2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會（19篇）

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇1

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全

體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是

全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的

實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀

念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同

義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是以解決問題為目標

的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多

層次的分析和反省。其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上

講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常

迷惑。但通過學習，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力

擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的

就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研

究者、實踐者。教師首先是學習者，無僅要善于向實踐學習，向

理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積

極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是變革。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一

個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體

會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教

育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充

滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于

給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師

生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上

是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等

的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動云感染學生，要用自己的言

語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師

生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，

才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機

會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流

達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，

同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育

的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深

感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有

一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,

更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情

況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一

個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的

我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會

的神圣信仰與追求！

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇2

新課程給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教

師必須更新知識結構。新課程內容的b現(xiàn)迫使教師更新自己原有

的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的

基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己

的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內

容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，

以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本

資源，充實教材內容。教師還必須發(fā)展整合課程內容的能力。

新課程理念下，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的

學習方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學生是配角中的主

角，大多數學生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學生被當成是單獨

的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊

的架勢，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現(xiàn)有知識，很少甚

至沒有考慮過學生的真實感受。新課程倡導學生主動參與、樂于

探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識

的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新

課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂

為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、

合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的

品性。

通過繼續(xù)教育有學習我覺得，學習的目的是為了學以致用，

而不是單純地為了考試，為了升學，十幾年的寒窗苦換來的是一

張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回

憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的

學生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確

實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心

靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕

松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成

為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

這是我在此次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的

不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全

新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神

和實踐能力，適應社會的全面發(fā)展的人。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇3

今天下午，學校組織我們教師學習了蘇州教師的先進教育事

跡，我深受感動，深受啟發(fā)。這些老師是育人的模范、師德的楷

模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，

感人至深，催人奮進。老師們的事跡平凡之中見偉大，簡樸之中

見激情，使我又一次受到了心靈的震撼，受到了一次生動而深刻

的師德教育。其中陳智敏老師，她是把愛獻給教育的人，是世界

上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。也讓我深刻

體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、

時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感

為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，

必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中

去，正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶半根草去。

在她們的話語中，有細微的愛，有博大的愛，有深刻的愛她們無

愧于人民教師的光榮稱號。我要向她學習，學習她熱愛學生、教

書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德。

熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要

內容。斯大林所說：要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛

的花木一樣。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都

應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一

定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他

們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的

孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感

染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。

我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，

我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲

笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權

利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而

言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正

能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

二十多年的教育教學工作實踐，使我認識到：身為教師必須

規(guī)范自己的文明行為。教師工作的示范性和學生所特有的向師性,

使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬浩渖碚?，不

令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的

對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,

以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度

對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。只

有這樣，才能真正保證教書育人的實效，學生才會親其師，信其

道，進而樂其道。

教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠我的追求。以

這這位教師為榜樣，讓愛在校園中蔓延，讓自己的生命之火為教

育事業(yè)而燃燒。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇4

1月16日&20日，我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓

班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二

位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來聽課，但是，

滿眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但

是，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖

下面，我就把我本次學習的體會具體談一談：

一、虛心學習完善自身的知識結構。作為教師就必須善于接

受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質；必

須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習

興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。

只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬

重感，自覺自愿地接受教育和指導。

二、轉變教育理念，相信我的學士一定能成才，學生是學習

的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人

眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其

從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,

更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)人人成才的一個重要基礎，不

要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛

頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有

差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。

三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝

術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解

惑的行為，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的

教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術，

運用現(xiàn)代化教育技術，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,

而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性

的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。

四、作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)

造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群

書，多學習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在

學生面前，用知識的力量去守望童心。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內容也太多。

感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習

的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了貴在

得法的教學真諦！

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇5

現(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是

學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的

區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐

情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從

過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷

獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)

展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研

究者、實踐者。教師首先是學習者，穴僅要善于向實踐學習，向

理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積

極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是變革。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一

