2024一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)ni卷）

理科綜合（生物部分）

1.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正曲的是

A.細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的

B.細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同

c.分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程存在膜脂的流淌現(xiàn)象

D.膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

【答案】C

【解析】主動運輸可以使離子從低濃度一側(cè)運愉到高濃度一側(cè)，以保證活細(xì)胞能夠按照生命活動的需要，

主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)。所以細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通

過主動運愉實現(xiàn)的，A項錯誤；細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能不完全相同，例如細(xì)胞膜上合

有具識別作用的糖蛋白，線粒體膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的馥等，B項錯誤；分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過

程屬于胞吐，存在著膜的融合和變形，所以存在膜脂的流動現(xiàn)象，C項正確；膜中的磷脂分子是由甘油、脂

肪酸和磷酸等組成的，D項錯誤。

【考點定位】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)

【名師點睛】［思維流程］

_|考杳角度I—細(xì)胞膜的功能

/膜在細(xì)胞生命活動中的作用

包T酶，微跨膜運輸與胞吞、胞吐的

'患喝鬟濡行信息交流的類型與

i.細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

磷脂雙分子層

橫布物質(zhì)珞礎(chǔ)

a鑲

叫糖被"----------------

成該_信息交流

部分（細(xì)胞識別）

磷脂分子+蛋白質(zhì)顯磁照結(jié)構(gòu)型?功能―-邊界作用

、工L控制物質(zhì)

一，進(jìn)出

［田工導(dǎo)致行““保證跨膜運輸體現(xiàn)，斗區(qū)乂

可流動—。流動性—*■正常進(jìn)行*選擇透過性

（1）不同種類的細(xì)胞，細(xì)胞膜的成分及含量不完全相同。這與細(xì)胞的功能有關(guān)，功能困難的膜中,

蛋白質(zhì)數(shù)量多。

（2）各種膜所含的蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例同膜的功能有關(guān)，功能越困難的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)

量越多。

⑶細(xì)胞膜的組分并不是不行變的，如細(xì)胞癌變過程中，細(xì)胞膜組分發(fā)生變更，糖蛋白含量下降，產(chǎn)

生日胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）等物質(zhì)。

（4）糖類主要與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白和糖脂，都與細(xì)胞識別作用有關(guān)。

（5）細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖示中糖蛋白的多糖側(cè)鏈?zhǔn)峭茢嗌锬?nèi)、外側(cè)的依據(jù)，多糖側(cè)鏈所在的一側(cè)為細(xì)胞

膜外側(cè)，另一側(cè)則為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)。

2.細(xì)胞膜的功能

保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

意義

將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔升

L化學(xué)信號傳導(dǎo)

被動轉(zhuǎn)運1控進(jìn)

（如激玄、遞質(zhì)）

制行

物細(xì)

質(zhì)細(xì)胞膜胞

主動轉(zhuǎn)運?子■名一胞間連接與通訊

進(jìn)（功能）何

出型

A的（如胞,間連絲）

細(xì)信

胞

胞吞、胞吐」一胞間識別（如精卵結(jié)合）

流

2.在前人進(jìn)行的下列探討中，采納的核心技術(shù)相同（或相像）的一組是

①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水

②月紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株

③月丁2噬菌體侵染大腸桿菌證明DXA是遺傳物質(zhì)

④月甲基綠和毗羅紅對細(xì)胞染色，視察核酸的分布

A.??B.①@C.②④D.③④

【答案】B

【解析】①和③都采用了放射性同位素標(biāo)記法，故B項正確；②是利用物理因素來誘發(fā)生物基因突變，@

用到的是染色方法，屬于顏色反應(yīng)，因此，加聶D項錯誤。

【考點定位】生物探討技術(shù)

【名師點睛】同位素標(biāo)記在試驗中的應(yīng)用

同位素用于追蹤物質(zhì)運行和變更過程時，叫做示蹤元素。用示蹤元素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不變。

人們可以依據(jù)這種化合物的放射性，有關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤。這種科學(xué)探討方法叫做同位

素標(biāo)記法。在中學(xué)生物學(xué)教材中有多處涉及到放射性同位素的應(yīng)用，下面是中學(xué)生物教材中涉及的

同位素標(biāo)記類型。

1.標(biāo)記某元素，追蹤其轉(zhuǎn)移過程

,8ll,8

如在光合作用中，分別用力標(biāo)記H20和用"C標(biāo)記C02,以追蹤0和“C的轉(zhuǎn)移途徑：

H18,8

(1)"CO2fMe3f(CH2O)(2)H20->02

2.標(biāo)記特征元素，探究化合物的作用

如T2噬菌體侵染細(xì)菌試驗：

(1)32P——DNA,證明DNA是遺傳物質(zhì)。

(2)35S一一蛋白質(zhì)，證明蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，推想蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

