幼兒園小班社會(huì)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園小班的社會(huì)課程設(shè)計(jì)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力、情感態(tài)度以及初步的交往能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占有重要地位，是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)、培養(yǎng)良好習(xí)慣的起始階段。核心概念包括“家庭、朋友、社區(qū)”等，技能目標(biāo)則側(cè)重于學(xué)生的語言表達(dá)、情感共鳴和問題解決能力的培養(yǎng)。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍環(huán)境和人際關(guān)系有濃厚的興趣，但認(rèn)知水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備主要包括家庭的基本成員、日常用品等。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們可能對(duì)社區(qū)有初步的了解，但對(duì)不同社會(huì)角色的認(rèn)知尚需引導(dǎo)。在技能水平上，他們具備一定的語言表達(dá)能力，但情感共鳴和問題解決能力尚需培養(yǎng)。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)，興趣傾向多樣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)陌生環(huán)境的恐懼、對(duì)人際交往的困惑等。3.教學(xué)策略針對(duì)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)情，本教案將采用以下教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；游戲互動(dòng)，體驗(yàn)感悟；引導(dǎo)討論，拓展思維。通過多元化的教學(xué)方法，如故事、歌曲、角色扮演等，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)認(rèn)知能力和情感態(tài)度。同時(shí)，注重家園合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能說出家庭的基本成員及其關(guān)系。列舉出幼兒園常見的社區(qū)設(shè)施。解釋社區(qū)中不同角色的職責(zé)。能力目標(biāo)通過角色扮演，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)景。在小組討論中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人意見。評(píng)價(jià)社區(qū)活動(dòng)對(duì)人們生活的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)對(duì)家庭和社區(qū)產(chǎn)生積極的情感，愿意參與社區(qū)活動(dòng)。理解并尊重不同社會(huì)角色的存在和貢獻(xiàn)。培養(yǎng)合作意識(shí)和責(zé)任感?？茖W(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用觀察和比較的方法，識(shí)別社區(qū)中的不同角色。通過分析，理解社區(qū)活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)社區(qū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理，是否符合幼兒的需求。評(píng)價(jià)自己在社區(qū)活動(dòng)中的角色表現(xiàn)。運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)社區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解家庭和社區(qū)的基本概念，以及不同社會(huì)角色的職責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)則在于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別并理解社區(qū)活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何通過角色扮演和小組討論表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知水平有限，對(duì)抽象概念的理解和復(fù)雜情感的表達(dá)尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下物資：制作包含圖片和動(dòng)畫的多媒體課件，準(zhǔn)備5個(gè)教具（如家庭結(jié)構(gòu)圖、社區(qū)模型），以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生方面，需要預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，收集2份相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)容納6個(gè)小組的教室布局，并提前規(guī)劃好黑板上的板書框架，以便于教學(xué)流程的直觀呈現(xiàn)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，引起學(xué)生的共鳴。2.提問：“你們能從視頻中找到哪些家庭成員？他們?cè)谧鍪裁?？?.引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻并積極思考。2.回答問題，分享自己對(duì)家庭的看法。新授（25分鐘）任務(wù)一：家庭結(jié)構(gòu)大揭秘教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家庭的基本成員及其關(guān)系。能力目標(biāo)：通過觀察和比較，識(shí)別家庭中不同成員的角色。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解家庭成員之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)家庭觀念?；顒?dòng)方案：1.展示家庭結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員。2.分組討論：每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭結(jié)構(gòu)圖，討論并總結(jié)家庭成員及其關(guān)系。3.各小組派代表展示討論結(jié)果，全班共同總結(jié)。4.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)家庭中每個(gè)成員的重要性。教師活動(dòng)：1.展示家庭結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.分組討論，巡回指導(dǎo)。3.各小組展示討論結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察家庭結(jié)構(gòu)圖，積極參與討論。