個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體

會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教

育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充

滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于

給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師

生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上

是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等

的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動云感染學生，要用自己的言

語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師

生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，

才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機

會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流

達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，

同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育

的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深

感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有

一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，

更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情

況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一

個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的

我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會

的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要

說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有

科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言

論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，

有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個

好學生。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教

學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，

反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學

校組織的各項活動，我都積極參加。教師應有一種苦讀，苦學的

精神?？嘧x、苦學應該是教師的天性。學習研究新課標新課程，

讓我有了方向從學習中我懂的了三人行必有我?guī)熝傻牡览?。我?/p>

不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程

標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題

體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方

法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。

我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做

好學生的基礎上，也在努力的做好教師。做好學生是磨練我的重

要歷程；而做一名好教師是我的終極目標?？傊^續(xù)教育學習的

收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知

識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這

些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，

并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培

訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上

下而求索！

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇6

20_年第二學期我參加小學繼續(xù)教育培訓，使我認識到素質

教育的重要性，更需要高素質的教師。作為教師就必須善于接受

和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務。現(xiàn)把幾個月學習的心得

總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的

教育觀。教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學

生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一

代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓

他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念，對教師

來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研

究具有質的區(qū)別。通過學習，努力研究自己，其目的就是為了提

高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將

教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。

三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思

提煉總結。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可

能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，

教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大

可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己

的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此

使師生間產生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外，

我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用

它們。在現(xiàn)實的教學中，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。

我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理

論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認

為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要

做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教

育事業(yè)。最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也

是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的

渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻

腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。我覺得學習

不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習，

才能提高我們的授課水平。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇7

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全

體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是

全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的

實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀

念：

其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同

義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目

標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、

多層次的分析和反省?！捌涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角

度上講不是一門主科，但也是必不可〃的學科。教師對此的定位

非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話

交流，是努力擺脫“已成的我”，為木斷獲得新生的過程。努力

研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研

究者、實踐者。教師首先是學習者，無僅要善于向實踐學習，向

理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積

極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品

質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，

開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具

有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、

美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言

無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是

天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，

而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者c”

在教育中，教師要用自己的行動云感染學生，要用自己的言

語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師

生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，

才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓

住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過

交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、

趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達

到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學

生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生

還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴

而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情

況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一

個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去

的我“，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對

社會的神圣信仰與追求！

經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一

個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國

的教育幾經盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的

任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是

一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育

發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應

如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明

白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠

遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、

教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，

使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從

改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質,

完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中

最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的

學識。

萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育

工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的

教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強

烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事

業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、

情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到

學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自

己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇8

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師

整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育

的關鍵。

通過定期的教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育

理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新,

隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需

要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，

正是教師的立教之本。豐富的繼續(xù)教育，培訓內容多，涉及的知

識面廣，現(xiàn)將教師繼續(xù)教育學習總結如下：

我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無

缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自

學習，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學習5學時，

自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，認真撰寫并上交

了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合

格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié)，充滿師

愛，從細微處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優(yōu)

秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學,

學時達到了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合

自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教

育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了

良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷

更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》

以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及

時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更

新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學

習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學

中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學方

法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在一

定程度上得到了提升。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程

的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加

學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好

課堂筆記，并在課后上機操作訓練，入但使我的學習能達到學校

的要求，而且能訓練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學

服務。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑

單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論

與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務

水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇9

為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在

思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、要不斷地加強學習、培訓，不斷的創(chuàng)新實踐

作為教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，

不斷的完善自己的教學風格，才能做好本職工作。這就要求我們

教師，尤其是年輕教師要不斷地加強學習、培訓，不斷的創(chuàng)新實

踐，多聽取有益的各種意見，把先進的教學模式引入到自己的課

堂，改進、柔和、消化，最終形成自己的風格。

二、教師應樹立新課程意識

通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”

這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再

是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，

課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著

的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。

正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術

的本質是一種探究,C這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新

的精神。

三、要熱愛教育事業(yè)中小學教師繼續(xù)教育培訓總結。

我覺得不管是優(yōu)秀教師還是普通教師，首先，自己要熱愛教

育事業(yè)。既然選擇了教師作為自己的職業(yè)，就要對自己的選擇無

怨無悔；就要不計名利，積極進??；就要不斷實踐，努力創(chuàng)新，盡

心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。其次，對

教師而言強烈的責任心也是最基本的要求，這種責任心主要體現(xiàn)