3.標(biāo)記特征化合物，探究具體生理過程

(1)“標(biāo)記亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、運輸過程。

(2)〃標(biāo)記DNA,證明白DNA的半保留復(fù)制特點。

3.卜列有關(guān)動物水鹽平衡調(diào)整的敘述，錯誤的是

A.細(xì)胞外液滲透壓的變更可影響垂體釋放抗利尿激素的量

B.腎小管通過主動運輸汲取水的過程受抗利尿激素的調(diào)整

C.攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定

D.飲水增加導(dǎo)致原生成增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定

【答案】B

【解析】細(xì)胞外液滲透壓升高E寸，可使垂體釋放抗利尿激素熠加，以促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,

減少尿量，最終導(dǎo)致細(xì)胞外流滲透壓恢復(fù)正常，故A項正確；腎小管通過自由擴散(或滲透作用)重吸收

水分，故B項錯誤J攝鹽過多后會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，通過相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)，會在大腦皮層產(chǎn)生渴感,

主動飲水，使細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常，C項正確；飲水增加會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降，使垂體釋放的抗

利尿激素減少，進(jìn)而使腎小管和集合管對水的重吸收減少，尿蚩增加，最終使細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常，D

項正確。

【考點定位】動物水鹽平衡調(diào)整

【名師點睛】1.圖解水鹽平衡調(diào)整過程

飲水不足

失水過多

食物過成

細(xì)胞外液滲透壓升高

細(xì)I(?)

胞—?下丘肺中的滲透壓師愛國

外JJ

液大舐層J下丘的神經(jīng)班胞

？J合成、分法

垂體后葉

I1核應(yīng)

抗利尿滋素

降

產(chǎn)生溫人“府小管票吸收水

4I(-)

飲水尿震

2.血漿滲透壓、抗利尿激素含量和尿量的關(guān)系

血漿滲透壓上升，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相關(guān)；抗利尿激索促進(jìn)腎小管和集合管對水分的

重汲取，使尿量削減，二者呈負(fù)相關(guān)。三者關(guān)系如圖：

4.為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，試驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置

含有相宜濃度IAA的瓊脂塊，比照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊

脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，比照組胚芽鞘無彎曲生長，

試驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。依據(jù)試驗結(jié)果推斷，下列敘述正確的是學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)

A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與北側(cè)的相等

B.J痊芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C.胚芽鞘b'側(cè)細(xì)胞能運輸IAA而c’側(cè)細(xì)胞不能

D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a，的輸出量

【答案】D

【解析】根據(jù)題意可知，瓊脂塊a中不含生長素，即左圖屬于對照組，所以胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)均不

含生長素。而右圖屬于實蛉組，即瓊脂塊a，中含有生長素，所以胚芽鞘b，側(cè)含IAA,故A、B項錯誤；胚

芽鞘細(xì)胞均能運輸IAA,C項錯誤；瓊脂塊a，中的工AA經(jīng)胚芽鞘向下運輸?shù)絛，，其中一部分會留在胚芽鞘

中，故D項正確。

【考點定位】生長素的作用

【名師點睛】植物激素的幾個拓展試驗

1.驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖瑞

試驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)（如圖甲）。

比照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)（如圖乙）。

/zu曲生長/方u不彎曲

甲乙

2.驗證胚芽鞘生長部位在尖端下段

試驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。

比照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。

代生長八生長

甲乙

3.驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端

⑴試驗操作（如圖）：

⑵試驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。

4.蛤證生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運愉

⑴實將操作（如圖）：

⑵實將現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。

5.探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度

（1）試驗操作：如下圖所示（注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)

⑵結(jié)果預(yù)料及結(jié)論：

若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。

若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。

5.我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的

樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是

A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

B.該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的方向

【答案】C

【解析】

試題分析：朦遷入該樹林后，形成了食物捱植物一蟬一螳螂f黃雀一鹿，據(jù)此可知，鹿的遷入會使該樹林

中蟬的數(shù)蚩減少，故A項錯誤J該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的能量來自太陽光能和進(jìn)行化能合成作用時利用的

