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梅花魂五年級語文下冊?人教版引入新課同學(xué)們，你見過梅花嗎？你能簡要說說梅花的品格嗎？梅花不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)欺雪壓，它頂天立地，不肯低頭折節(jié)。引入新課陳慧瑛：著名作家、詩人。1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。主要作品：《無名的星》《展翅的白鷺》《月是故鄉(xiāng)明》《廈門人》等。字詞識讀葬zànɡsāidiànzhènɡsōu腮玷鄭颼bǐnɡ秉mǎ碼qiú虬字詞識讀liáo撩juàn絹qiáo僑juàn眷字詞識讀近義詞稀罕一鄭重一骨氣一欺凌一頗負(fù)盛名一反義詞漂泊一偶爾一稀罕一

鄭重一稀奇慎重氣節(jié)欺辱享有盛譽定居經(jīng)常平常隨便漂泊：隨波浮動或停泊。頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻?。古玩：古代留傳下來的可供擺設(shè)欣賞的器物。冷艷：形容花耐寒而艷麗。異鄉(xiāng)：外鄉(xiāng)；外地（就做客的人而言）。字詞識讀不甚在意：不太在意。字詞識讀大抵：大致；大概。欺凌：欺負(fù)；凌辱。骨氣：剛強不屈的氣概。弄臟；使有污點（多用于比喻）。玷污：

表示形容花耐寒而艷麗?冷艷冷眼冷漠鮮艷下面讀音正確的是。埋葬（zànɡ）撩亂（liǎo）腮邊（sī）眷戀（quàn）與“大抵”意思不一致的是

？大約大致大概大家稀罕的反義詞是

。稀奇平常罕見稀釋課文解讀梅花魂默讀課文。說一說你對題目的理解。

精神品格梅花魂指梅花的精神品格：不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神。課文解讀默讀課文，說說課文寫了外祖父的哪幾件事？表達了外祖父怎樣的思想感情？用列小標(biāo)題的方法概括這幾件事。課文解讀每當(dāng)讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。

外祖父為什么常常教“我”讀唐詩宋詞？為了讓“我”從小受到民族文化的熏陶；同時借教讀這些詩詞，寄托自己對祖國的思念之情。教詩詞落淚課文解讀這些詩句勾起了外祖父對祖國的無限思念，漂泊他鄉(xiāng)的濃濃愁緒，就不由得流下了眼淚。每當(dāng)讀到“春草明年綠，王孫歸不歸”這些詩句，外祖父為什么哭呢？

課文解讀對比唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。珍愛墨梅圖課文解讀外祖父為什么要保存這幅墨梅圖？是因為外祖父對家鄉(xiāng)的思念之情，以梅花托物言志。可以看出他對梅花和祖國的熱愛與思念之情。課文解讀“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。“孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的?！庇?xùn)罷，便用保險刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈。更能表現(xiàn)老人對梅花圖的珍愛。對比讀一讀反問句，更能強調(diào)梅花的清白不能玷污。課文解讀仿寫

孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？仿照下面的句子，寫一個反問句。你要約束自己，這雪白的墻壁，是亂涂亂畫的嗎？課文解讀

我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤椅上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……難歸而痛哭外祖父為自己年事已高，不能回到祖國的懷抱而傷心。突出外祖父的思鄉(xiāng)之情。課文解讀離別的前一天早上……“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”贈予墨梅圖

外祖父希望“我”像梅花學(xué)習(xí)，做個有氣節(jié)的中國人。同時，墨梅圖代表著外祖父對祖國深深的眷戀，訴說著他永不變的思念。課文解讀外祖父把梅花作為中華民族的象征。中華民族的精神是什么？不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。最有品格、最有靈魂、最有骨氣！課文解讀船快開了，母親只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。送梅花手絹

外祖父把自己珍愛的梅花手絹贈予“我”，體現(xiàn)了他對祖國的眷戀。課文解讀文中三次描寫了外祖父的眼淚，都是哪三次，你從中感受到了什么？讀詩詞時無聲地落淚不能回國時嗚嗚地哭送別時淚眼蒙眬外祖父渴望回國返鄉(xiāng)。不能回國成為他終生的遺憾。課文解讀最后一個自然段和第1自然段有什么關(guān)系？

……我?guī)ё叩模M止是我慈愛的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅？我?guī)ё叩?，是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心?。∏昂笳諔?yīng)，點明中心。故鄉(xiāng)的梅花又開了。一年一度，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。表達了外祖父對梅花的愛，同時也寄托了外祖父對祖國的愛。課文解讀“梅花魂”的內(nèi)涵是：保持梅花的品格，保持中國人的氣節(jié)。以“梅花魂”為題點明了文章的中心。通讀全文，再次思考：作者為什么要用“梅花魂”作為題目呢？課文解讀吟詩落淚思國傷懷珍愛梅圖贈墨梅圖送梅花絹梅花魂思鄉(xiāng)情愛國心課文解讀主題概括：《梅花魂》以

為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現(xiàn)了

，表達了

的思想感情。梅花這位老人對梅花的摯愛身在異國的華僑眷戀祖國托物言志本文運用了（）表現(xiàn)手法。另外的“葬身異國”的異的意思是？對祖國的思念文中的外祖父為什么會哭？作業(yè)布置1.完成分層作業(yè)。2.搜索更多關(guān)于梅花的古詩詞并整理在積累本上。梅花魂想起外祖父回