歷史三經濟基礎與上層建筑的關系原理解讀經濟基礎是指由社會一定發(fā)展階段的生產力決定的占統治地位的生產關系的總和,包括所有制形式、交換形式、分配形式等。一定的經濟基礎和一定的上層建筑構成一定的社會形態(tài)。上層建筑是指建立在一定經濟基礎之上的意識形態(tài)以及相應的制度、組織和設施,主要由觀念上層建筑和政治上層建筑兩部分組成。觀念上層建筑,即意識形態(tài)(與前面的社會意識相同),包括政治思想、法律思想、道德觀念、藝術、哲學、宗教等。政治上層建筑包括國家政治制度、立法司法制度、行政制度、國家政權機構、政黨、軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等制度、組織和設施。在階級社會中上層建筑具有階級性。經濟基礎和上層建筑之間的辯證關系可概括為:①經濟基礎決定上層建筑。經濟基礎是上層建筑的基礎,生產力對上層建筑最終的決定作用,要通過經濟基礎體現出來。社會的經濟基礎變了,上層建筑也要隨之發(fā)生變化。經濟基礎決定著上層建筑的發(fā)展變化方向。②上層建筑對經濟基礎具有反作用。當上層建筑維護和鞏固的是先進的經濟基礎時,就能推動生產力的發(fā)展;當上層建筑所維護和鞏固的是落后腐朽的經濟基礎時,就會成為阻礙社會進步的障礙。上層建筑會千方百計促使自己經濟基礎的形成、鞏固和完善,還會同不利于自己經濟基礎的新、舊生產關系和新、舊政治法律制度及思想殘余作斗爭,即上層建筑具有排他性和服務于自己的特性。方法指導(1)考查經濟基礎和上層建筑的試題中一般會涉及上層建筑的關鍵信息,如與“政治思想、法律思想、道德觀念、藝術、哲學、宗教”等有關的觀念上層建筑(與社會意識重合),與“國家政治制度、立法司法制度、行政制度、國家政權機構、政黨、軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等制度、組織和設施”有關的政治上層建筑。(2)設問和選項中也會通過一些關鍵詞來凸顯經濟基礎和上層建筑之間的關系,如選擇題中的“反映出”“實質”“旨在”,非選擇題中的“背景”“原因”“影響”。(3)在知識儲備方面,要掌握每一重大階段經濟基礎和對應上層建筑的關鍵特征。比如:①中國古代封建社會的經濟基礎是以封建土地私有制為基礎、自給自足的封建經濟(自然經濟或小農經濟),與其相適應的上層建筑則包含了政治上的君主專制制度和中央集權體制、選官制度、法律制度、學校教育、社會保障和封建思想(法家思想、儒家思想等)、社會風俗、文學藝術等。②近代西方資本主義經濟逐漸發(fā)展壯大,逐步建立了與此相適應的資本主義政治制度、政府機構、文官制度,產生了自由、民主、平等的資產階級思想。③中華人民共和國成立后逐步建立了社會主義性質的生產資料公有制,其對應的上層建筑是人民民主專政的社會主義國家、社會主義法律體系、社會主義教育和思想方面的馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系等。④具體到教材上,《選擇性必修2》涉及經濟基礎方面的內容較多,《選擇性必修1》涉及政治上層建筑方面的內容較多,《選擇性必修3》則涉及觀念上層建筑方面的內容(與社會意識一致)較多。只要真正理解經濟基礎和上層建筑的內涵,熟練掌握重大史實,遇到這樣的題型時一定能迎刃而解。典型例題例1

(2025·河南卷,2)諸子百家對歷史的敘述存在較大差異。儒、墨均立足《尚書》,以堯、舜、禹為出發(fā)點闡釋自家學說;韓非認為“上古”“中世”和“當今”各有不同特點;鄒衍用五行學說解釋虞、夏、商、周的更迭。這表明(

)A.思想家以復古作為主要政治目標B.歷史認知差異導致學派內部分化C.諸子通過還原歷史重建社會秩序D.各派尋求理論依據應對社會變動解題思路具體分析獲取與加工信息時空信息:諸子百家……儒、墨、韓非、鄒衍→處于社會轉型期的春秋戰(zhàn)國時期關鍵信息:諸子百家對歷史的敘述存在較大差異儒、墨均立足《尚書》,以堯、舜、禹為出發(fā)點闡釋自家學說→儒、墨主張從過去尋找理論依據韓非認為“上古”“中世”和“當今”各有不同特點→法家認為古今不同,強調時代變革鄒衍用五行學說解釋虞、夏、商、周的更迭→陰陽家主張用五行學說來解釋朝代更替【典例剖析】