在對自己的每一位學生負起責任，關愛學生，尊重學生，促進他

們的個性健康發(fā)展。

另外，教師平時和學生在一起的時間較長，學生喜歡模仿其

一言一行，這種影響是潛移默化的，有的可能孩子的一生。因此,

教師一定要時時刻刻身正為范，為學生做出好的榜樣。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我

要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術，而我們怎

樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平

和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工

作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)

知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊ㄟ^這次

培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運

用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

四、勤反思、勤總結、勤思考

要在教學工作中不斷反思著自己的不足，努力提高自己的語

文教學水平，多學習、多請教、多征求別人意見，多寫教育教學

論文，定期給自己總結反思，有過改之，以期更好地適應現(xiàn)代教

育教學的需求和要求。

總之，通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能

力與骨干教師還有一定差距，與一同學習的其他學員有一定差距,

所以從現(xiàn)在起制定好個人工作計劃，K斷地學習，不斷地充實，

不斷地實踐創(chuàng)新，爭取教育教學中做出一定成績。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇10

呂銘新學期開學前，學校組織了教師繼續(xù)教育師德培訓，經

過漫長的暑假，我認為這次的法律教育和師德培訓具有很重要的

意義。這既是對教師即將開展的新學期教學工作的指導，又是對

新形勢下教師應該具備的素質的培訓。對于個人而言，這次活動

既讓我把身心都集中到了工作上，又在很多法律法規(guī)、教師師德

建設方面使自己的認識有了突破和提高，現(xiàn)就本次的培訓心得體

會總結如下。

一、知法，學法，懂法，守法

本此培訓的第一個板塊就是強化教師隊伍對于法律的覺悟。

本次主要學習了《中華人民共和國憲法》、《義務教育法》、《未成

年人保護法》等法律條文。學習這些法律，既使得自己鞏固了以

前所學，同時又讓自己站在全新的角度認識了這些法律對于自身

的意義，對于所從事工作的規(guī)范作用。

憲法是國家的根本大法，是一切法律的基礎，是最具權威，

每個機構、單位、個人必須遵守的基本法。在學習的過程中，感

悟最深的就是憲法的最高法律效用性和它的基本性。雖然以前也

學習過憲法，但是通過這次的學習，我認識到了憲法的定性和作

用，使我明白了憲法在規(guī)范國家最基本方面的準確性、嚴謹性、

權威性、強制性和樸素性，可以說從某種意義上講，將我對憲法

的認識又推向了更高的層次。

學校組織的《義務教育法》和《示成年人保護法》對于我有

很重要的作用。以前雖然知道有這兩部法律的存在，但并不知道

他們規(guī)定了怎樣的范疇和行為規(guī)范。作為教師，學習這兩部法律

是十分有必要的'，我們從事的是教書育人的工作，而特殊教育學

校教育的對象幾乎全部都是未成年人，他們所接受的教育也是義

務教育，所以通過這次學習，使得我明白了國家對于未成年人的

重視和保護，知道了未成年人的權利，知道了義務教育階段教育

的特點和國家在這方面的要求和保障。這樣，結合自己的所學和

經驗，以后在工作中就可以更好的教書育人，懂得怎樣做是對的，

怎樣做是合理的，怎樣才能更好的保護未成年特殊學生，從而提

高自身綜合素質，更好的開展工作。

通過本次的培訓，作為新時代的人民教師，我認為一定要知

法、懂法、守法，只有做到這樣才能更好的開展工作，規(guī)范行為，

用法律武裝自己、保護自己、保護學生。

二、師德建設

師德建設培訓板塊我認為做的很好，近來關注社會新聞，發(fā)

