2025年中職心理學（普通心理學）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填入括號內）1.心理學成為一門獨立學科的標志是（）A.馮特在萊比錫大學建立心理學實驗室B.詹姆斯出版《心理學原理》C.華生提出行為主義觀點D.弗洛伊德創(chuàng)立精神分析理論2.感受性與感覺閾限之間的關系是（）A.常數關系B.對數關系C.正比關系D.反比關系3.短時記憶的容量一般為（）A.5±2個組塊B.7±2個組塊C.9±2個組塊D.11±2個組塊4.遺忘的進程是不均衡的，其規(guī)律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速遺忘D.沒有規(guī)律5.思維的基本過程是（）A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.系統(tǒng)化與具體化6.情緒和情感所反映的是（）A.客觀事物的本質屬性B.客觀事物的外部現象C.客觀事物之間的關系D.客觀事物與人的需要之間的關系7.意志行動的關鍵環(huán)節(jié)是（）A.確定目的B.制定計劃C.采取決定D.執(zhí)行決定8.人格的核心成分是（）A.氣質B.性格C.能力D.興趣9.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我實現需要D.歸屬與愛的需要10.個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價是（）A.自我調控B.自我體驗C.自我認知D.自我評價二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填入括號內，多選、少選、錯選均不得分）1.下列屬于心理學研究方法的有（）A.觀察法B.實驗法C.調查法D.測驗法E.個案法2.下列屬于感覺適應現象的有（）A.入芝蘭之室，久而不聞其香B.廚師做菜越做越咸C.剛從暗處走到亮處，兩眼什么也看不到，經過幾秒鐘后才恢復正常D.綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了E.戴著眼鏡找眼鏡3.下列屬于思維的品質的有（）A.廣闊性B.深刻性C.靈活性D.敏捷性E.獨創(chuàng)性4.下列屬于情緒狀態(tài)的有（）A.心境B.激情C.應激D.熱情E.美感5.下列屬于人格特質理論的有（）A.奧爾波特的特質理論B.卡特爾的人格特質理論C.艾森克的人格維度理論D.弗洛伊德的人格結構理論E.羅杰斯的自我理論三、填空題（總共10題，每題2分，請將答案填在橫線上）1.心理學是研究______及其規(guī)律的科學。2.感覺是對直接作用于感覺器官的客觀事物的______的反映。3.注意的兩個基本特點是______和______。4.記憶的基本過程包括______、______、______和______。5.思維的主要特征是______和______。6.情緒和情感的兩極性表現在______、______、______、______等方面。7.意志行動的基本特征包括______、______和______。8.人格具有______、______、______和______等特性。9.能力按照它的傾向性可劃分為______和______。10.自我意識包括______、______和______三種成分。四、材料分析題（總共2題，每題15分，請閱讀材料，回答問題）材料一：小明在學習時，總是喜歡一邊聽音樂一邊看書，結果學習效率很低。他自己也很苦惱，不知道該怎么辦。1.請運用心理學的相關知識分析小明學習效率低的原因。（8分）2.請給小明提出一些提高學習效率的建議。（7分）材料二：小麗是一個很內向的女孩，在班上很少主動與同學交流。她覺得自己很孤獨，也很想改變這種狀況，但又不知道該怎么做。1.請分析小麗產生孤獨感的原因。（7分）2.請給小麗提供一些改善人際關系的方法。（8分）五、論述題（總共1題，每題20分，請結合所學心理學知識，論述相關問題）論述影響人格形成與發(fā)展的因素。答案：一、1.A2.D3.B4.A5.A6.D7.D8.B9.C10.C二、1.ABCDE2.ABCE3.ABCDE4.ABC5.ABC三、1.心理現象2.個別屬性3.指向性、集中性4.識記、保持、再認、回憶5.間接性、概括性6.動力性、激動性、強度、緊張度7.自覺確定目的、與克服困難相聯系、以隨意動作為基礎8.獨特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性、功能性9.一般能力、特殊能力10.自我認識、自我體驗、自我調控四、材料一：1.小明學習效率低的原因可能是注意分散。一邊聽音樂一邊看書，會使注意力難以集中在學習內容上，從而影響對知識的理解和記憶。2.建議小明找一個安靜的學習環(huán)境，避免干擾。學習時可以采用番茄工作法，將學習時間分成若干個25分鐘的時間段，每個時間段專注學習，中間休息5分鐘。同時，也可以嘗試一些注意力訓練的方法，如冥想、舒爾特方格訓練等，提高自己的注意力。材料二：1.小麗產生孤獨感的原因可能是性格內向，缺乏主動與人交往的勇氣和技巧。在班上很少主動與同學交流，導致與同學之間的關系不夠親密，從而感到孤獨。2.小麗可以先從主動與身邊的同學打招呼、微笑開始，逐漸打開心扉。參加一些自己感興趣的社團活動或小組討論，增加與同學交流的機會。學會傾聽他人的觀點和想法，尊重他人，提高自己的人際交往能力。同時，也可以多培養(yǎng)一些興趣愛好，讓自己更加自信和開朗。五、影響人格形成與發(fā)展的因素主要有以下幾個方面：1.生物遺傳因素：遺傳是人格不可缺少的影響因素，遺傳因素對人格的作用程度因人格特征的不同而異。2.社會文化因素：社會文化對人格具有塑造功能，不同文化的民族有其固有的民族性格。3.家庭環(huán)境因素：家庭是社會文化的媒介，它對人格具有強大的塑造力；父母的教養(yǎng)方式的恰當性，會直接決定孩子人格特征的形成；父母在養(yǎng)育孩子的過程中，表現出了自己的人格，并有意無意地影響和塑造著孩子的人格，形成家庭中的“社會遺傳性”。4.早期童年經驗：人格發(fā)展的確受到童年經驗的影響，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格，不幸的童年也會使兒童形成不良的人格。但二者不存在一一對應的關系，早期經驗不能單獨對人格起決定作用，它與其他因素共同來決定人格。5.學校教育因素：學校是一種有目的、有計劃地向學生施加影響