第二部分圖表判讀易錯誤區(qū)及

判讀技巧目錄一、地圖二、統(tǒng)計圖表一、地圖1.地形圖易錯點易錯點內(nèi)容?？甲R記點等高線判讀失誤對等高線的數(shù)值、疏密程度和形態(tài)理解不準確,導致無法正確判斷地形類型、地勢起伏和坡度陡緩①等高線閉合且數(shù)值從中心向四周逐漸降低的為山峰,等高線向高處彎曲的為山谷;②河流流向與等高線凸出方向相反地質(zhì)、地形剖面圖轉(zhuǎn)換不清選擇題:要求將地質(zhì)剖面圖或地形圖中的某一切面選出時選錯;繪圖題:要求繪制地形剖面圖時繪制錯誤地形剖面圖:主要關(guān)注起始點、終止點、極值點,以及地形的升降狀況地質(zhì)剖面圖:主要關(guān)注起始點、終止點、地層年代,以及褶皺類型2.氣候圖易錯點易錯點內(nèi)容易混淆點氣候類型判斷錯誤對世界氣候類型的分布規(guī)律、特征和成因掌握不牢固,容易混淆不同氣候類型的特點熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候在氣溫和降水方面存在相似之處,但熱帶草原氣候有明顯的干濕季之分氣候要素變化分析不全面不能準確分析氣候要素的變化趨勢氣溫(年變化、日變化)、降水(季節(jié)變化、年際變化)、溫度、氣壓等。在分析氣候要素變化時,需要考慮多種因素的影響,如緯度位置、海陸位置、地形、大氣環(huán)流等3.多要素綜合地圖易錯點易錯點內(nèi)容案例要素判讀有誤由于考試常為黑白色地圖,要素

過多時,圖例較多,眼花繚亂,判讀

不易培養(yǎng)適合自己的讀圖習慣,例如

結(jié)合設(shè)問圈定分析的范圍,從覆

蓋最廣的判讀,至覆蓋最少的判

讀;或者從某一個方向判讀至另

一方向要素選擇有誤有些試題并未明確指出需要提取

的要素,因此需要根據(jù)設(shè)問分析

再提取,有時分析不全面,或方向

有誤,易失分一方面,要提升自己的分析能力;

另一方面,可以各個要素都不放

過,一一分析與設(shè)問的相關(guān)性,再

選擇與答題相關(guān)的要素二、統(tǒng)計圖表1.常見判讀誤區(qū)易錯點內(nèi)容舉例粗心大意漏看、錯看數(shù)字、單位或坐標軸的含義,導致數(shù)據(jù)解讀錯誤在多個統(tǒng)計圖,或者多個圖例的圖中,出卷者為了檢驗學生的細心程度,往往會使各個圖表的走勢相差不大,但數(shù)據(jù)或單位存在差別。(例如四幅降水圖中,降水量柱高低差別不大,但縱坐標數(shù)據(jù)不一樣)概念轉(zhuǎn)換錯誤圖示信息需通過轉(zhuǎn)換關(guān)系獲得所需信息,學生往往忽視或理錯圖示信息與所需信息的相關(guān)性例如,所需信息與圖示數(shù)據(jù)呈負相關(guān)關(guān)系,判讀圖示數(shù)據(jù)是增長時,未及時轉(zhuǎn)換到所需信息是下降的2.地理統(tǒng)計圖判讀的“四步法”判讀步驟具體內(nèi)容第一步:讀圖名,明主題圖名是靈魂,圖名常以兩種方式呈現(xiàn),一是在題干材料中說明,“下圖是……統(tǒng)計圖”;二是與統(tǒng)計圖作為一體的說明文字第二步:審材料,找關(guān)鍵根據(jù)材料中所涉及的統(tǒng)計圖相關(guān)的關(guān)鍵詞和統(tǒng)計圖中直接涉及的關(guān)鍵詞,判斷與關(guān)鍵詞相關(guān)的地理環(huán)境要素。如降水量、人口數(shù)量、地租等第三步:讀圖例,析數(shù)值依據(jù)圖例明確統(tǒng)計圖中所涉及的地理事物,依據(jù)坐標或構(gòu)成狀況確定地理事物的數(shù)值大小變化及與地理要素的相關(guān)性。如降水變化統(tǒng)計圖中降水量和時間之間的關(guān)系等第四步:推斷探討論證根據(jù)材料中的地理環(huán)境因子,分析影響統(tǒng)計圖中地理要素變化的原因。如人文因素對氣溫變化的影響、地租水平與地理區(qū)位之間的關(guān)系等3.判讀地理表格的“讀、析、定、比”四字法(1)“讀”——讀表格名稱,把握表格中心目的表名表達了表格所要展示的地理事物的分布及其與地理要素之間的關(guān)系,透過表名往

往可以獲取一些重要信息。(2)“析”——抓關(guān)鍵因素,綜合分析地理規(guī)律表格集中展示了多項地理因素,但也有主次、輕重之分。關(guān)鍵因素往往體現(xiàn)了命題意

圖,是多項地理因素中的主導因素,其決定了地理事物整體的分布狀況。(3)“定”——對表格數(shù)據(jù)進行定量分析、定性研究有的表格數(shù)值可以直接顯示地理事物的增減、大小、數(shù)量等變化規(guī)律,有的需要對表格數(shù)值整理、計算、歸納后,才能體現(xiàn)出地理事物的變化與分布規(guī)律。結(jié)合主要與次

要因素,運用地理原理或地理規(guī)律,詮釋地理事物發(fā)展變化的原因,做到理性研究數(shù)值變

化規(guī)律。(4)“比”——對表格中的地理事物進行