現(xiàn)在教育界、教師隊伍中師德缺失現(xiàn)象還是時有發(fā)生，因此，進

行師德培訓，建設高素質的教師隊伍是很及時、很有意義的。

本次培訓從多方面、多角度進行，有法律、有事實。總體上

要求我們教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、終身學習。

教師的使命是教書，但更重要的是育人，只有處理好這兩方面的

關系，才能培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才；俗話說干一行愛一行，作為

教師就要愛自己的工作，兢兢業(yè)業(yè)，在自己的崗位上無私奉獻；

教育的對象是學生，所以作為教師就要關心學生，不僅關心他們

的學習，而且要關注他們的成長；做老師的首先要明白，自己就

是榜樣，所以更應該嚴格要求自己，言行謹慎、以身作則，為學

生樹立好旗幟和榜樣，做表率，用積極的東西去影響學生；作為

教師，從事的是教育，自己更應該堅持終身學習，用最新的知識

塑造自身，保持與時俱進，這樣才不會落后，才能做一名稱職的

老師。

一言以蔽之，我認為本次的培訓活動很及時、很有意義。通

過這次培訓使我學習了很多，思考了很多，也明白了很多。我在

思想上已能夠重視起來，也體會到自己一定要做一名知法、學法、

懂法、守法的好教師，努力進取、為人師表，在自己的崗位上做

有利于學生的事情，有意義的事情。

一年來，我們在繼續(xù)教育網學習的帶動下掀起一場又一場的

網絡學習浪潮，在這過程中我校開展“做快樂的教師”演講，進

行教學經驗交流，從交流中我發(fā)現(xiàn)通過這些活動促進老師自我素

養(yǎng)的提升，大家受益匪淺，我也有同感，很想和老師們分享一下

自己的感受，說說我的“師德點滴感悟”吧。

在這半年的學習中，我認真學習？新課程理念下的小學英語

文本。讓我進一步明白了教師要怎樣才能上好一節(jié)課，什么樣的

課才能使一節(jié)好課。教師如何才能做到真正角色的轉變。在課堂

上，我們的老師總在拼命的講，恨不得把一切所知都統(tǒng)統(tǒng)給予孩

子，其實結果往往是費力不討好。為什么會這樣？因為孩子最感

興趣的不是你給的固有知識，他的天性在于探知未知世界。我們

要給予孩子的不應該是死記硬背，而是通過我們對問題的分析，

引導孩子學會學習。學會學習，孩子才能獨立思考，才有可能單

獨的應對實際問題，解決學習障礙，獲得個人的經驗。從某種意

義上來說一我們讓孩子學會學習，遠遠高于讓孩子學會知識C

師德的學習更是讓我明白，“學高為師，身正為范”的意義。

教師的人格力量是一種無窮的榜樣、是完成教育的背景。面對新

世紀的挑戰(zhàn)以及素質教育的要求現(xiàn)代教師具備高水平的素質十分

必要。在教育過程中，我們不僅要以先進的技術科學文化知識影

響學生，而且要以“為人師表”的姿態(tài)將自己的道德、人格、情

操、責任感及獻身精神潛移默化的滲透到教育過程中，影響著學

生的發(fā)展。人們把教師比作蜜蜂、蠟燭、人梯、基石、渡船。這是

對教師光輝形象的真實寫照，教書育人，甘為人梯、鞠躬盡瘁的

高尚品德常常對學生的一生發(fā)生深遠的影響，受到學生的終身尊

敬。學生是祖國的未來，祖國把未來交給了我們，把前程交給了

我們，我們應該感到無比的驕傲和肩負的重任。教育者對被教育

者要一視同仁，做到“有教無類”。我們應該愛每一位學生，用

親情、友情去愛、去感染每一名學生。處理每件事情都要采取公

平公正的態(tài)度，用無私的人格魅力去打動每位受教育者。教師的

人格魅力無時不在影響著學生們，正所謂“身教重于言教”。師

德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一

步增強課堂效果。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇11

當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為

教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不

斷提高自身素質；必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂

氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到

學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心

應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因

而，利用寒假時間，我在西寧市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學

習活動。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有

了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個

月學習的心得如下

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的

教育觀。

幾曾一度從上中學到上師范，我們見到的老師都是極有威嚴

的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權

威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師

的社會道德品質也在一并的傳授給學工，或者由學生間接體會。

因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材

做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百

年樹人?！拔覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這

一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷

史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。

為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材c對于我們的學

生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，

也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)