2.分享討論結(jié)果，傾聽他人意見。任務(wù)二：社區(qū)角色大探索教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解社區(qū)中常見的角色及其職責(zé)。能力目標(biāo)：通過觀察和思考，識(shí)別社區(qū)中不同角色的貢獻(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：尊重社區(qū)中不同角色的勞動(dòng)，培養(yǎng)社區(qū)意識(shí)?；顒?dòng)方案：1.展示社區(qū)場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的角色。2.分組討論：每個(gè)小組選擇一個(gè)社區(qū)場(chǎng)景，討論并總結(jié)不同角色的職責(zé)。3.各小組派代表展示討論結(jié)果，全班共同總結(jié)。4.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)社區(qū)中每個(gè)角色的貢獻(xiàn)。教師活動(dòng)：1.展示社區(qū)場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.分組討論，巡回指導(dǎo)。3.各小組展示討論結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察社區(qū)場(chǎng)景圖片，積極參與討論。2.分享討論結(jié)果，傾聽他人意見。任務(wù)三：社區(qū)活動(dòng)我來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解社區(qū)活動(dòng)的種類和形式。能力目標(biāo)：通過小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的社區(qū)活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識(shí)，關(guān)注社區(qū)發(fā)展。活動(dòng)方案：1.教師介紹社區(qū)活動(dòng)的種類和形式。2.分組討論：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的社區(qū)活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間等。3.各小組派代表展示活動(dòng)方案，全班共同評(píng)價(jià)。4.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)社區(qū)活動(dòng)的重要性。教師活動(dòng)：1.介紹社區(qū)活動(dòng)的種類和形式。2.分組討論，巡回指導(dǎo)。3.各小組展示活動(dòng)方案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與討論，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。2.分享活動(dòng)方案，傾聽他人意見。任務(wù)四：社區(qū)角色扮演教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解社區(qū)中不同角色的職責(zé)。能力目標(biāo)：通過角色扮演，體驗(yàn)不同角色的工作。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：尊重社區(qū)中不同角色的勞動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。活動(dòng)方案：1.教師分配角色，學(xué)生進(jìn)行角色扮演。2.角色扮演過程中，教師巡回指導(dǎo)。3.角色扮演結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受。4.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)社區(qū)中每個(gè)角色的貢獻(xiàn)。教師活動(dòng)：1.分配角色，進(jìn)行角色扮演。2.角色扮演過程中，巡回指導(dǎo)。3.角色扮演結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與角色扮演。2.分享自己的感受。任務(wù)五：社區(qū)活動(dòng)我來評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解社區(qū)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法。能力目標(biāo)：通過小組合作，評(píng)價(jià)一個(gè)社區(qū)活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)評(píng)價(jià)意識(shí)，關(guān)注社區(qū)活動(dòng)效果?；顒?dòng)方案：1.教師介紹社區(qū)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法。2.分組討論：每個(gè)小組評(píng)價(jià)一個(gè)社區(qū)活動(dòng)，包括活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)、活動(dòng)不足、改進(jìn)建議等。3.各小組派代表展示評(píng)價(jià)結(jié)果，全班共同評(píng)價(jià)。4.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)社區(qū)活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要性。教師活動(dòng)：1.介紹社區(qū)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法。2.分組討論，巡回指導(dǎo)。3.各小組展示評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與討論，評(píng)價(jià)社區(qū)活動(dòng)。2.分享評(píng)價(jià)結(jié)果，傾聽他人意見。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭和社區(qū)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回答問題，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)家庭和社區(qū)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)感受。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出示測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真作答測(cè)試題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：繪制自己家庭結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注每個(gè)家庭成員的關(guān)系。完成形式：繪畫或手工制作。