化學(xué)能（體外環(huán)境中某些無機物氧化時所釋放的能蚩），且能蚩流動是沿著食物捱進(jìn)行的，所以細(xì)菌不論作

為生態(tài)系統(tǒng)的何種成分（生產(chǎn)者、消費者或分解者），其能量產(chǎn)生均不能流向生產(chǎn)者，B項錯誤；在一個生

態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多，麼的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)食物捱的營養(yǎng)

級，所以也就增加了能量消耗的環(huán)節(jié)，C項正確；能量流動是沿著食物鏈進(jìn)行的，麼的遷入沒有增加該生態(tài)

系統(tǒng)能量流動的方向，D項錯誤。

【考點定位】牛.態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

【名師點睛】L生態(tài)系統(tǒng)能量流淌過程

起點生產(chǎn)者

源頭光能

相關(guān)生理過程光合作用

能量輸入

總能量生產(chǎn)者固定的太陽能總量

能量的傳遞傳遞載體：有機物傳遞渠道：沿食物鏈和食物網(wǎng)

能量的散失相關(guān)生理過程細(xì)胞呼吸

形式熱能

能量流淌特點①逐級遞減；②單向流淌

2.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能學(xué)問小給

①生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。

②能量在流淌過程中是逐級遞減的，在食物鏈中，養(yǎng)分級越高，獲得的能量越少，所包括的動物數(shù)

量越少。

③在食物網(wǎng)中，假如某一動物的天敵消逝，則這一動物在肯定時間內(nèi)數(shù)量會明顯增多，當(dāng)增多到肯

定數(shù)量后，由于食物不足，則其數(shù)量又會削減。

④與物在生態(tài)系統(tǒng)中食性越單一，生存的穩(wěn)定性越小。

6.用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，R全部表現(xiàn)為紅花。若E自交，得到

的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給紅花植株授粉，得到的

子代植株中，紅花為101株，白花為302株。依據(jù)上述雜交試驗結(jié)果推斷，下列敘述正確的是

A.F2中白花植株都是純合體

B.F2中紅花植株的基因型有2種

C.限制紅花與白花的基因在一對同源染色體上

D.J中白花植株的基因類型比紅花植株的多

【答案】D

【解析】用純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，R全部表現(xiàn)為紅花。若R自交，得到的F：植株中，紅

花為272株，白花為212株，即紅花：白花-9：7,是9：3：3：1的變式，而且用純合白花植株的花粉給

的紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株，即紅花：白花=1：3,由此可推知該

對相對性狀由兩對等位基因控剖（設(shè)為從a和B、b）,并且這兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定

律，說明控制紅花與白花的基因分別位于兩對同源染色體上，故C項錯誤；R的基因型為AaBb,F：自交得

到的F：中白花植株的基因型有A_bb、aaB_和aabb,所以R中白花植株不都是純合體，A項錯誤；R中紅花

植株（A_B_）的基因型有4種，而白花植株的基因型有9-4=5種，故B項錯誤，D項正確。

【考點定位】基因的自由組合定律

【名師點睛】是否遵循自由組合定律的推斷方法。學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)

⑴兩對等位基因限制的性狀不肯定都遵循自由組合定律

如圖中A—a、B—b兩對等位基因之間的遺傳不遵循自由組合定律，分為以下兩種狀況：

①在不發(fā)生交叉互換的狀況下，AaBb自交后代性狀分別比為3：1。

②在發(fā)生交叉互換的狀況下，其自交后代有四種表現(xiàn)型，但比例不是9：3：3：lo

（2）驗證自由組合定律的試驗方案

①測交法：雙雜合子FiX隱性純合子，后代F2中雙顯性：前顯后隱：前隱后顯：雙隱性=1：1：1：

1?

②自交法：雙雜合子E自交，后代F2中雙顯性：前顯后隱：前隱后顯：雙隱性=9：3：3：1。

29.為了探究某地夏日晴天中午時氣溫柔相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某探討小組將生

長狀態(tài)一樣的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為比照組，另4組在人工氣候室中生長作

為試驗組，并保持其光照和C02濃度等條件與比照組相同，與中午12：30測定各組葉片的光合速率,

各組試驗處理及結(jié)果如表所示：

對照蛆實驗組一實驗組二實驗組三實驗組四

aat/r3636363125

實驗處理

相對濕度/%1727525252

實看結(jié)果

光合速率/mgCO2dm3/11.115!22.123.720.7

回答下列問題；

（1）依據(jù)本試驗結(jié)果，可以推想中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是，

其依據(jù)是;并可推想，（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的

相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（2）在試驗組中，若適當(dāng)提高第組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其緣由

