七年級(jí)生物上冊營養(yǎng)器官的生長北師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析《七年級(jí)生物上冊營養(yǎng)器官的生長》這一課程內(nèi)容，是北師大版生物教材中關(guān)于植物生長和發(fā)育的重要部分。在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感·態(tài)度·價(jià)值觀”三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)。在“知識(shí)與技能”維度上，學(xué)生需要了解營養(yǎng)器官的概念、生長過程、影響因素等核心概念，并掌握觀察、記錄和分析營養(yǎng)器官生長的方法。具體認(rèn)知水平要求包括：了解（如營養(yǎng)器官的定義）、理解（如生長過程）、應(yīng)用（如分析生長現(xiàn)象）、綜合（如提出生長問題的解決方案）。在“過程與方法”維度上，課程強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，主動(dòng)探究營養(yǎng)器官的生長規(guī)律。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。在“情感·態(tài)度·價(jià)值觀”維度上，課程旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、尊重自然、勇于探索的精神，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們已經(jīng)具備一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)植物的生長和發(fā)育有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在觀察、實(shí)驗(yàn)和問題解決等方面還存在一定的困難。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，但缺乏對(duì)營養(yǎng)器官生長的深入理解。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)植物的生長環(huán)境、生長條件等方面有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。在技能水平方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，但在數(shù)據(jù)分析和問題解決方面存在不足。在認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科充滿好奇心，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)。在興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍感興趣，但對(duì)營養(yǎng)器官生長這一具體內(nèi)容的興趣程度不一。在可能存在的學(xué)習(xí)困難方面，學(xué)生對(duì)觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)較為陌生，需要教師給予指導(dǎo)和幫助。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生在本節(jié)課中將學(xué)習(xí)營養(yǎng)器官的基本概念、生長過程以及影響生長的因素。知識(shí)目標(biāo)包括：識(shí)記營養(yǎng)器官的定義、結(jié)構(gòu)和功能；理解生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生長素的生理作用；應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析不同植物生長情況；分析生長與光照、溫度等環(huán)境因素的關(guān)系；綜合分析營養(yǎng)器官生長的調(diào)控機(jī)制。每個(gè)知識(shí)目標(biāo)都對(duì)應(yīng)具體的行為動(dòng)詞和認(rèn)知層級(jí)，如“描述”、“解釋”、“比較”、“歸納”等，確保學(xué)生能夠在后續(xù)的練習(xí)與評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。2.能力目標(biāo)本節(jié)課的能力目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問題的能力。具體目標(biāo)包括：能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成植物生長實(shí)驗(yàn)的操作；通過小組合作，完成一份關(guān)于營養(yǎng)器官生長的調(diào)查研究報(bào)告；從多個(gè)角度評(píng)估證據(jù)的可靠性，提出創(chuàng)新性問題解決方案；運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的流程，針對(duì)實(shí)際問題提出原型解決方案。這些能力目標(biāo)將與特定的教學(xué)活動(dòng)或任務(wù)綁定，確保學(xué)生在實(shí)踐中得到充分鍛煉。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、尊重自然、勇于探索的精神。具體目標(biāo)包括：通過了解科學(xué)家的探索歷程，體會(huì)堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神；在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成如實(shí)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣；將課堂所學(xué)的環(huán)保知識(shí)應(yīng)用于日常生活，并提出改進(jìn)建議；關(guān)注嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、合作分享、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。這些目標(biāo)將引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)在的情感態(tài)度轉(zhuǎn)化為外在的行為傾向。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)、實(shí)證研究和邏輯分析能力。