造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過對《當代教育新理念》的學習，使我進一步了解了

現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿

于數學學科教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更

新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我

發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于

學習，樂于教學的數學教師。在今后的教學實施過程中，相信通

過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。

這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

三、通過對《新時期教師師德修養(yǎng)》的學習，讓我更加正確

的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精

彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的

追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不

僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,

起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，

首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能

成為一名合格的教育工作者。

四、通過對《新課程教學問題解決實踐研究》的學習，讓我

學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂

教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,

仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指

導作用。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇12

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職

中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實

施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取

得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是

學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的

區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實

踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，

從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成

的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為

了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

通過學習，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還提高了師德修

養(yǎng)，還跟新了教學方法C

二、教育要有愛心和耐心。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的

一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中

領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚

情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)

展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自

覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師

生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上

是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等

的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動云感染學生，要用自己的言

語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師

生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，

才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓

住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過

交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、

趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達

到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學

生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生

還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴

而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情

況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一

個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去

的我“，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對

社會的神圣信仰與追求！現(xiàn)在，網上流傳的學生虐我千百遍，我

待學生如初戀。我想要做到這點是比較困難的，但我會為之了努

力?！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教

師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中

我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在

不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新

課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著

的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。

我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這

個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的

做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師

是我的終極目標?？傊^續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引

發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，

我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在

今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運月，并最終將其轉化為自身

的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。教師容易職

業(yè)倦怠，通過不斷跟新自己的知識，教育教學理念，并不斷反思，

這樣既能提高自己，又能保持生活的新鮮感。把每天都當成新的

一天，把每個學生都當成自己的孩子，教育才有希望，我會為成

為一個好老師而不斷努力。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇13

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，我學習了新的教學理念、

各種先進的教育教學經驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等

方面受益頗多；我認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學

方法的改進；我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作，適應

素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質；我深切感覺到,

做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需

有先進完備的教學策略與方法。

作為一名老師，從九月份的培訓到真正的實踐工作,

我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。首先我在思想

上嚴格要求自己。學高為師，德高為范，在學生心目中樹立威信，

要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作

則。就要自己以身作則。在教學方面，我認真負

責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)

學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講

課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，

習慣。

以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力

都多很多。每個老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個

信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所

以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏

實干，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，

取得更好成績。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇14

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職

中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實

施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取

得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：

對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專

業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性

研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分

析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交

流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研

究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

二、教育無小事。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品

質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，

開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具

有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

概括地說，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、

美方向發(fā)展的引力和空間。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情

況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一

個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去

的我“，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對

社會的神圣信仰與追求！

最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求

索！

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇15

20_年4月16日至18日，參加了20_年_省二級建造師第一

批繼續(xù)教育學習班，通過對幾門課程的學習，我受益匪淺。繼續(xù)