解題思路具體分析挖掘隱含前提春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革時期,社會經濟的發(fā)展,促使階級關系出現新變化,舊貴族等級體系開始瓦解,新興的士階層崛起。他們提出了自己的政治社會主張和要求,試圖影響現實政治百家爭鳴是社會大變革在意識形態(tài)上的反映,各家學派針對當時社會現實問題,提出了自己的政治主張識別唯物史觀

解題思路具體分析正確選項春秋戰(zhàn)國時期處于社會大變革時期,王室衰微、諸侯勢力崛起,禮崩樂壞。為應對這一變動,諸子百家提出自己的政治主張,材料中差異化的歷史敘述,本質上是為自己的主張尋求合理的理論依據→故選D項排除錯誤選項材料中只有儒、墨具有部分復古傾向,韓非重視當下,鄒衍沒有涉及復古,且諸子百家以解決社會現實問題為主要目標→排除A項材料側重的是不同學派對歷史敘述的認知差異,未涉及學派內部的分化→排除B項諸子百家主要是借助歷史敘述來表達自己的思想主張,進而解決社會現實問題,而不是通過客觀“還原歷史”來重建社會秩序→排除C項【答案】D例2

(2024·山東卷,8)1979年,中國科學院將辦院方針概括為“側重基礎、側重提高,為國民經濟和國防建設服務”;1984年,提出的新辦院方針是“大力加強應用研究,積極而有選擇地參加發(fā)展工作,繼續(xù)重視基礎研究”。辦院方針的調整旨在(

)A.服務國家經濟建設大局B.提升自主創(chuàng)新能力C.促進科學技術人才流動D.貫徹“科教興國”戰(zhàn)略解題思路具體分析獲取與加工信息時間信息:1979年、1984年→改革開放初期和改革開放進一步深入時期關鍵信息:中國科學院辦院方針進行了調整,1979年“側重基礎、側重提高,為國民經濟和國防建設服務”;1984年“大力加強應用研究,積極而有選擇地參加發(fā)展工作,繼續(xù)重視基礎研究”→繼續(xù)重視基礎研究,還要大力加強應用研究,積極而有選擇地參加發(fā)展工作【典例剖析】

解題思路具體分析挖掘隱含前提1978年12月,中共十一屆三中全會的召開,作出把全黨工作著重點轉移到社會主義現代化建設上來、實行改革開放的歷史性決策,開啟了改革開放和社會主義現代化建設新時期;伴隨著我國改革開放的不斷深入和社會主義現代化建設的全面展開,我國也需要在思想、教育、法律等方面進行相應調整,以更好地適應和服務于我國的社會主義現代化建設識別唯物史觀

解題思路具體分析正確選項根據材料并結合所學可知,改革開放初期,國家工作著重點剛剛轉移到經濟建設上來,所以要重視基礎研究,提高科研水平,服務于國民經濟和國防建設。而1978年改革開放以來,社會主義現代化建設全面展開,如城市經濟體制改革和對外開放的不斷展開,中國特色社會主義建設深入發(fā)展,所以中國科學院辦院方針的調整是為了更好地適應并服務于國家經濟建設的大局→故選A項解題思路具體分析排除錯誤選項提升自主創(chuàng)新能力是科研工作的一個重要方面,但不是辦院方針調整的主要目的,主要目的要從大局角度考慮→排除B項辦院方針的調整主要體現的是科研方向和服務對象的變化,且材料沒有涉及技術人才流動→排除C項“科教興國”戰(zhàn)略是在1995年提出的,與題干時間不符→排除D項【答案】

A學友聊齋A組

能力題組能

力提升訓練題號選題理由第1題命題方式展現高考?？碱}型:因果目的類選擇題第2題探究對象關注高考長效考點:中國近代社會思想的變遷第3題設問角度緊扣高考熱考視角:中華人民共和國社會主義工業(yè)化建設第4題探究對象關注高考長效熱點:新時期經濟體制改革的深化第5題設問角度緊扣高考熱考視角:商品經濟發(fā)展與羅馬法演變第6題探究對象關注高考長效考點:近代西方經濟發(fā)展與啟蒙運動1.(2025·湖北卷,1)岳麓秦簡保存了一些秦王政時期頒行的法令,其中規(guī)定婚嫁和借貸都需要訂立契約文書并在官府備案,否則沒有法律效力,在訴訟時不予承認。這些法令旨在(