具體目標(biāo)包括：能夠構(gòu)建植物生長模型的物理模型，并用以解釋生長現(xiàn)象；評(píng)估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效；運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的流程，針對(duì)實(shí)際問題提出原型解決方案。這些目標(biāo)將幫助學(xué)生掌握科學(xué)思維的方法，提高解決問題的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生判斷、反思和優(yōu)化的能力。具體目標(biāo)包括：能夠運(yùn)用反思策略對(duì)自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤并提出改進(jìn)點(diǎn)；運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)同伴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出具體、有依據(jù)的反饋意見；運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。這些目標(biāo)將引導(dǎo)學(xué)生建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)過程、成果以及所接觸的信息進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生理解營養(yǎng)器官的生長過程及其影響因素。具體包括：掌握營養(yǎng)器官的基本概念和結(jié)構(gòu)；理解生長素的作用及其在植物生長中的調(diào)節(jié)機(jī)制；能夠分析不同環(huán)境因素（如光照、水分、溫度）對(duì)營養(yǎng)器官生長的影響。這些知識(shí)點(diǎn)是后續(xù)學(xué)習(xí)植物生理學(xué)和生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)，因此，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式，深入理解并應(yīng)用這些概念和原理。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)生長素概念的深入理解和應(yīng)用。難點(diǎn)成因在于生長素的作用機(jī)制涉及復(fù)雜的生理過程，且學(xué)生對(duì)相關(guān)生理學(xué)概念的理解可能存在障礙。難點(diǎn)表述為“理解生長素的作用機(jī)制及其在植物生長調(diào)節(jié)中的作用”，難點(diǎn)成因是“學(xué)生對(duì)生理學(xué)概念的抽象性和復(fù)雜性難以把握”。為了突破這一難點(diǎn)，將通過直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步建立對(duì)生長素概念的理解，并通過實(shí)際案例分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含營養(yǎng)器官生長的動(dòng)畫演示、生長素作用的解釋視頻。教具：植物生長模型、生長素作用實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、培養(yǎng)皿、生長素溶液。音頻視頻資料：植物生長過程記錄視頻。任務(wù)單：學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、討論問題清單。評(píng)價(jià)表：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。學(xué)生預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料。學(xué)習(xí)用具：畫筆、尺子、計(jì)算器。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們是否注意到，我們身邊有很多植物每天都在發(fā)生著奇妙的變化？比如，樹木的枝葉會(huì)隨著季節(jié)的變化而變換顏色，花朵會(huì)從花蕾中綻放出來。這些變化背后，隱藏著植物生長的奧秘。今天，我們就來揭開這個(gè)奧秘，探索植物營養(yǎng)器官的生長過程。2.引發(fā)認(rèn)知沖突老師在這里展示一張圖片，大家先來看一看。這是一棵正在生長的樹木，但是，它的枝葉卻呈現(xiàn)出不正常的顏色，你們覺得這是為什么呢？3.設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)同學(xué)們，如果你們是植物學(xué)家，你們會(huì)如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)現(xiàn)象背后的原因呢？請(qǐng)你們以小組為單位，討論一下，并嘗試提出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。4.播放視頻5.明確學(xué)習(xí)路線圖首先，了解營養(yǎng)器官的定義和結(jié)構(gòu)。然后，學(xué)習(xí)生長素的作用及其在植物生長調(diào)節(jié)中的作用。最后，分析不同環(huán)境因素對(duì)營養(yǎng)器官生長的影響。6.鏈接舊知在開始新課之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的關(guān)于植物的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，植物的基本結(jié)構(gòu)和功能是什么？這些知識(shí)是我們學(xué)習(xí)營養(yǎng)器官生長的基礎(chǔ)。7.總結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：營養(yǎng)器官的結(jié)構(gòu)與功能教師活動(dòng)以一幅生長中的植物圖片作為開場，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述植物的結(jié)構(gòu)。提出問題：“植物的身體由哪些部分組成？這些部分有什么功能？”通過PPT展示營養(yǎng)器官的定義、結(jié)構(gòu)和功能，并結(jié)合實(shí)際植物圖片進(jìn)行講解。引導(dǎo)學(xué)生思考營養(yǎng)器官與其他器官的關(guān)系，以及它們在植物生長中的作用。