教育制度，能使我們不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建

造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設工程項目管理的能力和水平。就

目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學習

更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學習，我感到繼續(xù)教育培

訓工作非常重要，也很及時，從學習口得到了啟發(fā)，并且從內心

深處有所體會：

一、通過繼續(xù)教育，了解了建筑工程管理目前的發(fā)展狀況，

得知了建筑工程有關新法律、法規(guī)、標準，熟悉了建筑工程施工

的新技術、新工法、新材料與其應用。從建筑工程合同管理、索

賠管理、風險管理、施工安全、成本控制等五個方面的系統(tǒng)學習

及典型案例解析，提高了我們的綜合素質和執(zhí)業(yè)能力。

二、通過對《建設工程合同示范文本》的學習，掌握了《示范

文本》為非強制性使用文本，適用于房屋建筑工程、土木工程、

線路管道和設備安裝工程、裝修工程等建設工程的施工承發(fā)包活

動，合同當事人可結合建設工程具體情況，根據《示范文本》訂

立合同，并按照法律法規(guī)規(guī)定和合同約定承擔相應的法律責任及

合同權利義務?！妒痉段谋尽访鞔_了建設工程施工合同的法定形式

和內容、建設工程工期和支付價款的規(guī)定、建設工程賠償損失的

有關規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、

轉讓、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學習，我感到作為

一個二級建造師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理,

對合同內容要熟悉，嚴格按照合同要求主動辦事、預先策劃，索

賠的時效、證據的收集，都要平時積累，及時辦理。

三、通過對《項目成本控制》的學習，得知了一個執(zhí)業(yè)建造

師不但需要懂管理、懂技術、懂法規(guī)，還要懂經濟，并要了解施

工管理的內容、施工成本的控制原則、內容和方法。熟悉施工變

更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定方

法。關鍵要做到以下幾點：

一要做到以人為本，進行全員、全過程、動態(tài)控制。項目成

本控制要隨著項目施工進展的各個階段連續(xù)進行，始終貫穿于從

圖紙會審開始至竣工結束的全過程。

二要明白項目成本控制的關鍵是人。人是實現(xiàn)項目成本控制

的關鍵性因素，我們搞工程就是要賺取更大的利潤。首先要在質

量上，施工水平上，管理水平上使業(yè)主放心，其次要有服務意識，

主動為業(yè)主服務，善于發(fā)現(xiàn)施工中的缺陷或是設計圖紙中的不足,

有力有據的說服甲方，爭取更多的變更。

三要技術創(chuàng)新、降低成本。為了降低控制成本，必須多動腦

筋，學會怎么樣去辦變更、洽商，多學習規(guī)范、技術，并把這些技

巧運用到施工管理當中。

四要懂得項目材料成本控制是關鍵。工程技術人員首先要仔

細看圖，分階段做好準確的材料計劃，并要不定時地會同材料管

理相關人員清點庫存材料，做好下一次的工程材料計劃。

四、通過對《項目風險管理》的空習，懂得了風險管理是項

目管理的一個組成部分，由于項目的一次性、獨特性、臨時性、

生命周期等特性，決定了風險管理對于一個成功項目的重要性。

風險是客觀存在的，不以人的意志為轉移，存在于隨機狀態(tài)中，

在項目的各個階段都存在風險。采取積極的風險管理方式，可以

使項目風險管理更加平穩(wěn)，可以規(guī)避、轉移風險或緩解風險帶來

的不利影響，而項目管理人員專業(yè)能力不夠是導致這些風險的主

要因素。項目風險管理包括，項目風險識別，項目風險定性分析，

項目風險應付計劃，項目風險監(jiān)控。風險識別是指風險管理人員

在收集資料和調查研究的基礎上，運月各種方法對尚未發(fā)生的潛

在風險及客觀存在的各種風險進行系統(tǒng)歸類和全面識別。風險識

別是風險管理的基礎。項目風險定性分析是評估并綜合分析風險

的發(fā)生概率和影響，對風險進行優(yōu)先排序，從而為后續(xù)分析或行

動提供基礎的過程。風險的應對計劃即對風險識別過程中識別的

各種風險對應的提出應對策略。應對策略主要有回歸轉移、減輕、

接受、選擇。那么對風險該采用哪種應對措施才合理呢？具體的風

險應有具體的應對措施。這就與風險的經濟成本有關系。

五、通過對《項目索賠管理》的學習，理解了變更索賠是項

目管理的重要內容，是提高項目效益重要渠道和有效途徑，在以

往的工程項目中，都存在變更索賠事宜，但在提出變更索賠之前，

要充分做好相關的記錄資料，以作為后期變更索賠的依據。實踐

經驗證明，每一項索賠要求取得成功都離不開以下四個方面的工

作，甚至可以說缺一不可。

第一、干好工程項目。這是索賠成功的前提與基礎。

第二、做好合同管理。這是索賠成功的必要條件。

第三、做好成本管理。索賠是以賠償實際損失為原則，這就

要求有可靠的工程成本計算的依據。

第四、善于進行索賠談判。施工袤賠人員的談判能力對索賠

的成敗關系甚大。談判者必須熟悉合同，懂工程技術，并有利用

合同知識論證自己索賠要求的能力。

六、通過對《施工安全案例》的學習，深刻體會到了安全是

企業(yè)的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產事關職工

生命和企業(yè)財產安全，事關社會穩(wěn)定，作為一名施工負責人，我

們更應該加強安全技術的培訓學習，增強自身的安全意識。通過

事故案例學習分析，我們可以發(fā)現(xiàn)這些事故雖然都有這各自不同

的特點，但共性問題比較突出，這都是我們應該接受的教訓和引

以為戒的地方。

首先是安全生產責任制落不到實處，安全生產管理和現(xiàn)場生

產管理脫節(jié)，開工前安全培訓考試流亍形式，安排工作有空洞，

沒有針對工作隱患采取有力的措施。

第二，管理人員責任心不強，導致一些管理制度落實不到位，

現(xiàn)場監(jiān)護不到位，重大安全隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)，沒有及時根據

現(xiàn)場的變化，調整處理措施。

第三，現(xiàn)場安全生產管理渙散，勞動組織不合理。隨著生產

的推進，各種安全隱患會不斷地出現(xiàn)，這就要求現(xiàn)場管理人員根

據生產進程，及時調整生產布貉和勞動組織，采取有效措施消除

事故隱患，保證安全生產。

第四，現(xiàn)場管理干部常常過度重視生產進度，對出現(xiàn)的隱患

認識不足，巡查不到位。第五，管理人員沒有合理的分工負責，

不按規(guī)章行事，各行其是，導致人員繁雜，后路不暢，一旦發(fā)生

事故險情，人員撤之不及，造成惡劣的后果。

以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點學習體會，收獲是非常豐富

的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識，在以后

的實際工作中，我將不斷溫習今天的所學，把它真正的消化吸收,

貫徹落實到實際工作中。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇16

在本次學校舉辦的教師隊伍建設培訓中，我有幸成為培訓中

的一員，培訓持續(xù)了三個月，總共開辦了三次講座。每個講座都

是經過精心準備的，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各

種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使年青教師

認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學校將來

的發(fā)展。

一、培訓課的認識體會