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：調(diào)查并記錄自己所在社區(qū)的設(shè)施和角色，撰寫一篇簡(jiǎn)短的文章。完成形式：書面報(bào)告。提交時(shí)限：下周一。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料和寫作能力，提高對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)公益活動(dòng)，并撰寫活動(dòng)策劃書。完成形式：書面報(bào)告，可附上繪畫或設(shè)計(jì)圖。提交時(shí)限：下個(gè)月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)策劃和組織能力，以及社會(huì)責(zé)任感。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.家庭結(jié)構(gòu)：了解家庭的基本成員，包括父母、兄弟姐妹等，以及他們之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的親情關(guān)系。2.家庭成員角色：認(rèn)識(shí)到家庭中每個(gè)成員都有其獨(dú)特的角色和職責(zé)，如父母負(fù)責(zé)提供經(jīng)濟(jì)支持和生活照顧，子女負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。3.社區(qū)概念：理解社區(qū)是人們共同生活的區(qū)域，包括居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、文化區(qū)等，社區(qū)為居民提供各種服務(wù)和設(shè)施。4.社區(qū)角色：識(shí)別社區(qū)中常見的角色，如教師、醫(yī)生、警察、清潔工等，了解他們的工作職責(zé)和社會(huì)貢獻(xiàn)。5.社區(qū)活動(dòng)：了解社區(qū)活動(dòng)的種類和形式，如節(jié)日慶典、文化活動(dòng)、健身活動(dòng)等，以及它們對(duì)居民生活的影響。6.社區(qū)參與：認(rèn)識(shí)到參與社區(qū)活動(dòng)的重要性，如增進(jìn)鄰里關(guān)系、提升社區(qū)凝聚力、改善社區(qū)環(huán)境等。7.社區(qū)服務(wù)：了解社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容，如社區(qū)服務(wù)中心、志愿者活動(dòng)、社區(qū)清潔等，以及它們?nèi)绾螡M足居民的需求。8.社區(qū)安全：了解社區(qū)安全的重要性，包括個(gè)人安全、家庭安全和社區(qū)安全，以及如何預(yù)防安全事故。9.社區(qū)環(huán)保：認(rèn)識(shí)到社區(qū)環(huán)保的重要性，了解如何從日常生活中做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。10.社區(qū)規(guī)劃：了解社區(qū)規(guī)劃的基本原則，如合理布局、可持續(xù)發(fā)展等，以及社區(qū)規(guī)劃對(duì)居民生活的影響。11.社區(qū)文化：了解社區(qū)文化的多樣性，包括傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)表演等，以及它們對(duì)社區(qū)成員的影響。12.社區(qū)合作：認(rèn)識(shí)到社區(qū)合作的重要性，了解如何與他人合作，共同解決社區(qū)問題。13.社區(qū)教育：了解社區(qū)教育的作用，包括提供教育資源、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、提升居民素質(zhì)等。14.社區(qū)健康：了解社區(qū)健康的重要性，包括提供醫(yī)療服務(wù)、開展健康教育活動(dòng)、促進(jìn)居民健康生活方式等。15.社區(qū)法律：了解社區(qū)法律的基本知識(shí)，包括居民的權(quán)利和義務(wù)，以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。16.社區(qū)經(jīng)濟(jì)：了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)的基本概念，包括社區(qū)商業(yè)、就業(yè)機(jī)會(huì)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等，以及它們對(duì)社區(qū)發(fā)展的影響。17.社區(qū)歷史：了解社區(qū)的歷史背景和發(fā)展過程，包括重要事件、歷史人物、文化遺產(chǎn)等。18.社區(qū)未來：思考社區(qū)的未來發(fā)展，包括社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)和諧等。19.社區(qū)國(guó)際交流：了解社區(qū)在國(guó)際交流中的作用，包括文化交流、經(jīng)濟(jì)合作、友好往來等。20.社區(qū)可持續(xù)發(fā)展：認(rèn)識(shí)到社區(qū)可持續(xù)發(fā)展的重要性，了解如何實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源的合理利用和環(huán)境保護(hù)。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較高，特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。這表明教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)傳遞和技能培養(yǎng)方面基本達(dá)成。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)略顯拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)社區(qū)角色的認(rèn)知還不夠深入。教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極作用。例如，在“社區(qū)角色扮演”環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作，更加直觀地理解了不同角色的職責(zé)。但與此同時(shí)，我也遇到了一些生成性問題，如部分學(xué)生在角色扮演中出現(xiàn)了角色混淆的情況，這需要我在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生的反應(yīng)出乎我的意料，他們?cè)谟懻撋鐓^(qū)活動(dòng)時(shí)提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中應(yīng)更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。此外，本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源運(yùn)用等方面都有所收獲，但也存在不足。例如，在學(xué)情分析時(shí)，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到課堂活動(dòng)中。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)方案。內(nèi)容與分析在本次教學(xué)反