根據(jù)教育部及上級教育主管部門關于“五項管理”（手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)健康）工作的部署要求，XX中學以“關注學生成長，守護教育本質(zhì)”為核心，圍繞“五項管理”細則開展全面自查，深入梳理工作成效與不足，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、自查工作開展情況（一）手機管理：規(guī)范使用，家校協(xié)同護成長學校嚴格落實“手機有限帶入校園、禁止帶入課堂”要求，制定《XX中學學生手機管理辦法》：校園管控：學生確有需求需攜帶手機的，須經(jīng)家長申請、班主任審核、德育處備案，入校后統(tǒng)一存放至班級“手機保管箱”，放學領取。課堂教學中，教師加強巡查，杜絕手機干擾教學。家校溝通：通過家長會、班級群宣傳“合理使用手機”的重要性，引導家長設置家庭手機使用規(guī)則（如“作業(yè)完成后限時使用”“睡前手機上繳”等）。成效與不足：95%以上學生能遵守手機管理規(guī)定，但仍有個別學生存在“偷偷攜帶手機”“在家過度使用手機”現(xiàn)象，反映出部分家長監(jiān)管責任落實不到位。（二）睡眠管理：科學作息，保障充足睡眠學校從“校內(nèi)作息+家庭指導”雙維度推進睡眠管理：校內(nèi)保障：嚴格執(zhí)行“早上到校不早于[具體時間]、晚自習結束不晚于[具體時間]”的作息要求，午休時間統(tǒng)一安排學生安靜休息，教師巡查督促。家庭指導：通過《致家長的一封信》建議家長：初中生每天睡眠不少于9小時，小學生不少于10小時；幫助孩子制定“作息時間表”，減少熬夜刷題、玩游戲等行為。成效與不足：通過問卷調(diào)查，80%學生睡眠時長達標，但仍有20%學生因“作業(yè)拖沓”“家長監(jiān)管寬松”導致睡眠不足，尤其是畢業(yè)班學生偶有熬夜現(xiàn)象。（三）讀物管理：凈化內(nèi)容，滋養(yǎng)精神世界學校以“排查+推薦+閱讀指導”為抓手，規(guī)范學生讀物管理：讀物排查：成立由語文教師、家長代表、德育干部組成的“讀物審查小組”，對學校圖書館、班級圖書角、學生個人讀物開展全面排查，重點清理“色情暴力”“低俗玄幻”等不良讀物，共下架不符合要求的讀物[X]冊。優(yōu)質(zhì)推薦：結合教育部推薦書目，學校每學期更新“閱讀書單”，推薦《朝花夕拾》《昆蟲記》等經(jīng)典著作，組織“讀書分享會”“讀書筆記展評”活動。成效與不足：校園讀物環(huán)境得到凈化，但班級圖書角讀物更新頻率較低，部分家長為孩子購買課外書時缺乏甄別，存在“跟風購買低質(zhì)量讀物”的情況。（四）作業(yè)管理：減量提質(zhì)，分層設計促實效學校聚焦“作業(yè)總量控制+分層設計+批改反饋”，優(yōu)化作業(yè)管理：總量管控：實行“年級組統(tǒng)籌、學科組審核”制度，班主任每日匯總各學科作業(yè)量，確保初中書面作業(yè)不超過90分鐘、小學不超過60分鐘。分層設計：語文、數(shù)學、英語等學科推行“基礎+提升+拓展”三層作業(yè)，如語文基礎作業(yè)為字詞默寫，提升作業(yè)為文段賞析，拓展作業(yè)為創(chuàng)意寫作，滿足不同學生需求。批改反饋：教師做到“有練必批、有錯必糾”，通過“面批面改”“小組互評”等方式，確保作業(yè)反饋及時有效。成效與不足：大部分班級作業(yè)量達標，但個別學科（如數(shù)學）因“題型變式訓練”導致作業(yè)量偶有超標；分層作業(yè)的“個性化”設計仍需深化，部分學生反映“拓展作業(yè)難度過高”。（五）體質(zhì)管理：強化鍛煉，提升健康素養(yǎng)學校以“課堂+課間+社團”為載體，落實體質(zhì)管理：課程保障：開足開齊體育課（初中每周3節(jié)、小學每周4節(jié)），體育教師按課標要求開展籃球、田徑、體操等教學，確保學生掌握1-2項體育技能。課間活動：每天開展30分鐘大課間活動（如廣播操、跑操、跳繩），確保學生“每天鍛煉一小時”。社團拓展：成立籃球、足球、羽毛球等體育社團，每周開展2次社團活動，每年舉辦校運會、體育節(jié)等賽事。成效與不足：學生體質(zhì)監(jiān)測優(yōu)良率較去年提升5%，但部分學生（尤其是女生）運動積極性不高，體育社團項目相對單一，難以滿足學生多樣化需求。二、存在的主要問題1.家校協(xié)同待深化：手機管理中，部分家長對“限用手機”重視不足，存在“孩子哭鬧就妥協(xié)”的情況；睡眠管理中，家長對孩子作息的監(jiān)督缺乏持續(xù)性。2.細節(jié)管理需優(yōu)化：讀物排查存在“盲區(qū)”（如學生私下傳閱的電子讀物未納入監(jiān)管）；作業(yè)分層的“梯度設計”不夠精準，部分拓展作業(yè)脫離學生實際水平。3.資源供給有短板：體育社團器材老化、項目單一；班級圖書角經(jīng)費有限，優(yōu)質(zhì)讀物更新滯后。三、整改措施與下一步計劃（一）強化家校共育，凝聚管理合力開展“家長課堂”：邀請教育專家講解“手機管理”“睡眠指導”的科學方法，每學期組織1-2次專題培訓。簽訂《家校協(xié)同責任書》：明確家長在“五項管理”中的監(jiān)管責任，定期反饋學生在家表現(xiàn)，形成“學校+家庭”雙向監(jiān)督機制。（二）細化管理措施，堵塞漏洞短板讀物管理：建立“電子讀物審查機制”，通過班級群、家長群宣傳“不良電子讀物特征”，引導家長監(jiān)督孩子線上閱讀；每月更新班級圖書角讀物，投入專項經(jīng)費采購優(yōu)質(zhì)書籍。作業(yè)管理：組織學科教研組開展“分層作業(yè)設計研討”，依據(jù)學生學情制定“個性化作業(yè)清單”，避免“一刀切”；實行“作業(yè)公示制”，由年級組長每日審核作業(yè)量，確?？偭坎怀瑯?。（三）優(yōu)化資源配置，豐富成長供給體質(zhì)管理：更新體育器材，引入“趣味運動項目”（如輪滑、瑜伽），激發(fā)學生運動興趣；與校外體育機構合作，開設特色體育課程（如游泳、攀巖）。讀物管理：聯(lián)合社區(qū)圖書館，建立“校社圖書共享機制”，拓寬學生閱讀資源渠道。四、總結與展望“五項管理”是落實“立德樹人”根本任務的重要舉措，XX中學將