我畢業(yè)來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起

學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了

解到當一個好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成

為飽學之士，俗話說得好：要給學生一杯水，自己要有一桶水。

教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上

時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行

工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個

細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備

課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學生今后工作的內容，

講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重

學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，

調動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行

交流，給學生講解疑難問題，了解學工學習情況，每次上完課認

真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。

其次是學生管理工作方面：我除？教學工作之外，還擔任對

口高考班（高三電⑵班）的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作

細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主

任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生

能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是

一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學習

基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要

求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學與自育能力。重視與家長的

聯(lián)系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽

默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的

動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重

要戰(zhàn)略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有

一個體會，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。

我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院

的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮

斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每

一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節(jié)課認真做好課后教

學體會和輔導學生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調查研究，盡量堅持擠

時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習

期間罵你，而不能讓學生畢業(yè)后罵你。

個人的發(fā)展與學校的發(fā)展息息相關。張校長的多元智能理論

構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業(yè)教育的改革方向C

我們要認真學習研究探索，為學校的發(fā)展增添一份力。

2023年教師繼續(xù)教育學習心得體會篇17

我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專

家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教

育、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調，就是靜靜的坐下來聽課，但是，

滿眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，

但是，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……

下面，我就把我本次學習的體會具體談一談：

一、虛心學習完善自身的知識結構。作為教師就必須善于接

受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質；

必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學

習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精

良。只有這樣，講起課來才能深入淺臼，得心應手；才能使學生

產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

二、轉變教育理念，相信我的學工一定能成才，學生是學習

的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人

眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其

從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,

更是學生發(fā)展的重要因素C是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,

不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里

有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就

沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。

三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝

術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解

惑的行為，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的

教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術，

運用現(xiàn)代化教育技術，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術,

而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性

的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。

四、作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)

造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群

書，多學習多去了解一些大