中班美術(shù)活動線描畫彎彎的小河教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本節(jié)課是中班美術(shù)活動，屬于線描畫主題。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，本節(jié)課旨在通過線描畫的形式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、線條運(yùn)用能力和空間想象力。線描畫作為一種基礎(chǔ)繪畫形式，對于培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手能力具有重要意義。本節(jié)課的核心概念是“彎彎的小河”，通過描繪小河的線條，引導(dǎo)幼兒感知線條的變化和美感。學(xué)情分析：中班幼兒在繪畫方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的線條描繪。然而，在觀察力和空間想象力方面仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒可能對線條的運(yùn)用存在困難，容易混淆線條的方向和長短。此外，由于年齡特點(diǎn)，幼兒在繪畫過程中可能存在耐心不足、注意力不集中的問題。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)需求，注重激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們逐步掌握線條的運(yùn)用技巧。教學(xué)目標(biāo)：1.了解彎彎的小河的線條特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用線條描繪小河的形態(tài)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力，提高他們的審美能力。3.培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，激發(fā)他們的繪畫興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：說出彎彎的小河的基本特征，如水流、河岸、彎曲等。列舉幾種描繪河流線條的方法，如曲線、波浪線等。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一幅彎彎的小河線描畫，運(yùn)用曲線和波浪線表現(xiàn)河流的動態(tài)。評價(jià)自己的作品，描述線條的運(yùn)用是否合理，整體效果是否美觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：通過觀察和繪畫，培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：解釋線條在繪畫中的作用，如表現(xiàn)物體的形狀、空間等。分析不同線條的特點(diǎn)，如曲線的柔美、直線的力量等。科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)：評價(jià)他人的作品，從線條運(yùn)用、構(gòu)圖、色彩等方面提出建議。根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自我評價(jià)作品，了解自己的進(jìn)步和不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察并描繪彎彎的小河，運(yùn)用線條表現(xiàn)河流的動態(tài)美感。教學(xué)難點(diǎn)則在于培養(yǎng)幼兒的空間想象力和線條運(yùn)用能力，特別是對于線條的連貫性和節(jié)奏感的把握，這對于中班幼兒來說可能較為抽象和復(fù)雜。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)用圖、示范作品等教學(xué)資源，以及線描畫相關(guān)的教學(xué)工具。學(xué)生需準(zhǔn)備好畫紙、水彩筆等繪畫材料。此外，還需設(shè)計(jì)互動式教學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)空間布局合理，為幼兒提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計(jì)：“小朋友們，你們知道什么是小河嗎？請你們閉上眼睛，想象一下，一條彎彎的小河在你的眼前流淌，它是什么樣的呢？”學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生閉上眼睛，進(jìn)行想象，然后分享他們的想象內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對小河的想象力和繪畫興趣。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）教學(xué)任務(wù)一：觀察與討論（5分鐘）活動方案：1.教師展示幾幅不同風(fēng)格的彎彎小河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.提問：“你們看到了什么？這些小河有什么特點(diǎn)？”3.學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠描述小河的形狀、顏色、周圍環(huán)境等特點(diǎn)。教學(xué)任務(wù)二：線條的探索（10分鐘）活動方案：1.教師示范不同線條的畫法，如曲線、波浪線、直線等。2.學(xué)生嘗試用不同線條在紙上畫出小河的基本形狀。3.教師講解線條的運(yùn)用技巧，如如何表現(xiàn)河流的流動感。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握不同線條的畫法，并能夠運(yùn)用線條表現(xiàn)小河的動態(tài)。教學(xué)任務(wù)三：線條的練習(xí)（10分鐘）活動方案：1.教師分發(fā)畫紙和畫筆，學(xué)生自由發(fā)揮，用線條描繪自己想象中的小河。2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)線條的運(yùn)用。預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅線條豐富的小河畫作。教學(xué)任務(wù)四：顏色與空間的運(yùn)用（10分鐘）活動方案：1.教師講解如何用顏色表現(xiàn)小河的水面、河岸等不同部分。2.學(xué)生嘗試在畫作中添加顏色，豐富畫面效果。3.教師指導(dǎo)學(xué)生如何利用空間感表現(xiàn)小河的深度和寬度。