試卷說明本試卷依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》四年級學(xué)段要求編制，聚焦語文核心素養(yǎng)，從“積累與運(yùn)用”“閱讀理解”“寫作表達(dá)”三大維度考查學(xué)生語文能力。題型兼顧基礎(chǔ)性與拓展性，既夯實(shí)字詞、詩詞等知識根基，又通過閱讀、寫作提升綜合素養(yǎng)，助力學(xué)生查漏補(bǔ)缺、鞏固進(jìn)階。第一部分積累與運(yùn)用（35分）一、字詞樂園（15分）1.看拼音寫詞語（5分）（1）wánpí（頑皮）（2）yánsù（嚴(yán)肅）（3）bēicǎn（悲慘）（4）guàngài（灌溉）（5）zhújiàn（逐漸）2.選字組詞（4分）（幕慕暮）：愛（慕）夜（幕）（暮）色仰（慕）（競竟）：（競）賽究（竟）（競）爭（竟）然3.按要求寫詞語（3分）（1）含“風(fēng)”的四字詞語：風(fēng)平浪靜、呼風(fēng)喚雨（示例）（2）神話成語（與“精衛(wèi)填海”結(jié)構(gòu)相同）：夸父逐日（示例）4.詞語搭配（3分）（）的陽光（）地奔跑（）的蟋蟀示例：（溫暖）的陽光（飛快）地奔跑（聰明）的蟋蟀二、詩詞天地（12分）1.默寫填空（6分）（1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（《出塞》）（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（《暮江吟》）（3）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（《題西林壁》）2.詩句理解（3分）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的意思是：梅花在潔白程度上比雪花稍遜三分，雪花卻沒有梅花的那一段清香。這句詩啟示我們：事物各有長短，要學(xué)會取長補(bǔ)短。3.詩詞運(yùn)用（3分）小明學(xué)習(xí)遇困難想放棄，可用《長歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲”勸他珍惜時光、勤奮進(jìn)取。三、句子工坊（8分）1.修改病句（2分）原句：通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。修改后：通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或刪去“使”，改為“這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”）2.句式轉(zhuǎn)換（3分）原句：爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)牢固。改為反問句：爬山虎的腳巴在墻上難道不相當(dāng)牢固嗎？3.修辭手法運(yùn)用（3分）用“像……一樣”寫比喻句贊美老師：老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們求知的道路。第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（12分）（節(jié)選自《爬山虎的腳》）爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1.選段中“爬山虎的腳”指的是：莖上長葉柄的地方反面伸出的枝狀細(xì)絲（2分）2.爬山虎的腳觸著墻后，發(fā)生了哪些變化？（4分）答：①細(xì)絲的頭上變成小圓片，巴住墻；②細(xì)絲由直變彎，把嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。3.從“一腳一腳”中，你體會到了什么？（3分）答：“一腳一腳”生動展現(xiàn)了爬山虎爬墻的過程，既體現(xiàn)它腳踏實(shí)地、堅持不懈的特點(diǎn)，也反映出作者觀察的細(xì)致入微。4.