試采納檔案袋、成長(zhǎng)記錄、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、學(xué)分制等多種形式來(lái)來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)，更

加強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，更加關(guān)注不同學(xué)生差異的體驗(yàn)，體現(xiàn)了關(guān)注過(guò)程的新型課程評(píng)價(jià)體系

的基本要求。

（二）教學(xué)方式人文化、開放化。

老師的教學(xué)方式發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變,主要以現(xiàn)在:一是創(chuàng)設(shè)了人文的教學(xué)情境，把人文關(guān)懷的理

念投射到詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生生活在教化情境中，成長(zhǎng)在教化的世界里。二是創(chuàng)設(shè)了開放的教

化平臺(tái)，把學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)到自然、社會(huì)、歷史和將來(lái)中，在學(xué)生的學(xué)習(xí)世界與生活世界、課程

與生活之間架設(shè)了一條通路。

（三）學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變到強(qiáng)調(diào)主體體驗(yàn)、合作探究。

為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，老師仔細(xì)鉆研、創(chuàng)建性工作，讓學(xué)生在思索中學(xué)習(xí)、在參加中

學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí)，并通過(guò)體驗(yàn)、感悟、,發(fā)覺(jué)和駕馭更多的學(xué)習(xí)方式，也潛移

默化地變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在三年的課改實(shí)踐中，老師的教學(xué)理念有了肯定程度的更新，教

學(xué)方式也有了較大的轉(zhuǎn)變，能夠比較敏捷地運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)

建必要的前提。老師在新課程發(fā)展中的地位和角色發(fā)生了很大的改變，肯定程度上從學(xué)問(wèn)的傳遞

者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、參加者和指導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的

主動(dòng)性和主動(dòng)性，參加教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，師生互動(dòng)，營(yíng)造民主、和諧、開放、有效的課堂教學(xué)

氛圍，使學(xué)生的學(xué)問(wèn)、實(shí)力和心智即三維目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程口較全面的發(fā)展。

總之在一般中學(xué)新課程改革過(guò)程中政治老師必需以新的教化教學(xué)理念為指導(dǎo)以新課標(biāo)、

新教材為依據(jù)，以政治課堂為主陣地，不斷深化教學(xué)方式、方法的改革，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)

方