C

)A.維護等級秩序B.鼓勵商業(yè)發(fā)展C.加強社會管控D.踐行法家思想【思路解析】

解題思路具體分析獲取與加工信息時空信息:秦王政時期→戰(zhàn)國時期的秦國關鍵信息:頒行法令,婚嫁和借貸都需要訂立契約文書并在官府備案,否則沒有法律效力,在訴訟時不予承認→官府通過頒布法令的形式要求婚嫁和借貸都需要訂立契約文書,還要在官府備案→有利于強化官府對婚嫁、借貸等的控制和管理挖掘隱含前提春秋戰(zhàn)國時期,伴隨著鐵犁牛耕的使用和推廣、封建土地私有制的產生和發(fā)展以及新興地主階級的崛起,秦國逐步確立了封建地主階級統治;秦國以法家思想作為治國思想,實行嚴刑峻法,強化了對社會的管控解題思路具體分析識別唯物史觀

正確選項秦王政時期,通過頒布法令的形式強制規(guī)范婚嫁、借貸等在官府的備案流程,借此將民間社會經濟行為納入官府管控范圍之內,有利于強化對社會的控制和管理,有利于維護社會穩(wěn)定→故選C項解題思路具體分析排除錯誤選項材料主要涉及婚嫁、借貸等民間社會、經濟行為的規(guī)范化管理,未涉及不同社會階層的等級性差異,而且等級秩序往往體現在爵位高低、服飾、禮儀等方面→排除A項戰(zhàn)國時期的秦國奉行重農抑商政策,且材料主要強調規(guī)范婚嫁和借貸行為→排除B項實行法家思想是秦國治國的一種手段,并非目的,主要目的還是要從維護統治出發(fā)→排除D項2.(2025·安徽高考模擬)“自租界北辟,男以鬻販營生而奢華漸啟,女以紗絲工作而禮教鮮存矣。(聲氣遠播之后)內地婦女之妄想自由,誤用自由者,遂相率至滬,父母丈夫不能阻也?！?《適可齋記言》)材料主要反映了(

A

)A.婦女熱切追求新式生活B.農村小農經濟逐漸解體C.資本主義近代工業(yè)興起D.婦女深受封建禮教束縛【思路解析】

解題思路具體分析獲取與加工信息時空信息:自租界北辟、中國→近代以來的中國關鍵信息:“女以紗絲工作而禮教鮮存”“內地婦女之妄想自由”→女性因經濟獨立而想突破傳統禮教束縛,向往自由生活挖掘隱含前提近代以來,伴隨著西方工業(yè)文明的傳入,傳統自然經濟逐漸解體,近代經濟產生并不斷發(fā)展,西方自由、民主、平等的新思想理念也在不斷傳播解題思路具體分析識別唯物史觀

正確選項根據材料可知,婦女通過參與近代工業(yè)生產獲得經濟獨立,主動突破傳統禮教束縛,展現對新式生活的熱切向往→故選A項解題思路具體分析排除錯誤選項材料主要說的是內地婦女觀念和行為的改變,未涉及農村小農經濟逐漸解體的相關內容→排除B項材料強調的是婦女對新式生活的熱切向往,資本主義近代工業(yè)興起屬于其背景→排除C項材料體現內地婦女為追求自由而來到上海,說明封建禮教對她們的束縛在減弱,并非深受封建禮教束縛→排除D項3.(2024·陜西寶雞三模)1952年的全國高等院系調整前,全國共有高等學校211所。調整后,全國高等學校減為182所,工科、師范、農林等科類的學生人數從7.04萬人上升到13.84萬人,政治學、社會學、心理學、人類學等學科被取消。這次調整(

B

)A.建立了比較完整的國民教育體系B.適應了國家建設和發(fā)展的需要C.實現了高等教育資源的均衡布局D.成為社會主義改造的思想基礎【思路解析】

解題思路具體分析獲取與加工信息時空信息:1952年、全國→中華人民共和國即將展開社會主義改造和工業(yè)化建設關鍵信息:工科等科類的學生人數從7.04萬人上升到13.84萬人,政治學等學科被取消→高等院校學科的調整:加強工科等科類學生人數,取消政治學等人文類學科解題思路具體分析挖掘隱含前提1952年底,我國遭到嚴重破壞的國民經濟得到全面恢復;1953年,中國共產黨提出過渡時期總路線,實施發(fā)展國民經濟的第一個五年計劃,逐步實現國家的社會主義工業(yè)化,并逐步實現國家對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造識別唯物史觀

