（2025年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件2025年新版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

開篇替換，強(qiáng)化幼小銜接：原開篇“準(zhǔn)備課”替換為5個(gè)“數(shù)學(xué)游戲”主題活動(dòng)，以校園、操場、教室等場景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識(shí)編排：將“位置”單元從一年級(jí)下冊(cè)提前至本冊(cè)，且刪去“左右的相對(duì)性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”與“6-10的認(rèn)識(shí)和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識(shí)點(diǎn)斷裂問題。同時(shí)分散圖形教學(xué)，本冊(cè)僅安排立體圖形認(rèn)識(shí)，平面圖形移至一年級(jí)下冊(cè)。3.

增加實(shí)踐，銜接生活實(shí)際：新增綜合與實(shí)踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動(dòng)，還新增“數(shù)學(xué)樂園”替代舊版的實(shí)踐活動(dòng)“我們的校園”；部分知識(shí)嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”等場景，讓學(xué)生在生活化活動(dòng)中習(xí)得知識(shí)。4.

完善輔助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：大單元后新增“整理和復(fù)習(xí)”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學(xué)小故事”等欄目，同時(shí)解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強(qiáng)化知識(shí)梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。第2課時(shí)11~20的認(rèn)識(shí)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件四11~20的認(rèn)識(shí)上節(jié)課我們對(duì)10進(jìn)行了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，誰能和大家簡單說一說。10根小棒表示10個(gè)一，把它們捆成1捆，就是1個(gè)十。新課導(dǎo)入探究點(diǎn)111~20的組成和讀法抓一把

，數(shù)數(shù)有多少根。探索新知先數(shù)出十根小棒，捆成一捆。10個(gè)一1個(gè)十10個(gè)一是1個(gè)十探索新知11十一你會(huì)像這樣接著數(shù)到19嗎？12十二13十三14十四15十五16十六17十七18十八19十九探索新知這個(gè)數(shù)是多少？怎樣表示？192個(gè)十是20。

20讀作：二十19十九19添上1是多少呢？探索新知1.讀一讀，寫一寫。17讀作：()

11讀作：()

20讀作：()十七十一二十小試牛刀探索新知個(gè)位十位你能用2顆同樣的珠子在計(jì)數(shù)器上表示出11嗎？表示“1”表示“10”1個(gè)十和1個(gè)一合起來就是11。11探究點(diǎn)211~20的組成探索新知個(gè)位十位請(qǐng)你拿出計(jì)數(shù)器，在計(jì)算器上撥出這個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)是多少？怎么寫呢？17你還能在計(jì)數(shù)器上表示出哪些十幾的數(shù)呢？試一試，和同桌說一說。探索新知個(gè)位十位你們能在計(jì)數(shù)器上撥出20這個(gè)數(shù)嗎？該怎么撥呢？為什么個(gè)位上不撥珠子？十位上的2顆珠子就表示2個(gè)十。你能寫出20這個(gè)數(shù)嗎？為什么這樣寫？200起占位的作用。探索新知小試牛刀1.仿照樣子，先數(shù)一數(shù)，再填一填。4420112探索新知2.小棒與計(jì)數(shù)器表示同一個(gè)數(shù)的，在□里畫“√”?！烫剿餍轮?.根據(jù)計(jì)數(shù)器的珠子，寫出這個(gè)數(shù)。1511220探索新知探究點(diǎn)311~20的順序及比大小11~20應(yīng)該怎么排序呢？192011~20中的其他數(shù)可以通過數(shù)小棒的方式進(jìn)行排序。2019＞＜探索新知請(qǐng)你讀一讀直尺上的這些數(shù)。11~20這些數(shù)也想在直尺上找到自己的位置，你能幫幫它們嗎？探索新知14比13大。14前面一個(gè)數(shù)是13，后面一個(gè)數(shù)15。探索新知根據(jù)直尺圖，比15大1的數(shù)是多少？比20小1的數(shù)是多少？12更接近10，還是更接近20？探索新知16比17大還是??？19和18比誰大誰??？自己舉例說一說誰比誰大，誰比誰小。18和20中間的數(shù)是幾？和19相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？17離10近還是離20近？哪個(gè)數(shù)離19最近？哪個(gè)數(shù)離19最遠(yuǎn)？你還能提出什么問題并解答嗎？探索新知小試牛刀1.填一填，圈一圈。(1)按順序填數(shù)。(2)16前面一個(gè)數(shù)是()，后面一個(gè)數(shù)是()。(3)比17大1的數(shù)是()，比17大2的數(shù)是()。(4)比19小1的數(shù)是()，19比20小()。(5)13更接近10，還是更接近20？圈一圈。(1020)141517181915171819181探索新知1.猜一猜。由1個(gè)十和2個(gè)一合起來的數(shù)。()由7個(gè)一和1個(gè)十合起來的數(shù)。()由2個(gè)十合起來的數(shù)。()121720當(dāng)堂練習(xí)2.(易錯(cuò)題)填一填。(1)

()個(gè)十合起來是()。(2)15里面有()個(gè)十和()個(gè)一。22015當(dāng)堂練習(xí)3.在計(jì)數(shù)器上畫出珠子。畫圖略當(dāng)堂練習(xí)4.按1~20的順序連線，看看像什么？魚當(dāng)堂練習(xí)5.找規(guī)律寫數(shù)。37111319201815125915171917161413當(dāng)堂練習(xí)二、11~20各數(shù)的排列順序：從小到大：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。從大到?。?0、19、18、17、16、15、14、1