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用顏色和空間感，使畫作更加生動。教學(xué)任務(wù)五：作品展示與評價(jià)（5分鐘）活動方案：1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師和學(xué)生共同評價(jià)作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。預(yù)期行為：學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)他人的作品，同時反思自己的創(chuàng)作。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計(jì)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用線條和顏色來畫彎彎的小河，你們覺得這種方法有趣嗎？”學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，表達(dá)對繪畫活動的喜愛。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計(jì)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用線條和顏色來畫彎彎的小河，我們知道了線條可以表現(xiàn)河流的動態(tài)，顏色可以豐富畫面的效果。希望大家在以后的生活中，也能發(fā)現(xiàn)美，用畫筆記錄下來?！睂W(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)對繪畫活動的理解和認(rèn)識。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計(jì)：“請同學(xué)們用今天學(xué)到的方法，畫一幅自己想象中的小河?！睂W(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成一幅小河畫作。教學(xué)目標(biāo)：檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生用彩色卡紙制作一條彎彎的小河，并嘗試用線條和顏色描繪出小河的景象。完成形式：手工制作。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對線條和顏色運(yùn)用的理解，培養(yǎng)動手能力和審美能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于河流的圖片或視頻資料，分析不同河流的特點(diǎn)，并選擇其中一條河流進(jìn)行線描畫創(chuàng)作。完成形式：圖片或視頻資料收集、線描畫創(chuàng)作。提交時限：下周三。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集能力、分析能力和繪畫技巧。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個關(guān)于河流主題的繪本故事，包括封面、插圖和簡短的故事內(nèi)容。完成形式：繪本故事創(chuàng)作。提交時限：月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察、線條運(yùn)用和色彩搭配方面都有所提升。然而，部分學(xué)生在空間想象和線條連貫性上仍有困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在新授環(huán)節(jié)，通過觀察討論、線條探索、練習(xí)等任務(wù)，學(xué)生的參與度和興趣較高。但在評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生的評價(jià)能力相對較弱，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。學(xué)情分析與改進(jìn)：學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對學(xué)生繪畫技能水平的預(yù)估不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生作業(yè)難度過大。今后需更細(xì)致地了解學(xué)生個體差異，提供分層教學(xué)。資源運(yùn)用與反思：教學(xué)資源運(yùn)用合理，但多媒體課件的使用時間過長，影響了學(xué)生的實(shí)際操作時間。今后應(yīng)減少課件使用，增加學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會。八、本節(jié)知識清單及拓展1.線條的基本概念：了解線條在繪畫中的基礎(chǔ)作用，包括曲線、直線、波浪線等不同線條的特點(diǎn)及其在表現(xiàn)物體形狀、空間感方面的應(yīng)用。2.小河的觀察要點(diǎn)：通過觀察圖片或自然景象，學(xué)習(xí)如何識別小河的基本特征，如水流、河岸、彎曲等，以及如何描述小河的動態(tài)美感。3.線描畫的基本技巧：掌握線描畫的基本技巧，包括線條的連貫性、節(jié)奏感和方向變化，以及如何運(yùn)用線條表現(xiàn)小河的流動感。4.色彩在繪畫中的作用：理解色彩在繪畫中的作用，如如何用顏色表現(xiàn)小河的水面、河岸等不同部分，以及如何利用色彩豐富畫面效果。5.空間感的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)如何利用線條和色彩表現(xiàn)空間感，如如何通過線條的深淺、色彩的冷暖來表現(xiàn)小河的深度和寬度。6.創(chuàng)意繪畫的引導(dǎo)：探討如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，通過引導(dǎo)性問題鼓勵學(xué)生進(jìn)行想象和表達(dá)，創(chuàng)作出具有個性的小河畫作。7.評價(jià)與反思：學(xué)習(xí)如何評價(jià)他人的作品，包括線條運(yùn)用、構(gòu)圖、色彩等方面，以及如何進(jìn)行自我評價(jià)，了解自己的進(jìn)步和不足。8.手工制作與繪畫的結(jié)合：探索如何將手工制作與繪畫相結(jié)合，通過制作小河模型來輔助繪畫，提高學(xué)生的空間想象力。9.河流主題的繪本創(chuàng)作：了解繪本創(chuàng)作的基本步驟，包括封面設(shè)計(jì)、插圖繪制和故事內(nèi)容編寫，培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