解題思路具體分析正確選項根據材料可知,新中國成立初期,對高等教育院系進行調整,工科、師范、農林等科類人數增加,政治學、社會學、心理學、人類學等學科被取消,這樣的調整培養(yǎng)了大批工、農、林、教育等方面的專門人才,為我國經濟建設,尤其是工業(yè)化建設奠定了基礎→故選B項解題思路具體分析排除錯誤選項國民教育體系主要指教育結構體系,主要包括幼兒教育、小學教育、中學教育和高等教育等,材料主旨僅涉及高等教育中側重點的變化→排除A項均衡布局是指教育資源的地區(qū)分布情況,而材料主旨是高等院系強化工科、農林等自然學科并弱化人文學科的調整,未體現教育資源的地區(qū)分布情況→排除C項排除錯誤選項社會主義改造是指對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行改造,以變革所有制形式進而建立社會主義制度,材料主旨則是強化自然學科地位,與社會主義改造無關→排除D項4.(2022·湖南卷,10)1992年中共十四大作出了“積極建立待業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保障制度”的決定。1993年十四屆三中全會明確提出進一步健全失業(yè)保險制度?！按龢I(yè)保險”正式更名為“失業(yè)保險”。這一變化反映了(

D

)A.經濟改革引發(fā)失業(yè)現象B.社會主義市場經濟體制確立C.社會保障制度已經完善D.思想解放推動經濟體制改革【思路解析】

解題思路具體分析獲取與加工信息時間信息:1992年、1993年→1992年初,鄧小平南方談話進一步解放人們的思想;1992年中共十四大提出建立社會主義市場經濟體制的目標關鍵信息:1993年中共十四屆三中全會將“待業(yè)保險”正式更名為“失業(yè)保險”→經濟體制改革的進一步深化解題思路具體分析挖掘隱含前提1992年初鄧小平南方談話,闡明了計劃和市場的關系、社會主義的本質等問題,進一步解放了人們的思想,推動了經濟體制改革的深入識別唯物史觀

解題思路具體分析正確選項材料中1993年中共十四屆三中全會“進一步健全失業(yè)保險制度”,及“待業(yè)保險”正式更名為“失業(yè)保險”,等等,體現的就是在思想解放推動下經濟體制改革的進一步深化→故選D項排除錯誤選項“失業(yè)”是市場經濟體制下就業(yè)市場競爭的產物,將“待業(yè)”改為“失業(yè)”,體現的是黨和政府觀念的變化,對市場經濟體制的認可,而不是強調經濟改革引發(fā)失業(yè)現象→排除A項社會主義市場經濟體制的初步確立是在21世紀初,與材料時間不符→排除B項材料體現不出我國的社會保障制度已經完善→排除C項5.(2021·湖南卷,12)早期的羅馬法規(guī)定債的關系不可轉移,后來羅馬法采用替代制度,即指定或準許他人替代原債權人或原債務人,以實現債權或債務在不同主體間轉移。這一轉變(

C

)A.動搖了保護私產的觀念B.旨在保護奴隸主特權地位C.適應了商品經濟的發(fā)展D.表明羅馬法形成完整體系【思路解析】

解題思路具體分析獲取與加工信息時間信息:早期的羅馬法、后來羅馬法→古羅馬時期關鍵信息:早期債的關系不可轉移,后來采用替代制度,允許替代和轉移債權、債務→法律的調整挖掘隱含前提隨著商品經濟和商業(yè)的發(fā)展,各種商業(yè)糾紛不斷出現,這要求羅馬法以更加靈活的方式處理債權關系,為了適應這一變化,需要對之前的相關法律進行調整和完善解題思路具體分析識別唯物史觀

