二年級(jí)上冊(cè)看圖寫話教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)二年級(jí)上冊(cè)的看圖寫話教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課內(nèi)容位于“語(yǔ)言表達(dá)”這一單元，重點(diǎn)在于提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。通過(guò)看圖寫話，學(xué)生可以鍛煉觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高寫作技巧。本課與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，如與“看圖說(shuō)話”的銜接，為后續(xù)的寫作訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)文字和圖片有一定的認(rèn)知，具備一定的觀察能力和想象力。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)限制，他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中可能存在以下問(wèn)題：觀察不夠細(xì)致、詞匯量有限、句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等。因此，本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)出發(fā)，豐富詞匯，提升句子表達(dá)能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（一）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片，捕捉細(xì)節(jié)，提升觀察能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，豐富寫作內(nèi)容。3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子描述圖片內(nèi)容。4.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（二）教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。2.以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。3.運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片展示、口頭表達(dá)、小組討論等，豐富教學(xué)形式。4.及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)，提升寫作信心。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出圖片中的主要人物、場(chǎng)景和事件。列舉描述圖片中的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、動(dòng)作等。解釋圖片所傳達(dá)的情感或故事。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)與圖片內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)短故事。評(píng)價(jià)不同學(xué)生的看圖寫話作品，提出改進(jìn)建議。運(yùn)用豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，使故事更加生動(dòng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的個(gè)人感受和看法。尊重不同學(xué)生的觀點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格。培養(yǎng)對(duì)寫作的興趣和自信心。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察圖片中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力。想象基于圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)造。分析圖片中的情感和故事線索，提升分析能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)識(shí)別看圖寫話作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足。提出具體的改進(jìn)措施，提升寫作水平。反思個(gè)人在寫作過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)、提煉信息的能力，以及運(yùn)用恰當(dāng)詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述的能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將圖片內(nèi)容擴(kuò)展成生動(dòng)的故事，并能夠表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。難點(diǎn)在于學(xué)生需要克服詞匯量不足和句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的困難，同時(shí)提升創(chuàng)意思維和情感表達(dá)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：制作看圖寫話主題的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片素材；設(shè)計(jì)看圖寫話的教具，如故事卡片；準(zhǔn)備學(xué)生任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生練習(xí)和自我評(píng)價(jià)；確保教室環(huán)境布置有利于小組討論和創(chuàng)作。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆等繪畫工具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示一幅有趣的看圖寫話主題的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，初步了解圖片內(nèi)容，并嘗試用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述圖片。教師引導(dǎo)：教師提問(wèn)：“你們看到了什么？能用自己的話描述一下嗎？”預(yù)期行為：學(xué)生積極參與，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。2.新授（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)講解看圖寫話的基本步驟和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察圖片、提煉信息和構(gòu)思故事。學(xué)生活動(dòng)：觀察：教師展示一系列圖片，學(xué)生分組觀察，并討論圖片中的細(xì)節(jié)。提煉：教師引導(dǎo)學(xué)生從圖片中提煉出關(guān)鍵信息，如人物、場(chǎng)景、事件等。構(gòu)思：學(xué)生根據(jù)提煉出的信息，構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“你們認(rèn)為這張圖片想要表達(dá)什么？”講解：“看圖寫話要觀察細(xì)節(jié)，提煉信息，然后構(gòu)思故事?！毖菔荆骸拔襾?lái)給大家展示一個(gè)看圖寫話的例子?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面，并構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：小組合作：學(xué)生分組，每組獲得一張圖片，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。分享：每組派代表分享自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“你們覺(jué)得這個(gè)故事的構(gòu)思怎么樣？”講解：“看圖寫話要注意語(yǔ)言的連貫性和邏輯性。”預(yù)期行為：學(xué)生能夠在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成看圖寫話練習(xí)，并能夠接受他人的評(píng)價(jià)。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)看圖寫話的技巧。