是O

（3）小麥葉片氣孔開放時，C02進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程（填“須要”或“不須要”）載體

蛋白，

（填“須要”或“不須要"）消耗ATP。

【答案】（1）濕度（或答相對濕度）在相同溫度條件下，相對濕度變更時間合速率變更較大增

加

（2）四該試驗組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度

（3）不須要不須要

【解析】（1）根據(jù)本實蛤結(jié)果可知，相同溫度條件下，小麥光合速率隨相對濕度的增加而明顯加快，但相

對濕度相同時，小麥光合速率隨溫度的變化不明顯，由此可推知中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)

境因素是相對濕度；并可推測，增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（2）比較實險組二、三、四可推知，小麥光合作用的最適溫度在31七左右，而第四組的25七還遠(yuǎn)低于最

適溫度，所以在實驗組中，若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。

（3）8：是以自由擴散方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞的，所以該過程不需要載體蛋白，也不需要消耗A”。

【考點定位】影響光合作用速率的環(huán)境因素、相關(guān)試驗分析

【名師點睛】本題考查“探究某地夏日晴天中午時氣溫柔相對濕度小麥光合作用的影響”的試驗分

析，該試驗涉及“溫度”和“相對濕度”兩個自變量，所以，對試驗結(jié)果進(jìn)行分析時肯定要遵循單

一變量原則。例如該試驗的比照組和試驗組一、一溫度相問，可以用來探討相對濕度對光合作用的

影響；而試驗組二、三、四的相對濕度相同，可以用來探討溫度對光合作用的影響。

30.回答下列問題:

（1）正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的狀況下，與其在進(jìn)食后的狀況相比，血液中胰高血糖素

與胰島素含量的比值，其緣由是。

（2）在饑餓條件下，一段時間內(nèi)人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變更的趨勢如圖所示。酗體是脂肪酸

分解代謝的中間產(chǎn)物，其酸性較強。人在某些狀況下不能進(jìn)食時，須要注射葡萄糖溶液，據(jù)圖分析，

注射葡萄糖溶液除了可以滿意能量需求外，還可以。

【答案】（1）高在饑餓時，由于血糖濃度較低使胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌削減；而進(jìn)食

后正好相反

（2）避開因酮體濃度上升而引起內(nèi)環(huán)境pH下降

【解析】（D正常人在饑餓時，由于血糖濃度較低，會導(dǎo)致胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少，而剛

進(jìn)食后正好相反，所以正常人在饑餓且無外源能源物質(zhì)攝入的情況下，與其在進(jìn)食后的情況相比，血液中

胰高血糖素與胰島素含量的比值會升高。

（2）據(jù)圖分析可知，隨著饑餓時間的延長，血糖濃度降低，在無外源能源物質(zhì)攝入的狀況下，為保

證機體代謝中所需能量的供應(yīng)，脂肪代謝會增加，導(dǎo)致血漿中酮體的濃度顯著上升，且酮體的酸性

較強，所以注射葡萄糖溶液除了可以滿意能量需求外，還可以降低血漿中酮體的濃度，避開因酮體

濃度上升而引起內(nèi)環(huán)境川下降。

【考點定位】血糖調(diào)整

【名師點睛】血糖調(diào)整過程圖解

「血糖氧化分鼾■

冬-合成酗

血糖使血筋濃困

峽島素L轉(zhuǎn)化成脂肪等

濃產(chǎn)高嗑降低，趨向

增加

于正常值

抑「肝糖原分解（0.8~1.2g/L）

誣1作糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化J

下某區(qū)域

糖

度

丘血

高

超

腦另一-區(qū)域升

正

值

^r~于

非精物fO.8-1.2g/L)

本題第（1）小題考查血糖調(diào)整過程中，胰島素和胰高血糖素兩種主要激素的分泌狀況，只要理解了

上面的血糖調(diào)整過程圖解就能夠作答。第（2）小題則主要考查考生的識圖實力和從題口中獲得有用

信息（如酮體的來源和特點）的實力，只要仔細(xì)審題，也是不難作答的。

31.凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件非常嚴(yán)酷而獨具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為

“7,毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：

（1）由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指。學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)

