秋天部編版一年級語文上冊第四單元散文兒童詩古詩詩歌《秋天》《小小的船》《江南》應時秋景繽紛季節(jié)神秘夜空異域江南親切自然富有節(jié)奏充滿韻味簡潔明快語言特色題材豐富體裁各異自然《四季》教學內容分析一教學內容分析一黃葉飄落秋高氣爽北雁南飛對秋的喜愛對秋的鐘情對秋的遐想寫景散文教學內容分析一用天氣轉涼、黃葉飄飛寫出秋天的特征用天空的高遠、湛藍襯托北雁南飛的壯觀之美用感嘆句表達作者面對秋天到來的喜悅之情注意“一”的不同讀音，區(qū)分聲調，讀好變調②③①教學內容分析一閱讀兒歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。秋天來了，景物發(fā)生了什么變化？以讀代講教學內容分析一認識10個生字和3個偏旁會寫4個生字和1個新筆畫

喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。

學習獨立識字，能借助漢語拼音認讀漢字。掌握漢字的基本筆畫偏旁部首，能按筆順規(guī)則把字寫得正確、端正、整潔。已有能力和經驗策略和方法內容識字寫字閱讀學生已經掌握了漢語拼音的直呼方法，初步能借助漢語拼音識字與學文。

學生還沒有完全形成揣摩字形的能力，間架結構和田字格占位掌握度不高。多數(shù)學生能借助拼音朗讀課文，但是對課文描繪的秋景感受還不夠深入。教師“教”的過程得以升華發(fā)揮小組合作、同桌互助的學習優(yōu)勢，培養(yǎng)學生獨立識字能力，注重趣味性和實效性。針對本課書寫的字，要指導學生從結構到筆畫有序地觀察，按筆順正確書寫。通過創(chuàng)設情境、激發(fā)想象、借助插圖等策略，引領學生與文本、教師、主題等進行多元對話，幫助學生理解課文內容，提升語言和思維能力，感受閱讀的趣味。學生“學”的過程更有實效教學內容分析一教學總結與反思四教學內容分析一教學目標設定二教學過程與教學資源設計三教學目標設定二教學重點1.認識“秋”“氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁；會寫“了”“子”“人”“大”4個字和橫撇1個筆畫。2.讀好“一”的不同讀音。認識自然段。教學難點

結合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。養(yǎng)成觀察大自然的習慣，探尋自然的美。教學目標1.認識“秋”“氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁；會寫“了”“子”“人”“大”4個字和橫撇1個筆畫。2.正確朗讀課文，背誦課文。注意“一”的不同讀音。認識自然段。3.結合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。養(yǎng)成觀察大自然的習慣，探尋自然的美。1.認識“秋”“氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁；會寫“了”“子”2個字和橫撇1個筆畫。2.正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。認識自然段。3.結合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。1.鞏固“秋”“氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁和1個筆畫，會寫“人”“大”2個生字。

2.鞏固“一”的不同讀音，并能借助填空、板畫背誦課文。

3.了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。養(yǎng)成觀察大自然的習慣，探尋自然的美。第一課時第二課時重點重點教學目標設定二1.認識“秋”“氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁；會寫“了”“子”2個字和橫撇1個筆畫。2.正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。認識自然段。3.結合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。1.鞏固“秋”“氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁和1個筆畫，會寫“人”“大”2個生字。

2.鞏固“一”的不同讀音，并能借助填空、板畫背誦課文。

3.了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。養(yǎng)成觀察大自然的習慣，探尋自然的美。第一課時第二課時教學難點教學難點教學目標設定二教學總結與反思四教學內容分析一教學目標設定二教學過程與教學資源設計三教學過程與教學資源設計三0102創(chuàng)設情境，導入新課（1分鐘）初讀課文，多元識字（10分鐘）（15分鐘）讀中感悟，理解內容（14分鐘）教學流程圖講求方法，指導寫字01一、創(chuàng)設情境，導入新課借助圖片，創(chuàng)設情境激發(fā)興趣，引出課題拼讀課題，識記生字