正確選項在商品經濟發(fā)展過程中會出現很多商業(yè)糾紛,債的關系由不可轉移到可以自由轉移,適應了商品經濟發(fā)展的需要→故選C項解題思路具體分析排除錯誤選項材料只提到了債務關系轉移,但保護私產的觀念沒有動搖→排除A項材料并沒有體現出奴隸和奴隸主,保護奴隸主特權地位不是材料強調的主旨→排除B項材料只講到了債的相關規(guī)定,體現不出羅馬法形成“完整體系”,羅馬法形成完整體系的標志是查士丁尼時期頒布的《羅馬民法大全》→排除D項6.(2025·四川攀枝花二模改編)西方人文主義者和宗教改革家都呈現出一種復古主義,即試圖用古代的權威來取代羅馬天主教會的權威;17世紀,啟蒙思想家們才把眼光投向了未來,明確地以一個先進的新的時代來與落后的舊社會相抗衡。這一轉變(

C

)A.是技術革命帶來的結果B.否定了天主教存在的意義C.得益于資本主義的發(fā)展D.折射出人文主義走向衰落【思路解析】

解題思路具體分析獲取與加工信息時空信息:17世紀、西方→啟蒙運動時期的西方關鍵信息:“人文主義者和宗教改革家都呈現出一種復古主義”→資產階級需要借助外在權威挑戰(zhàn)天主教會權威“17世紀,啟蒙思想家……明確地以一個先進的新的時代來與落后的舊社會相抗衡”→資產階級敢于直接與天主教會相抗衡解題思路具體分析挖掘隱含前提隨著文藝復興、宗教改革和近代科學的發(fā)展,人們的思想得到進一步解放;資本主義經濟也進一步發(fā)展,資產階級力量日益壯大,要求擺脫專制王權和教會的思想束縛,啟蒙運動應運而生啟蒙運動表達了資產階級的政治和經濟訴求,為資產階級革命提供了思想武器識別唯物史觀

解題思路具體分析正確選項17世紀的啟蒙思想家與之前的人文主義者和宗教改革家的復古傾向不同,變?yōu)槲磥韺?這是由于資本主義進一步發(fā)展,資產階級力量壯大,他們渴望擺脫封建專制和教會束縛,于是將目光投向未來,為新的時代構建理性王國的藍圖→故選C項排除錯誤選項技術革命主要指工業(yè)革命,始于18世紀,與題干時間不符→排除A項啟蒙思想家主要批判天主教的精神束縛與封建特權,并非徹底否定其存在的意義→排除B項啟蒙運動繼承并發(fā)展了人文主義精神,將關注點從人性解放轉向社會制度構建,體現人文主義的深化而非衰落→排除D項B組

預測題組題號選題理由第1題命題方式展現高考常考題型:表明說明類選擇題第2題設問角度緊扣高考熱考視角:近代的民族危機與救亡圖存第3題探究對象關注高考長效考點:新時期改革開放與法治建設第4題設問角度緊扣高考熱考視角:近代西方社會政治制度變革第5題探究對象關注高考長效考點:啟蒙思想與西方社會的變遷1.(2025·新疆適應性檢測)明代中后期的社會生活靡然向奢,“以儉為鄙”?？N紳士大夫的住所必有繡戶雕棟、花石園林;宴飲一席之間,水陸珍饈數十品;服飾一擲千金,視若尋常;日用甚至不惜以金銀作溺器。這表明(

D

)A.政府放松了對商業(yè)的限制B.理學盛行促使社會風氣發(fā)生改變C.奢靡之風瓦解了四民社會D.商業(yè)發(fā)展刺激了越禮逾制的風尚【思路解析】

解題思路具體分析獲取與加工信息時間信息:明代中后期關鍵信息:“社會生活靡然向奢,‘以儉為鄙’”→社會生活追求奢靡“繡戶雕棟、花石園林”“水陸珍饈數十品”“一擲千金”“金銀作溺器”→縉紳士大夫的奢侈生活挖掘隱含前提明清時期,商品經濟發(fā)達,對傳統抑商觀念和封建等級觀念產生了強烈的沖擊,僭越封建禮制的現象時有發(fā)生解題思路具體分析識別唯物史觀

正確選項明代中后期社會生活奢靡現象,如縉紳士大夫競相追求豪華宅院、奢侈宴飲、貴重服飾,甚至以金銀制作溺器,反映出商品經濟繁榮背景下傳統等級禮制受到沖擊,逾越了傳統禮法對身份等級的限制→故選D項解題思路具體分析排除錯誤選項明代長期實行重農抑商政策,并未放松對商業(yè)的官方管控→排除A項理學強調“存天理,滅人欲”,主張節(jié)儉克制,與材料中的奢侈風氣相?！懦鼴項四民社會指士農工商,奢靡之風雖對其有所沖擊,但“瓦解”表述太絕對→排除C項2.(2025·山東德州十校聯考4月模擬)1888年,康有為在著作《實理公法全書》中,運用盧梭“民約論”思想,批判“君權神授、君為臣綱”封建思想,提出“民立君、立議會”等民主思想。而1898年百日維新時,他卻不再堅持設議院,也不再提興民權。這一變化(