學(xué)生活動(dòng)：回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括觀察圖片、提煉信息、構(gòu)思故事等步驟?？偨Y(jié)：學(xué)生用自己的話總結(jié)看圖寫話的技巧。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些看圖寫話的技巧？”總結(jié)：“看圖寫話要觀察細(xì)節(jié)，提煉信息，然后構(gòu)思故事。”預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出看圖寫話的技巧，并能夠用自己的話表達(dá)。5.作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置看圖寫話作業(yè)，讓學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)單，了解作業(yè)要求，并開始撰寫看圖寫話作業(yè)。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“作業(yè)要求是什么？”講解：“作業(yè)要求根據(jù)圖片內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面，并構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)單的故事?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠明確作業(yè)要求，并開始撰寫看圖寫話作業(yè)。6.評(píng)價(jià)與反饋（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋。學(xué)生活動(dòng)：自評(píng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)作業(yè)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?；ピu(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“你們對(duì)自己的作業(yè)滿意嗎？”講解：“評(píng)價(jià)要客觀，既要看到優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己的作業(yè)，并從他人的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。7.教學(xué)反思教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。備注：本教案以二年級(jí)上冊(cè)看圖寫話為主題，結(jié)合學(xué)段、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試要求、測(cè)試目標(biāo)、達(dá)標(biāo)水平和學(xué)科核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有層次性和梯度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的看圖寫話技巧，選擇一張家庭照片或日常生活中的場(chǎng)景，用文字描述圖片內(nèi)容，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限，要求語(yǔ)言通順，條理清晰。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)看圖寫話技巧的理解，提高基本的寫作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的題材，如童話、科幻、歷史等，結(jié)合所學(xué)看圖寫話技巧，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)300500字，要求故事情節(jié)完整，人物形象鮮明。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性寫作的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與看圖寫話相關(guān)的主題，如“我最喜歡的動(dòng)物”、“我心中的英雄”等，通過(guò)調(diào)查、訪談等方式收集資料，制作一份圖文并茂的展示報(bào)告。完成形式：小組合作完成，包括文字、圖片、圖表等多種形式。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、信息收集能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察圖片、提煉信息和構(gòu)思故事方面有了明顯進(jìn)步，能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面，并構(gòu)思出一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。但在詞匯運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)仍有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，但在分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的自信心。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用本節(jié)課的學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。但在資源運(yùn)用方面，可以更加多樣化，如引入多媒體資源，讓學(xué)生在更豐富的視覺(jué)和聽覺(jué)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。此外，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.觀察技巧：學(xué)會(huì)如何細(xì)致觀察圖片，捕捉人物表情、動(dòng)作、場(chǎng)景細(xì)節(jié)，為寫作積累素材。2.信息提煉：掌握從圖片中提煉關(guān)鍵信息的方法，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。3.構(gòu)思故事：了解如何根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)思一個(gè)完整的故事，包括起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。4.詞匯積累：學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的詞匯描述圖片中的事物，使故事更加生動(dòng)形象。5.句子結(jié)構(gòu)：掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，包括簡(jiǎn)單句、復(fù)合句等，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。6.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、連貫、生動(dòng)的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，使故事更具吸引力。7.創(chuàng)意思維：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們從不同角度看待圖片，構(gòu)思獨(dú)特的故事。8.情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的個(gè)人感受和看法，使故事具有情感共鳴。9.小組合作：學(xué)習(xí)如何在小組中有效合作，共同完成看圖寫話任務(wù)。10.評(píng)價(jià)反饋：了解如何客觀評(píng)價(jià)他人的作品，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。11.自我評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)寫作技巧。12.創(chuàng)造性寫作：拓展創(chuàng)造性寫作的概念，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫作風(fēng)格和題材。13.多媒體資源：了解如何利用多媒體資源豐富教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。14.個(gè)性化學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。15.學(xué)科核心素養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到看圖寫話對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察