仿照選段，描寫一種植物的某個部位（3分）示例：仙人掌的刺長在莖上，那些刺又短又硬，像一根根細(xì)針——這就是仙人掌的“腳”，它用這些刺牢牢抓住沙土，在沙漠里站穩(wěn)腳跟。二、課外閱讀（18分）《那只溫暖的手套》那年冬天特別冷，我放學(xué)回家，手凍得像胡蘿卜。路過街角的修鞋攤，修鞋的老爺爺正低頭擺弄著一雙舊鞋?！盃敔?，您不冷嗎？”我忍不住問。老爺爺抬起頭，臉上的皺紋像綻開的菊花：“不冷，干起活來就熱乎了?！彼氖职椓训孟窭蠘淦ぃ瑓s還在靈巧地穿針引線。突然，我的目光落在他腳邊的一個小布包上，里面露出一只粉色的手套。那是一只嶄新的、帶著蕾絲花邊的手套，一看就是小女孩的。我好奇地問：“爺爺，這手套是誰的？”老爺爺笑了笑：“早上一個小姑娘來修鞋，不小心落下的。我在這兒等她回來取呢?！碧煸絹碓桨担L(fēng)也更猛了。我跺著腳說：“爺爺，您別等了，這么冷，她肯定不會來了?！崩蠣敔敁u搖頭：“不行，答應(yīng)了人家要等的，做人得講信用?！本驮谶@時，一個小女孩哭著跑過來：“爺爺，我的手套！”老爺爺立刻把手套遞給她，小女孩破涕為笑，說：“謝謝爺爺！我以為再也找不到它了。”她的手凍得通紅，卻緊緊攥著那只溫暖的手套?？粗@一幕，我的心也變得暖暖的。1.聯(lián)系上下文解釋詞語（4分）（1）皸裂：皮膚因寒冷干燥而破裂。文中指老爺爺?shù)氖忠驀?yán)寒干燥而裂開。（2）破涕為笑：一下子停止哭泣，露出笑容。文中指小女孩找到手套后，由哭轉(zhuǎn)笑。2.畫出文中的比喻句，說明本體和喻體（4分）①他的手皸裂得像老樹皮：本體“老爺爺?shù)氖帧保黧w“老樹皮”；②臉上的皺紋像綻開的菊花：本體“皺紋”，喻體“菊花”；③我放學(xué)回家，手凍得像胡蘿卜：本體“手”，喻體“胡蘿卜”。3.老爺爺為什么堅持等小女孩？（4分）答：因?yàn)槔蠣敔敶饝?yīng)了小女孩會等她來取手套，他認(rèn)為“做人得講信用”，所以即使天氣嚴(yán)寒，也堅持等待。4.說說題目“那只溫暖的手套”的含義（6分）答：表面上，“溫暖的手套”指小女孩丟失后找回的粉色手套，它能溫暖小女孩的手；深層含義是，老爺爺堅守信用、熱心助人的品質(zhì)，像手套一樣溫暖了小女孩的心，也溫暖了“我”和讀者的心，體現(xiàn)了人與人之間的善意與美好。第三部分寫作表達(dá)（35分）題目：《______的那一刻》要求：1.補(bǔ)充題目（如“感動”“開心”“后悔”“自豪”等）；2.寫清事情經(jīng)過和“那一刻”的感受；3.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)真情實(shí)感；4.字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案（核心板塊答案匯總）積累與運(yùn)用1.看拼音寫詞語：頑皮、嚴(yán)肅、悲慘、灌溉、逐漸2.選字組詞：慕、幕、暮、慕；競、竟、競、竟3.詞語示例：風(fēng)平浪靜、呼風(fēng)喚雨；夸父逐日4.詞語搭配示例：溫暖、飛快、聰明詩詞天地1.但使龍城飛將在；可憐九月初三夜；橫看成嶺側(cè)成峰2.梅花比雪稍遜潔白，雪卻無梅之清香。道理：事物各有長短，需取長補(bǔ)短。3.少壯不努力，老大徒傷悲句子工坊1.修改：通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或刪“使”）2.反問句：爬山虎的腳巴在墻上難道不相當(dāng)牢固嗎？3.比喻句示例：老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們求知的道路。閱讀理解課內(nèi)閱讀1.莖上長葉柄處反面的枝狀細(xì)絲2.細(xì)絲頭變圓片巴墻，細(xì)絲彎曲拉嫩莖貼墻3.體會到爬山虎爬墻的踏實(shí)、堅持，及作者觀察細(xì)致課外閱讀1.皸裂：手因冷干而裂；破涕為笑：由哭轉(zhuǎn)笑2.比喻句及本體喻體（見文中分析）3.因答應(yīng)等小女孩，堅守“做人講信用”的原則4.手套溫暖手，老爺爺?shù)恼\信與善意溫暖人心寫作思路示例（《感動的那一刻》）開頭：用環(huán)境描寫烘托冬日嚴(yán)寒，引出“我”在公交車上的經(jīng)歷。中間：詳細(xì)描寫一位老奶奶上車后無人讓座，一個小弟弟（或同學(xué)