2025年初中一年級語文七年級上冊期中試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運用1.根據(jù)拼音寫詞語，并根據(jù)詞語造句。pīpínglìzhì（）yōuyǎwéilǐ（）chéngfáyōuyuǎn（）句子：______________________________________________________2.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）小華對那位（）善的老師的（）教誨（）銘記在心。（2）他（）于（）強（）辯，（）是（）人（）也（）不（）服。（3）（）潔（）的梅花（）傲（）然（）于（）風(fēng)（）雪。3.選擇正確的答案填在括號里。（1）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話出自（）。A.《論語》B.《孟子》C.《大學(xué)》D.《中庸》（2）“水落而石出”這個成語主要用來形容（）。A.景物變化B.事情真相C.時間飛逝D.水位下降（3）下列句子中沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境的重要性。B.他的演講生動有趣，博得了在場的所有人的一致稱贊。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.桌子上放著許多有趣的、精美的書籍。4.默寫古詩《江南春》。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第5-8題。鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。鄉(xiāng)愁是一棵樹，我在樹下，祖先在那頭。什么時候，我能再回到祖國的懷抱？5.這首現(xiàn)代詩的作者是（），詩中反復(fù)出現(xiàn)的意象是“鄉(xiāng)愁”，它具體指什么？（請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要說明）6.詩歌第一、二節(jié)使用了什么修辭手法？這樣寫有什么表達(dá)效果？7.“什么時候，我能再回到祖國的懷抱？”這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？8.你認(rèn)為這首詩的“鄉(xiāng)愁”僅僅是指地理上的距離嗎？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃ǘ╅喿x下面的文言文，完成第9-12題。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“君何能及徐公！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來。鄒忌先命史修容。旦而往，暮而歸?？蛷耐鈦?，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！编u忌計曰：“吾所以居人之上者，何也？曰：徐公不若我美。我知徐公美，而自知不如，知之者智也。人知之，我畏之。我之妻私我，臣私我，客私我，故曰‘私我’，何能遠(yuǎn)吾之明也？”齊國雖小，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。君子引而不發(fā)，躍如也。引而竭之，不如引而不發(fā)，躍如也。注：昳麗：光艷美麗。私：偏愛。9.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）鄒忌修八尺有余（）（2）窺鏡（）（3）孰與（）（4）孰美（）（5）私我（）（6）蔽（）10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）我孰與城北徐公美？（2）吾所以居人之上者，何也？11.鄒忌從妻、妾、客的回答中悟出了什么道理？請用自己的話概括。12.結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析鄒忌是如何“引而不發(fā)，躍如也”的？這對你有什么啟示？（三）閱讀下面的材料，完成第13-15題。材料：最近，人工智能（AI）技術(shù)在繪畫、寫作、音樂創(chuàng)作等領(lǐng)域展現(xiàn)出驚人的能力，引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。有人認(rèn)為，AI創(chuàng)作的作品可以輔助人類創(chuàng)作，豐富文化表達(dá)；也有人擔(dān)憂，AI可能取代人類創(chuàng)作者，導(dǎo)致創(chuàng)造力衰落。同時，AI生成內(nèi)容的版權(quán)歸屬、倫理規(guī)范等問題也亟待解決。（以上為假設(shè)材料，請根據(jù)此材料作答）13.材料中主要討論了人工智能在哪些方面的應(yīng)用？（請列舉兩點）14.閱讀材料后，請談?wù)勀銓Α癆I是否會取代人類創(chuàng)造力”這一問題的看法。15.面對人工智能帶來的機遇和挑戰(zhàn)，你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣做才能更好地利用AI，促進(jìn)自身創(chuàng)造力的發(fā)展？三、語言表達(dá)16.請用“瞬間”、“挑戰(zhàn)”、“成長”這三個詞語，寫一段200字左右的連貫、通順的文字。四、寫作17.請以“______，讓生活更美好”為題（可以填入合適的詞語，如“閱讀”、“微笑”、“分享”等），寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。要求：先將題目補充完整，然后作文；文意自定，文體自選（詩歌除外）；表達(dá)真情實感；不得抄襲套作。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運用1.（1）批評建設(shè)性評價（2）優(yōu)雅禮貌長遠(yuǎn)句子：通過這次批評性的建設(shè)性評價，我認(rèn)識到了自身的不足，決心在未來長遠(yuǎn)發(fā)展中不斷進(jìn)步。2.（1）慈（cí）教（jiào）質(zhì)疑（zhìyí）（2）雖甚或亦莫能（3）冰潔傲岸風(fēng)雪3.（1）A（2）B（3）B4.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。二、閱讀理解（一）5.余光中詩人離開祖國大陸，身處臺灣或海外，對故鄉(xiāng)、親人、祖國的思念之情。6.修辭手法：比喻、排比。表達(dá)效果：將抽象的“鄉(xiāng)愁”形象化、具體化，層層遞進(jìn)，情感表達(dá)深沉而真切，增強了詩歌的感染力。7.表達(dá)了詩人渴望祖國統(tǒng)一，早日回到祖國懷抱的強烈愿望和急切心情。8.理解：這首詩的“鄉(xiāng)愁”不僅指地理上的距離，更包含了歷史（臺灣海峽的阻隔）、文化（血脈相連）、情感（對親人、故鄉(xiāng)、祖先的思念）等多重含義，是對整個國家和民族的集體記憶與情感寄托。（二）9.（1）長（2）照（3）哪一個（4）哪個（5）偏愛（6）受蒙蔽10.（1）我和城北的徐公相比，哪一個更漂亮？（2）我能夠身居人上（官位顯赫）的原因是什么呢？11.鄒忌認(rèn)識到，自己受到蒙蔽（受到偏愛）的原因在于身邊的人都（或“王”的身邊的人都）有私心，這種私心使得他們不能客觀地評價自己。這揭示了“旁人視角”對于認(rèn)識自我、避免“蔽”的重要性。12.鄒忌通過對比妻子、妾、客的回答，自己與徐公的容貌，從具體現(xiàn)象（貌美）推導(dǎo)出抽象道理（受蒙蔽的原因在于私心），體現(xiàn)了由表及里、由具體到抽象的思考過程。這啟示我們：要全面客觀地認(rèn)識事物或他人，需要聽取不同意見，避免被個人情感或立場所局限，要進(jìn)行深入的分析和思考。（三）13.繪畫、寫作、音樂創(chuàng)作14.（示例）我認(rèn)為AI目前還不能完全取代人類創(chuàng)造力。AI的創(chuàng)作是基于大量數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)和模仿，缺乏人類獨特的情感體驗、生活感悟和審美意識。真正的創(chuàng)造力源于人類的想象力、靈感和價值觀，這是AI難以復(fù)制的。AI可以作為強大的工具輔助人類創(chuàng)作，拓展創(chuàng)作的可能性，但最終的創(chuàng)意源頭和藝術(shù)靈魂仍然是人類。15.（示例）人類應(yīng)積極學(xué)習(xí)了解AI，掌握運用AI技術(shù)的能力，將其作為提升自身創(chuàng)造力的工具。同時，要堅守人文精神和審美價值，注重培養(yǎng)獨特的創(chuàng)意思維和情感表達(dá)能力，避免過度依賴AI導(dǎo)致創(chuàng)造力退化。社會也應(yīng)建立健全相關(guān)法律法規(guī)和倫理規(guī)范，引導(dǎo)AI健康發(fā)展，使其更好地服務(wù)于人類文化創(chuàng)新。三、語言表達(dá)16.