二、初讀課文，多元識字自主識字，感受樂趣合作識字，體驗情感探究識字，強化記憶游戲固字，培養(yǎng)能力多元識字二、初讀課文，多元識字自主識字，感受樂趣合作識字，體驗情感探究識字，強化記憶游戲固字，培養(yǎng)能力多元識字自主識字，感受樂趣拼一拼比一比加一加猜一猜減一減識字方法激發(fā)學生主動識字的愿望二、初讀課文，多元識字自主識字，感受樂趣合作識字，體驗情感探究識字，強化記憶游戲固字，培養(yǎng)能力多元識字記字方法

教一教不認識的字

拼一拼認字表的字

讀一讀寫字表和課文合作識字，體驗情感二、初讀課文，多元識字自主識字，感受樂趣合作識字，體驗情感探究識字，強化記憶游戲固字，培養(yǎng)能力多元識字探究識字，強化記憶析講練用一會兒

huìrr探究識字，強化記憶析講練用本字讀音分析必要講解多種練習鞏固回歸朗讀qìhuìfēitiānyèshùlepiànɡè秋氣了樹葉片天飛會個qiū偏旁piānpánɡhuìfēitiānyèshùlepiànɡè秋氣了樹葉片天飛會個樹木字旁葉會人字頭口字旁qìqiū二、初讀課文，多元識字自主識字，感受樂趣合作識字，體驗情感探究識字，強化記憶游戲固字，培養(yǎng)能力多元識字游戲固字，培養(yǎng)能力設計游戲轉化需求積極學習三、講求方法，指導寫字

掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確。把字寫得正確、端正、整潔。趣課標要求教材內容學生特點導指導觀察指導思考指導書空范范寫筆畫順序范寫字形結構范寫字體美觀練看，察字體

描，記字形寫，仿字體評，求形似改，要神似練，再提高三、講求方法，指導寫字趣課標要求教材內容學生特點導指導觀察指導思考指導書空范范寫筆畫順序范寫字形結構范寫字體美觀練看，察字體

描，記字形寫，仿字體評，求形似改，要神似練，再提高四、讀中感悟，理解內容②③①四、讀中感悟，理解內容容易被忽略的模糊點一片片一群一會兒yíyíyì排成個“一”字yī發(fā)現(xiàn)觀察對比四、讀中感悟，理解內容`了解變化，體會美麗（學習第1自然段）誦讀課文，感悟主題（背誦第1自然段）12引領問題：秋天來了，景物發(fā)生了什么變化？四、讀中感悟，理解內容`了解變化，體會美麗（學習第1自然段）1涼（liáng）黃（huáng）落（luò）三拼音節(jié)??！秋天來了！四、讀中感悟，理解內容誦讀課文，感悟主題（背誦第1自然段）2復習導入，趣中固詞（8分鐘）情蘊表達，識字學文（15分鐘）拓展延伸，深化主題（7分鐘）評議悟法，規(guī)范寫字（10分鐘）教學流程圖02一、復習導入，趣中固詞師生對口令開火車認讀生字樹的偏旁——

木字旁葉的偏旁——

口字旁會的偏旁——

人字頭二、情蘊表達，識字學文引領問題：秋天來了，景物發(fā)生了什么變化？形式多樣，各有側重二、情蘊表達，識字學文

秋天的天空，顏色像大海那么蔚藍，一碧如洗；抬頭仰望，點點白云漂浮在空中，讓人感到高不可及。

蔚藍的天空那么美，空氣那么清新，真是秋高氣爽??！

湛藍的高空中萬里無云，真的是天高云淡??！三次引讀二、情蘊表達，識字學文1大雁南飛與秋天有什么關系呢352滲透一些科學知識4通過朗讀加深體會理解“一會兒……一會兒……”提供大雁南飛時兩種不同隊形的圖片三、拓展延伸，深化主題秋天來了?。ǎ┑那锾烊?、拓展延伸，深化主題自由背同桌互背配樂齊背四、評議悟法，規(guī)范寫字趣課標要求教材內容學生特點導指導觀察指導思考指導書空范范寫筆畫順序范寫字形結構范寫字體美觀練看，察字體

描，記字形寫，仿字體評，求形似改，要神似練，再提高板書設計教學總結與反思四教學內容分析一教學目標設定二教學過程與教學資源設計三教學總結與反思四教學效果圖文結合注重識寫