學(xué)生活動(dòng)觀察植物圖片，描述植物的結(jié)構(gòu)。思考并回答教師提出的問題。記錄營養(yǎng)器官的定義、結(jié)構(gòu)和功能。分析營養(yǎng)器官與其他器官的關(guān)系。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠正確描述植物的結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠理解營養(yǎng)器官的定義、結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)生能夠分析營養(yǎng)器官與其他器官的關(guān)系。任務(wù)二：生長素的發(fā)現(xiàn)與作用教師活動(dòng)通過講述科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長素的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示生長素的作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀了解生長素如何影響植物生長。引導(dǎo)學(xué)生思考生長素的來源和分布。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真聆聽教師講述科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長素的故事。觀察生長素作用實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。思考生長素的來源和分布。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠了解生長素的發(fā)現(xiàn)過程。學(xué)生能夠觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生能夠思考生長素的來源和分布。任務(wù)三：環(huán)境因素對(duì)營養(yǎng)器官生長的影響教師活動(dòng)以PPT展示不同環(huán)境因素對(duì)營養(yǎng)器官生長的影響，如光照、水分、溫度等。引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境因素如何影響營養(yǎng)器官的生長。學(xué)生活動(dòng)觀察PPT內(nèi)容，了解不同環(huán)境因素對(duì)營養(yǎng)器官生長的影響。分析環(huán)境因素如何影響營養(yǎng)器官的生長。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠了解不同環(huán)境因素對(duì)營養(yǎng)器官生長的影響。學(xué)生能夠分析環(huán)境因素如何影響營養(yǎng)器官的生長。任務(wù)四：營養(yǎng)器官生長的調(diào)控教師活動(dòng)以PPT展示營養(yǎng)器官生長的調(diào)控機(jī)制，如激素調(diào)節(jié)、基因表達(dá)等。引導(dǎo)學(xué)生思考營養(yǎng)器官生長的調(diào)控過程。學(xué)生活動(dòng)觀察PPT內(nèi)容，了解營養(yǎng)器官生長的調(diào)控機(jī)制。思考營養(yǎng)器官生長的調(diào)控過程。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠了解營養(yǎng)器官生長的調(diào)控機(jī)制。學(xué)生能夠思考營養(yǎng)器官生長的調(diào)控過程。任務(wù)五：案例分析教師活動(dòng)提供一個(gè)案例分析，讓學(xué)生分析營養(yǎng)器官生長的實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。學(xué)生活動(dòng)閱讀案例分析，分析營養(yǎng)器官生長的實(shí)際問題。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠分析營養(yǎng)器官生長的實(shí)際問題。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題?？偨Y(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)營養(yǎng)器官生長的重要性。學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑問。作業(yè)完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。在新授環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下填空題。營養(yǎng)器官的主要功能是__________。生長素是一種__________。影響植物生長的環(huán)境因素包括__________、__________、__________等。練習(xí)2：判斷下列說法是否正確，并說明理由。營養(yǎng)器官只存在于植物體內(nèi)。（）生長素對(duì)植物的生長只有促進(jìn)作用。（）環(huán)境因素對(duì)植物的生長沒有影響。（）綜合應(yīng)用層練習(xí)3：分析以下案例，并回答問題。案例描述：某植物在陽光充足的環(huán)境中生長得很好，但在陰暗的環(huán)境中生長不良。問題：1.請(qǐng)分析該植物生長不良的原因。2.請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施，幫助該植物在陰暗環(huán)境中生長。練習(xí)4：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)植物生長的影響。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)5：請(qǐng)閱讀以下文章，并回答問題。文章摘要：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新的植物激素，該激素可以促進(jìn)植物的生長。問題：1.請(qǐng)簡述該植物激素的作用。2.請(qǐng)討論該植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用前景。練習(xí)6：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于營養(yǎng)器官生長的科普宣傳方案。即時(shí)反饋教師對(duì)學(xué)生完成練習(xí)的情況進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，并提供解答思路和方法。