（2）與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機物質(zhì)的積累，其緣由

是O

（3）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，緣由是o

【答案】（1）群落中物種數(shù)目的多少

（2）低溫下,分解者的分解作用弱

（3）能量在沿食物鏈流淌的過程中是逐級削減的

【解析】（1）豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。

（2）由于凍原生態(tài)系統(tǒng)中的溫度較低，不利于土埴中微生物（分解者）對土埴有機物的分解，即分解者的

分解作用弱，所以與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土埴有機物質(zhì)的積累。

（3）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多，所以生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈一

般不超過4?5個，不會很長。

【考點定位】群落的物種組成、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

【名師點睛】生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌特點及緣山分析

⑴單向流淌：

①能量流淌是沿食物鏈進(jìn)行的，食物鏈中各養(yǎng)分級之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，是不行

逆轉(zhuǎn)的。

②各養(yǎng)分級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流淌無法循環(huán)。

（2）逐級遞減：

①各養(yǎng)分級生物都會因呼吸作用消耗大部分能量，供自身利用和以熱能形式散失。

②各養(yǎng)分級的能量都會有一部分流入分解者。

③每個養(yǎng)分級的生物總有一部分能量不能被下一養(yǎng)分級利用。

本題屬于基礎(chǔ)題，主要考查考生理解所學(xué)學(xué)問的要點，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)

構(gòu)的實力，只要理解了所學(xué)學(xué)問的要點，比較簡單得分。

32.基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源?；卮鹣铝袉栴}：

（1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者o

（2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以為單位的變

異。

（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變1,也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯

性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到

了基因型為Aa的個體，則最早在子代中能視察到該顯性突變的性狀；最早在子代中

能視察到該隱性突變的性狀；最早在子代中能分別得到顯性突變純合體；最早在子代

中能分別得到隱性突變純合體。

【答案】（1）少（2）染色體（3）一二三二

【解析】（D基因突變是指基因中發(fā)生的堿基替換、增添和缺失，屬于分子水平的變異，只涉及一個基因

中部分堿基對的數(shù)目或排列順序的改變；而染色體變異涉及染色體某一片段的改變或染色體組性熠減或個

別染色體增減，所以往往會改變多個基因的數(shù)目和排列順序，涉及到的堿基對的數(shù)目較多。因此基因突變

所涉及的堿基對的數(shù)目往往比較少。

（2）染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或削減，另一類是細(xì)胞內(nèi)染

色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或削減。所以在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以桀色體組為單

位的變異，也可發(fā)生以染色體為單位的變異。

（3）AA植株發(fā)生隱性突變后基因型變?yōu)锳a,而aa植株發(fā)生顯性突變后基因型也可變?yōu)锳a,題目中匚

知在子一代中都得到了基因型為Aa的個體，所以不論是顯性突變還是隱性突變，在子一代中的基因

型都有Aa,該基因型個體表現(xiàn)顯性性狀，故最早可在于一代現(xiàn)察到該顯性突變的性狀；該種植物自花

授粉，且子一代基因型為Aa,則子二代的基因型有AA、Aa和aa三種，故最早在子二代中視察到該隱

性突變的性狀(aa)；子一代雖然出現(xiàn)了顯性突變純合體(AA),但與基因型為Aa的雜合體區(qū)分不開(都

表現(xiàn)顯性性狀)，須要再自交一代，若后代不發(fā)生性狀分別，才可證明基因型為AA,故最早在子三代

中分別得到顯性突變純合體(AA)；只有隱性突變純合體(aa)才表現(xiàn)隱性性狀，所以該性狀一經(jīng)出現(xiàn),

即可確定是純合體，故最早在于二代中分別得到隱性突變純合體(aa)。

【考點定位】基因突變、染色體變異。學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)

【名師點睛】1.染色體的缺失、重復(fù)、倒位與基因突變的辨析

MNOpq

已知的染色體產(chǎn)生新基因

MNOMNOOPQPq0NMMnOpq

■■■■0?^■1

缺失重及倒位基因突變

J.-J

均可在顯微鏡下觀察到一械鏡?

