湘教版六年級下冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)題為幫助同學(xué)們系統(tǒng)梳理本學(xué)期科學(xué)知識、提升復(fù)習(xí)效率，結(jié)合湘教版六年級下冊科學(xué)教材核心內(nèi)容，特整理以下復(fù)習(xí)題（涵蓋生物進(jìn)化、物質(zhì)變化、地球運動、宇宙探索四大板塊），題型豐富、考點明確，助力鞏固重難點。一、填空題（每空1分，共15分）1.化石是存留在巖石中的古生物的遺體、遺物或遺跡，它是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)。2.物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，其中化學(xué)變化有新物質(zhì)生成。3.地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期約為24小時（或一天），自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。4.太陽系中，圍繞太陽公轉(zhuǎn)的行星有八顆，其中離太陽最近的是水星。5.鐵生銹是化學(xué)變化，因為生成了氧化鐵（或鐵銹）。6.生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生。7.月相變化的周期約為一個月，農(nóng)歷十五的月相是滿月。二、選擇題（每題2分，共10分）1.下列屬于化學(xué)變化的是（）A.冰融化成水B.木材制成桌椅C.鐵釘生銹D.玻璃破碎*（答案：C，鐵釘生銹生成新物質(zhì)鐵銹）*2.關(guān)于生物進(jìn)化，下列說法正確的是（）A.生物進(jìn)化是突然發(fā)生的B.生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果C.恐龍滅絕是因為它們不適應(yīng)環(huán)境D.人類是由猴子直接進(jìn)化來的*（答案：B，自然選擇推動生物進(jìn)化；A錯誤，進(jìn)化是長期過程；C恐龍滅絕原因存爭議，“不適應(yīng)”表述片面；D人類與猴子同祖，非直接進(jìn)化）*3.地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀是（）A.圓形B.橢圓形C.正方形D.三角形*（答案：B，地球公轉(zhuǎn)軌道為橢圓形）*4.下列星座中，屬于冬季顯著星座的是（）A.獵戶座B.獅子座C.天蝎座D.天秤座*（答案：A，獵戶座是冬季夜空中的典型星座）*5.下列方法中，不能防止鐵生銹的是（）A.涂油漆B.放在干燥處C.用鹽水浸泡D.鍍上一層金屬*（答案：C，鹽水會加速鐵的銹蝕）*三、判斷題（每題1分，共5分）1.所有的生物都會經(jīng)歷進(jìn)化過程。（√）*（生物進(jìn)化是普遍規(guī)律，種群基因頻率會隨環(huán)境變化而改變）*2.物理變化和化學(xué)變化一定伴隨不同的現(xiàn)象。（×）*（例如：冰融化（物理）和白糖溶解（物理）現(xiàn)象相似；鐵生銹（化學(xué)）和食物變質(zhì)（化學(xué)）現(xiàn)象也可能有重疊，判斷依據(jù)是“是否生成新物質(zhì)”，而非現(xiàn)象）*3.地球在自轉(zhuǎn)的同時，也圍繞太陽公轉(zhuǎn)。（√）*（自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季）*4.月球本身會發(fā)光，所以我們能看到月亮。（×）*（月球是衛(wèi)星，靠反射太陽光發(fā)光）*5.蠟燭燃燒只發(fā)生了化學(xué)變化。（×）*（蠟燭燃燒時，石蠟熔化是物理變化，燃燒生成二氧化碳和水是化學(xué)變化）*四、實驗探究題（每題10分，共20分）實驗1：探究鐵生銹與水的關(guān)系實驗材料：鐵釘3枚、試管3支、干燥劑（或棉花）、水、食用油。實驗步驟：①試管1：放入鐵釘，加入少量水（使鐵釘部分浸沒），敞口放置；②試管2：放入鐵釘，加滿水后倒一層食用油（隔絕空氣），密封；③試管3：放入鐵釘，加入干燥劑（或棉花），密封（干燥環(huán)境）；④放置一周后，觀察三枚鐵釘?shù)纳P情況。實驗現(xiàn)象：試管1的鐵釘明顯生銹；試管2和試管3的鐵釘幾乎無銹跡。實驗結(jié)論：鐵生銹需要水的參與（對比試管1和3，水是關(guān)鍵因素；試管2排除空氣干擾，進(jìn)一步驗證水的作用）。實驗2：模擬地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替實驗材料：手電筒（模擬太陽）、地球儀（模擬地球）。實驗步驟：①關(guān)閉教室燈光，用手電筒照射地球儀，使光線集中在“赤道”附近；②保持手電筒位置不變，緩慢自西向東轉(zhuǎn)動地球儀（模擬自轉(zhuǎn)）。實驗現(xiàn)象：地球儀上被手電筒照射的區(qū)域（“白天”）和未被照射的區(qū)域（“黑夜”）不斷交替。實驗結(jié)論：地球自西向東自轉(zhuǎn)，導(dǎo)致了晝夜交替現(xiàn)象（被太陽照亮的半球為晝，背陽半球為夜，自轉(zhuǎn)使晝夜循環(huán)）。五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述生物進(jìn)化的總體趨勢。生物進(jìn)化從結(jié)構(gòu)上看，由簡單到復(fù)雜（如單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物）；從等級上看，由低等到高等（如蕨類植物→種子植物，兩棲動物→哺乳動物）；從生活環(huán)境上看，由水生到陸生（如魚類→兩棲類→爬行類）。2.舉例說明生活中物理變化與化學(xué)變化，并說明判斷依據(jù)。物理變化：如折紙（紙的形狀改變，無新物質(zhì)）、冰融化（狀態(tài)改變，成分還是H?O）。判斷依據(jù)：無新物質(zhì)生成?；瘜W(xué)變化：如饅頭發(fā)霉（生成霉菌等新物質(zhì)）、天然氣燃燒（生成CO?和H?O）。判斷依據(jù)：有新物質(zhì)生成。3.解釋四季變化的原因。地球圍繞太陽自西向東公轉(zhuǎn)，且地軸（地球自轉(zhuǎn)的軸）傾斜約23.5°。公轉(zhuǎn)過程中，太陽直射點在南北回歸線之間移動：北半球夏季：太陽直射北回歸線附近，北半球獲得熱量多，氣溫高；北半球冬季：太陽直射南回歸線附近，北半球獲得熱量少，氣溫低；春秋季為過渡階段，直射點在赤道附近。4.說一說太陽系的組成，以及八大行星的排列順序（從近到遠(yuǎn)）。太陽系以太陽為中心，包括八大行星、衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星等天體。八大行星（從近到遠(yuǎn)）依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。復(fù)習(xí)建議1.結(jié)合實驗回憶知識點：如鐵生銹、晝夜模擬實驗，通過操作過程理解原理；2.對比易混概念：如“物理變化vs化學(xué)變化”“自轉(zhuǎn)