學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，分享解題思路和方法。利用實(shí)物投影或移動(dòng)學(xué)習(xí)終端展示優(yōu)秀或典型錯(cuò)誤樣例，進(jìn)行全班討論。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理營養(yǎng)器官的生長過程、影響因素和調(diào)控機(jī)制。回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，如“植物如何生長？”方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等。通過提問“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”等方式，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生思考下節(jié)課的內(nèi)容，如“下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)什么？”布置差異化作業(yè)，包括“必做”和“選做”兩部分。必做作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。選做作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于營養(yǎng)器官生長的實(shí)驗(yàn)方案。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的知識(shí)體系建構(gòu)成果，并進(jìn)行反思。教師對(duì)學(xué)生的展示和反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)完成以下練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。列舉三種植物的營養(yǎng)器官，并簡要說明其功能。解釋生長素的作用，并舉例說明其在植物生長中的應(yīng)用。分析以下環(huán)境因素對(duì)植物生長的影響：光照、水分、溫度。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張植物生長過程中的關(guān)鍵步驟圖。2.拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物生長的影響。撰寫一篇短文，描述你在生活中觀察到的一種植物的生長過程，并分析影響其生長的因素。繪制一張關(guān)于植物生長的科普海報(bào)，內(nèi)容包括生長素的作用、環(huán)境因素的影響等。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)花園的生態(tài)循環(huán)方案，包括植物選擇、土壤改良、水分管理等。撰寫一篇關(guān)于植物生長的科幻故事，描述未來科技如何幫助植物更好地生長。制作一個(gè)植物生長的微視頻，展示不同環(huán)境因素對(duì)植物生長的影響。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.營養(yǎng)器官的定義與功能營養(yǎng)器官是指植物體內(nèi)負(fù)責(zé)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、運(yùn)輸和儲(chǔ)存的器官，如根、莖、葉等。它們在植物的生長和發(fā)育過程中起著至關(guān)重要的作用。2.生長素的概念與作用生長素是一種植物激素，主要調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育過程。它能夠促進(jìn)細(xì)胞的伸長，影響植物的生長方向，并在植物體內(nèi)進(jìn)行長距離運(yùn)輸。3.環(huán)境因素對(duì)營養(yǎng)器官生長的影響光照、水分、溫度等環(huán)境因素都會(huì)對(duì)營養(yǎng)器官的生長產(chǎn)生影響。例如，光照強(qiáng)度會(huì)影響植物的光合作用，水分不足會(huì)導(dǎo)致植物生長緩慢。4.營養(yǎng)器官生長的調(diào)控機(jī)制營養(yǎng)器官的生長受到多種激素的調(diào)控，如生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等。這些激素之間相互作用，共同調(diào)控植物的生長發(fā)育。5.生長素的發(fā)現(xiàn)與研究歷史生長素的發(fā)現(xiàn)是植物生理學(xué)的一個(gè)重要里程碑?？茖W(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)研究，揭示了生長素的化學(xué)性質(zhì)和生理作用。6.生長素作用的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長素對(duì)植物生長的影響。例如，可以通過切割植物莖部，觀察切割部位的生長情況來研究生長素的作用。7.營養(yǎng)器官生長的模型構(gòu)建為了更好地理解營養(yǎng)器官的生長過程，科學(xué)家們建立了多種模型，如生長素梯度模型、細(xì)胞伸長模型等。8.營養(yǎng)器官生長的生態(tài)學(xué)意義營養(yǎng)器官的生長對(duì)植物的生存和繁衍具有重要意義。它們有助于植物獲取養(yǎng)分和水分，適應(yīng)不同的環(huán)境條件。9.營養(yǎng)器官生長的分子機(jī)制營養(yǎng)器官的生長涉及到一系列的分子生物學(xué)過程，如基因表達(dá)調(diào)控、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等。10.營養(yǎng)器官生長的遺傳因素營養(yǎng)器官的生長受到遺傳因素的影響。不同植物品種的營養(yǎng)器官生長特征有所不同。11.營養(yǎng)器官生長的農(nóng)業(yè)應(yīng)用了解營養(yǎng)器官的生長規(guī)律，可以幫助農(nóng)民提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。12.營養(yǎng)器官生長的未來研究方向隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)營養(yǎng)器官生長的研究將不斷深入，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生物工程提供新的理論