(均未產(chǎn)生新基因，但卻發(fā)生能觀察到

了基因數(shù)目或排列順序變化)(基因數(shù)目和排

列順序均未變化)

2.“三看法”推斷可遺傳變異類型:

(1)DNA分子內(nèi)的變異

fI.即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若發(fā)生

基因種類改變?yōu)榛W突變，由基因中堿基對的替換、增加

或缺失所致

二看

司翁西LI若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色體上的基因

型膽皂H位時改變,應(yīng)為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”

\1

若基閃的數(shù)目改變則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“重

基因數(shù)目

狂”或“缺失”

(2)DNA分子間的變異

若染色體的數(shù)目發(fā)生改變，可根據(jù)染色體的數(shù)目

變化情況，確定是染色體數(shù)目的“整倍變異”還

是“非整倍變異”

若染色體的數(shù)目和基因數(shù)目均未改變，但基因所

處的染色體位于北同源染色體上，則成為染色體

變異中的“易位”

若染色體上的基因數(shù)目不變，則為成數(shù)分裂過程

中同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換的結(jié)

果，以于基因重組

39.某同學(xué)用簇新的泡菜濾液為試驗材料純化乳酸菌。分別純化所用固體培育基中因含有碳酸鈣而

不透亮，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培育基中的碳酸鈣。回答下列問題：

（1）分別純化乳酸菌M,首先須要用對泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋，進(jìn)行梯度稀釋

的理由是0

（2）推想在分別純化所用的培育基中加入碳酸鈣的作用有和

0分別純化時應(yīng)選擇出_________________的菌落作為候選菌。

（3）乳酸菌在-20C長期保存時，菌液中常須要加入肯定量的（填“蒸儲水”、“廿

油”或“碳酸鈣”）。

【答案】（1）無菌水泡菜油液中菌的濃度高，干脆培育很難分別得到單菌落

（2）鑒別乳酸菌中和產(chǎn)生的乳酸具有透亮圈

（3）甘油

【解析】（1）分離純化乳酸菌時，苜先需要用無菌水對泡菜濾液進(jìn)行梯度稀彩；進(jìn)行梯度稀釋的理由是在

稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的乳酸菌將被分散成單個細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落。

若直接培養(yǎng)，由于泡菜濾液中茵的濃度高，則很難分離得到單菌落。

（2）由題意可知，分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中

的碳酸鈣。由此可推測在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用有中和乳酸菌代諛過程中產(chǎn)生的乳酸

和鑒別能產(chǎn)生乳酸的乳酸菌；根據(jù)產(chǎn)酸菌在含CaCOj的培養(yǎng)基上產(chǎn)生透明的原理，分寓純化時應(yīng)挑選出具有

透明圈的菌落作為候選菌，然后用平板劃線法進(jìn)一步分離純化。

（3）對于須要K期保存的菌種，可以采納甘油管藏的方法。即將1mL培育的菌種轉(zhuǎn)移到已滅菌的盛

有：血，甘油的甘油瓶中，與甘油充分混勻后，放在-20℃的冷凍箱中保存。所以乳酸菌在-20C長期

保存時，菌液中常須要加入肯定量的廿油。

【考點定位】微生物的分別和培育

【名師點睛】利用溶鈣圈法分別純合泡菜濾液中的乳酸菌

1.原理：利用一些產(chǎn)酸類細(xì)菌在含CaCOs的培育基上產(chǎn)生CaCOs溶解圈，從而篩選出這些產(chǎn)酸類細(xì)菌，

可月于乳酸菌的篩選。其中培育基中加入CaCOa的作用是：①鑒別能產(chǎn)生酸的細(xì)菌；②中和產(chǎn)生的

酸，以維持培育基的PH。

2.篩選過程：樣品預(yù)處理一梯度稀釋至10'一選擇合適的稀釋度涂布f37c培育48h-選擇產(chǎn)生溶

鈣圈（透亮圈）的菌落反復(fù)在MRS培育基上劃線一挑起單菌落染色，經(jīng)鏡檢確認(rèn)為純種一菌種保存。

因為課本里沒有這個試驗，所以本題考查考生的學(xué)問遷移實力。首先通過仔細(xì)審題，從題干中獲得

該試驗原理，然后再綜合運用課本所學(xué)相關(guān)試驗的方法、原理進(jìn)行解題。

40.圖（a）中的三個DNA片段上依次表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三種限制性內(nèi)切酶的

識別序列與切割位點，圖（b）為某種表達(dá)載體示意圖（載體上的EcoRI、Sau3AI的切點是

唯一的）。

CCATCC

依據(jù)基因工程的有關(guān)學(xué)問，回答下列問題：

（1）經(jīng)BamHI前切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被酶切后的產(chǎn)物連接,

理由是o

（2）若某人利用圖（b）所示的表達(dá)載體獲