C

)A.未能沖擊舊的官僚政治體制B.受到民主共和思想影響C.源于民族資本主義發(fā)展薄弱D.說明變法限于制度層面【思路解析】

解題思路具體分析獲取與加工信息時間信息:1888年、1898年→中國近代維新變法運動時期關鍵信息:“1888年……提出‘民立君、立議會’等民主思想”→主張設立議會的維新思想“不再堅持設議院,也不再提興民權”→民主思想和政治舉措(設議院)未成為現實解題思路具體分析挖掘隱含前提近代以來,由于民族危機嚴重,先進中國人先后掀起了學習西方技術、制度、思想以救亡圖存的運動。甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗,民族危機嚴重;民族資本主義的初步發(fā)展和資產階級力量的壯大;西學的進一步傳播等推動了戊戌維新運動的開展。但資本主義經濟基礎薄弱(資本主義經濟發(fā)展不充分,資產階級力量弱小),為了減少變法阻力,主張設議會、實行君主立憲制的“激進”主張被擱置解題思路具體分析識別唯物史觀

正確選項19世紀末,民族資本主義發(fā)展薄弱,資產階級力量弱小,為了減少變法阻力,以更好地推動變法,康有為不再堅持設議院,也不再提興民權→故選C項解題思路具體分析排除錯誤選項百日維新雖未徹底打破舊官僚體制,但裁撤冗官等措施已沖擊傳統政治結構→排除A項民主共和思想興起于辛亥革命時期,與康有為君主立憲制的主張不同→排除B項變法涉及政治、經濟、文教等多領域改革,并非局限于制度層面,且該項與材料主旨不符→排除D項3.(2024·湖南師大附中一模)1979年7月1日,五屆全國人大二次會議通過了《中華人民共和國人民法院組織法》《中華人民共和國人民檢察院組織法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國中外合資經營企業(yè)法》等七部法律?！耙蝗掌叻ā?

D

)A.表明依法治國基本方略已確定B.標志中國特色社會主義法律體系形成C.奠定了中華人民共和國法治建設的基礎D.反映政治經濟建設對法治的迫切需求【思路解析】

解題思路具體分析獲取與加工信息時間信息:1979年7月1日→改革開放新時期關鍵信息:五屆全國人大二次會議一日通過了七部法律→改革開放和社會主義現代化建設需要相配套的法治建設挖掘隱含前提1978年的中共十一屆三中全會,開啟了改革開放和社會主義現代化建設新時期解題思路具體分析識別唯物史觀

正確選項根據所學知識可知,一日之內通過七部法律,說明我國對法治的需求非常迫切,因此“一日七法”反映出改革開放新時期政治經濟建設對法治的迫切需求→故選D項解題思路具體分析排除錯誤選項20世紀90年代,確定了依法治國基本方略→排除A項中國特色社會主義法律體系初步形成于21世紀初期→排除B項1954年,第一屆全國人民代表大會第一次會議制定了一系列法律、法令,初步奠定了中華人民共和國法治建設的基礎→排除C項4.(2025·山東齊魯名校大聯考)下表是法國17—18世紀部分經典戲劇的相關內容。由此可知,這些戲劇(

A

)時間戲劇相關內容1640年《西拿》描述一位寬宏大量的君主1791年《進入修道院的受害者們》揭露宗教對人們自由思想和國家意識的侵蝕1793年《對國王們的最后審判》批判君主制的罪惡1794年《一切為了自由》宣傳大革命的政治主張A.反映了法國的社會變革 B.旨在加速傳播啟蒙思想C.是大眾娛樂的重要方式 D.有明顯的革命文化特征【思路解析】

解題思路具體分析獲取與加工信息時空信息:17—18世紀、法國→法國大革命之前至法國大革命期間關鍵信息:1641年“寬宏大量的君主”→法國大革命前理想君主形象的塑造1791—1794年“揭露宗教對人們自由思想和國家意識的侵蝕”“批判君主制的罪惡”“宣傳大革命的政治主張”→法國大革命期間,批判君主專制和教會思想,宣傳資產階級政治主張解題思路具體分析挖